大學現(xiàn)代日語上冊ppt省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

《大學當代日語》上冊

第四課

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これは私の本です2/31授業(yè)の流れ

1関連知識2言葉の使い方3文法の勉強4練習3/31

関連知識

日本高等教育體系完善，層次分明。日本高等教育從接收了初等教育（小學6年）、中等教育（中學3年、高中3年）教育以后開始；高等教育機構(gòu)包含高等專門學校、專門學校、短期大學、大學、碩士院，依據(jù)其設(shè)置形式，大致分為國立、公立和私立3種。日本高等教育制度概述4/31

関連知識

高等專門學校以初中畢業(yè)生為對象，進行5年教育，是培養(yǎng)能夠適應(yīng)科學技術(shù)發(fā)展技術(shù)人員學校。

其中大部分是設(shè)有與工業(yè)相關(guān)各種學科工業(yè)高等專門學校；另外，還有商船高等專門學校（此學科修年限為5年6個月）等；對于高等專門學校畢業(yè)生可授予準學士稱號，專門學校內(nèi)可設(shè)置學科及專攻課程。高等專門學校5/31

関連知識

設(shè)有專門課程專修學校稱為專門學校，被認可為高等教育機構(gòu)。專門學校是進行職業(yè)教育和學習實際生活中必要知識、技能、技術(shù)學校。學習年限從一年到三年不等，普通以兩年為主。專門學校6/31

関連知識

短期大學學習期限通常為兩年，醫(yī)學、護理專業(yè)普通為3年。短期大學中，大約60％是女子短期大學，且家政科、人文、教育及社會等學科占半數(shù)以上，短期大學畢業(yè)生可授予“準學士”稱號。短期大學7/31

関連知識

日本大學學部修業(yè)年限為4年，但醫(yī)科、牙科及獸醫(yī)學大學修業(yè)年限為6年。學部畢業(yè)生由所在大學授予學士學位。大學8/31

関連知識

日本大學“大學院”，在中國稱為碩士院，對應(yīng)“修士”中國稱為碩士，碩士院設(shè)有碩士課程和博士課程；碩士課程學制為兩年，博士課程學制為3年，有學校將博士課程分為前期2年和后期3年，前期2年亦可看作為碩士課程；一樣，也有單獨設(shè)置后期3年博士課程。碩士院9/31攜帯電話言葉の使い方參考用語：〇攜帯(けいたい)メール(ショートメッセージ)

／手機短信〇寫真(しゃしん)つきメール／彩信〇電話(でんわ)（を）する／打電話〇電話(でんわ)に出(で)る／接電話〇電話(でんわ)の話(はな)し中(ちゅう)／占線10/31〇電源(でんげん)を切(き)る／關(guān)機〇プリペイドカード／充值卡〇通信費(つうしんひ)／通訊費〇攜帯著(けいたいちゃく)メロ／手機來電鈴聲〇ハンズフリー／免提

11/31親屬關(guān)系日語稱呼言葉の使い方12/31

日語中親屬關(guān)系稱呼在不一樣場所有不一樣說法。表中稱呼①是說話人向他人談起自己親屬時所用。稱呼②是說話人談到他人親屬時所用說法，也可用于直接稱呼自己長輩。〇我母親?（わたしの）母(はは)〇你母親?お母(かあ)さん例句13/31后綴「語」言葉の使い方接在國名后，表示該國語言。○中國(ちゅうごく)?中國語(ちゅうごくご)／漢語○日本(にほん)?日本語(にほんご)／日語○韓國(かんこく)?韓國語(かんこくご)／韓語○フランス?フランス語(ご)／法語○ドイツ?ドイツ語(ご)／德語14/31接在地域名后，表示含有代表性方言。

〇上海(しゃんはい)?上海語(しゃんはいご)／上海方言〇広東(かんとん)?広東語(かんとんご)／廣東方言〇東京(とうきょう)?東京語(とうきょうご)／東京方言15/31では言葉の使い方「では」是接續(xù)詞，用于連接前后兩個句子。相當于漢語“那么”、“那樣話”等意思?？谡Z中也會說成「じゃ」。〇「これは私のではありません?！梗@不是我。

「では、誰のですか?！梗敲?，是誰？〇じゃ、また。／再見。16/31文法の勉強

一、敬體判斷句②

「でした」是斷定助動詞「です」過去形式，用于對過去事、物、人進行判斷。1、必定表示形式：～は～でした。

表示對過去事、物、人必定判斷，可譯為“…曾是…”、“…過去是…”等?！鹚饯蠒鐔Tでした。／我過去是企業(yè)職員。○昨日は10月1日でした。／昨天是10月1日。例句17/312、否定表示形式：～は～ではありませんでした。

「ではありませんでした」是「でした」否定形式。該句式用于對過去事、物、人否定判斷?！鹱蛉栅先贞兹栅扦悉ⅳ辘蓼护螭扦筏?。／昨天不是星期日。○ここは學校ではありませんでした。／這里過去不是學校。例句18/313、疑問表示形式：～は～でしたか。

「か」接在「～は～でした」句末，用于對過去事、物、人表示疑問語氣。〇王先生の授業(yè)は先週の木曜日でしたか。／王老師課是上周周四嗎？〇昨日は劉さんの誕生日でしたか。／昨天是小劉生日嗎？例句19/31

＜例＞昨日は日曜日でした?！蛉栅先贞兹栅扦悉ⅳ辘蓼护螭扦筏??！蛉栅先贞兹栅扦筏郡?。（１）ここは學校でした。（２）王さんは主婦でした。

（３）朱さんはあの高等學校の學生でした。仿照例句，變換說法。20/314、中頓：～で、～

敬體判定助動詞「です（でした）」連用形「で」能夠表示必定判斷中頓，用于并列兩個句子或者兩個謂語。相當于漢語“…是…，是…”。○スミスさんはアメリカ人で、田中さんは日本人です。／史密斯先生是美國人，田中先生是日本人?！鹄瞍丹螭现袊摔?、留學生でした。／小李是中國人，曾經(jīng)是留學生。例句21/31

＜例＞田中さんは學生で、張さんは先生です。（１）日本人?中國人（２）會社員?學生

（３）北京大學の留學生?東京大學の留學生替換練習22/31文法の勉強

二、こそあど系詞匯

23/31以「こ」開頭詞系即「こ」系被稱為“近稱”；以「そ」開頭詞系即「そ」系被稱為“中稱”；以「あ」開頭詞系即「あ」系被稱為“遠稱”；以「ど」開頭詞系即「ど」系被稱為“不定稱”。近稱、中稱、遠稱區(qū)分在于“隸屬領(lǐng)域”關(guān)系。依聽說話人與聽話人關(guān)系可細分以下表：24/3125/31

こそあど系詞匯里三種詞類，不能混同，代詞用于代替事、物、人，能夠單獨作句子成份。連體詞用于連接體言作定語，必須與后面體言結(jié)合在一起才能作句子成份。副詞用于修飾用言（動詞、形容詞、形容動詞統(tǒng)稱），能夠接「です」作謂語。〇これは教科書です。（このは教科書です。×）／這是教科書。〇その建物は図書館です。／那座建筑物是圖書館。〇はい、そうです。／是，是那樣。例句26/31文法の勉強

三、語氣助詞「ね」接在體言、用言等終止形以及部分副詞、助詞后，表示對事物斷定，帶有輕微感嘆。有時帶有征求對方同意，促使對方回答語氣。

○昨日は７日でしたね。／昨天是7號吧。

○これはあなたの本ですね。／這是你書吧。

例句27/31文法の勉強

四、（Ｎ）は（Ｎ）でも（Ｎ）でもありません。表示全部否定判斷，可譯為“既不是…也不是…”?！黏ⅳ稳摔现袊摔扦馊毡救摔扦猡ⅳ辘蓼护?。／那個人既不是中國人也不是日本人?！黏长长蠂頃^でも食堂でもありません。／這里既不是圖書館也不是食堂。例句28/31＜例＞これは本でもノートでもありません。（１）寫真?雑誌（２）腕時計?ペン（３）コンピュータ?攜帯電話替換練習29/