2023年學(xué)校教師教研工作總結(jié)

2023年學(xué)校教師教研工作總結(jié)學(xué)校老師教研工作總結(jié)1

在本學(xué)期中，綜合教研組在校長(zhǎng)室、教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)六仔細(xì)，順當(dāng)完成期初制定的各項(xiàng)安排，老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(zhǎng)，結(jié)豐碩之果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想表現(xiàn)

主動(dòng)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教化教學(xué)法規(guī)，課無(wú)被無(wú)故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教化的重要地位，各老師能剛好更新觀念，關(guān)切學(xué)生全面發(fā)展。

二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六仔細(xì)

在教學(xué)中做到備詳案，細(xì)心設(shè)計(jì)，以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)活動(dòng)為主的教案，能主動(dòng)運(yùn)用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，學(xué)生普遍喜愛(ài)上綜合類(lèi)學(xué)科。

三、溫馨的合作氛圍

良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們相互支持、親密合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人的得失，這一切都體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。

四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄兄L(fēng)

教研組的主要任務(wù)是教研，除了平常學(xué)科教學(xué)中的教研外，我們還能主動(dòng)的創(chuàng)建性地開(kāi)展工作，形成了良好的教研風(fēng)氣。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)新課程的改革試驗(yàn)

(1)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，間周組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)老師對(duì)課程改革的相識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。

(2)以新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)

各老師在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題探討工作。各老師確定個(gè)人教研專(zhuān)題，并依據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，主動(dòng)開(kāi)展組內(nèi)老師說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，老師們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老師能主動(dòng)上進(jìn)，虛心請(qǐng)教，一節(jié)探討課或公開(kāi)課的打算往往要在組內(nèi)經(jīng)過(guò)多次商討，大家一起聽(tīng)課評(píng)課改課，能從正面提出優(yōu)點(diǎn)，也從不回避教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3、提高老師的自身素養(yǎng)，服務(wù)于教化科研。

老師素養(yǎng)的凹凸確定著學(xué)生實(shí)力的凹凸，確定一個(gè)學(xué)校教化的勝利與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于老師的職責(zé)，才能培育出創(chuàng)新型的人才。

上述點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)明白我?？茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)探討的真誠(chéng)和執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如火如荼小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今日的持續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。

學(xué)校老師教研工作總結(jié)2

一學(xué)年的教化教學(xué)工作結(jié)束了，我校仔細(xì)實(shí)行了市教化教學(xué)工作會(huì)議精神，以**市教化局二0**年教學(xué)工作要點(diǎn)及**市老師進(jìn)修學(xué)校工作要點(diǎn)的精神為指針，全方位開(kāi)展了教學(xué)、教研工作。以“扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，主動(dòng)構(gòu)建特色校內(nèi)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”為重點(diǎn)，以“學(xué)校辦有特色、老師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有進(jìn)步”為主導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持老師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)先地位，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位。全面實(shí)施了素養(yǎng)教化，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

詳細(xì)工作總結(jié)如下：

（一）圍繞一個(gè)中心——以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，打造高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教化質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，新學(xué)期我校接著堅(jiān)持教學(xué)工作在各項(xiàng)工作中的常常性中心地位不動(dòng)搖，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升了教和學(xué)的水平。

1、進(jìn)一步制定和完善了各種教學(xué)管理制度，使其規(guī)范化、科學(xué)化常常化，強(qiáng)化制度監(jiān)督和管理，重點(diǎn)嚴(yán)把“四關(guān)”即“備課關(guān)”、“授課關(guān)”、“批改關(guān)”、“輔導(dǎo)關(guān)”。

開(kāi)學(xué)初，我們激勵(lì)老師要?jiǎng)?chuàng)新理念大膽嘗試，要按“雙案導(dǎo)學(xué)”和自學(xué)精講的教學(xué)模式要求，在集體備課的基礎(chǔ)上備出好用教案。堅(jiān)決杜絕抄襲教案和備上兩層皮的現(xiàn)象，備課要重過(guò)程、重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。在集中備課檢查中，老師教案書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，都做到了超周備課，雖然我們校舍搬遷工作同時(shí)進(jìn)行，但沒(méi)有影響到我們的備課工作，為新學(xué)期的教化教學(xué)工作開(kāi)了個(gè)好頭！我們強(qiáng)化了課堂管理、每位老師能細(xì)心組織好課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境。新學(xué)期，我們做到了老師練習(xí)題的設(shè)計(jì)和作業(yè)的布置針對(duì)不同的學(xué)生支配，分層次，有梯度、有選擇，批改剛好，不同學(xué)科做到了面批面改，適時(shí)適當(dāng)賜予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

2、突出了教研組的教研功能，通過(guò)教研活動(dòng)提高了老師課堂教學(xué)質(zhì)量。今年我們初中部四個(gè)教研組，都按學(xué)校的教學(xué)安排進(jìn)行了組內(nèi)的教研活動(dòng)，形式多樣，注意實(shí)效，獲得了良好的教研效果。

3、我們仔細(xì)抓好學(xué)生作業(yè)，完善和提高了各科作業(yè)質(zhì)量。在三次學(xué)生作業(yè)檢查中發(fā)覺(jué)，較以往學(xué)生的作業(yè)工整程度有了較大提高，作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，學(xué)生作文既有作文書(shū)目，又有常見(jiàn)批改符號(hào)；既有眉批，又有總批。數(shù)學(xué)作業(yè)年級(jí)組統(tǒng)一格式，統(tǒng)一批改標(biāo)記，做到了美觀、規(guī)范，而且也注意了實(shí)效性。其它學(xué)科作業(yè)也都有本學(xué)科的特點(diǎn)。

4、實(shí)行了教學(xué)工作目標(biāo)管理，制定完善了目標(biāo)管理細(xì)則，增加目標(biāo)管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。實(shí)行全員全程性的跟蹤考核，對(duì)老師的備課、作業(yè)批改、教研、練功、教學(xué)質(zhì)量等狀況每月進(jìn)行一次的檢查和檢測(cè)，并進(jìn)行了兩次全校性表彰活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱！

5、接著加強(qiáng)養(yǎng)成教化，培育了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。我們依據(jù)本校的實(shí)際狀況，制定了相關(guān)的學(xué)校制度與活動(dòng)：如每天早晨7點(diǎn)20分至7點(diǎn)40分，學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文的誦讀和英語(yǔ)的晨讀；每日上午和下午都有半小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；班級(jí)每月一次的個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比檢查等，這些制度與活動(dòng)有效的保證了學(xué)生健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

6、教學(xué)工作求實(shí)效全面落實(shí)了教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心愿識(shí)，走素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展的道路，形成辦學(xué)特色、不斷推動(dòng)探討性教學(xué)的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，同時(shí)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)了督查力度，并剛好進(jìn)行了反饋。

7、主動(dòng)營(yíng)造了深厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)。充分利用晨讀時(shí)間、午休時(shí)間，組織、引導(dǎo)廣闊師生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，逐步推動(dòng)學(xué)習(xí)型校內(nèi)建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增加活力。

（二）落實(shí)了一個(gè)重點(diǎn)——校本教研。詳細(xì)工作：一是進(jìn)行了學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。每個(gè)老師上了一節(jié)研討課，通過(guò)共同聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，發(fā)覺(jué)弱課，重點(diǎn)抓好弱課評(píng)析，努力提高弱課質(zhì)量。留意典型課例的積累，并把好課、特色課剛好推廣。要求老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，重視學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)以及思索的過(guò)程與方法，不尋求唯一的答案，重視學(xué)生的干脆閱歷和感受，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體閱歷過(guò)程的能動(dòng)性、體驗(yàn)性、和他人的互動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維實(shí)力的培育，從而促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展。二是抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范了課堂教學(xué)，做到了好課堂從基礎(chǔ)抓起。強(qiáng)調(diào)非智力因素的培育，特殊是學(xué)生的心理因素和精神追求。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。

充分利用縣級(jí)、校級(jí)骨干老師的帶頭作用，以“青年老師優(yōu)質(zhì)課、中年老師展能課、骨干老師示范課”三課活動(dòng)為載體，引領(lǐng)廣闊老師開(kāi)展多種形式的專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，練就老師超群的教化教學(xué)技藝、教研科研實(shí)力，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)、教化科研等方面培育特性化、特色化、品牌化老師隊(duì)伍，讓中青年老師早日成長(zhǎng)為教化精英。在上學(xué)期，我們開(kāi)展了縣級(jí)骨干老師示范課教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)老師**的《多邊形內(nèi)角和定理》一課，語(yǔ)文老師**的《背影》一課獲得了一等獎(jiǎng)。同時(shí)也極大地調(diào)動(dòng)了年輕老師的工作熱忱，收到了良好的效果！

（三）、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊學(xué)科開(kāi)足課時(shí)。根據(jù)省廳20xx年頒布的《關(guān)于義務(wù)教化階段新課程安排》文件要求，配齊了老師，開(kāi)齊了學(xué)科，開(kāi)足了課時(shí)。保證課時(shí)偏差率為0%。

（四）、加強(qiáng)了教化科研工作，努力提高老師的教化科研水平。

對(duì)已申報(bào)立項(xiàng)的科研課題我們嚴(yán)格根據(jù)《**市教化科研工作檢查細(xì)則》的要求加強(qiáng)過(guò)程管理，使其真正發(fā)揮教化科研在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的作用，保證每個(gè)科研項(xiàng)目能夠順當(dāng)結(jié)題。今年我們又申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題《培育初中生責(zé)隨意識(shí)實(shí)踐探討》，有十名一線的各學(xué)科老師擔(dān)當(dāng)科研任務(wù)，在探討過(guò)程中，老師的業(yè)務(wù)水平得到了提升。

（五）、全面提高校內(nèi)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作質(zhì)量

我們做到了充分敬重學(xué)生特性，引導(dǎo)其全面發(fā)展。注意學(xué)生特性發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為本，因材施教，培育特長(zhǎng)，深化體育、音樂(lè)、美術(shù)課程改革。以各種體育、藝術(shù)活動(dòng)為載體，不斷提高了中小學(xué)體音美老師整體素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量。

1.為推動(dòng)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。學(xué)校配齊了體音美及衛(wèi)生室器材。全面實(shí)施了學(xué)校體育藝術(shù)“2+1”學(xué)生項(xiàng)目。組織開(kāi)展了陽(yáng)光體育活動(dòng)，課間活動(dòng)要做到了有組織、有器材、有活動(dòng)內(nèi)容。

2.支配專(zhuān)職人員抓好衛(wèi)生工作和傳染病防控工作。一做好了宣揚(yáng)和工作人員的培訓(xùn)；二做好了疾病的檢查和預(yù)防；三做好了消毒工作。

3.仔細(xì)抓好體音美二課活動(dòng)的開(kāi)展。

（六）、仔細(xì)做好控輟保學(xué)工作

一是堅(jiān)持管理控輟。實(shí)行控保學(xué)制度，層層簽訂了責(zé)任書(shū)，校長(zhǎng)為控輟保學(xué)工作第一責(zé)任人。主動(dòng)爭(zhēng)取到鄉(xiāng)政府的支持，把控輟工作當(dāng)做頭等大事來(lái)抓。

二是制定了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和老師年度考核方案中。做到了與年終考核掛鉤，在評(píng)比先進(jìn)時(shí)實(shí)行一票推翻。

三是嚴(yán)格學(xué)籍管理，仔細(xì)做好了新生建籍、學(xué)生變動(dòng)月報(bào)和季報(bào)等工作，嚴(yán)格履行學(xué)生變動(dòng)手續(xù)。

（七）、接著做好技術(shù)裝備工作，達(dá)到省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)

接著加大資金投入力度，使試驗(yàn)室、圖書(shū)室、衛(wèi)生室、體音美器材等達(dá)到了省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了試驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)，提高了新老“三室”的利用率。

總之，在這一學(xué)年里，我們開(kāi)展了卓有成效的教化教學(xué)工作，同時(shí)也感覺(jué)到好有許多缺點(diǎn)和不足，我們將在以后的工作中加以改進(jìn)！

本學(xué)期,我們學(xué)年組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī)，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

一、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。

我們每位老師都遵守老師職業(yè)道德，注意老師形象。我們語(yǔ)文組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能精彩、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)；教研組老師事業(yè)心強(qiáng)，重視自身素養(yǎng)提高，能按要求參與高層次學(xué)歷進(jìn)修。確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上，細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案.

二、課前把關(guān)，改革備課。

把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。本組老師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己特性化創(chuàng)建過(guò)程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探究性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。利用周三集體備課時(shí)間

,集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過(guò)程，細(xì)心選擇導(dǎo)學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期，我校仔細(xì)實(shí)行岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研工作指導(dǎo)精神，抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機(jī)，主動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研工作。我們的探討從骨干老師、學(xué)科帶頭人起先，要求他們深化學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論、信息技術(shù)理論，用嶄新的教化觀念指導(dǎo)自己的教化實(shí)踐。然后通過(guò)以點(diǎn)帶面，將試點(diǎn)擴(kuò)大到全體老師。采納“自學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的老師培訓(xùn)模式，將日常教化教學(xué)與老師研修結(jié)合起來(lái)，通過(guò)觀課、議課，教化教學(xué)技能訓(xùn)練和在線溝通等形式，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)主動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)踐活動(dòng)，在培育老師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力上，取得了肯定的成果，積累了肯定的網(wǎng)絡(luò)教研閱歷?，F(xiàn)將開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)的狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力

本學(xué)期，學(xué)校為了拓寬教學(xué)探討渠道，有安排地開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理，學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探討工作列入老師量化日程。由校長(zhǎng)趙金?？傤I(lǐng)全局，副校長(zhǎng)梁滿懷干脆分管，教育主任王愛(ài)萍負(fù)責(zé)組織實(shí)施。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校先后制訂了《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作安排》、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研管理嘉獎(jiǎng)制度》、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研基本要求》，成立了以校長(zhǎng)趙金福為組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組和以王軍曉為組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組，有序地組織老師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

二、齊抓共管、營(yíng)造氛圍

1.依據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作安排，學(xué)校統(tǒng)一支配，從資金、人力、時(shí)間上為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研開(kāi)設(shè)綠色通道，每周的星期三為網(wǎng)絡(luò)教研日。

2.在老師中開(kāi)展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。依據(jù)XX縣岔口聯(lián)校教研室的統(tǒng)一部署，集體組織參與大型的培訓(xùn)活動(dòng)，并在日常工作中，由王軍曉負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)行關(guān)于博客的注冊(cè)、登陸、運(yùn)用；上傳、下載文章及論壇的運(yùn)用等。

3.仔細(xì)組織老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求老師參加網(wǎng)上研討之前，要仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)及其他資料，做到有的放矢，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。每位老師應(yīng)上網(wǎng)主動(dòng)發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并做好記錄，所表達(dá)的觀點(diǎn)必需有科學(xué)的理論作為支撐，同時(shí)要體現(xiàn)自己的特性。

三、取得的效果

我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體老師主動(dòng)參加下，使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了肯定的成果。

1.網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)

網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學(xué)校之間的時(shí)空距離，使廣闊的一線老師能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、與專(zhuān)家的在線溝通、探討。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的探討，實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校全部任課老師均在郝家莊學(xué)校網(wǎng)站建立了個(gè)人資料檔案，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研閱歷等上傳到本網(wǎng)站或自己的博客上與廣闊同仁共勉。其中梁滿懷老師的博客被評(píng)為我校優(yōu)秀博客。

2.網(wǎng)絡(luò)教研奠定了老師的成長(zhǎng)基礎(chǔ)

老師建立了自己的博客，在博客中發(fā)表一些教學(xué)中的反思，與同行共探討。同時(shí)記錄一些學(xué)校里的日常生活瑣事，以及班級(jí)的管理困惑，讓家長(zhǎng)和更多的同行供應(yīng)有效的幫助。通過(guò)這些，為老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)，使我們更加喜愛(ài)網(wǎng)上溝通，結(jié)交網(wǎng)友，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，把自己珍貴的時(shí)間獻(xiàn)給教化事業(yè)!

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí)和氛圍已經(jīng)形成，老師已經(jīng)能夠在日常工作之中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)探討，已經(jīng)能夠在探討中不斷自我更新，不斷提高“網(wǎng)絡(luò)教研”校本化、日常化的探討深度和力度。雖然我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作積累了肯定的閱歷和成果，但網(wǎng)絡(luò)教研工作還處于起步階段，還須要在實(shí)踐中接著探究，不斷總結(jié)閱歷，不斷積累閱歷，為網(wǎng)絡(luò)教研的長(zhǎng)足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校老師教研工作總結(jié)3

帶著走入新單位的喜悅；帶著由生疏到逐步熟識(shí)的心境；帶著滿腔熱忱而又無(wú)從下手的焦慮；帶著忙勞碌碌一身的乏累；帶著收獲時(shí)的寬慰，匆忙結(jié)束了一年的工作，我現(xiàn)在靜靜思來(lái)，真的回味無(wú)窮。

一、來(lái)到進(jìn)校的感受

1、暖和與驕傲

進(jìn)校始終是我崇拜的藝術(shù)圣地，如今我真正成為這里的一名教研員，與我所酷愛(ài)的數(shù)學(xué)學(xué)科緊緊聯(lián)系在一起,并擔(dān)當(dāng)小教研副主任工作，真是感到萬(wàn)分驕傲。從報(bào)到第一天，校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱就使我感到家的暖和。還記得周校長(zhǎng)的第一句話：會(huì)文大膽塌實(shí)干工作，我支持。還有張校長(zhǎng)、耿主任，一年來(lái)思想上關(guān)切，工作上幫助，張校長(zhǎng)曾親自參與我們組織的教研活動(dòng)，增加了我工作的信念與志氣。還有數(shù)學(xué)組的老主任，手把手教我工作。小教研全體教研員更賜予我厚愛(ài)，對(duì)我工作的協(xié)作和支持，使我的工作有了良好的開(kāi)端，使我沒(méi)有感到新環(huán)境的生疏。我對(duì)大家的感謝無(wú)語(yǔ)言表，只有化作工作的動(dòng)力，回饋大家。

2、由滿腔熱忱引起的焦慮

一向工作從不懈怠的我，一路走來(lái)，的確取得過(guò)輝煌的成果，市優(yōu)秀老師，連續(xù)多年獲得區(qū)委、區(qū)政府授予的“十佳老師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十大建功成才標(biāo)兵”稱號(hào)，以及教委多年賜予的眾多的榮譽(yù)，帶著一身輝煌走到這里，走入這里我也不想暗淡，接著散發(fā)自己的光和熱，這才是一名真正的優(yōu)秀黨員。但我知道，我要從頭做起。帶著滿腔的熱忱，面對(duì)生疏的教研工作，使我無(wú)從下手。我問(wèn)耿主任，王主任，齊主任，問(wèn)身邊的教研員，視察市里其它區(qū)縣教研工作，視察其它學(xué)科工作的開(kāi)展?fàn)顩r…曾經(jīng)一度茫然，急得夜不能寐，不管別人怎么勸，總覺(jué)得自己的人生價(jià)值只有在工作的成果中才能得以體現(xiàn)。

3、勝利的喜悅

辛勤付出，不恥下問(wèn)，業(yè)務(wù)工作上我拜組內(nèi)的教研員們?yōu)閹?，尤其是曾?jīng)指導(dǎo)過(guò)我的老師們，大家對(duì)我樹(shù)立了責(zé)任感，主動(dòng)為我出謀劃策，并且工作中敢于爭(zhēng)先。我們共同作戰(zhàn)，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在課題探討工作中，都搞的紅紅火火，并創(chuàng)建了手機(jī)互動(dòng)的教研先河，為小教研爭(zhēng)得榮譽(yù)。收獲了，喜悅了，我對(duì)教研工作找到了感覺(jué)。

4、今后工作目標(biāo)帶來(lái)壓力

我在不斷設(shè)想更高更遠(yuǎn)的工作目標(biāo)，教研活動(dòng)不能只停留在區(qū)級(jí)水平，要向其他區(qū)縣學(xué)習(xí)，并剛好與市里的教研員取得聯(lián)系，但是我知道，有規(guī)模，有影響的市級(jí)教研活動(dòng)，不是簡(jiǎn)潔搞好的，我想還是從腳踏實(shí)地做好工作入手，厚積薄發(fā)，帶領(lǐng)全體教研員不斷努力。

二、詳細(xì)工作回顧

（一）小教研整體工作

樹(shù)立為教研員們服務(wù)的意識(shí)，做好耿主任的助手。一年來(lái)，參加小教研整體工作的設(shè)想，組織實(shí)施，總結(jié)改進(jìn)等。基地校工作安排、考核方案的制定、隨機(jī)監(jiān)控方案的制定與實(shí)施等，主動(dòng)幫助耿主任出辦法想策略，并剛好將教研員的看法恰當(dāng)適度地反饋給耿主任，使安排更完善。在重大集體視導(dǎo)活動(dòng)中，多次帶領(lǐng)本學(xué)科和其它學(xué)科教研員，下基層學(xué)校，圓滿完成工作，各校賜予很好反饋。在自然、信息技術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科的市級(jí)活動(dòng)中，我組織細(xì)致，給市里教研員留下深刻印象。協(xié)同耿主任一起完成教委指派的各項(xiàng)任務(wù)，如全區(qū)的評(píng)價(jià)協(xié)作組活動(dòng)，光明小學(xué)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，完小互檢，質(zhì)量分析會(huì)的籌備等。做好小教研支部宣揚(yáng)委員的工作，按時(shí)組織黨員活動(dòng)，收集黨費(fèi)，并參予指導(dǎo)潘繡飛老師參與學(xué)校黨支部組織的演講競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)的好成果。

（二）數(shù)學(xué)學(xué)科組的工作

1、團(tuán)結(jié)全體教研員，統(tǒng)一思想，樹(shù)立規(guī)范意識(shí)

敬重團(tuán)結(jié)每一位教研員，以情感人，激起自發(fā)工作的心理，是我的`工作思路之一。我常說(shuō)：大家是指導(dǎo)過(guò)我的老師，大家的培育使我發(fā)展到今日，如今走上新的工作崗位，還須要大家的培育和幫助，引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。教研員為我的真誠(chéng)感動(dòng)，體現(xiàn)為我負(fù)責(zé)的看法。他們?cè)谧袷匾?guī)章制度上嚴(yán)格要求自己，尤其是在工作中，爭(zhēng)先恐后，有的教研員一學(xué)期組織四次大型教研活動(dòng)，而且質(zhì)量特別高。有的教研員下校指導(dǎo)、講座，一絲不茍，體現(xiàn)出很高的學(xué)術(shù)水平。我以身作則，并且主動(dòng)投入到他們的工作中，同心同德，工作紅紅火火。管理日趨規(guī)范化、科學(xué)化。

2、基地校工作

（1）召開(kāi)基地校教學(xué)校長(zhǎng)會(huì)

在全?；匦x式啟動(dòng)后，我們數(shù)學(xué)組領(lǐng)先邀請(qǐng)了基地校主管教學(xué)校長(zhǎng)，與教研員一起共同商討適合本校的基地?；顒?dòng)安排，找到基地校領(lǐng)導(dǎo)和教研員在教研工作中的合力點(diǎn)。

（2）下基地校一周調(diào)研

組織教研員分別在五個(gè)基地校下校一周調(diào)研，我們完全按基地校的作息時(shí)間，不用接送，自己解決交通問(wèn)題。深化課堂，共聽(tīng)課60余節(jié)，駕馭基地校課堂教學(xué)狀況，并與部分老師座談。王學(xué)舫老師有時(shí)一天聽(tīng)五節(jié)課，下午還要參與教研活動(dòng)，天黑才趕回家。許和會(huì)老師主動(dòng)帶頭沖在前，帶病堅(jiān)持工作。姚影老師一人擔(dān)當(dāng)兩個(gè)基地校的工作，但她任勞任怨，從無(wú)怨言。我跟隨教研員周轉(zhuǎn)各個(gè)基地校，目睹大家披星戴月的工作場(chǎng)面，為之感動(dòng)。良二小，房二小，南尚樂(lè)基地校領(lǐng)導(dǎo)，曾親自找到耿主任道謝，夸我們的教研員能干、肯干。

（3）在基地校組織召開(kāi)大型教研活動(dòng)

我們分別在#組織大型教研活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們圍繞“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”綻開(kāi)，主題顯明。我親自組織每次基地校的教研活動(dòng)，從程序支配到詳細(xì)主持，以及組織研討，并針對(duì)每次活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容，多次作了如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性的發(fā)言。尤其是在良鄉(xiāng)二小的活動(dòng)中，進(jìn)行了手機(jī)互動(dòng)的教研模式創(chuàng)新，教研氛圍濃烈，效果好，影響大。

（4）教研員都成為基地校的一員

教研員參與到基地校日常的教研工作中，剛好指導(dǎo)教研。另外，每位教研員有不同的基地校，但是，每個(gè)基地校的活動(dòng)我們數(shù)學(xué)組全體教研員都共同參加，有些日常教研指導(dǎo)工作須要我們的，我們?nèi)w奔赴。比如課堂評(píng)價(jià)打分磨合標(biāo)準(zhǔn)，全體教研員共同參與，分不出詳細(xì)是哪個(gè)教研員的基地校，使我們的基地校工作開(kāi)展得順當(dāng)而高效。本學(xué)期，我陪伴做課教研員到基地校錄課，給大家鼓勁加油，我們很好的完成了做課任務(wù)。

3、完成專(zhuān)題探討工作

（1）確定探討專(zhuān)題

開(kāi)學(xué)初，我?guī)ьI(lǐng)大家探討制定我們數(shù)學(xué)組的探討專(zhuān)題：在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，提高計(jì)算教學(xué)實(shí)效性探討，每位教研員依據(jù)主題分別確定了估算實(shí)力的培育、計(jì)算教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)、算法擇優(yōu)、提高計(jì)算正確率等方面的探討專(zhuān)題。在教研工作中，教研員能夠圍繞各自課題進(jìn)行探討指導(dǎo)。

（2）搞好課題探討

（3）主動(dòng)總結(jié)專(zhuān)題探討工作

一年來(lái)各年級(jí)教研員與各年級(jí)老師共同探討，教研員們根據(jù)學(xué)期初制定的數(shù)學(xué)組工作安排，完成了專(zhuān)題探討報(bào)告，并征集本年級(jí)老師論文，細(xì)心評(píng)獎(jiǎng)，有的年級(jí)組織召開(kāi)了論文評(píng)比表彰會(huì)，“項(xiàng)目管理、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的工作模式真正推動(dòng)了全區(qū)教研工作的開(kāi)展。

4、隨機(jī)監(jiān)控方案的制定和實(shí)施。

本學(xué)期，我們?cè)诤芎猛瓿善渌ぷ鞯耐瑫r(shí)，花費(fèi)大量心血制定一至五年級(jí)的隨機(jī)監(jiān)控方案，我組織教研員探討探討，確定總體思路后，我們反復(fù)修改，逐步完善。草案向教委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并征求部分小學(xué)校長(zhǎng)的看法，我們?cè)俅涡薷模?/p>

方案基本落成。五月份，我們進(jìn)行了調(diào)研性的隨機(jī)監(jiān)控，從擬題到操作實(shí)施，工作有條不紊。并依據(jù)監(jiān)控成果，對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整，監(jiān)控方案，日趨科學(xué)化。

5、參與市基教研中心的教研活動(dòng)

本學(xué)期帶領(lǐng)教研員參與六次市級(jí)教研活動(dòng)，在市探討大背景下我們確定了探討重點(diǎn)：一是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性，二是提高小學(xué)數(shù)學(xué)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?；顒?dòng)中主動(dòng)向其它區(qū)縣學(xué)習(xí)先進(jìn)的教研閱歷，并且推出我們自己的教研員高冬梅老師到全市展示我們的教研思路和方法。

本學(xué)期我們參與了市數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，得到市級(jí)專(zhuān)家的高度贊許。還參與了課改教學(xué)錄象課和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，教研員細(xì)心指導(dǎo)，我們堅(jiān)信會(huì)取得優(yōu)異的成果。

我主動(dòng)與市教研員聯(lián)系，不斷匯報(bào)本區(qū)工作思路和做法，得到表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。

并虛心向他們請(qǐng)教，教研水平不斷提高，被聘為全市優(yōu)秀課例評(píng)委。

6、組織教研員和骨干老師參與教材培訓(xùn)，并做好二級(jí)培訓(xùn)

7、下校視導(dǎo)工作

8、編寫(xiě)教輔材料和試卷

對(duì)于教輔材料和試卷的設(shè)計(jì)編寫(xiě)，要求教研員思想上重視，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，實(shí)行不定期抽查的方式，督促教研員對(duì)工作小心翼翼，一年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題。

9、調(diào)查分析全區(qū)骨干老師狀況

開(kāi)學(xué)初，統(tǒng)計(jì)各學(xué)校上報(bào)的老師任課狀況表，分析骨干老師狀況，各級(jí)骨干老師人數(shù)，分別任教年級(jí)，并且召開(kāi)了一