2023年有關寫觸動作文

2023年有關寫觸動作文篇一：觸動心弦

周五，學校實行了運動會，這是人盡皆知的。我很興奮，但是誰也不知道這興奮背后還夾雜著幾縷若有若無的哀痛。一切都很順當，雖然有些競賽輸得很慘，但是沒有一個人難受。我也不例外，其實真正感到哀痛是在實行老師滾鐵環(huán)競賽的時候。

當得知老師也要實行競賽時，我樂翻了天。鬧哄哄地擠到競賽場地邊兒上，期盼著Miss張的精彩一刻。當Miss張滾著鐵環(huán)出現在我的視野中，我發(fā)了瘋的舍命喊加油，一點也不覺得累。當競賽結束時我夾在人群里，挪不動腳步。因為這跟我小學的競賽太像了，同樣是班主任參與競賽，也同樣是我舍命地喊加油。一切都是稀奇的相像，驚人的一樣。我愣住了。

恍惚的走出來，眼前盡是和小學老師、同學們一塊打鬧，一起學習，共同參與競賽項目，為班集體爭榮譽的情景。思念，如洪水般，瘋狂的將我心中那道淺淺的堤壩沖破了。記得也是在一次運動會上，一至五年級的老師實行接力競賽，那次競賽就是連校長也參與了。我們的張老師卻一再推辭，可她怎能敵得過四十八雙亮晶晶的眼睛背后的熱情渴望？為了我們，她還是上了。氣喘吁吁的回來，四十多張小嘴嘰嘰呱呱的說個不停：“老師，累不累??？”“就差一點就超過那個老師了?！甭犃?，有誰還會累?。?/p>

還有一次是張老師給我們上的最終一節(jié)班會課。她說，就憑我們現在的實力，是沒法跟別人抗衡的。我記得似乎是最終一次摸底考試出來后，她給我們上的那節(jié)課。那時的我們還沒意識到將要離別。

幾天后，畢業(yè)典禮就實行了。還沒起先時，同學們打得打，鬧的鬧，不亦樂乎，可起先后，同學們就抱在一塊哭，泣不成聲。我一起先只是忍著，可當我看到畢業(yè)照時，望著那四十八張笑臉，再也忍不住了。。。。。?，F在想想，似乎就是昨天的事兒，可是，它再也不會回來了。

哀痛，靜靜地在我心底里散開，無聲無息。

篇二：一個眼神觸動了我

人們被這靜靜落地的雨點驚了一下，于是，路上便不再有悠然閑逛的雅士，不愿被這清逸如羽的雨點沾濕的人們，加快了回家的步伐。我，在這夜雨的包袱之中，站在霧氣蒙蒙的窗前，手指在窗上畫著一個又一個的圈，好像想要將有關的記憶套住。

就是在這個道路口，這樣一個夜晚，這樣的一場雨，我在街角遇到了的她。她是一個六七十歲的老太太，滿臉的皺紋，頭發(fā)花白，弓著身子，正用懇求的目光著我。她口中喃喃著，我不知道她說著什么，但她的確給人一凄慘可憐的感覺，而我也對她充溢憐憫與憐憫。我往破爛不堪的盆子中投了一個硬幣，僅僅是一個5毛錢的硬幣，就換來了她欣慰的目光，她流血的嘴唇露出一絲微笑。煞那間，我的心靈被一股力氣震憾了。

雨停了，卻也切不斷我的思緒。我回憶起她。對于像老太太一樣生活窘況的人，我們也要敬重，關愛他們，用我們的和善體悟他們的和善，這，只是人人都應當有的人道主義。這個社會太多弱勢群體，他們就像長在角落里的小花、小草，他們有時很堅韌，但他們也要陽光和雨露。我們一個絢麗的笑臉，一聲溫情的問候、一次小小的幫助，對他們而言，都是莫大的支持與激勵。

今夜，又下雨了，其實，夜雨的情景并不多么美：泥濘的道路，紛落的花瓣。然而，夜雨中走向淳樸的一剎間紛紛涌向心頭。我突然明白了，震撼我心靈的力氣——是眼神這東西。老太太的眼神充溢力氣、關愛，又是那么高深莫測。

篇三：觸動心靈的瞬間

生命如歌，歲月如詩。擁有生命是美妙的，雖然在生命中有這樣那樣的不如意。在我們的生命中，有許多漂亮的瞬間：早晨6點媽媽為我做飯的背影，讓我感動，過公路時，一個天真活潑的小摯友攙著一對雙目失明的老人過公路的背影，讓我的雙眼模糊，晨讀時教室里朗朗的讀書聲是那樣的悅耳，讓我感到讀書的美妙，走在大街上，望見一個老爺爺低頭撿拾垃圾的情景，讓我激烈...生命中還有許多漂亮的瞬間，它讓我們的心靈受到劇烈的震撼，它讓我們的心靈得到凈化，它讓我們的思想受到教化，它讓我們心靈受到震撼的同時健康成長!

一夜春雨，千竿新竹，，怎抵得住十里竹林勃勃朝氣，一片青翠無限風光?？墒且灿忻乐胁蛔?，在一片青翠的草地上，落著幾個行人丟棄的垃圾，而旁邊不遠處則有一個垃圾箱，真覺得不和諧，這時，我的內心受到了震撼，一位活潑可愛的小摯友走了過去，用稚嫩的雙手把垃圾一個一個的撿起來放倒垃圾箱里面，草地忽然青翠起來，竹也好像挺立了很多，我不禁感慨到這位少年的行為是多么的觸動我的心靈，就在他為撿拾垃圾的哪一刻，我的眼簾里充溢了淚水，一位少年仿佛像竹一樣精英秀氣于一身，雖然他的舉動平凡，但是他的精神卻觸動了我的心靈，一個人的生命，一個人的命運是可以變更的，聯想到人生意義，這也是一位少年的內心深處，隨著創(chuàng)衛(wèi)的勝利，須要每一個人專心去呵護，少年強則中國強，少年的品質代表了一個大國的民族氣節(jié)，團結、友愛、和平，這是人類靈魂的魅力，世界上有很多觸動人心靈的瞬間，有漂亮的，也有悲壯的...，希望我們這些少年能像竹一樣，演繹自己生命的精彩，演繹自己人生的舞臺。

觸動我心靈的瞬間，不僅是一位少年的撿拾垃圾的舉動，更重要的是他的'精神和操守，和竹一樣在世界之林中閃光。

篇四：我被觸動了

發(fā)生這樣一件事，從而我被觸動了周六，我們全家去逛街。走在寬敞整齊的步行街上，享受著陽光的愛撫，呈現在眼前的是一片繁華而又和諧的景象：高樓大廈襯托著藍天白云;商店門口傳來的音樂令人不禁載歌載舞;孩子們盡情地玩耍，歡樂聲此起彼伏;年輕人手拉著手，華蜜地在街上閑逛;老人們則坐在長椅上，嘮著家常……

突然，一個衣衫襤褸的乞丐進入了我的視線：只見他看起來只有三四十歲，穿著單薄而又破舊不堪的衣服，蹲在街角，涼風讓他不禁打了個寒顫，亂蓬蓬的頭發(fā)下，臟兮兮的面孔令我不禁皺了皺眉，他的眼睛時常地向四處張望，不知他在想著什么。雖然從他身邊經過的人許多，但是他們很少給他錢。

我停下腳步，指著那個乞丐對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們看他多可憐啊!給他一點錢吧!”“兒子，乞丐是很可憐，但是，你不知道，為了騙取錢財而有意裝成乞丐的人也不占少數啊!爸爸語重心長地說?！笆前?”媽媽接著說道，“過路的人很少給他錢，但這并不能怨他們。你看，他只是一個中年人，并沒有丟失勞動實力，他完全可以靠自己勤勞的雙手維持生活。他這樣做，不但拋棄了自己的人格尊嚴，而且他也在困難面前倒下了?！北M管爸爸媽媽這樣說，但是和善的爸爸媽媽還是給了他一些錢，那個乞丐接過錢，連連道謝……

一路上，我不禁感慨萬千：乞丐們肯定是受不了窮困潦倒的生活，走投無路，才會這樣做的。但是，常言道：“貧者不受嗟來之食?！睘槭裁此麄儾荒苡⒂碌孛鎸ι钪械娘L風雨雨，創(chuàng)建美妙的生活呢?為什么又有那么多人扮做乞丐，利用人們的愛心騙取錢財呢?為了錢而不惜一切代價，這樣的人不是很愚蠢，很貧困嗎?他們窮得只剩下錢了。

回想起那位乞丐，我的心被深深觸動。這讓本該和諧的小城增加了不和諧的畫面。這應當得到人們的重視，引起人們的反思!

篇五：觸動心靈的力氣

希望像是在黑暗處的一團火,照亮前方的道路,希望像是沙漠中的一小片綠洲,給人以生存下去的決心,希望像是午后的一杯濃茶,使人感到生活的美妙。這就是希望的力氣。還記得那次震驚世界的地震災難，人們正是有著生存的希望和堅韌的毅力，創(chuàng)建了一個又一個奇跡。有兩個孩子，被困在黑暗的廢墟中，雖然都很膽怯 ，但都相互激勵，一起在黑暗中唱歌，說話。假如其中一個不出聲了，另外一個會在黑暗中摸索到他，推醒他。就這樣支持了幾十個小時。最終消防人員聽到了他們的聲音，并勝利解救出來。

兩個孩子的這種表現就是因為對生命的渴望，是希望的力氣在鼓舞、激勵著他們。有記者采訪他們怎么堅持這么久時，他們純真地笑了，說：“因為我們知道會有人來救我們的?！毕Ｍ牧馐呛甏蟮?，在這兩個孩子身上找到了最好的詮釋。

大自然也是因為有希望的力氣才變得勃勃朝氣。

破土而出的小草，是因為想享受陽光的培育，雨水的滋潤，才有沖破堅石的力氣。破繭而出的蝴蝶，雖然要忍受在繭里的黑暗和種種困難，但它有破繭的希望，所以這些困難算不了什么。在沙坑與大海之間有一段對于小海龜來說充溢危急的距離，但它們都不顧危急，英勇地爬向大海，因為它們有希望，到了大海就能成為真正的海龜，假如恒久呆在沙坑中就會成為縮頭龜。

在希望面前，困難雖算不了什么，只有根植于苦難的勝利，才算真正勝利，否則就像輕浮的云，瞬間飄逝。

人、動物、植物都是因為心中有希望，是希望的力氣讓他們克服困難。是希望的力氣讓他們活著。是希望的力氣讓他們好好活下去。

所以在遇到困難時，我們不能退縮，要信任勝利就在前方，希望就在前方，最終便會勝利，這，就是希望有力氣。

篇六：觸動心靈的微笑

有時候，一句激勵的話語會給你帶來心靈的勸慰；有時候，一只暖和的手也會暖和你的心靈；然而，我卻被一個微笑觸動了自己的心靈。你們想聽聽嗎？就讓我耐性地告知你吧。

因為我們原來的數學老師被派出去教書，所以我們班又換了一個數學老師——崔老師。我聽媽媽說崔老師教得很好，也很平易近人，但我心里總是忐忑擔心，心想：新來的數學老師會喜愛我嗎?

到了新學期的起先，我們已經升到五年級了，（我現在六年級）第一節(jié)課是數學課，只聽見樓梯間“咚咚咚”的聲音，我的心跳得越來越快。只見一個頭發(fā)烏黑油亮的老師站在我們教室門口，踏著優(yōu)雅的步伐走到講臺上，用柔軟的聲音做自我介紹：“大家好，我姓崔，你們可以叫我崔老師，以后我就

來當你們的數學老師了?！币黄鹣龋蠋熃o我們講了一下怎樣學習等一些道理，我們都仔細地聽著，感覺這位老師很和諧。后來，老師又起先仔細的講著這學期的第一課，我們也都全神貫注地聽著，我心里的石頭落下了，這位老師一點也不兇，很平易近人呢！當要下課時，崔老師在黑板上給我們出了兩道題來做，我的心又抓緊了，心想：希望老師別抽到我，假如我做的不好怎么辦，老師會不會指責我……一連串的問題在