真實的基礎(chǔ)教科研與教師專業(yè)發(fā)展省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

真實基礎(chǔ)教科研

與教師專業(yè)發(fā)展1/30真實基礎(chǔ)教科研“假如你想讓教師勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一個單調(diào)乏味義務(wù)，那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來?！?/p>

——蘇霍姆林斯基2/30真實基礎(chǔ)教科研（一）為何教科研是提升學(xué)校教育教學(xué)水平基礎(chǔ)和關(guān)鍵教科研是促進教師專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和關(guān)鍵，沒有教科研何談教師專業(yè)發(fā)展教科研是促進教育教學(xué)發(fā)展一個生產(chǎn)力（二）怎么辦教學(xué)科研合二為一3/30真實基礎(chǔ)教科研可行方法論（一）教學(xué)與教科研時間投入恰當(dāng)百分比科研時間教課時間教齡15年5年10年4/30真實基礎(chǔ)教科研（二）基于三輪備課基礎(chǔ)教科研第1輪第2輪第3輪課后反思5/30真實基礎(chǔ)教科研1.基于應(yīng)試如：通識：新課改高考第一年：詳解什么什么新改變微觀：歷史復(fù)習(xí)三個提議；語文復(fù)習(xí)六字策略；宏觀構(gòu)架微觀落實中觀深化——以政治新高考教材知識復(fù)習(xí)為例論語文學(xué)業(yè)考試卷中當(dāng)下元素（以浙江省11地市年學(xué)業(yè)考試試題為例）2.基于學(xué)生6/30真實基礎(chǔ)教科研3.基于學(xué)科基于教材4.基于學(xué)生針對本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤研究（搜集學(xué)生全部錯誤，進行分類）如錯別字研究小學(xué)低段形近字教學(xué)研究7/30真實基礎(chǔ)教科研浙江省11地市年語文學(xué)業(yè)考試卷中當(dāng)下元素情況統(tǒng)計內(nèi)容地市杭州寧波湖州紹興嘉興臺州麗水溫州金華衢州義烏地震141437352116跨海大橋411奧運會5381415孟祥斌救人9節(jié)假日調(diào)整6城鎮(zhèn)居民收入6小計1418873140522826218/30真實基礎(chǔ)教科研（三）基于閱讀基礎(chǔ)教科研若要教得好，只有讀得好無讀不丈夫1.讓閱讀成為一個生活狀態(tài)2.教師閱讀四維空間專業(yè)興趣與興趣人文社科教育心理9/30真實基礎(chǔ)教科研紙質(zhì)雜志使用方法透明檔案袋電子文稿使用方法分門別類建文檔如：識字教科研文檔建立10/3011/30真實基礎(chǔ)教科研附：我讀書我高興論語、老子、孫子兵法、周易1.黃全愈《素質(zhì)教育在美國》、《高考在美國》2.蘇霍姆林斯基《巴甫雷什中學(xué)》、《給教師100條提議》3.魏書生文選（2冊）4.孫維剛《孫維剛談立志成才——55%上北大上清華》5.黑柳徹子《窗邊小豆豆》6.張思明《專心做教育》7.南懷瑾《南懷瑾講演錄》、《論語》、《于丹論語心得》8.茅于軾《生活中經(jīng)濟學(xué)》、郎咸平《誰在謀殺中國經(jīng)濟》9.陳凱元《你在為誰工作》10.洪昭光《40歲，登上健康快車道》12/30真實基礎(chǔ)教科研（四）基于實際問題教科研如：好學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？壞學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些?好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？好利用初稿紙學(xué)習(xí)習(xí)慣是怎樣？利用時間邊角余料習(xí)慣怎樣養(yǎng)成？好書寫習(xí)慣是怎樣？（高考書寫與判分經(jīng)驗）好積累習(xí)慣怎么形成？這個題目我都說了那么多遍了，怎么還做錯呢？試問為何？13/30真實基礎(chǔ)教科研如：學(xué)生數(shù)學(xué)思維差異456-284=23215-9=14或6請學(xué)生過來探尋不一樣學(xué)生思維真實過程如對雞兔同籠問題思維差異不一樣層次學(xué)生、不一樣學(xué)段學(xué)生、不一樣性別學(xué)生、不一樣家庭背景學(xué)生14/30

例1對“難教難學(xué)”課研討借鑒推廣篩選（約占15-20%）成因研判集智出“范本”15/30例2對校園生活豐富

——某縣蕭江鎮(zhèn)二小“天天三個20分鐘”活動晨間20分鐘經(jīng)典誦讀午間20分鐘書法練習(xí)課間20分鐘陽光體育16/30例4對“有效作業(yè)”研究作業(yè)量科學(xué)適度基本量分層次作業(yè)個性化作業(yè)作業(yè)批改規(guī)矩有作業(yè)必有批改有批改必有講評有講評必有訂正杜絕照搬照抄作業(yè)增加課堂作業(yè)時間17/30例5：學(xué)生體育活動課題例舉目標(biāo)：提升孩子身體素質(zhì)，含有健康身體，健壯體魄，開朗、不懼困難品質(zhì)體育活動理論研究體育活動實踐研究中考體育策略研究體育活動開展試驗研究體育活動國外研究——以日本什么學(xué)校為例體育活動認識與實踐研究體育活動開展方法研究18/30真實基礎(chǔ)教科研體育活動硬件研究體育活動敘事研究體育活動心理健康價值研究體育活動家校協(xié)同研究體育活動設(shè)計——室內(nèi)赤足活動開展構(gòu)建以……為主體育活動課程乒乓球活動與學(xué)生體質(zhì)發(fā)展研究小學(xué)武術(shù)活動策略探討民間體育游戲資源在校本課程建設(shè)中開發(fā)和利用研究小區(qū)體育教育資源開發(fā)和利用實踐研究體育活動區(qū)角材料投放與指導(dǎo)19/30真實基礎(chǔ)教科研（五）基于積累基礎(chǔ)教科研1.積累方法2.積累利用案例：傅建明教授《大陸和香港小學(xué)語文教科書比較研究》范遠波博士《民國小學(xué)語文教材研究》20/30真實基礎(chǔ)教科研張壽松：《“好教師”與“壞教師”——基于教師教育行為敘事》張壽松：《盤點通識教育概念與內(nèi)涵》識字教學(xué)（—，

檢索得到論文560篇，碩博論文、主要會議論文53篇）21/30真實基礎(chǔ)教科研四、基礎(chǔ)教科研四種類型1.敘事型（基于材料描述）2.調(diào)查型（基于數(shù)據(jù)描述）3.綜合型（基于材料和數(shù)據(jù)分析與綜合）4.思辨類（基于思想哲學(xué)描述）22/30務(wù)實創(chuàng)新品質(zhì)科研1.培養(yǎng)自己學(xué)術(shù)敏感性教師怎樣成為研究者2.規(guī)劃自己研究專長3.形成自己研究系列4.扎實自己學(xué)術(shù)基礎(chǔ)23/30真實基礎(chǔ)教科研對課題申報提議1.真實與基礎(chǔ)2.從迷惑或問題入手3.申報書詳略技術(shù)（今年杭州地域擬立項400個小課題）24/30務(wù)實創(chuàng)新品質(zhì)科研課題方案格式題目參考文件

三、理論基礎(chǔ)與假設(shè)四、操作定義五、研究目標(biāo)與內(nèi)容一、問題提出二、國內(nèi)外研究綜述

六、研究方法與步驟七、研究條件與人員分工25/30正文內(nèi)標(biāo)題格式（除學(xué)術(shù)論文外，標(biāo)題一律空兩格再寫，盡可能不用或少用標(biāo)點，標(biāo)題后亦不用句號。排版時不要把標(biāo)題擺在頁末。）四級標(biāo)題一、（接文要換行）（一）（可接文但要空一個字距）

1.（1）三級標(biāo)題一、

1.

（1）26/30用四級標(biāo)題普通能寫5——7萬字論文用三級標(biāo)題普通能寫3——5萬字論文普通論文、課題方案用三級標(biāo)題，盡可能少用幾級標(biāo)題，盡可能整協(xié)議級標(biāo)題下內(nèi)容，每個標(biāo)題之下要展開寫，使內(nèi)容詳實，有分量。課改課題（小課題）3千字左右學(xué)校規(guī)劃課題3——5千字27/30全文排版（此為杭州市教科所要求。平時參賽文章若無特殊要求，可按此格式）題目三號，加粗，黑體一級標(biāo)題小三，宋體，加粗二級標(biāo)題四號，宋體，加粗三級標(biāo)題小四，宋體，加粗四級標(biāo)題五號，宋體，加粗正文五號，宋體，1.5倍行距頁面設(shè)置：A4紙默認頁面28/30真實基礎(chǔ)教科研結(jié)語真實基礎(chǔ)教科研目標(biāo)是促進教師專業(yè)發(fā)展，它是教師追求職業(yè)幸福和職業(yè)高興良好路徑，它是教師追求專業(yè)成長主要伎倆。而教師專業(yè)發(fā)