版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2023年師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)師范專業(yè)高校生教化實(shí)習(xí)總結(jié)1
實(shí)習(xí)對于我們體育教化專業(yè)的師范生來說,是一門必修課,也是我們將來踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是必需要經(jīng)驗(yàn)的。在這段實(shí)習(xí)期間,我經(jīng)驗(yàn)了許多人生中的第一次:第一次真正站上講臺(tái),第一次在這么多學(xué)生面前講授學(xué)問,第一次體會(huì)到為人師表的味道……那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)許多東西。這段充溢酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活,將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)驗(yàn),也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)寶。現(xiàn)對這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下:
生活篇
還記得XX月XX日的下午兩點(diǎn)多鐘,我們實(shí)習(xí)隊(duì)的12個(gè)隊(duì)員懷著向往,帶著一份喜悅最終來到了順德鄭裕彤中學(xué)。這間中學(xué)是我們實(shí)習(xí)隊(duì)三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)之中環(huán)境最好的一個(gè)了,我很幸運(yùn)能夠在那么好的環(huán)境中實(shí)習(xí),真希望能夠快點(diǎn)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)是處在實(shí)習(xí)階段了,準(zhǔn)確點(diǎn)說,應(yīng)當(dāng)是希望早點(diǎn)可以上課,當(dāng)個(gè)真正的老師,這是在來實(shí)習(xí)前就已經(jīng)那么期盼了。我們利用一個(gè)下午加晚上的時(shí)間,把行李搬上宿舍樓后,打掃了一遍宿舍,要呆在這兩個(gè)多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室,以便利我們以后工作,工作環(huán)境不錯(cuò)吧!
晚餐時(shí)間到了,我們一行人來到飯?zhí)?,我們被支配在一張大圓桌用餐,往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面,我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個(gè)美食天堂就肯定離不開吃,在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期六、日,我們幾個(gè)隊(duì)員一起去品嘗了大良聞名的特產(chǎn),然后去逛街,對旁邊的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里,有位我們湛師的師姐,她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個(gè)禮拜后,她特別熱誠地邀請我們吃飯,那天,我們每個(gè)人都很快樂。以后的每個(gè)星期六、日,我們的隊(duì)員或多或小都會(huì)出去走走,輕松一下。隨著時(shí)間的消逝,記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一起先的生疏到漸漸的相識,再到現(xiàn)在深厚的感情,這一切一切恒久都會(huì)藏進(jìn)我記憶的深處!
教學(xué)工作篇
作為一名體育老師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的打算,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,就須要漸漸的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第其次天,我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是,指導(dǎo)老師讓我干脆就起先上課。我當(dāng)時(shí)在想,這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎?對于聽課,我是想先仔細(xì)做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是留意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。但是缺憾的是,指導(dǎo)老師干脆就把課交給了我,是想看看我的實(shí)力吧?。
過了兩天,我已經(jīng)能夠把課上得很好了,學(xué)生們也很喜愛上我的課,也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的緣由,我們彼此協(xié)作得很默契。指導(dǎo)老師也很滿足,還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時(shí)候我真的很意外,我膽怯 自己做得不好,膽怯 自己的教案會(huì)出現(xiàn)大的錯(cuò)誤,膽怯 自己會(huì)怯場。事實(shí)證明,我真的能應(yīng)付過來。接下來的時(shí)間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案,我現(xiàn)在已經(jīng)能夠?yàn)樗麨榱耍呀?jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn),在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專業(yè),那是很幸運(yùn)的了,要知道,許多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專業(yè),因此對實(shí)習(xí)有肯定的阻礙,所以我很幸運(yùn)。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué),上課是按年級來上的,每個(gè)星期我須要交兩份教案給指導(dǎo)老師,日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。
在教化實(shí)習(xí)過程中,我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的實(shí)力我還差許多。經(jīng)過我的足夠打算與不斷改進(jìn),以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高,上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期,公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較膽怯 上公開課的,但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課,每天都會(huì)忙個(gè)不停,還常常向指導(dǎo)老師請教,在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的打算工作真是許多許多。公開課的時(shí)候,實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評價(jià)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷,也學(xué)到了很多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的閱歷,我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
在實(shí)習(xí)過程中,我仔細(xì)工作,任勞任怨,老師叮囑的任務(wù),有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊編排工作,校運(yùn)會(huì)的鮮花隊(duì)排練,順德區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)鮮花隊(duì)的排練,幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章,組織課間操等等大大小小工作,我都主動(dòng)主動(dòng)做好!
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作困難而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)切留意學(xué)生,常常與學(xué)生溝通,賜予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)切他,照看他。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注意教學(xué)工作的同時(shí),也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務(wù),我都按時(shí)仔細(xì)的完成。早上去看他們早讀,課間操,晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟,要做好班主任就必需要多一點(diǎn)了解學(xué)生,關(guān)切學(xué)生,信任學(xué)生。
這段時(shí)間的班主任實(shí)習(xí)中,我漸漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字,并初步了解他們的性格,特長以及優(yōu)缺點(diǎn),這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)切學(xué)生就不但要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,而且也應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生的實(shí)力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個(gè)度,多與學(xué)生溝通,從心了解學(xué)生,做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí),常常要求他們上課要有上課的樣子,肯定要仔細(xì)聽課,下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留肯定的肅穆。在這期間,我仔細(xì)打算并召開了一次題為“凝合班魂,營造歡樂大家庭”的主題班會(huì)。讓學(xué)生有所感有所悟,讓他們在活動(dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力氣”,珍惜集體的團(tuán)結(jié),促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。
雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的,但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時(shí)候,我就不由自主地想起當(dāng)年的我為了考上志向的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我充溢了動(dòng)力接著迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教化方法,這是以后當(dāng)班主任的一筆珍貴的財(cái)寶。
師范專業(yè)高校生教化實(shí)習(xí)總結(jié)2
作為一名師范專業(yè)的學(xué)生,參加教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行教化實(shí)習(xí)是必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。而今年,大四的我有幸來到華東政法高校附屬中學(xué)進(jìn)行我為期三個(gè)月的教化實(shí)習(xí)。經(jīng)過這三個(gè)月的實(shí)習(xí),我感覺自己收獲頗豐。
一、專業(yè)實(shí)習(xí)
在專業(yè)實(shí)習(xí)的方面,主要進(jìn)行的活動(dòng)是聽課、備課、上課;
1、聽課。
聽課不僅僅是要聽自己的帶教老師的課,也要聽該專業(yè)的其他老師的課,其他實(shí)習(xí)生上的課。因?yàn)槁犝n的過程是切身體會(huì)課程的教授效果的一個(gè)過程,是一個(gè)切身感受老師的課堂教學(xué)實(shí)力的一個(gè)過程。通過聽同一個(gè)老師教的不同班級的相同內(nèi)容的課程,我可以感受到學(xué)生才是課堂的主體,相同的內(nèi)容就算是同一個(gè)老師來上,在不同的班級會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的教學(xué)效果。這說明學(xué)生上課時(shí)候的狀態(tài)對老師有很大的影響,特殊是信息技術(shù)課程,除了應(yīng)當(dāng)教授給學(xué)生的理論學(xué)問以外,還要賜予學(xué)生足夠的上機(jī)操作的時(shí)間,所以對課堂內(nèi)容的合理安排,以及對于一節(jié)課的時(shí)間的安排,是非常重要的。由于信息技術(shù)課程還有上機(jī)操作這一環(huán)節(jié),所以學(xué)生操作電腦的實(shí)力對課程的進(jìn)行過程會(huì)有很大的影響。有的班級學(xué)生的電腦操作基礎(chǔ)較好,上課的時(shí)候能夠高效率完成老師布置的課堂任務(wù),這就能夠加快課程的進(jìn)程;然而有的班級有的學(xué)生并不能很好的駕馭計(jì)算機(jī)的基本操作,甚至連打字都不能很嫻熟的操作,這樣就很難完成課堂上老師布置的任務(wù),導(dǎo)致課程進(jìn)行比較慢。同時(shí),在聽預(yù)備年級的課的過程中,我發(fā)覺學(xué)生們操作電腦的實(shí)力差異很大,有的學(xué)生特別嫻熟,甚至實(shí)力比老師還要強(qiáng),但是有的學(xué)生對電腦的操作僅僅局限于小學(xué)的信息技術(shù)課程,而由于日常生活中并沒有什么機(jī)會(huì)接觸到電腦,所以基本的一些打字操作都比較困難,這種狀況事實(shí)上對于信息技術(shù)課的教學(xué)是特別大的一個(gè)難題,所以老師在設(shè)計(jì)預(yù)備年級的課程過程中要考慮到這個(gè)問題,并且要依據(jù)每個(gè)班的狀況支配講課的內(nèi)容的量以剛好間的安排。
聽課也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程。不僅是要學(xué)習(xí)老師對于課堂的掌控實(shí)力,更是要通過每一節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)老師在課堂上的教學(xué)方法的應(yīng)用,并通過上課的過程,師生的互動(dòng),體會(huì)學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)的理由,積累閱歷,為自己之后的教案設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
2、備課
備課是老師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)狀況,選擇最合適的表達(dá)方法和依次,以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
雖然在剛剛起先實(shí)習(xí)的我并沒有什么閱歷以及實(shí)力能夠很好的去備好一節(jié)課的內(nèi)容,但是在不斷地與帶教老師進(jìn)行溝通與探討,交換彼此的看法,在帶教老師的指導(dǎo)與幫助之下,我備課的實(shí)力也在一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。備課,不僅僅要對這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),還要因?qū)W生的特點(diǎn)而變更部分上課的進(jìn)程。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的這一過程中不僅要我很好的將自己理解的內(nèi)容通過各種方式來設(shè)計(jì),通過各種方法來讓學(xué)生理解,還要保證這節(jié)課的重點(diǎn)與教學(xué)的重心。
3、上課
上課的過程不僅是教給學(xué)生學(xué)問的過程,對于老師而言,這更是一個(gè)能夠檢驗(yàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理的一個(gè)過程。
或許老師在課前做了特別充分的打算,設(shè)計(jì)了特別多新奇的教學(xué)方法,但是這些內(nèi)容也只是老師自己的設(shè)想,在課前想象學(xué)生的反應(yīng),而并不是真實(shí)的學(xué)生的反應(yīng)。而上課的過程體現(xiàn)出來的就是學(xué)生對老師的教學(xué)設(shè)計(jì)最真實(shí)的效果的反饋。
所以只有真正走上講臺(tái)才是真實(shí)的檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)的方法。特殊是信息技術(shù)課,學(xué)生對于該課程的課堂任務(wù)的完成狀況以及理解狀況,是最能夠反應(yīng)出教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性。學(xué)生假如對老師上課時(shí)布置的上機(jī)任務(wù)并不明確或者并不能很好的操作,那也就說明教學(xué)的某一環(huán)節(jié)出了些問題,或者該設(shè)計(jì)并不適合這個(gè)年紀(jì)或班級的學(xué)生。
二、班主任實(shí)習(xí)
班主任實(shí)習(xí)也是這次教化實(shí)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容,而通過這次參加班主任的實(shí)習(xí)工作,讓我體會(huì)到了班主任工作的不易之處,也讓我在整個(gè)過程中體會(huì)老師的工作性質(zhì)。
要參加班主任的工作最基本的一點(diǎn)就是要了解整個(gè)班級的基本狀況,以及班級學(xué)生的基本信息。所以我最先做的事情就是記住他們每個(gè)人的名字,只有記住了他們的名字才能起先和他們進(jìn)行溝通與溝通。其次,我參加到班主任做的事情中去,監(jiān)督班級學(xué)生的早自習(xí)、午休狀況,參加到班規(guī)的制定與班級管理委員會(huì)成員的制定中,參加學(xué)生每天放學(xué)時(shí)的打掃衛(wèi)生的狀況的監(jiān)督,參加到班級布置的工作中,參加到主題班會(huì)的制定與實(shí)施過程中去。
了解每一個(gè)學(xué)生也是班主任的工作之一。雖然不能說現(xiàn)在班上的每一個(gè)學(xué)生我都對他們很了解,但是經(jīng)驗(yàn)了三個(gè)月與他們的相處,我已經(jīng)能夠基本駕馭學(xué)生的狀況,對于有的學(xué)生也能夠針對她的特點(diǎn)實(shí)行相對應(yīng)的管理措施,以保證日常教學(xué)活動(dòng)的.正常進(jìn)行。
三、總結(jié)
三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,在這三個(gè)月中我不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程的教學(xué)方法與過程,知道了如何合理的設(shè)計(jì)一節(jié)課,也學(xué)習(xí)到了班主任的工作內(nèi)容。我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容,還通過這三個(gè)月學(xué)習(xí)與學(xué)生相處的方式,學(xué)習(xí)與辦公室老師的相處之道。
這次的實(shí)習(xí)是一個(gè)不斷提升自己的一個(gè)過程,是特別充溢的一段經(jīng)驗(yàn)。
師范專業(yè)高校生教化實(shí)習(xí)總結(jié)3
首先感謝庫區(qū)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持,更要感謝學(xué)生們在實(shí)習(xí)期間帶給我的歡樂與啟發(fā)!短短半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在確定自己的同時(shí),當(dāng)然我暴露出的不足也許多,有一句話說的好:教然后知不足。真的感覺到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己才剛剛師范,自己須要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo),仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,依據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予科任老師批閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的看法的基礎(chǔ)上,再次對教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課,課后仔細(xì)批改作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,最終一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核,考核的結(jié)果還算滿足,當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)驗(yàn)更讓我成長了許多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時(shí)間”這個(gè)概念,更談不上“時(shí)間安排教學(xué)”了。但幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來,我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及驚慌,有的是在講臺(tái)上的自然大方,對于臺(tái)下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?,F(xiàn)在我也初步具備了肯定的教學(xué)實(shí)力。但我知道我仍舊是一個(gè)成長中的老師,成長的過程是須要范錯(cuò)誤的,所以面對實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實(shí)習(xí)的理解是:實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過程,實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說無論是好的還是不好的,這都是我實(shí)習(xí)的收獲,收獲就是財(cái)寶,信任將來這筆財(cái)寶能用上!
在教學(xué)探討方面,通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我還留心地視察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)的狀況,并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我準(zhǔn)備從學(xué)生的英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今小學(xué)教化中的一大難題---英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)教學(xué)。許多人往往從老師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)學(xué)習(xí)的因素,但是卻忽視了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。
我認(rèn)為學(xué)校的主子恒久是學(xué)生,所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級,這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必需獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎(jiǎng)和懲處。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個(gè)別淘氣的學(xué)生的教化也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正老師對于學(xué)生的確定,激勵(lì),表揚(yáng)肯定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于指責(zé)。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學(xué)生”,教學(xué)方法至關(guān)重要。簡潔的一句話讓我更加信任一句教化名言的宏大。教化的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生,沒事就走進(jìn)學(xué)生,多去班級,多讓學(xué)生給自己找麻煩,多幫助學(xué)生解決問題,這讓我熬煉的機(jī)會(huì)就更大,閱歷也會(huì)積累的更多!這半年的教化實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、實(shí)力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、實(shí)力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增加對小學(xué)教化現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對小學(xué)教化事業(yè)的理解和酷愛,培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí),更多的了解有關(guān)小學(xué)教化的理論學(xué)問,以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。
有人說選擇了老師就是選擇了平凡,但我覺得當(dāng)上老師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)老師太平淡,其實(shí)我覺得任何事情最終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,我覺得這才是本領(lǐng)。我的指導(dǎo)老師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)決我的目標(biāo):畢業(yè)之后無論做什么,至少我不會(huì)離開教化。最終一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候,我再次看到了教化的漂亮,這份漂亮我恒久都不會(huì)遺忘的。經(jīng)驗(yàn)了教化的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲,我已經(jīng)起先期盼這第三部曲,信任曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)老師”!因?yàn)檫x擇,所以堅(jiān)決……
以上就是自己對這半年以來的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述幾個(gè)方面的收獲外,我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。或許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟:實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)教學(xué)方面的學(xué)問,更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是生疏的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,每天都很歡樂。只有自己經(jīng)驗(yàn)過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的宏大和神圣。在這半年的時(shí)間里我所得的,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益!
師范專業(yè)高校生教化實(shí)習(xí)總結(jié)4
一、總體概況
XX市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中,是我的初中母校。該校生源較好,有四處校址,我在熟識的總校實(shí)習(xí)。我的指導(dǎo)老師是化學(xué)組組長、閱歷豐富的高級老師——霍麗老師;我實(shí)習(xí)的班級是初三"15班和17班兩個(gè)重點(diǎn)班,同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)組的一位老師急性闌尾炎,我替其代四個(gè)班的課10節(jié)。
我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:班主任工作、課堂教學(xué)。主要做了如下工作:
(1)班主任工作:指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《志向》及組織學(xué)生參與校拔河競賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(2)化學(xué)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為7課時(shí),上課節(jié)數(shù)為26節(jié),聽課36節(jié)。
二、班主任工作
班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步駕馭班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。
首先我了解整個(gè)班級的狀況。剛起先見習(xí)時(shí),我急著找班主任了解班級狀況。但其并沒有干脆告知我,而是讓我自己去發(fā)覺、了解。這讓我學(xué)會(huì)用自己的眼睛專心去視察了解班級,了解學(xué)生,這也是對我工作的一個(gè)考驗(yàn)。
其次,我熟識和駕馭學(xué)生狀況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住機(jī)會(huì)和孩子們接觸溝通。我始終保持跟班,通過實(shí)行主動(dòng)關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活,漸漸的和他們溝通。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
最終是開展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的愛好。就這樣,我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會(huì)《志向》,組織學(xué)生參與校拔河競賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),并取得了不錯(cuò)的成果。
在這過程中,我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的敬重和信任,同時(shí)對學(xué)生的愛肯定要有一個(gè)度,而且必需跟嚴(yán)結(jié)合,只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
三、化學(xué)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù),是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑。
第一周我仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課?,F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前:以前是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的留意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想思路。同時(shí),批改6個(gè)班級的作業(yè)了解學(xué)生。
我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo):肯定要讓學(xué)生對我的化學(xué)課感愛好。依據(jù)新課標(biāo),我仔細(xì)寫了第一個(gè)教案:《物質(zhì)的改變和性質(zhì)》(課時(shí)1)。指導(dǎo)老師對我的教案特別滿足。第一關(guān)就這樣順當(dāng)通過啦!
雖然在高校里的兩周模擬試教中,我取得了全班最好的成果——a,可是我依舊依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問和聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課,和指導(dǎo)老師探討教案的可行性,做足了上講臺(tái)的打算?!酉聛恚壹ち叶@慌地期盼第一節(jié)課的到來。
其次周周四上午第四節(jié)課,走進(jìn)初三"15班的教室,站在講臺(tái)上,掌聲四起,我第一次感到為人師長的傲慢。第一次站在講臺(tái)上,第一次直視68雙眼睛,我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光,完備的協(xié)作,使我驚慌的心放松下來,輕松的完成了第一次新授課;而指導(dǎo)老師賜予我的確定,更增加了我的信念。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足:語速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是,親善可親,課堂氣氛活躍,注意情景的設(shè)計(jì),講解條理分明。于是,我再一次備課,帶著老師的指引,帶著自己的閱歷。因?yàn)槠浯翁欤覍⒃诹硪粋€(gè)班上這節(jié)課。
就這樣,在閱歷的積累中,在反復(fù)的磨合中,我完成了7課時(shí)的教案,上了26節(jié)課,并聽課36節(jié),最多時(shí),一天要上6節(jié)課。共2頁,當(dāng)前第1頁12師范專業(yè)高校生教化實(shí)習(xí)總結(jié)
還記得中秋節(jié)一個(gè)學(xué)生送來一塊月餅,說:“張老師,我喜愛你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來沒有過的親切,我很喜愛你?!本驮谀且粍x那,我真正愛上了老師這個(gè)職業(yè)。
盡管聽了多數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時(shí),作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
在給孩子們上最終一節(jié)課時(shí),我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重?;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很仔細(xì)地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。
上課過程中,我盡量克制自己的心情,告知自己不要當(dāng)著學(xué)生的面流下淚水,我做到了,可是我卻語無倫次了,一點(diǎn)兒也不在狀態(tài),缺憾……
下課時(shí),全部的學(xué)生將我圍成一團(tuán),要我的簽名和祝愿,爭著與我合影,書、筆記本、桌布、筆袋、練習(xí)冊……能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我,送來了照片、祝愿、桌墊、筆記本……看著這些可愛的孩子,我的眼睛潮濕了……
一位學(xué)生這樣說:“老師,我們太喜愛你了,周杰倫簽售也不過如此呀!你應(yīng)當(dāng)參與‘歡樂男聲’的競賽,我們都是你的fans!”
回到家,我的手機(jī)響個(gè)不停,是學(xué)生們的祝愿,是大家滾燙的心!
“老師啊!額是15班滴!你手機(jī)能收照片嗎??額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)?!!”
“張學(xué)長啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你似乎一個(gè)可愛的哥哥很有責(zé)任心地教我們我可是始終仔細(xì)聽講啊感謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺得吧你這人挺重感情要?jiǎng)e的老師可能就不會(huì)這樣的……你也挺有童心的嘛”
……
看著這些短信,我的眼睛又潮濕了!
我愛上了這些孩子,愛上了這三尺講臺(tái),愛上了老師這一職業(yè)!
四、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身
教化實(shí)習(xí)令我感受頗多。學(xué)問學(xué)問浩如煙海,我深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,多數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
短短的四周時(shí)間,讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到老師肩負(fù)的責(zé)任。我清晰的知道:老師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是育人。老師的言行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是,我總結(jié)出四點(diǎn):細(xì)心"望"其表;耐性"聞"其聲;真心"問"其想;精確"切"其脈。
事實(shí)告知我,做老師就應(yīng)當(dāng)對自己有信念,應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有熬煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。
實(shí)習(xí)結(jié)束了,我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)覺自己真的長大了,不是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)覺自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。
結(jié)束時(shí),同學(xué)們爭搶著要我的地址、電話、博客、qq號、郵箱、照片,甚至相約“十一”。或許,隨著歲月的消逝,我會(huì)漸忘他們的臉孔,但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)間中,我付出了許多,但得到學(xué)到的更多,這些都使我終身受用。
實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我信任那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先!
師范專業(yè)高校生教化實(shí)習(xí)總結(jié)5
作為一名師范專業(yè)的學(xué)生,參加教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行教化實(shí)習(xí)是必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。而今年,大四的我有幸到華東zd高校附屬中學(xué)進(jìn)行我為期三個(gè)月的教化實(shí)習(xí)。經(jīng)過這三個(gè)月的實(shí)習(xí),我感覺自己收獲頗豐。
一、專業(yè)實(shí)習(xí)。
在專業(yè)實(shí)習(xí)的方面,主要進(jìn)行的活動(dòng)是聽、備、上;
1、聽。
聽不僅僅是要聽自己的帶教老師的,也要聽該專業(yè)的其他老師的,其他實(shí)習(xí)生上的。因?yàn)槁牭倪^程是切身體會(huì)程的教授效果的一個(gè)過程,是一個(gè)切身感受老師的堂教學(xué)實(shí)力的一個(gè)過程。通過聽同一個(gè)老師教的不同班級的相同內(nèi)容的程,我可以感受到學(xué)生才是堂的主體,相同的內(nèi)容就算是同一個(gè)老師上,在不同的班級會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的教學(xué)效果。這說明學(xué)生上時(shí)候的狀態(tài)對老師有很大的影響,特殊是信息技術(shù)程,除了應(yīng)當(dāng)教授給學(xué)生的理論學(xué)問以外,還要賜予學(xué)生足夠的上機(jī)操作的時(shí)間,所以對堂內(nèi)容的合理安排,以及對于一節(jié)的時(shí)間的安排,是非常重要的。由于信息技術(shù)程還有上機(jī)操作這一環(huán)節(jié),所以學(xué)生操作電腦的實(shí)力對程的進(jìn)行過程會(huì)有很大的影響。
有的班級學(xué)生的電腦操作基礎(chǔ)較好,上的時(shí)候能夠高效率完成老師布置的堂任務(wù),這就能夠加快程的進(jìn)程;然而有的班級有的學(xué)生并不能很好的駕馭計(jì)算機(jī)的基本操作,甚至連打字都不能很嫻熟的操作,這樣就很難完成堂上老師布置的任務(wù),導(dǎo)致程進(jìn)行比較慢。同時(shí),在聽預(yù)備年級的的過程中,我發(fā)覺學(xué)生們操作電腦的實(shí)力差異很大,有的學(xué)生特別嫻熟,甚至實(shí)力比老師還要強(qiáng),但是有的學(xué)生對電腦的操作僅僅局限于小學(xué)的信息技術(shù)程,而由于日常生活中并沒有什么機(jī)會(huì)接觸到電腦,所以基本的一些打字操作都比較困難,這種狀況事實(shí)上對于信息技術(shù)的教學(xué)是特別大的一個(gè)難題,所以老師在設(shè)計(jì)預(yù)備年級的程過程中要考慮到這個(gè)問題,并且要依據(jù)每個(gè)班的狀況支配講的內(nèi)容的量以剛好間的安排。
聽也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程。不僅是要學(xué)習(xí)老師對于堂的掌控實(shí)力,更是要通過每一節(jié)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)老師在堂上的教學(xué)方法的應(yīng)用,并通過上的過程,師生的互動(dòng),體會(huì)學(xué)習(xí)任老師的教學(xué)設(shè)計(jì)的理由,積累閱歷,為自己之后的教案設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
2、備。
備是老師依據(jù)學(xué)科程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門程的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)狀況,選擇最合適的表達(dá)方法和依次,以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
雖然在剛剛起先實(shí)習(xí)的我并沒有什么閱歷以及實(shí)力能夠很好的去備好一節(jié)的內(nèi)容,但是在不斷地與帶教老師進(jìn)行溝通與探討,交換彼此的看法,在帶教老師的指導(dǎo)與幫助之下,我備的實(shí)力也在一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。備,不僅僅要對這節(jié)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),還要因?qū)W生的特點(diǎn)而變更部分上的進(jìn)程。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的這一過程中不僅要我很好的將自己理解的內(nèi)容通過各種方式設(shè)計(jì),通過各種方法讓學(xué)生理解,還要保證這節(jié)的重點(diǎn)與教學(xué)的重心。
3、上。
上的過程不僅是教給學(xué)生學(xué)問的過程,對于老師而言,這更是一個(gè)能夠檢驗(yàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理的一個(gè)過程。
或許老師在前做了特別充分的打算,設(shè)計(jì)了特別多新奇的教學(xué)方法,但是這些內(nèi)容也只是老師自己的設(shè)想,在前想象學(xué)生的反應(yīng),而并不是真實(shí)的學(xué)生的反應(yīng)。而上的過程體現(xiàn)出的就是學(xué)生對老師的教學(xué)設(shè)計(jì)最真實(shí)的效果的反饋。
所以只有真正走上講臺(tái)才是真實(shí)的檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)的方法。特殊是信息技術(shù),學(xué)生對于該程的堂任務(wù)的完成狀況以及理解狀況,是最能夠反應(yīng)出教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性。學(xué)生假如對老師上時(shí)布置的上機(jī)任務(wù)并不明確或者并不能很好的操作,那也就說明教學(xué)的某一環(huán)節(jié)出了些問題,或者該設(shè)計(jì)并不適合這個(gè)年紀(jì)或班級的學(xué)生。
二、班主任實(shí)習(xí)。
班主任實(shí)習(xí)也是這次教化實(shí)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容,而通過這次參加班主任的實(shí)習(xí)工作,讓我體會(huì)到了班主任工作的不易之處,也讓我在整個(gè)過程中體會(huì)老師的工作性質(zhì)。
要參加班主任的工作最基本的一點(diǎn)就是要了解整個(gè)班級的基本狀況,以及班級學(xué)生的基本信息。所以我最先做的事情就是記住他們每個(gè)人的名字,只有記住了他們的名字才能起先和他們進(jìn)行溝通與溝通。其次,我參加到班主任做的事情中去,監(jiān)督班級學(xué)生的早自習(xí)、午休狀況,參加到班規(guī)的制定與班級管理委員會(huì)成員的制定中,參加學(xué)生每天放學(xué)時(shí)的打掃衛(wèi)生的狀況的監(jiān)督,參加到班級布置的工作中,參加到主題班會(huì)的制定與實(shí)施過程中去。
了解每一個(gè)學(xué)生也是班主任的工作之一。雖然不能說現(xiàn)在班上的每一個(gè)學(xué)生我都對他們很了解,但是經(jīng)驗(yàn)了三個(gè)月與他們的相處,我已經(jīng)能夠基本駕馭學(xué)生的狀況,對于有的學(xué)生也能夠針對她的特點(diǎn)實(shí)行相對應(yīng)的管理措施,以保證日常教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
三、總結(jié)。
三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,在這三個(gè)月中我不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)程的教學(xué)方法與過程,知道了如何合理的設(shè)計(jì)一節(jié),也學(xué)習(xí)到了班主任的工作內(nèi)容。我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容,還通過這三個(gè)月學(xué)習(xí)與學(xué)生相處的方式,學(xué)習(xí)與辦公室老師的相處之道。
這次的實(shí)習(xí)是一個(gè)不斷提升自己的一個(gè)過程,是特別充溢的一段經(jīng)驗(yàn)。
師范專業(yè)高校生教化實(shí)習(xí)總結(jié)6
實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,但是實(shí)習(xí)學(xué)到的東西卻是我始終以來不斷的發(fā)展得到的珍貴財(cái)寶。在之前的實(shí)習(xí)中,我通過教化學(xué)生,自己的思想素養(yǎng)和個(gè)人實(shí)力都得到了巨大的提高,這些都是我始終以來不斷的進(jìn)步之后得到的成果,信任只要我努力,我就會(huì)成為一名好的老師的。
翻開人生的扉頁,實(shí)習(xí)生活肯定是短暫而精彩的一筆,它如劃過夜空的流星,如瞬間綻放的曇花,這剎那間的漂亮卻成為我記憶中的永恒,它將是我珍貴的精神財(cái)寶,恒久珍藏于心間,細(xì)細(xì)品嘗,久久地回味。
時(shí)間的腳步輕輕靜靜地走到今日,不知不覺已是實(shí)習(xí)的最終一周。駐足于這一點(diǎn),方覺時(shí)間易逝,更能體會(huì)光陰似箭,日月如梭的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最終一星期。
實(shí)習(xí)對于我來說是異樣辛苦的,用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過。或許正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說明白實(shí)習(xí)有效。這是指導(dǎo)老師對我的信任,才放心把手頭的工作,手頭的課程移交給我,她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo),雙重身份集于一身,這樣溝通起來更便利,快捷。指導(dǎo)老師給我制造了很多機(jī)會(huì),讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作,內(nèi)容包括作文批改與評講、監(jiān)考、改卷、評卷,練習(xí)課、讀報(bào)課、晚自修、班會(huì)課、早操,確定貧困生人選、感化后進(jìn)生、做好學(xué)生的思想工作等。
由于上的課比較多(有三十節(jié)課左右),班主任工作也比較忙,每天都覺得是在匆忙中度過的。早上起來胡亂吃點(diǎn)東西踩著自行車趕去學(xué)校,中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個(gè)班的學(xué)生已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣,不少學(xué)生都會(huì)找老師幫忙修改,這是一項(xiàng)不輕松的工作。為了激勵(lì)他們,激發(fā)他們的寫作愛好,盡力幫助他們,給他們看法,幫他們修改,一遍兩遍直至整體感覺不錯(cuò)為止。俗話說,兩周能夠養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。在實(shí)習(xí)的這幾周里,我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣,就忙著給學(xué)生修改作文。有的學(xué)生是急性子,上午拿來,下午希望老師改好,然后再結(jié)合老師的看法自行修改,這種精神值得表揚(yáng),但有時(shí)催的太急,我總覺得修改得不夠細(xì)致,過于粗糙。午休沒了,晚上也得用上,常常備課到深夜,由于每天都有語文課,連續(xù)幾課時(shí)就得熬上好幾個(gè)晚上?,F(xiàn)在知道為什么每當(dāng)我走過老師的窗前時(shí)你的房間總亮著燈,總望見您伏案備課的身影了。直至現(xiàn)在才能體會(huì)老師的艱辛與宏大,仔細(xì)備課就是為了能上好每一堂課,為了傳授更多的學(xué)問給學(xué)生。
精神的乏累是身體上所承受的苦痛,我們知道,苦痛與歡樂是相生相成的,苦痛的背面是歡樂,越過苦痛就能收獲歡樂。學(xué)生歡樂所以我歡樂,這是我實(shí)習(xí)的信條。每堂課上,看到學(xué)生稚氣可愛的臉上綻開滿意的笑容,我覺得累也值得!聽到學(xué)生們恭尊敬敬地道一聲老師好,我覺得苦也應(yīng)當(dāng)!這時(shí)什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣驚慌,快節(jié)奏的實(shí)習(xí)生活中充溢著,歡樂著。這種苦中有樂的實(shí)習(xí)生活其實(shí)是一種享受。所以在最終一星期里,我要接著與他們?yōu)槲椋餐瑢W(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同共享這美妙的每一分一秒。希望這份美妙都能留在我們彼此的記憶里,永不褪色。
實(shí)力與身高不成正比
實(shí)習(xí)是勞碌的、驚慌的、充溢的,它帶給我學(xué)問、實(shí)力與為人處世的道理,是一堂生動(dòng)好玩的人生大課。它首先讓我明白了實(shí)力與身高不成正比。
造成我實(shí)習(xí)前忐忑的緣由之一就是身高。個(gè)頭不高經(jīng)常困擾著我。0月5日報(bào)到的第一天,走在實(shí)習(xí)學(xué)校的校道上,望著個(gè)頭高我一截的他們,心里平添了幾絲哀痛。
踏入高一年級語文辦公室,我尊敬地打聽指導(dǎo)老師,正值我用目光四處搜尋時(shí),一位嬌小可仁的女老師端著一杯熱茶過來,小妹,請喝茶。原來她就是我的指導(dǎo)老師巫老師。我簡直不敢信任我的眼睛,令我驚異的不僅是她的性別,還有她的年
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度拆除工程安全教育培訓(xùn)拆房協(xié)議范本4篇
- 個(gè)人家居裝潢服務(wù)協(xié)議(2024版)版B版
- 二零二五年度FXBIB房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)合作協(xié)議3篇
- 2025年度產(chǎn)業(yè)園企業(yè)入駐產(chǎn)業(yè)園區(qū)安全與應(yīng)急管理合作協(xié)議4篇
- 2025年度高科技園區(qū)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓合同模板及范文3篇
- 二零二五年度南京市房產(chǎn)贈(zèng)與合同(親情關(guān)懷版)3篇
- 事業(yè)單位固定期限勞動(dòng)協(xié)議樣式版A版
- 2025年度城市軌道交通建設(shè)合同協(xié)議4篇
- 2025年度老舊廠房拆遷評估及補(bǔ)償執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)合同3篇
- 2025年度戶外活動(dòng)柴油補(bǔ)給服務(wù)協(xié)議4篇
- 2020-2024年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試中考物理試卷(5年真題+答案解析)
- 手術(shù)器械與敷料的傳遞
- 提高護(hù)士手衛(wèi)生執(zhí)行率PDCA案例匯報(bào)課件(32張)
- 日本人的色彩意識與自然觀
- 校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)劃任務(wù)書
- 部編版5年級語文下冊第五單元學(xué)歷案
- 建造師建設(shè)工程項(xiàng)目管理二局培訓(xùn)精簡版課件
- 電工(三級)理論知識考核要素細(xì)目表
- 單位就業(yè)人員登記表
- 衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管-醫(yī)療機(jī)構(gòu)監(jiān)督
- 初中英語知識大匯總(374張)
評論
0/150
提交評論