三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)放牛山歌

課題4課《放牛山歌》主備人劉智慧課時(shí)1課型唱歌課使用人劉智慧用高亢、快樂(lè)的聲音演唱山歌《放牛山歌》教課2學(xué)習(xí)八分音符目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)過(guò)演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)教學(xué)有感情的唱好《放牛山歌》重、難點(diǎn)6656︱12.︱1.232︱16.︱．．．．．教具多媒體課件、教課光盤、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、木魚(yú)、碰鐘、《放牛山歌》板書設(shè)二拍子2/4計(jì)強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱一、情境導(dǎo)入：改正與增補(bǔ)師：同學(xué)們，今日，老師特別快樂(lè)能和我們區(qū)二小三年級(jí)班的同學(xué)一同走進(jìn)今日的音樂(lè)講堂。同學(xué)們，你們高興嗎那就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一同跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。(起立)播放《放牛山歌》的伴奏，師生律動(dòng)。二、寓教于樂(lè)：1、師，同學(xué)們做的真美麗，音樂(lè)好聽(tīng)嗎喜愛(ài)嗎老師也特別喜愛(ài)，方才我們聽(tīng)到的這段音樂(lè)名字叫做《放牛山歌》，這首《放牛山歌》也是今日老師將要和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)的歌曲。下邊就讓我們一同跟著小牧童走進(jìn)山里，走進(jìn)歌曲里，一同來(lái)領(lǐng)會(huì)歌曲帶給你如何的心情生：快樂(lè)的，喜悅的師：老師的心情和同學(xué)們是同樣的，此刻大家想想，我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音演唱歌曲生：大的導(dǎo)語(yǔ)：老師提示一下同學(xué)們，小牧童是在山上的，他應(yīng)當(dāng)如何演唱才能讓山下的人們聽(tīng)見(jiàn)他的歌聲，才能讓他的歌聲飄的更遠(yuǎn)。生：嘹亮的高亢的師：我們應(yīng)當(dāng)帶著快樂(lè)的心情，用嘹亮高亢的聲音演唱對(duì)不對(duì)出示歌片2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)：師：同學(xué)們請(qǐng)你看著老師帶來(lái)的歌片，我們邊看歌片，邊聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)你能在歌曲入耳到什么生：牧童放牛生：牧童揀柴師：還有呢小牧童揀柴的時(shí)候背上背個(gè)什么呀師：小牧童真能干，一邊放牛一邊揀柴，可是他有沒(méi)有感覺(jué)很辛苦呀師：同學(xué)們請(qǐng)看歌片，看看你能從歌片上發(fā)現(xiàn)什么好多的字我們不常常有。3、解說(shuō)襯詞：師：歌曲中出現(xiàn)了好多我們不常常有到的詞，也就是括號(hào)里的那些對(duì)吧這些詞都是四川地域的方言，也就是土語(yǔ)，這首歌曲是四川的山歌，特別就有地方特點(diǎn).山歌的特點(diǎn)就是高亢明亮的.這就增添了這首歌曲的難度，可是我相信我們班的同學(xué)一定沒(méi)有問(wèn)題對(duì)嗎加油吧，好嗎4、朗誦歌詞：師：下邊請(qǐng)大家看著歌詞，跟著老師學(xué)一學(xué)，老師來(lái)讀歌詞，老師讀一句，同學(xué)們讀一句好嗎背上那背上大背兜啰師：同學(xué)們看看這句應(yīng)當(dāng)如何讀同學(xué)們請(qǐng)看歌片，這一軍我們分兩部分學(xué)習(xí)，前面的歌詞多仍是后邊個(gè)歌詞多生：前面的多后邊的少師：前面的歌詞比較密切，后邊的歌詞比較松散，對(duì)，我們讀得時(shí)候也應(yīng)當(dāng)是這樣的對(duì)不對(duì)師：后邊如何讀小牧童很小背一個(gè)大背篼教師教讀第二段師：請(qǐng)你跟著老師讀一讀第二段的歌詞5、教師范唱：師：同學(xué)們你們喜愛(ài)這首四川的歌曲嗎老師特別喜愛(ài)這首歌曲，因此老師今日就把這首歌曲帶進(jìn)了我們的講堂，下邊我想給我們班的同學(xué)唱一唱這首歌曲，你們想聽(tīng)嗎老師有一個(gè)小小的懇求假如老師唱的好的話，就請(qǐng)你們?cè)诶蠋煶暌院蠊奈韫奈柙趺礃幽俏蚁雀兄x大家了。我國(guó)的民歌是豐富多彩的，希望同學(xué)們下課的時(shí)候多收集這方面的資料。去傾聽(tīng)感覺(jué)我們民族民間音樂(lè)的無(wú)量魅力。三、創(chuàng)建表現(xiàn)：師：同學(xué)們你想不想唱一唱這首歌曲這樣吧，你們跟著老師的琴唱行不可以好，我們一句一句的唱，老師每一句彈兩遍，第一遍你們仔細(xì)聽(tīng)琴，第二遍的時(shí)候你們跟著琴聲演唱。同學(xué)們你們的口型要跟老師的對(duì)起來(lái)呀。1，太陽(yáng)出來(lái)照北巖（唱兩遍）師：注意襯詞吆喂是如何唱的師：照北約巖趕著那個(gè)牛兒啥，上山來(lái)師：方才我們?cè)谧x歌詞的時(shí)候，已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，怎么讀的咱就怎么唱。背上那背個(gè)要啥大背篼羅出示旋律線師：請(qǐng)看這一句的前半句：背上那背個(gè)要啥。老師把旋律線給大家畫出來(lái)了，注意看師：大背篼羅如何唱小牧童背個(gè)大的背篼怎么樣很棒吧你得用聲音表示出來(lái)4，歌兒?jiǎn)?，歌兒?jiǎn)箮煟盒∧镣叿排＿厭瘢墒且稽c(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)累啊，快樂(lè)的唱了起來(lái)師：我們方才說(shuō)了，小牧童站在山上唱歌呢，你們的聲音應(yīng)當(dāng)讓山下的人都聽(tīng)見(jiàn)啊，老師就在山下，我得聽(tīng)聽(tīng)大家唱的我能聽(tīng)見(jiàn)吧完好演唱第一段：師：同學(xué)們跟著老師的琴聲完好的演唱第一段，注意老師在山下呢，得讓我聽(tīng)見(jiàn)你們高亢光亮的聲音學(xué)習(xí)第二段：師：請(qǐng)大家跟著老師的琴聲演唱第二段解說(shuō)八分音符師：我們前面已經(jīng)學(xué)過(guò)四分音符，假如在四分音符的下邊加一道橫線就變?yōu)榱税朔忠舴苡浿鴨岚朔忠舴臅r(shí)間很短完好演唱第二段：完好演唱歌曲：師：下邊我們跟著老師的琴聲把歌曲完好的演唱一遍，請(qǐng)大家記著小牧童們，你們是在山上唱的要讓老師聽(tīng)見(jiàn)教師予以糾正再次完好唱：師：大家能不可以邊表演邊演唱跟著伴奏試一試吧，注意歌曲的速度學(xué)生展現(xiàn)靈活環(huán)節(jié)拓展：傾聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)樂(lè)融融》師：我們今日學(xué)習(xí)的這首歌曲他的音樂(lè)體裁是山歌，山歌是人們勞動(dòng)時(shí)勞動(dòng)者們演唱的歌曲關(guān)于這類題材我們可能不熟習(xí)，可是山歌我們聽(tīng)得仍是好多的，他是民歌的一種，聲音高亢光亮，深受人們的喜愛(ài)，今日老師還給大家?guī)Я艘皇姿拇ǖ母枨短?yáng)出來(lái)樂(lè)融融》聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲跟我們今日學(xué)習(xí)的歌曲有什么特點(diǎn)能否跟我們學(xué)的《放牛山歌》同