高考文學(xué)類文本閱讀試題

2013-2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)Ⅰ卷）

文學(xué)類文本閱讀試題分析文學(xué)類文本閱讀2013年高考語文全國新課標(biāo)Ⅰ卷

試題分析

「2013年新課標(biāo)卷Ⅰ」

喂自己影子吃飯的人

[阿根廷]萊·巴爾萊塔

11.（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（5分）

A.馬里諾說影子是有獨立生命的實際存在，是讓觀眾相信他對影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超。

B.馬里諾離開飯店前，請客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛惜自己的名聲。

C.馬里諾謝幕時，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來點音樂”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂節(jié)目刺激。

D.馬里諾穿過花園時，遭到警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。

E.小說對馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)的描寫，真實反映了一個江湖藝人的現(xiàn)實生活，表達(dá)了作者對這類人物的同情。

（1）【參考答案】AE

【命題立意】本題考查考生分析與概括小說內(nèi)容的能力。能力層級為C級。

【試題分析】本題根據(jù)小說涉及的范圍和內(nèi)容概括的難度，分為四個不同的難度層級以及相應(yīng)的評分層次。其中能對全文進(jìn)行宏觀整體概括分析并正確的，給3分；能就文章局部進(jìn)行分析和概括并正確的，給2分；能對文章細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，并有部分內(nèi)容概括正確的，給1分；對文章的分析和概括均不正確的，不給分。根據(jù)上述原則，A項給2分。C項給1分。E項給3分。該項考查對全文思想感情宏觀整體的把握和概括能力。該項涉及的內(nèi)容出現(xiàn)在小說的最后一段。馬里諾從飯店回家后茫然若失的狀態(tài)，與飯店中完全不同，與前文的那個活靈活現(xiàn)的虛幻的表演者馬里諾相比，最后這一段呈現(xiàn)的則是在現(xiàn)實生活中真實存在著的馬里諾。從虛幻的舞臺到殘酷的現(xiàn)實場景的轉(zhuǎn)換，從歡樂熱鬧的飯店到冷清孤獨的家，作者通過從喜到悲的轉(zhuǎn)折，反襯出一個普通藝人的真實生活狀況，讀者可以通過這個轉(zhuǎn)折，感受到作者對底層江湖藝人的同情之意。該項考查考生是否能夠從情節(jié)轉(zhuǎn)折中發(fā)現(xiàn)作者的寫作意圖和思想感情。

（2）“影子”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。

（2）【參考答案】

①通過奇特形象的塑造，營造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣；②通過影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超；③通過制造故事懸念，為后文揭示事實真相埋下伏筆。

【命題立意】本題著重考查考生鑒賞評價文學(xué)作品的能力。著重考查人物角色在敘事中的地位和作用，作品在塑造人物形象、推動敘事進(jìn)程等方面的藝術(shù)表現(xiàn)技巧，以及小說局部描寫和整體結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。能力層級為C級。

（2）【試題分析】本題涉及的主要內(nèi)容出現(xiàn)在小說的前半部分。影子是作品題目“喂自己影子吃飯的人”中的基本要素，也是主人公馬里諾表演幻術(shù)的方式。我們可以按照小說構(gòu)成三要素，從環(huán)境，人物形象的塑造和情節(jié)發(fā)展三個方面來看影子在文中的作用。

首先，從對環(huán)境的作用上來看，小說一開始給我們呈現(xiàn)出影子表演的飯店舞臺，這是一個供觀眾休閑娛樂的地方。

其次，影子是塑造人物形象，表現(xiàn)主人公高超技藝的重要方式。

再者，從敘事情節(jié)的角度來看，影子的生動形象和神秘莫測的變化對于推進(jìn)小說敘述具有重要作用。這篇小說的一個重要特點就是以樂寫悲，為了突出悲劇感，就要在情節(jié)上通過突然轉(zhuǎn)折而產(chǎn)生強烈的戲劇性效果，以此震撼讀者的心靈并引發(fā)讀者感悟。從敘事整體上看，是制造故事懸念，突出事實真相力量的技巧，體現(xiàn)出作者對敘事結(jié)構(gòu)和效果特別的掌控能力。

（3）小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）

（3）【參考答案】①演藝精湛：能說會道，善于捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨立的生命；②地位卑微：人前強顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐；③忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦。

【命題立意】本題考查考生分析、鑒賞評價作品人物形象的能力。能力層級為D級。

（3）【試題分析】本題考查學(xué)生是否能夠由表及里，從人物的外部形象深入到人物的精神世界，看到作者在塑造人物形象的藝術(shù)和對人性的理解。根據(jù)小說的場景轉(zhuǎn)換和敘事情節(jié)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化，這篇小說主要從三個方面展現(xiàn)馬里諾這個人物形象的特點。

首先是在飯店里，馬里諾是一個技藝精湛的幻術(shù)表演者，小說展現(xiàn)的馬里諾主要是作為幻術(shù)表演者的舞臺形象。

其次是在花園里，作品主要展示的是馬里諾在現(xiàn)實社會生活中作為江湖藝人的形象。

第三，小說的后半部分展示了馬里諾在家庭中扮演的父親形象。在馬里諾從飯店回家后，他給讀者展示了一個不一樣的形象。

馬里諾在家里家外的兩種表現(xiàn)，真實地反映了一個小人物的生存困境。

（4）小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

（4）【參考答案】①小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；②小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實生活的凄涼孤獨相對比，有助于增強小說的悲劇感；③小說以飯店內(nèi)觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關(guān)心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；④小說以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對比，有助于深入刻畫他性格的復(fù)雜性；⑤小說以影子的虛幻與現(xiàn)實生活的真實相對比，有助于增強作品反映現(xiàn)實的力度；⑥小說通過對馬里諾在飯店和家里活動狀態(tài)的對比，表達(dá)了作者對底層人民的同情和對社會的批判。

每答出一點給2分，給滿8分為止。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。

【命題立意】本題考查考生對文學(xué)作品進(jìn)行綜合探究的能力。著重考查學(xué)生整體把握小說結(jié)構(gòu)和主題的能力，從不同角度和層面闡發(fā)作品意蘊的能力。能力層級為F級。

（4）【試題分析】這篇小說的一個重要特點就是采用對比的方法“以樂寫哀”，達(dá)到吸引讀者閱讀、思考人生和批判現(xiàn)實的目的。為了這個目的，作者在整體結(jié)構(gòu)上分為兩個有鮮明對比作用的部分，前半部分側(cè)重于寫馬里諾在飯店里的影子表演，后半部分則側(cè)重于馬里諾在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)。本題主要考查學(xué)生宏觀把握整個作品結(jié)構(gòu)的能力，看他是否能夠理解這兩個部分之間的關(guān)系，并從中推斷出作者想要表達(dá)的思想感情。本題總共從以下幾個方面展開探究：（1）從故事情節(jié)上來看，作品對馬里諾在飯店和在家里的兩種不同表現(xiàn)描寫有很大的不同。在飯店的時候，他的所作所為給人展現(xiàn)的是一個制造神奇的幻術(shù)師的形象，而在現(xiàn)實生活中，他給人展現(xiàn)的則是一個平淡無奇的普通人的形象。表現(xiàn)主人公行動的情節(jié)線索之間形成了沖突性，具有鮮明的戲劇化效果，是吸引讀者閱讀的有效手段。（2）從作品營造的氛圍上來說，小說前半部分，作者把主人公置于亂糟糟的場合之中，詳細(xì)地描寫了飯店中馬里諾的影子表演和觀眾觀看馬里諾表演的過程。馬里諾影子的表演有趣新奇，觀眾的喧嘩吵鬧營造了鬧哄哄的氛圍。相比之下，小說下半部分，給讀者呈現(xiàn)的則是馬里諾在家里失魂落魄、孤獨凄涼的景象。這兩種人物活動氛圍情調(diào)的巨大差異，使作品徒增一種悲劇的感受。（3）從人和人之間的社會關(guān)系上來看，作品把主人公馬里諾置于兩種不同的關(guān)系之中去展示現(xiàn)實生活的復(fù)雜性。飯店里的陌生人，盡管人數(shù)眾多，但只對馬里諾的表演感興趣，而對馬里諾個人的實際存在則漠不關(guān)心，他們對馬里諾而言是冷酷的陌生人，而馬里諾也只是關(guān)心他們的食物和金錢。相比之下，馬里諾的家人，他的女兒則對他噓寒問暖，幫助父親承擔(dān)起照顧家人的責(zé)任，而馬里諾則通過自己的勞動來養(yǎng)家糊口。兩種類型的社會關(guān)系的對比，表現(xiàn)出作者力求客觀反映現(xiàn)實生活的廣泛性和豐富性的意圖。

（4）從人物形象的塑造上看，小說把人物置于不同的社會關(guān)系中，通過對人物在不同社會關(guān)系中的表現(xiàn)揭示其精神內(nèi)涵。在這部小說中，馬里諾在公眾場合中的表現(xiàn)和在家中的表現(xiàn)截然不同。在觀眾面前，他鎮(zhèn)定自若、矜持有度、談笑自如，回到家里，卻沉默寡言，茫然失神。盡管作品并未對馬里諾的心理進(jìn)行詳細(xì)描寫，但讀者卻可以通過馬里諾的兩種截然不同的表現(xiàn)形式，感受到他的心靈深處，表現(xiàn)了作者由外而內(nèi)地表現(xiàn)人物精神狀態(tài)的寫作技巧。（5）從作品的文學(xué)風(fēng)格上看，這是一篇現(xiàn)實主義的小說。但現(xiàn)實卻并非簡單的外觀的現(xiàn)實，其中包含了很多想象和魔幻的因素，尤其是影子的虛幻和現(xiàn)實之間相互融合作用的關(guān)系，表現(xiàn)了南美文學(xué)現(xiàn)實主義風(fēng)格的特點。這部作品的特殊性在于，前半部分側(cè)重于對影子的描寫，后半部分則側(cè)重于對現(xiàn)實的描寫。影子和現(xiàn)實在不同語境下的真實性的對比，強化了馬里諾現(xiàn)實謀生的真實性，這比直接描寫生活的艱難更能打動人心，使讀者在笑的同時又意識到現(xiàn)實生活的殘酷。（6）作品對馬里諾在飯店和家里兩個場合的表現(xiàn)形式的對比，表達(dá)的是一個社會人和一個個體人之間的差異。作品以馬里諾的社會公開表演活動為開端，故事的落腳點卻放在馬里諾回到家中的個體表現(xiàn)，尤其是最后用一段的心理描寫，畫龍點睛般地展示出馬里諾的真實生活狀態(tài)，這種寫法表達(dá)了作者由表及里的觀察和對馬里諾的同情和憐憫。也反襯出了社會的虛偽、冷漠和不公，從而達(dá)到了更深層次批判社會的目的。

2014年高考語文全國新課標(biāo)Ⅰ卷

試題分析

2014年新課標(biāo)Ⅰ

古渡頭葉紫

（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A.作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實，表達(dá)了作者對底層勞動人民的同情和對當(dāng)時社會的不滿。

B.渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因為我擔(dān)心他謀財害命。

C.渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗。

D.渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，這一方面表達(dá)他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨和憂慮。

E.第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。

【答案】A給3分，D給2分，B給1分；C、E不給分。

（1）A項給3分。該項是對全文的整體宏觀的概括和總結(jié)。其中涉及到作品文體整體風(fēng)格，基本內(nèi)容，作者情感三個方面，主要考查考生對全文的抽象和判斷能力。其中抒情性的文體風(fēng)格，主要表現(xiàn)于文章第一、二段，第十六段，二十段，二十九段等處的情景描寫，這些描寫不僅表達(dá)了時間的進(jìn)程，也為作品營造了悲涼的氛圍，賦予了作品整體以傷感的情調(diào)。作品對當(dāng)時社會現(xiàn)實的反映主要體現(xiàn)于渡夫?qū)Α拔摇彼v的故事之中。在作品二十一段至二十七段中，作者集中用對話的形式，將渡夫悲慘的生活經(jīng)歷真實地展現(xiàn)出來，使人看到了一個普遍勞動者親身經(jīng)歷到的社會。作品又以“我”的視角，以渡夫的經(jīng)歷來反映社會，賦予了作品一種主觀色彩。作品對渡夫孤獨的形象和悲哀語氣的生動描寫，以及對渡夫人生遭遇的詳細(xì)敘述，都間接地表達(dá)了作者對普通勞動者的同情和對社會的批判態(tài)度。

B項給1分。這個選項的內(nèi)容出現(xiàn)于小說第八段和第九段，主要考查考生對語句的理解和判斷能力。語句的意義不只取決于構(gòu)成句子的詞語和句子的語法結(jié)構(gòu)，還取決于語言使用的情景，包括現(xiàn)實語境和上下文。對于出門在外，置身于陌生環(huán)境中的我來說，安全感是第一位的，當(dāng)渡夫教訓(xùn)“我”為錢不要命時，“我”對他話中的“命”一詞自然是非常敏感，暗自吃驚，擔(dān)心渡夫謀財害命是本能反應(yīng)。然而，后面隨著“我”對渡夫的進(jìn)一步了解，渡夫說這句話的真實意圖就顯現(xiàn)出來了。原來，他說這句話的意思并不是另有企圖，而是表達(dá)對我的關(guān)心。而該選項只表達(dá)出了我的自然反應(yīng)的一面，卻沒有表達(dá)出下文渡夫說這句話的真正意圖，所以只能給1分。C項不給分。該項內(nèi)容出現(xiàn)于文中第十八段，考查考生對于事實和動機，原因和結(jié)果之間的區(qū)分和邏輯判斷能力。該選項在內(nèi)容上分為兩個部分，前半部分是對現(xiàn)象的描述，后半部分是對產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因的解釋。但是，這種因果邏輯關(guān)系并不符合文章原意。渡夫沒有讓我回到岸上去，是因為他擔(dān)心我會在岸上遇到不測，而不是他想告訴給我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗。他所想的內(nèi)容，是在我上船之后發(fā)生的事實，而不是他請我上船，在他的船上過一宵的原始動機。該選項的錯誤之處在于弄錯了因果關(guān)系，將事實和動機混為一談。

D選項給2分。該選項內(nèi)容出現(xiàn)于文中二十至二十三段。主要考查學(xué)生把握語境，通過語言表層信息推斷人物心理活動的能力。老渡夫在給我講述其兒子被抓伕的故事時，先說“我歡喜你這樣的孝順孩子”，“你的媽媽一定比我還歡喜你”，接著引出自己失去兒子的痛苦經(jīng)歷，“我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢”，從字面上來看，渡夫的話中直接表達(dá)出來的是對我的喜歡和羨慕之情，而對死后無人上墳和燒紙錢之事的嘆息則間接表達(dá)了渡夫?qū)ψ约汗吕蠠o助的擔(dān)憂。這兩個方面大致表達(dá)了渡夫的思想情感。除此之外，考生還應(yīng)體會到渡夫言語背后所流露出來的對社會壓抑的不滿和宣泄情感的欲求。所以，該項所給答案只提供了理解渡夫情感信息的大部分內(nèi)容，但不全面。E項不給分。該項內(nèi)容出現(xiàn)于文中倒數(shù)第四、第五段。該項考查考生語句理解和因果推斷能力。該項的錯點有兩處：一處是，渡夫忘記了昨夜的事情是“我”的猜測，而不是事實，而該項把它作為事實來表述了；另一處是，把想知道渡夫他把昨夜的事情全忘記了當(dāng)作“我”目不轉(zhuǎn)睛的瞧著渡夫這一行為的原因，但實際上，“我”瞧著渡夫的行為有多重可能的動機，比如有同情，疑惑或者是其他原因，該項忽略了多種可能性，而把“我想知道”作為唯一的原因了。

（2）作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

（2）【參考答案】①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅韌不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。

【命題立意】本題考查考生分析、鑒賞評價作品人物形象的能力。能力層級為D級。

（2）【試題分析】本題考查學(xué)生是否能夠由表及里，從人物的外部形象認(rèn)識人物的精神世界。本題涉及的內(nèi)容出現(xiàn)于有關(guān)渡夫的形象描寫和對話部分。渡夫這個人物的性格是隨著我和渡夫的交往一步步展現(xiàn)出來的，從小說故事情節(jié)中發(fā)現(xiàn)渡夫性格的特點是解答該題的關(guān)鍵。起初，在“我”和渡夫的交往中，我所看到渡夫，“戴著一頂尖頭的斗笠”、“帶血色的昏花的眼睛”。他因為天晚，沒有讓“我”回到岸上，而是邀請“我”到他的船上過夜，表現(xiàn)出他熱情和樂于助人的一面。他在船上，坦誠地告訴“我”，他歡喜像我這樣的孝順母親的孩子，并把他自己的傷心往事詳細(xì)地講給我聽。邀請一個陌生人過夜，還把自己的故事和喜好講給一個陌生人聽，這些行為都表現(xiàn)出渡夫待人熱情，坦率的一面。接著，渡夫在船上告訴我他的遭遇。由于戰(zhàn)亂，自己的兒子被抓伕，孫子則被兒媳婦帶離了家，自己為了要回孫子，不得不辛苦掙錢。渡夫的言談反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實，“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖……年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢”，這些話表面上是反映渡夫貧困生活狀態(tài)，但也暗示他不是一個屈服于生活壓力，喪失良心的人，而是一個始終堅持力氣吃飯賺錢的人。

小說結(jié)尾渡夫唱的“我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！”一句，則是對渡夫剛強不屈，不畏勞苦的性格特點的提示。最后一個能夠體現(xiàn)渡夫性格特點的部分出現(xiàn)于小說的結(jié)尾。與小說前面的悲苦基調(diào)不同，“我”發(fā)現(xiàn)渡夫面部表情的在船艘上高聲朗唱。如歌中所唱“我住在這古渡前頭六十年,我不管地，也不管天”這既是對自己生活經(jīng)歷的陳述，也是對自己人生信念的表達(dá)。與前面“我”眼中的那個哀苦的渡夫形象不同，在悲苦的境遇中面無表情地歌唱，渡夫給“我”展現(xiàn)出他那經(jīng)歷世事滄桑堅忍不拔的一面，也表現(xiàn)出他灑脫豪放、追求自由生活的一面，渡夫的性格因此而顯得豐富立體。

（3）作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）

【參考答案】①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。

【命題立意】本題著重考查考生鑒賞評價文學(xué)作品的能力。著重考查作品在推動敘事進(jìn)程，構(gòu)建故事情節(jié)，處理小說局部描寫和整體結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，塑造人物形象等方面的藝術(shù)技巧。能力層級為D級。

（3）【試題分析】本題考查考生對作品的敘事特征的認(rèn)識和分析能力，考查他們是否能夠抓住小說敘事的基本結(jié)構(gòu)，理解小說的形式結(jié)構(gòu)及其審美特色。本題涉及的內(nèi)容主要出現(xiàn)于小說對“我”和渡夫在船上一起過夜部分的敘述。小說沒有直接敘述渡夫的故事，而是把它作為“我”的經(jīng)歷的組成部分來講述的，這種以第一人稱進(jìn)行敘事的方式，相比客觀寫實的手法而言，更能給人以身臨其境之感，使作品顯得親切自然，真實可信。渡夫的故事主要是通過渡夫之口講述出來的。在渡夫向我講述他的故事之前，“錢”是一個主要的話題?！拔摇毕Ｍ芏嘟o渡夫些錢，讓他送我過湖，但渡夫則表示反感，拒絕“我”加錢的請求，而是讓我住在船上。在我上船之后，他的第一句話也與“錢”有關(guān)。通過“錢”這個話題，既順承上面的故事情節(jié)，引出渡夫自己的故事，也通過渡夫?qū)Α板X”的不同態(tài)度的解釋，引起讀者的閱讀興趣。而在渡夫講述的故事中，“錢”也一直作為話題貫穿于故事，成為塑造渡夫形象，表現(xiàn)人物性格的重要載體。

再者，作品對渡夫故事的敘述主要是以對話形式完成的。由渡夫之口來自述他的經(jīng)歷，相比客觀的鋪陳描寫和敘述，對話更具有跳躍性，信息處理更簡潔省力，也能夠更直接集中地完成對渡夫的故事的敘述，同時保持小說整體結(jié)構(gòu)的均衡和完整。小說不只是敘述渡夫的故事，還穿插進(jìn)入我的情感反應(yīng)和情景的描寫。“我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣”，“外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著?！边@兩段描寫，既交代了敘述視角，表現(xiàn)了環(huán)境的特點和變化，也使渡夫成為一個審美對象，他的故事因而變成了一種特定情景下的事件。由于情景描寫制造的心理距離，渡夫向我表達(dá)的悲苦感情被冷卻和客觀化了，由此使作品產(chǎn)生了一種怨而不怒，哀而不傷的詩意。

（4）作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

（4）【參考答案】①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現(xiàn)苦難的力度；③人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內(nèi)容上，從批判社會現(xiàn)實的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。

【命題立意】本題考查考生對文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞評價的能力。著重考查學(xué)生整體把握小說結(jié)構(gòu)和主題的能力，從不同角度和層面闡發(fā)作品意蘊的能力。能力層級為D級。

（4）【試題分析】本題考查考生對小說結(jié)構(gòu)和主題的綜合解讀的能力，主要內(nèi)容出現(xiàn)于小說的結(jié)尾。小說的結(jié)尾對于小說具有極其重要的作用。它不僅具有提升作品藝術(shù)品味的作用，也能夠起到升華作品思想主題的作用，因此，對小說結(jié)尾功能的考查，不僅涉及到考生對其本身內(nèi)容的理解能力，也涉及到對全篇結(jié)構(gòu)和思想發(fā)展過程的把握能力。按照通常的做法，對作品的分析主要包括形式結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)效果，人物形象，思想主題四個方面的內(nèi)容。對作品這四個方面的準(zhǔn)確闡述是回答本題的關(guān)鍵。首先，從形式結(jié)構(gòu)上看，小說倒數(shù)第五段，“可是”一詞起到重要的提示作用。它不僅意味著天氣的變化，也指出小說結(jié)尾的情調(diào)與前面壓抑凄慘的情調(diào)之間的不同?！拔摇毖壑械亩煞虿辉偈潜嗟模菬o表情的，甚至是灑脫豪放的。這種情緒結(jié)構(gòu)上的先抑后揚的轉(zhuǎn)換，使小說產(chǎn)生了一種戲劇性。而由于渡夫高聲朗唱中所展現(xiàn)出來的剛強和堅韌，與前面故事中所展現(xiàn)出來的渡夫形象一脈相承，這使最后的結(jié)尾突轉(zhuǎn)而不突兀，既出乎意料，又在情理之中，合乎藝術(shù)表現(xiàn)的規(guī)律。

從表現(xiàn)的效果上來看，結(jié)尾部分體現(xiàn)了作者把握人物感情深度的能力。在藝術(shù)表現(xiàn)的境界上，無聲勝有聲，無情勝有情，從哀哭到無表情的歌唱，看起來是一種情感的轉(zhuǎn)折，但實為通過兩種感情表現(xiàn)形式的對比來增進(jìn)感情的深度，其效果遠(yuǎn)比直抒其情更能突顯渡夫人生“苦難”的程度。在人物形象的塑造上，小說通過結(jié)尾，給讀者呈現(xiàn)了人物性格的多重性。小說結(jié)尾對渡夫的描寫，初看起來，給人以灑脫豪放的印象。不管天，不管地，有錢的人我不愛，無錢的人我不憐。但如果結(jié)合小說前面渡夫?qū)ψ约涸庥龅臄⑹?，讀者就可以從渡夫這種表面的豪放灑脫中，體會到他的痛苦和無奈之情。結(jié)尾雖寫得簡單，但渡夫的形象卻因此豐富生動起來。在思想內(nèi)容上，按照左翼作家的通常做法，揭露現(xiàn)實的黑暗和批判社會和國民性常常是現(xiàn)實主義作品的常見主題。但該作品卻通過結(jié)尾，把這一主題深化到一個新的層面。渡夫在歌唱中，表達(dá)的不是苦難，而是良心和自由自在的生活信念。這種做法，使作品超越了簡單的階級斗爭論，具有了一種普世性的人性觀和價值觀。2015年高考語文全國新課標(biāo)Ⅰ卷試題分析

乙選考題

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面文字，完成（1）～（4）題（25分）

馬蘭花

李德霞

大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！?/p>

馬蘭花一驚：“出啥事啦？”

三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說現(xiàn)在還在搶救呢。”

馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去?！?/p>

整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天。有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……

中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩。”

馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。

麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”

馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時候嗎？”

男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”

馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想?。磕憔涂隙閶鹁炔贿^來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人??？”

男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。

第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。

男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”

男人出門時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。

馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒。”

馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”

男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。

日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個月過去。

這天，馬蘭花賣完菜回到家，一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”

上小學(xué)二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是要犒勞你的。”

馬蘭花看著男人說：“到底咋回事？”

男人撓撓頭，嘿嘿一笑說：“是麻嬸的女兒從上海寄來的?！?/p>

“信里都說了些啥？”

男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛?！?/p>

馬蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遺物時，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時間推斷，我敢肯定，母親沒有還過這筆錢。本來母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事，還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址，不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看房子了。鑰匙我隨后寄去?！?/p>

馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……

（有刪改）

（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。

B．馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的事故圓滑、反復(fù)無常。

C．小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。

D．小說注重于細(xì)微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達(dá)理的人，又是一個精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情。

E．發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當(dāng)下社會倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。

【參考答案】E

C

【命題立意】本題主要考查考生對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。對于文學(xué)作品來說，分析與鑒賞能力是考生必須掌握的基本能力，也是文學(xué)類文本考試的重點之一。因此，本試題的設(shè)計，除了對小說內(nèi)容進(jìn)行理解概括，主要從所選文本的思想藝術(shù)特色方面提出問題，重點考察學(xué)生對文學(xué)作品的分析鑒賞能力。能力層級為C級與D級。

【試題分析】A項考察點是對小說人物的理解。三孬雖是小說中一個次要人物，卻有著重要的結(jié)構(gòu)性作用。麻嬸借錢、生病住院、死亡，是小說情節(jié)構(gòu)成的基本要素，而麻嬸并未直接出現(xiàn)，她的事主要是由三孬這個人物轉(zhuǎn)出來的。因此，本項以三孬這個人物設(shè)置問題是有意義的。但是，本項的表述卻是不正確的。本項認(rèn)定三孬“愛嚼舌，是個搬弄是非的人”，依據(jù)的是什么？依據(jù)小說開頭的一段描寫：馬蘭花剛從市場接回一車菜來，三孬就“急忙告知”她麻嬸生病住院的事，還“鼓動”她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢。這雖然是一個事實，但對事實的認(rèn)定并不準(zhǔn)確，請注意，這里使用了兩個詞：“急忙告知”與“鼓動”。事實上，原文說的是馬蘭花接菜回來，三孬就“湊過來說”，只是要告訴馬蘭花這樣一件事，同時順便告訴她應(yīng)當(dāng)把麻嬸借錢的事跟她女兒提一提。大家都在一個市場賣東西，麻嬸突然生病住院了，互相通報一聲，完全符合人之常情；讓她跟麻嬸的女兒提一下借錢的事，也只是好心的提醒，三孬的這些言行，并無歹意。因此，A項認(rèn)定三孬“愛嚼舌，是個搬弄是非的人”，依據(jù)的是一個不準(zhǔn)確的事實，結(jié)論也是錯誤的。

B項考察點是對人物性格特征的分析與鑒賞。細(xì)節(jié)描寫是表現(xiàn)人物性格特征的常用手法，馬蘭花的丈夫因為六百元錢耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)確實有助于表現(xiàn)馬蘭花丈夫的某些性格特征，但是，這是否寫出了這個人物的世故圓滑、反復(fù)無常？從整個小說來看，馬蘭花的丈夫確實有些性情急躁，但從整個小說的描寫來看，這個人并不世故圓滑，他讓妻子向麻嬸的女兒提提借錢的事，是怕“萬一麻嬸救不過來，找誰要去”？他的這一擔(dān)心，也從另一個側(cè)面說明，當(dāng)下社會中確實存在著這樣不講誠信的事與人。為了六百元錢就耿耿于懷，主要還是因為家庭比較窮困。至于說收到一千元匯款單后主動為妻子做飯，主要還是覺得自己誤解了麻嬸母女，也有愧于妻子，所以才用做飯這件事來表達(dá)自己的歉意，并非反復(fù)無常的表現(xiàn)。所以說B項的分析與鑒賞是不正確的。

C項考察點是對小說情節(jié)處理的分析與鑒賞。小小說由于故事比較簡單，因此情節(jié)的處理，尤其是結(jié)尾的處理，一定要有新意，正是從這個意義上說，小小說是結(jié)尾的藝術(shù)?！恶R蘭花》的結(jié)尾就有這種特點。因為六百元錢，馬蘭花與丈夫出現(xiàn)了矛盾，男人認(rèn)定還錢無望，因此“有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊”，就是馬蘭花也不認(rèn)為這事還有“峰回路轉(zhuǎn)”的可能。她對丈夫說：“不就六百塊錢嗎？是個命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”就是這種心理的表現(xiàn)。就在故事毫無懸念、馬蘭花一家的生活逐漸回歸正常的時候，忽然上海來信了，改變了事情的結(jié)局。以信作為結(jié)局，可以說既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，確實是頗具匠心的安排。所以C項的分析與鑒賞是正確的。因為只是就結(jié)尾進(jìn)行的分析鑒賞，是一個局部性的考察，2分。

D項考察點是對小說細(xì)微處寫人藝術(shù)的分析。麻嬸的女兒，是小說情節(jié)中的關(guān)鍵人物，但卻僅僅在醫(yī)院中出現(xiàn)了一次，而且沒有展開，所以整體形象非常模糊，但通過她寫給馬蘭花的信，卻透露出她的某些性格特征，這正是小說注重于細(xì)微處寫人的一個表現(xiàn)，這是正確的。從來信中我們知道，麻嬸的女兒從母親的記事本中得知她借了馬蘭花的錢而且還沒有還之后，主動給馬蘭花寫信并還錢，知道馬蘭花一家住在租來的房子里，還提出把母親的房子讓給馬蘭花一家住，知恩圖報，的確是一個通情達(dá)理的人，但由此推斷出她“是一個精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情”，就不合情理。這種說法的背后，意味著麻嬸的女兒精于計算，不想讓別人以為她沾了別人光。這是不對的，這實際貶低了麻嬸女兒的形象。所以說，D項的分析與鑒賞，沒有顧及到小說描寫的全面內(nèi)容，是片面的。但由于對小說于細(xì)微處寫人的藝術(shù)有正確認(rèn)識，也指出了麻嬸女兒性格中比較準(zhǔn)確的一面，所以只能得1分。

E項是對小說思想主題的理解與概括。發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事，并非人生中多么重大的事情，甚至可以說是極不起眼的小波瀾，但讀來卻溫馨動人，為什么？一個重要的原因，就是處于轉(zhuǎn)型時期的當(dāng)代中國社會，由于受西方價值觀的影響，物欲橫行，誠信失落，出現(xiàn)了令人痛心的道德滑坡現(xiàn)象，沒有道德觀念，沒有誠信意識，借錢不還，甚至還故意騙人錢財?shù)娜伺c事時有出現(xiàn)，造成了傳統(tǒng)倫理道德的失落與人際關(guān)系的緊張。馬蘭花并不是有著什么高尚追求的理想人物，她只不過做了一個普通人應(yīng)該做的事情，卻讓人深為感動，說明我們社會中確實存在著道德缺失的問題。小說對馬蘭花傳統(tǒng)道德品質(zhì)的歌頌，對麻嬸女兒誠信做人的肯定，雖然是對社會中正能量的弘揚，但也確實包含著對當(dāng)下中國社會出現(xiàn)的不良現(xiàn)象的憂慮與反思。小說的這一思想主題，與正在弘揚的社會主義核心價值觀是一致的。因此，小說雖然看似簡單普通，但其蘊含的思想是深刻的，具有強烈的現(xiàn)實意義，這正是小說的深刻之處。E項的選擇是正確的。由于本項需要結(jié)合整個文本以及更為廣闊的社會生活進(jìn)行理解與概括，有一定難度，3分。

（2）小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（6分）

（2）【參考答案】第一問：明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。第二問：①設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。

答案二

明線是借錢—還錢，暗線是以馬蘭花的態(tài)度情感為線索。兩條線索交相呼應(yīng)，使得小說反映的生活內(nèi)容可以得到充分的展示，人物形象更加鮮明。

【命題立意】本題著重考查考生對從故事線索的角度，把握小說在情節(jié)設(shè)置與結(jié)構(gòu)安排方面的分析鑒賞能力，具體考查考生聯(lián)系作品的具體內(nèi)容，認(rèn)識小說線索的明暗區(qū)別，以及這樣處理的好處，從整體上對小說藝術(shù)進(jìn)行深入解讀的能力。能力層級為D級。

（2）【試題分析】小說明暗兩線索是指哪兩條線索，分別是什么？需要具體回答。什么是線索？所謂線索，是貫串在小說情節(jié)發(fā)展中的脈絡(luò)，它的主要作用在于把顯示人物性格發(fā)展、揭示主題意義的各個事件聯(lián)系成一個藝術(shù)整體，因此，任何小說都必須處理好線索問題?！恶R蘭花》這篇小說雖然篇幅很短，不足1500字，但在線索的設(shè)置上卻下了很大功夫，設(shè)置了明暗兩條線索：明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，這也是小說的主要線索；暗線是麻嬸母女的還款過程，這也是小說的次要線索。

置明暗兩條線索的好處在哪里？回答這個問題，主要從三個方面入手。首先，設(shè)置兩條線索，是為了豐富小說思想主題的需要。小說已經(jīng)有了一條明線，為什么還要設(shè)置一條暗線？所謂暗線，是指在作品中沒有正面展開的故事內(nèi)容。小說中麻嬸母女還款的過程，在小說中沒有直接敘述出來，而是通過三孬的話，以及上海來信的方式，間接敘述出來的，在小說中并不占重要內(nèi)容。但是，這條線索的出現(xiàn)，對小說主題的傳達(dá)卻有著重要意義。雖然麻嬸與她女兒著墨不多，但她們母女的勤勞、與人為善、誠實待人、知恩圖報等品質(zhì)，卻已經(jīng)通過馬蘭花在聽說麻嬸生病住院后的回憶，麻嬸女兒寫給馬蘭花的信中展現(xiàn)出來。麻嬸母女的行為說明，馬蘭花的品質(zhì)不是個別的，在其他人身上也同樣存在著，她們與馬蘭花一起，共同譜寫了人間有真情的美麗篇章。正是由于這條線索的存在，大大豐富了小說的思想主題。其次，為什么要把麻嬸母女的故事作為暗線處理？因為這條線索不是小說的中心線索，對于主人公形象的塑造沒有直接作用。但是，沒有這條線索，那么主要線索也就無法進(jìn)行，所以，這條暗線的設(shè)置又是非常必要的。正是在明暗兩條線索的交織中，小說的情節(jié)更為集中，馬蘭花的形象也更加突出。（3）小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）

（3）【參考答案】①樸實善良。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并及時到醫(yī)院探視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事；丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義;丈夫言行過分，她會據(jù)理力爭。

答案二樂于助人：借錢。善良博愛：沒有討要600塊錢。堅強、執(zhí)著：租房，在丈夫一再逼迫下仍然堅持自己的做法。

【命題立意】本題重點考查考生概括、分析和評價作品人物形象的能力。能力層級為D級。

（3）【試題分析】小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？所謂性格，是指人的態(tài)度和行為方面比較穩(wěn)定的心理特征，它是在生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在社會實踐活動中逐漸形成和發(fā)展的，由于具體生活道路不同，一個人的性格會有不同的特征。對人物性格的刻畫，是小說的主要任務(wù)，但在一篇短小的作品中，很難表現(xiàn)人物性格的形成與發(fā)展過程，因此，多展示其已經(jīng)形成的、比較突出的性格特征。馬蘭花有哪些性格特征？首先是她的樸實善良。當(dāng)她從三孬那里聽說麻嬸生病住院后，“整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆”。中午還買了一些水果，與丈夫一起到醫(yī)院探望，這都說明她富有同情心，有著中國勞動婦女的傳統(tǒng)美德。其次，善解人意。六百元錢當(dāng)時對于這個貧寒的家庭來說，不是一個小數(shù)字，所以當(dāng)丈夫提出去醫(yī)院“把麻嬸借錢的事跟她女兒說說”時，她沒有反對。到達(dá)醫(yī)院后，看到麻嬸的女兒十分傷心，就沒有提借錢的事。為此丈夫非常不滿，常常與她吵嘴，她理解丈夫的心情，知道他是心痛那六百元錢，所以對丈夫的不滿，她也盡量忍讓，這說明她是一個心地善良、肯為別人著想的人。再次，做人有原則。雖然她靠辛苦的體力勞動謀生，掙錢不易，但決不為區(qū)區(qū)六百元就做出傷害情義的事情，寧愿自己吃虧，也決不做讓自己良心不安的事。對丈夫也是如此，她可以對丈夫的不滿容忍，但她決不為了親情而不顧良知，做出對不起自己、也對不起他人的事情?？梢哉f，馬蘭花不僅是一個具有傳統(tǒng)美德、也有現(xiàn)代意識的當(dāng)代勞動婦女形象。（4）小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（8分）

（4）【參考答案】具體分析：①第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍；②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿；③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。

說明效果：三次描寫，層層遞進(jìn)，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自有真情在”的主題。

答案二

第一次是“馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，主要是因為丈夫的埋怨。第二次“眼里含著淚說”，主要丈夫的不理解，程度在加深。第三次是感動，是欣慰。三次流淚有人物形象的對比，反差強烈，加深了文章的主題。

【命題立意】本題主要考查考生對文學(xué)作品進(jìn)行綜合探究的能力。能力層級為F級。（4）【試題分析】馬蘭花三次流淚，對于主人公形象的塑造有著重要的意義，小說在描寫她的流淚時，也表現(xiàn)出了比較高的藝術(shù)性?；卮鹪嚲硖岢龅膯栴}，需要從三個方面進(jìn)行。首先，三次流淚都不相同。這一問題不難回答，在小說中都有比較明確、具體的描寫：第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，第二次是“眼里含著淚”，第三次是“滿眼的淚水”。其次，每次流淚，心情都不一樣?；卮疬@一問題，需要作一些比較深入的分析。第一次流淚時，并沒有流出來，只是“在眼眶里打轉(zhuǎn)”。為什么“打轉(zhuǎn)”？這說明馬蘭花是在壓抑著自己的情緒。當(dāng)丈夫聽說麻嬸已逝，她的女兒也回了上海，看來還錢已經(jīng)沒有希望時，怒氣沖沖地跑來指責(zé)她，臨走時還踢翻了菜藍(lán)子，這讓馬蘭花很生氣，但丈夫的指責(zé)與憤怒也確實是有原因的，并非無理取鬧，所以，她心里雖然感到委曲，但也并沒有與丈夫發(fā)生沖突，這表現(xiàn)了她與人為善的品性。第二次流淚時，表現(xiàn)為“含著淚”。為什么“含著淚”？說明她已經(jīng)無法壓抑了。六百元錢讓男人耿耿于懷，有事沒事掛在嘴邊，馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”馬蘭花是善良的，與人為善的，但也是有做人的原因的，也有著堅強的一面，所以，面對丈夫不明人情事理、斤斤計較時，她也會表達(dá)自己的氣憤與不滿。第三次流淚時，是“滿眼的淚水”。為什么滿眼的淚水？這說明她久被壓抑的情緒終于爆發(fā)了。為了六百元錢，馬蘭花與丈夫產(chǎn)生了矛盾，盡管不是什么大不了的事，但也確實影響了家庭和諧，因此，當(dāng)著麻嬸的女兒來信后，她終于有一種如釋重負(fù)的感覺，丈夫可以不再耿耿于懷，有事沒事就把它掛在嘴邊了。當(dāng)然，更讓馬蘭花感動的是麻嬸的女兒，她不僅還了錢，還多給了四百，甚至把房子也讓給自己住，知恩圖報，讓馬蘭花也進(jìn)一步體會到了“好人有好報”的意義，這對她也是一種安慰與鼓勵。自然，在這樣的時刻，馬蘭花也會想起麻嬸來，她的突然去世，令人惋惜。再次，三次流淚產(chǎn)生的藝術(shù)效果。三次流淚各不相同，第一次是“打轉(zhuǎn)”，第二次是“含著淚”，第三次是“滿眼的淚水”，一次比一次表現(xiàn)強烈，說明馬蘭花的情緒也在不斷變化，正是在這種層層遞進(jìn)的過程中，馬蘭花樸實善良、與人為善、做人有原則的美好形象逐漸豐滿起來，人間自有真情在的思想主題也得到了充分表現(xiàn)。2013-2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)Ⅱ卷）

文學(xué)類文本閱讀試題分析2013年高考語文全國新課標(biāo)Ⅱ卷

試題分析

2013年高考（課標(biāo)卷Ⅱ）

峽谷

阿城

乙

選考題

第三大題

閱讀文本《峽谷》是阿城的一篇短篇小說。阿城，原名鐘阿城，中國當(dāng)代著名作家。20世紀(jì)80年代中期，尋根文學(xué)思潮興起，阿城陸續(xù)創(chuàng)作了《棋王》、《樹王》、《孩子王》等小說，在文壇上產(chǎn)生了很大影響，成為這一文學(xué)思潮的代表作家。《峽谷》是他的系列小說《遍地風(fēng)流》中的一篇，小說通過對神奇、原始的大自然環(huán)境的描寫，極其巧妙自然地展示了祖國邊疆少數(shù)民族無拘無束、健康灑脫的生命態(tài)度，表達(dá)了對強健的生命力與民間文化的向往與贊美，具有非常鮮明的尋根意識。小說構(gòu)思精巧，觀察細(xì)致，筆法老練，尤其是用語奇崛，繼承了中國傳統(tǒng)筆記小說的手法，形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格。小說篇幅不長，文字簡潔流暢，文體特征鮮明，易于理解和把握。

2013年高考（課標(biāo)卷Ⅱ）

峽谷

阿城

（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．小說開篇描寫峽谷，著力突出了它的“險”、“奇”、“靜”；對四腳蛇的描寫，更是以動襯靜，十分生動地表現(xiàn)了這些特點。

B．肥漢“夢一樣呆著”，是被騎手喝酒吃肉時的氣概，以及酒后不同尋常的動作和表情所震撼，“呆”突出了肥漢的性格特征。

C．小說文字簡潔，注重細(xì)節(jié)描寫?！安计焐嫌袀€藏文字”、“藏靴上一層細(xì)土”，看似簡單的兩句話，卻巧妙地暗示出人物的身份。

D．小說擅長人物性格描寫，尤其重視人物心理的細(xì)膩刻畫，經(jīng)常在人與人、人與景的對比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。

E．小說以“我”的耳聞目睹為線索，描寫神奇的峽谷與質(zhì)樸的邊民，觀察細(xì)致，筆法老練，用語奇崛，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

（1）【參考答案】E、C。

【命題立意】本題主要考查考生對小說內(nèi)容的分析與概括能力。能力層級為C級。

（1）【試題分析】A項是對小說開頭部分環(huán)境描寫特點的概括與分析。環(huán)境描寫是小說的重要內(nèi)容，這篇小說的環(huán)境描寫尤為突出。小說一開始，就從不同的側(cè)面描寫了“峽谷”的不同尋常處：險、奇、靜。小說劈頭第一句就是“山被直著劈開”，后面又有“峽頂一線藍(lán)天，深得令人不敢久看”，短短幾句話就寫出了峽谷的險峻。接著小說又寫道：“森森冷氣漫出峽口，收掉一身黏汗。峽口處，倒一棵大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里?！睄{谷之奇令人叫絕。隨后，小說又將視野投向一個極不起眼的一只小動物：“峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動不動。巨石上伏著兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆?！边@又巧妙寫出了峽谷的幽靜。因此，A項的第一句“小說開篇描寫峽谷，著力突出了它的‘險’、‘奇’、‘靜’”，是正確的。但是，接下來說：“對四腳蛇的描寫，更是以動襯靜，十分生動地表現(xiàn)了這些特點?！边@就不對了?！熬奘戏鴥芍凰哪_蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆?！边@里并沒有側(cè)重描寫四腳蛇的“動”，也沒有用它的“動”來襯托周圍的靜，四腳蛇的作用僅僅是表明峽谷很少有人走動。因此，A項的第二句話是不準(zhǔn)確的。但是，第一句話是符合小說實際的，所以，A項的分析與概括雖然不正確，但在局部上有合理性的因素，選擇此項，可以酌情給1分。

B項是對人物的理解與認(rèn)識。小說中確實寫到：“肥漢‘夢一樣呆著’?！钡?，肥漢的呆，“是被騎手喝酒吃肉時的氣概，以及酒后不同尋常的動作和表情所震撼”嗎？顯然不是。因為小說中并沒有肥漢被騎手喝酒吃肉及其不同尋常的動作與表情震撼的描寫，甚至暗示性的描寫也沒有，因此這個選項的概括是不對的。至于說“‘呆’突出了肥漢的性格特征”也是錯誤的。事實上，肥漢一點都不“呆”。雖然他“兩眼陷進(jìn)肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡”，但當(dāng)騎手來到時，“肥漢也不瞧那錢，轉(zhuǎn)身進(jìn)了里屋，少頃拿出一大木碗干肉，一副筷，放在騎手面前的木桌上，又回去舀來一碗酒，順手把錢劃在柜里?！睆倪@段描寫中可以看出，肥漢的動作非常靈活，性格并不呆。所以說，B項的分析與概括是不正確的。

C項是對小說細(xì)節(jié)的分析。細(xì)節(jié)是揭示人物身份、刻畫人物性格、表現(xiàn)人物心理的有效手段之一，這篇小說就非常注重生動、豐富的細(xì)節(jié)的選擇與運用，小說中兩個人物的身份，就是通過幾個細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的?！秿{谷》這篇小說篇幅很短，對人物的描寫往往采用簡單勾勒的手法，點到為止，并不進(jìn)行具體、細(xì)致、客觀的介紹描繪，留下了許多空白，讓人產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想。本篇小說中的騎手是干什么的，他從哪里來，又到哪里去？小說一概沒有說明，但通過他的“皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣”的衣著打扮，特別是“藏靴上一層細(xì)土，腳尖直翹著”一句，就把騎手的身份暗示了出來，這是一個邊疆地區(qū)的一個藏民。而肥漢的身份則由在“走近了，方才辨出布旗上有個藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠(yuǎn)，隨旗沉甸甸地垂著”這一段文字中透露了出來。因此，C項的分析與概括是正確的。

D項是對小說人物特點的理解與認(rèn)識。一般來說，成功的小說都非常注重人物性格描寫，尤其重視人物心理的細(xì)膩刻畫，而在人與人、人與景的對比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界，也是優(yōu)秀小說經(jīng)常采用的藝術(shù)手段。但是這篇小說在人物描寫上卻與眾不同，作者在描寫騎手這個人物形象時，既沒有突出其鮮明性格，也沒有刻畫其細(xì)膩心理，而僅僅采用簡單勾勒的方式，表現(xiàn)其異于他人的主要特征。這種勾勒是如此簡單，以至于連必要的對話都省掉了。比如“眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響”；進(jìn)了酒館，吃了一頓飯，卻與肥漢沒說一句話。因此，D項說小說注重人物性格描寫，尤其重視人物心理的細(xì)膩刻畫是不對的。至于說在人與人、人與景的對比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界，也是不準(zhǔn)確的概括。雖然小說中的峽谷與騎手、肥漢與騎手都有某種意義上的對比與襯托，但人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界并沒有因此而凸顯出來。因此，D項的分析與概括是不正確的。

E項是對小說藝術(shù)手法的分析。本篇小說在藝術(shù)表現(xiàn)上有許多獨特之處，特別是它的藝術(shù)敘述視角很特別。表面看來，這篇小說沒有出現(xiàn)一個“我”字，似乎采用的是第三人稱敘事視角，但仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，這篇小說是通過“我”的眼睛觀察出來的。比如“森森冷氣漫出峽口，收掉一身黏汗”、“似乎有了噪音，細(xì)聽卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒趣”、“眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響”、“耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒有了，許久才辨出風(fēng)聲和布旗的響動”，這些都是通過“我”觀察描述出來的，只不過作者有意把“我”省略了而已。因此，“小說以‘我’的耳聞目睹為線索，描寫神奇的峽谷與質(zhì)樸的邊民”這樣的說法是正確的。至于“觀察細(xì)致，筆法老練，用語奇崛”，確實是小說的主要特點，特別是小說用語，想象豐富，出奇制勝。比如“峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動不動”、“中午的陽光慢慢擠進(jìn)峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來，石板有些顫”、“騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門外，肥漢夢一樣呆著”、“陽光又移出峽谷，風(fēng)又竄來竄去。布旗上下扭著動”，正是這些不俗的藝術(shù)表現(xiàn)，使小說具有了獨特的藝術(shù)風(fēng)格。因此，E項的分析與概括是正確的。

（2）小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請簡要分析。（6分）

（2）【參考答案】①“一只鷹在空中移來移去”，強化了峽谷的荒涼僻靜，為騎手的出現(xiàn)提供了獨特的背景；②“那鷹卻忽地不見去向”，暗示騎手來了；③“那只鷹又出現(xiàn)了”，空中自由飛翔的鷹與獨來獨往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象內(nèi)涵。

【命題立意】本題著重考查考生對文學(xué)作品細(xì)節(jié)描寫的理解與把握，具體考查考生聯(lián)系作品的具體內(nèi)容，認(rèn)識小說細(xì)節(jié)描寫在作品中的意義與作用，從細(xì)微處對小說藝術(shù)進(jìn)行深入解讀的能力。能力層級為C級。

（2）【試題分析】小說第一次寫到鷹是在文章第二段：“峽口處，倒一棵大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍(lán)天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。”鷹，一種猛禽，多生活于偏僻邊遠(yuǎn)的山林地區(qū)，“鷹在空中移來移去”，如此從容，說明此處人跡罕至，十分僻靜。此處寫鷹，看似一種閑筆，其實大有用意，試想，在這樣偏遠(yuǎn)、罕有人至的峽谷里，會有什么人來呢？能夠來到這里的人，即使不是英雄，也一定是很有勇氣的人。因此鷹的出現(xiàn)，不僅強化了峽谷的荒涼僻靜，也為下面即將出場的騎手提供一個獨特背景。

然而，作者對鷹的興趣似乎并沒有消失，很快，小說第四段又一次寫到了鷹：“因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。”鷹為什么“忽地不見去向”，一個最重要的原因是“因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去”。鷹被驚動了，所以飛走了，這暗示著騎手來了。當(dāng)然，這還只是一種最簡單、最直接的事物之間的聯(lián)系，鷹的飛走還有著情節(jié)結(jié)構(gòu)的上的意義與作用，那就是將小說的靜態(tài)描寫轉(zhuǎn)向動態(tài)描寫，由關(guān)注峽谷景觀走向關(guān)注騎手。這是情節(jié)結(jié)構(gòu)中一個自然環(huán)節(jié)。

小說第三次寫到鷹，是騎手出現(xiàn)以后。“騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來移去?！柄椀脑俅纬霈F(xiàn)，顯然不再是對自然現(xiàn)象的簡單描畫，它的去而復(fù)返有著隱蔽的意圖，作者之所以這樣安排，主要是為了將天空中自由飛翔的鷹與峽谷中獨來獨往的騎手形成一種對應(yīng)關(guān)系，在兩者相互映襯與比照中，進(jìn)一步豐富騎手的性格內(nèi)涵。

（3）小說中的“騎手”有哪些特點？請簡要說明。（6分）

（3）【參考答案】①外形：相貌不凡，身體強壯，肌肉結(jié)實，有著質(zhì)樸自然的力與美；②舉止：一人一騎，獨行于峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術(shù)高超而從容沉穩(wěn)；③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小節(jié)，粗獷而有野性。

【命題立意】本題重點考查考生概括、分析和評價作品人物形象的能力。能力層級為D級。

（3）【試題分析】這篇小說直接寫到的人物不多，只有兩個，騎手是比較集中刻畫的人物形象。認(rèn)識和把握騎手有哪些特點，主要從他的外形、舉止和性情等三個方面綜合考慮。

首先，從外形上看，騎手就有著比較突出的特點：“騎手走過眼前，結(jié)結(jié)實實一臉黑肉，直鼻緊嘴，細(xì)眼高顴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細(xì)土，腳尖直翹著?！睆倪@段描寫看，騎手是一個長期從事體力勞動的人，結(jié)結(jié)實實一臉黑肉，身體十分強壯，而“直鼻緊嘴，細(xì)眼高顴，眉睫似漆”，說明他雖然是一個普通人，但相貌不凡。他的衣著打扮也自有特點，特別是極富民族特色而又本真隨意的裝束，更顯示出其質(zhì)樸自然的力與美。

其次，從舉止上看，騎手的特點也比較鮮明。峽谷神秘可怕，人跡罕至，但在這樣的大自然環(huán)境中，騎手卻一人一騎，旁若無人地走進(jìn)峽谷中來。他不僅獨來獨往，有著很大的勇氣，而且騎術(shù)高超，有著極強的駕駛能力?！澳邱R腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團，騎手側(cè)著身，并不上下顛。愈來愈近，一到上坡，馬慢下來。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。”雖然山路崎嶇難行，但騎手卻從容沉穩(wěn)，如履平地，舉止異于常人。

再次，從性情上看，騎手也有不同他人處。他沉默內(nèi)斂，不善言語，“眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響”。進(jìn)了酒館，“走近柜臺，捉出幾張紙幣，撒在柜上”。吃完飯，“向肥漢微微一咧嘴，晃出門外”，并不多言。他雖沉默寡言，但性情粗獷，不拘生活小節(jié)，有著現(xiàn)代人所沒有的野性。喝酒吃肉，率性而為。“騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進(jìn)嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。”“一刻工夫，一碗肉已不見。騎手將嘴啃進(jìn)酒碗里，一仰頭，喉結(jié)猛一縮，又緩緩移下來，并不出長氣，就喝湯。一時滿屋都是喉嚨響。”騎手以自己特殊的外形、舉止及性情，構(gòu)成了一個有意味的藝術(shù)形象。

第四，從思想內(nèi)涵上看，峽谷的描寫，蘊含著作者對大自然原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐富了小說的內(nèi)涵，也使小說的主題更為鮮明。阿城是尋根文學(xué)的代表作家，這篇小說也具有鮮明的尋根文學(xué)特色。有一種觀點認(rèn)為，民族文化的根就存在于未經(jīng)現(xiàn)代文化影響的原始文化中，因而在許多尋根小說中，都有意識地表現(xiàn)出對大自然與原始文化的贊美。本篇小說也有這樣的藝術(shù)傾向，而峽谷壯觀的自然景象，對作者想要表達(dá)的尋根主題，無疑起到了重要的作用，也使尋根主題更加鮮明突出

（4）小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

（4）【參考答案】①從在小說中的地位來看，峽谷是作者有意塑造的一個自然形象，與騎手一樣有著重要的審美意義，所以峽谷的描寫是小說不可缺少的內(nèi)容；②從形象塑造上看，峽谷是騎手的主要活動空間，所以峽谷的描寫對塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手性格起著關(guān)鍵作用；③從藝術(shù)表現(xiàn)上看，峽谷的描寫，使人與物有機融合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨沉默相輔相成，互為比照映襯，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果；④從思想內(nèi)涵上看，峽谷的描寫，蘊含著作者對大自然原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐富了小說的內(nèi)涵，也使小說的主題更為鮮明。

【命題立意】本題主要考查考生對文學(xué)作品進(jìn)行綜合探究的能力。能力層級為F級。

（4）【試題分析】本題是基于文本的特點而提出的。從小說的整體結(jié)構(gòu)而言，這篇小說與一般小說的最大不同是，小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理？從文本自身來看，它并沒有提供一個明確的答案，要回答這個問題，學(xué)生只能根據(jù)自己平時掌握的有關(guān)文學(xué)的知識，以及對這篇作品理解的程度進(jìn)行回答，其探究的意味是明顯的。要回答這個問題，可以從以下四個方面進(jìn)行。

首先，從在小說中的地位來看，峽谷是作者有意塑造的一個自然形象，與騎手一樣有著重要的審美意義，所以峽谷的描寫是小說不可缺少的內(nèi)容。一般來說，自然界中的物象在小說中的作用，大多是作為人物的背景或陪襯，很少成為主要的描寫對象，因此很少有大段篇幅的描寫，尤其是在篇幅較短的小說中，這樣的情況更為少見。但是也有一些小說，特別是20世紀(jì)以來出現(xiàn)的現(xiàn)代小說，比如80年代的尋根小說，基于主題表達(dá)的需要，往往打破傳統(tǒng)小說的理念，將以往人物描寫的重點淡化，而對以往小說中次要的、起襯托作用的自然、風(fēng)情等因素放在重要的地位，甚至把它們作為獨立的審美意象進(jìn)行描寫刻畫，因而創(chuàng)造出了一種新的小說形式，《峽谷》就屬于這類小說。由于小說中的峽谷是作者有意塑造的一個自然意象，并不僅僅是人物活動的自然環(huán)境，所以它在小說中占據(jù)了相當(dāng)多的篇幅也就不足為奇了。

其次，從形象塑造上看，峽谷是騎手的主要活動空間，所以峽谷的描寫對塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手性格起著關(guān)鍵作用。盡管峽谷的意象在小說中具有相對獨立的審美地位，但它與人物并不是對立的，因為人物只有在一定的環(huán)境中才能體現(xiàn)出其獨特的意義。小說并沒有對騎手進(jìn)行細(xì)膩、具體、大段的描寫，但卻給讀者留下了深刻印象，一個重要的原因就在于峽谷的描寫。騎手的外貌、舉止和性情當(dāng)然獨特，但如果不是發(fā)生在峽谷這個獨特的環(huán)境中，這個形象就不存在。正是峽谷這個獨特的地理環(huán)境與人文環(huán)境孕育了騎手這樣的人，而騎手這個獨特的人物也只有在峽谷這個獨特的地理環(huán)境與人文環(huán)境中才能顯現(xiàn)出其藝術(shù)的生命力與價值。

再次，從藝術(shù)表現(xiàn)上看，峽谷的描寫，使人與物有機融合起來，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨沉默相輔相成，互為比照映襯，從而產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果。峽谷不僅具有獨立的審美意義，不僅為騎手這個人物提供了富有生命力的藝術(shù)空間，而且也與騎手有機融合，相輔相成，互為比照映襯，強化了各自的性格。峽谷雖然是一個自然物象，但它也有自己的性格，那就是博大、神秘、沉靜，一切的生命都在它的懷抱里，無論是一只蜥蜴，還是一個騎手。而騎手這個人物也有著峽谷的性格，沉默、堅毅、自然，兩者相互映照，使各自的性格特征更為鮮明。

第四，從思想內(nèi)涵上看，峽谷的描寫，蘊含著作者對大自然原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐富了小說的內(nèi)涵，也使小說的主題更為鮮明。阿城是尋根文學(xué)的代表作家，這篇小說也具有鮮明的尋根文學(xué)特色。有一種觀點認(rèn)為，民族文化的根就存在于未經(jīng)現(xiàn)代文化影響的原始文化中，因而在許多尋根小說中，都有意識地表現(xiàn)出對大自然與原始文化的贊美。本篇小說也有這樣的藝術(shù)傾向，而峽谷壯觀的自然景象，對作者想要表達(dá)的尋根主題，無疑起到了重要的作用，也使尋根主題更加鮮明突出。

2014年高考語文全國新課標(biāo)Ⅱ卷試題分析

2014年新課標(biāo)Ⅱ

第三大題閱讀文本《鞋》是劉慶邦的一篇短篇小說。劉慶邦，中國當(dāng)代著名作家，北京市作家協(xié)會副主席。《鞋》是劉慶邦描寫農(nóng)村生活最有代表性的小說之一，發(fā)表后受到廣泛好評，獲魯迅文學(xué)獎。小說寫的是一個普通的農(nóng)村女青年守明為未婚夫做鞋子的故事，在極其平淡卻又極其細(xì)膩的描寫中，小說成功地刻畫了一個質(zhì)樸善良的農(nóng)村少女的形象。小說構(gòu)思精巧，觀察細(xì)致，描寫細(xì)膩，各種小說技巧的運用極為純熟，尤其是小說最后用一個寫實的“后記”結(jié)尾，將一個封閉的文本變?yōu)殚_放的結(jié)構(gòu)，有著非常獨到的創(chuàng)新性，從而受到人們的高度好評。無論從思想內(nèi)容還是從藝術(shù)特色上看，以這篇小說為文學(xué)類文本閱讀的考試材料都是非常恰當(dāng)?shù)?。由于原文篇幅較長，為適合考試要求，易于考生的理解和把握，試卷選用這篇小說時作了刪改。

（1）下列對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心靈秘密，守明照鏡子時，“不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的”，寥寥數(shù)語，初戀少女的微妙心理就顯露出來了。

B．小說善于使用對比手法刻畫人物，守明的美好形象，就是在與母親收人家的彩禮、偷偷監(jiān)視女兒約會等一系列言行的鮮明對比中，逐漸凸顯出來的。

C．小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，守明與未婚夫分別后見一黑影，大吃一驚，原來是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節(jié)就頗具匠心。

D．小說地方特色鮮明，尤其是“守明像是捍衛(wèi)什么似的”“在黑壓壓的會場中念一篇稿子”等日常生活語言的大量使用，更增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

E．小說善于通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，未婚夫和守明約會時隨意把鞋插進(jìn)口袋，分手時又主動與守明握手，表明他雖是一個農(nóng)村青年卻有現(xiàn)代意識。

（1）【參考答案】C、A。

【命題立意】本題主要考查考生對小說思想藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。往年文學(xué)類文本閱讀在本題的設(shè)計上，多是對小說內(nèi)容的分析與概括，主要考查考生的理解能力，層級為C級。由于整個試卷中，理解能力的考查已在多處出現(xiàn)，對于文學(xué)作品來說，分析鑒賞能力是必須掌握的基本的能力，因此，今年本試題的設(shè)計稍有變化，不再對小說內(nèi)容進(jìn)行理解概括，而主要從所選文學(xué)作品的思想藝術(shù)特色方面提出問題，重點考察學(xué)生對文學(xué)作品的分析鑒賞能力。能力層級為D級。（1）【試題分析】

A項是對小說敘述藝術(shù)的分析與鑒賞。好的小說特別注重從人物細(xì)微的言行中表現(xiàn)人物微妙的心理變化，這篇小說就非常注重從細(xì)微處表現(xiàn)人物的心靈奧秘。守明照鏡子時，“不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的?！彼秊楹螄@氣？為何鼻子酸酸的？雖然小說沒有告訴讀者，但讀者卻完全可以體會出來。盡管對愛情充滿了憧憬與向往，但當(dāng)愛情在突然間到來時，還是不能及時地適應(yīng)身份與角色的轉(zhuǎn)變。由于對未來生活還沒有充分的思想準(zhǔn)備，尤其是對“那個人”可能會給她帶來什么樣的命運沒有把握，所以心里不免有些惴惴不安，但她又無法對人訴說，因此只能暗暗嘆氣，鼻子也酸酸的，也就很自然了。因此，A項是正確項。但是由于選項中沒有把守明微妙心理的具體內(nèi)容指出來，A選項的分析與鑒賞不到位，給2分。

B項是對人物刻畫手法的分析與鑒賞。對比手法雖是小說刻畫人物的常用手法，但在這篇小說中，對比手法并不明顯。母親不是一個與守明對立的人物形象，她收彩禮，只是遵從當(dāng)?shù)亓?xí)俗，不是因為她貪財。她在女兒與未婚夫約會時跟在后面，是出于保護(hù)與關(guān)心女兒的目的，并不是監(jiān)視女兒的約會。因此，母親與守明之間，不是一種正反對比的關(guān)系，而是相互補充與照應(yīng)的關(guān)系。所以說B項的分析與鑒賞是不正確的。

C項是對小說情節(jié)處理的分析與鑒賞。短篇小說由于故事相對比較簡單，因此情節(jié)的處理非常重要。劉慶邦擅長在平淡的敘述中營造出不平常的效果，給人以驚奇之感?！缎返慕Y(jié)尾就有這種特點。守明往回走時，見一黑影，大吃一驚，原來是她母親。這段描寫確實很有匠心。這一情節(jié)的出現(xiàn)，一掃前面敘述的平淡，讓讀者有“為之一震”的感覺，但又不生硬，因為這一情節(jié)雖在意料之外，但仔細(xì)想想，又在情理之中，這個時候，出來保護(hù)女兒的當(dāng)然是母親。小說的這段描寫，不僅有助于情節(jié)從平淡到驚奇的轉(zhuǎn)變，給人以閱讀上的喜悅，從人物上來說，也有助于人物心理的深度發(fā)掘。雖然這一情節(jié)的處理只體現(xiàn)在一個小的局部，但它對整個小說情節(jié)產(chǎn)生了由平淡到不平常的效果，且對人物的心理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，具有整體意義上的作用，所以，C項的分析與鑒賞是第一選項，得3分。

D項是對小說地方特色的分析與鑒賞。成功的小說，尤其是鄉(xiāng)土小說，都很注意突出地方特色，因為鮮明的地方特色有助于獨特審美風(fēng)格的形成。《鞋》這篇小說之所以讓人感動，一個重要的原因就是劉慶邦為人們創(chuàng)造了一個有著鮮明的豫東特色的鄉(xiāng)村世界。凸顯地方特色的方法很多，最重要的一點是使用當(dāng)?shù)厣鷦营毺氐恼Z言。《鞋》的語言很有特點，無論是敘述還是對話，雖然不是方言，但都帶有豫東特有的地方色彩。因此，D項中說“小說地方特色鮮明”是正確的，但接下來舉的例子就不對了?！笆孛飨袷呛葱l(wèi)什么似的”“在黑壓壓的會場中念一篇稿子”等的確很有特點，但是它們顯然不是日常生活語言，也不是具有地方特色的語言，更沒有在小說中大量使用，當(dāng)然也就不會增添“濃郁的