小學(xué)一年級試卷分析PPT-名師優(yōu)質(zhì)課獲獎市賽課一等獎?wù)n件

吳麗霞一年級語文試卷質(zhì)量分析耐心

愛心細(xì)心第1頁考試分析1、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生43人，從整體上來看，此次學(xué)生學(xué)習(xí)成績很不理想。最高分100分，最低分7分。90-100分有23人;80-89分有10人;70分有5人;60分以下有3人。平均分86、47分。在這些學(xué)生中有5名學(xué)生主要表現(xiàn)在接收能力差，學(xué)習(xí)不夠主動主動，有時有不按時完成作業(yè)現(xiàn)象，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提升整體成績。第2頁試題分析1、第一題字母寶寶迷路了，快把他們帶回家9分。這一題中部分學(xué)生出現(xiàn)了失分情況。2、第二題是看拼音寫詞語。平時孩子們經(jīng)常做這種類型題目，掌握情況比很好。3.第八題閱讀短文30分。這一題失分最多，很多孩子出現(xiàn)了落題現(xiàn)象，不是忘了寫序號就是忘了連線。說明孩子閱讀了解能力不夠強(qiáng)，需要多加訓(xùn)練。第3頁改進(jìn)辦法1、平時教學(xué)時候重視基礎(chǔ)知識講解與鞏固。在新課學(xué)習(xí)時候重視詞語學(xué)習(xí)，新課學(xué)習(xí)之后要多加檢驗(yàn)與鞏固。2、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表示能力。3、多與家長聯(lián)絡(luò)，親密配合，抓好中下學(xué)生學(xué)習(xí)，而且督促中等生轉(zhuǎn)為優(yōu)等生。4、把好單元檢測關(guān)，及時填補(bǔ)不足，以激勵表彰方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不一樣學(xué)生得到不一樣發(fā)展。5、狠抓后進(jìn)生，采取各種方法幫輔，給予更多關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們作業(yè)爭取做到面批面改，使他們深入樹立起學(xué)習(xí)信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量提升。

第4頁啟迪經(jīng)過這次質(zhì)量測試，不但全方面了解學(xué)生語文知識、語文能力基本情況，而且對今后教學(xué)有所啟迪。1、針對一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為遼闊學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累習(xí)慣。同時，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，提升學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句能力。2、學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)時空，重視閱讀方法培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，同時，要將閱讀延伸于課外，勉勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益書籍，豐富積累，提升本身閱讀水平。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，“不動筆墨不讀書”習(xí)慣。4、要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。5、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，重復(fù)檢驗(yàn)好習(xí)慣。此次測試，讓每個孩子都嘗到了成功高興，也給教師教學(xué)指明了方向，能及時調(diào)整自己教學(xué)結(jié)構(gòu)，抓住識字、寫字教學(xué)重點(diǎn)，在練好基本功同時，引導(dǎo)學(xué)生從繁瑣作業(yè)中，大量題海中解脫出來，給足學(xué)生自主支配時間和空間，讓學(xué)生讀自己喜歡書，做自己喜歡事，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和小區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會，全方面地提升學(xué)生語文素養(yǎng)。第5頁第6頁1、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生58人，從整體上來看，此次學(xué)生學(xué)習(xí)成績很不理想。90-100分有人;80-89分有人;70分有人;60分以下有16人。及格率是，平均分分。在這些學(xué)生中有3名學(xué)生主要表現(xiàn)在接收能力差，學(xué)習(xí)不夠主動主動，有時有不按時完成作業(yè)現(xiàn)象，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提升整體成績。1、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生43人，從整體上來看，此次學(xué)生學(xué)習(xí)成績很不理想。90-100分有23人;80-89分有10人;70分有5人;60分以下有3人。平均分86、47分。在這些學(xué)生中有5名學(xué)生主要表現(xiàn)在接收能力差，學(xué)習(xí)不夠主動主動，有時有不按時完成作業(yè)現(xiàn)象，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提升整體成績。第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁第12頁考試分析1、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生43人，從整體上來看，此次學(xué)生學(xué)習(xí)成績很不理想。90-100分有23人;80-89分有10人;70分有5人;60分以下有3人。平均分86、47分。在這些學(xué)生中有5名學(xué)生主要表現(xiàn)在接收能力差，學(xué)習(xí)不夠主動主動，有時有不按時完成作業(yè)現(xiàn)象，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提升整體成績。第13頁你不妨讀一讀《孩子你慢慢來》龍應(yīng)臺《牽著一只蝸牛去散步》

靜待花開聲音第14頁家庭教育主要性影響孩子成績主要原因不是學(xué)校，而是家庭。家長是孩子一生老師。家庭教育好壞能影響孩子一生成長質(zhì)量。所以，家長只有加強(qiáng)對孩子教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子成長營造一個良好環(huán)境，才能使自己孩子健康成長，成為有用之才。

第15頁守望孩子（教育不是管，也不是不論，而是在管與不論之間。從扶到放，該扶時扶，該放時放）。

第16頁

首先，要重視孩子品德教育。讓你孩子成為有教養(yǎng)人，有教養(yǎng)從守時，排隊(duì)，在公共場所不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。

第17頁重視孩子養(yǎng)成教育播下一個行動，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一個性格；播下一個性格，收獲一個命運(yùn)。

第18頁

培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事情習(xí)慣。

讓孩子養(yǎng)成學(xué)會認(rèn)真思索，做事肯動腦筋學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長給孩子提出問題后，要給孩子留出思索時間，不要急于給孩子答案。第19頁比如說：整理書包，天天利用睡前10分鐘，依據(jù)課表把第二天用書本準(zhǔn)備好，文具盒內(nèi)最少準(zhǔn)備6—8支削好鉛筆（一塊潔凈橡皮、一把格尺），剛開始入學(xué)，小孩子還不懂保管自己東西，最好在自己學(xué)具上貼上自己名字。收拾好自己東西后，再去睡覺，不要等第二天早上再手忙腳亂。第20頁

培養(yǎng)其獨(dú)立完成作業(yè)、獨(dú)立檢驗(yàn)作業(yè)好習(xí)慣。（這要經(jīng)歷一個過程，要依據(jù)孩子能力由扶到放。缺乏自覺性孩子你還得扶著，你必須扶著。）

第21頁培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣

閱讀反饋：閱讀半個小時左右課外書18人1、給孩子一個平靜、文明學(xué)習(xí)環(huán)境。2、帶孩子到書店，與她一起選購拼音讀物。3、依據(jù)孩子程度，天天指定一定量閱讀任務(wù)（一篇短文、一個段落、一首兒歌）要求讀得準(zhǔn)確流利。確保天天都能放聲朗誦10-20分鐘。4、傾聽孩子述說讀書內(nèi)容和體會，分享他高興。

第22頁培養(yǎng)孩子自學(xué)復(fù)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真聽講孩子偶然成績好，認(rèn)真自學(xué)孩子永遠(yuǎn)成績好（重視預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時，讀通課文，普通讀三遍以上，借助拼音讀準(zhǔn)字音；給課后生字注音；書寫生字；完成課后習(xí)題。能夠超前預(yù)習(xí)）。第23頁課堂上做什么？鞏固識字，讀通課文基礎(chǔ)上，進(jìn)行有感情朗誦，積累背誦，訓(xùn)練語感，進(jìn)行了解、感悟，拓展想象，提升表示能力，訓(xùn)練思維等等。第24頁這些好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成，家長不要操之過急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四面放手讓他自己做.。心理學(xué)家說過，26天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持91天之后就會終生不變。

第25頁孩子只有在一次次實(shí)踐、思索中，不停長大，學(xué)會獨(dú)立，然后超越父母。第26頁關(guān)注分?jǐn)?shù)，但不要太在意，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。要培養(yǎng)孩子細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地能力。第27頁在校時存在幾點(diǎn)問題：

1、有個別孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，愛做小動作?、有個別孩子作業(yè)書寫不夠認(rèn)真，書寫太亂。3、有部分學(xué)生對課文背誦不是很及時。提議家長能給孩子及時簽字。5、亂扔紙屑，影響環(huán)境衛(wèi)生。（除了帶水果、開水，不帶其它零食進(jìn)學(xué)校）不善于整理，抽屜、書包很亂。第28頁

賞識孩子，扶持孩子自信，呵護(hù)孩子自尊。訓(xùn)練孩子獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子能力。第29頁第30頁在家家長怎樣做

1、少批評，多勉勵，讓孩子在自信中成長。

2、幫助孩子改變做事拖拉習(xí)慣，家長要先以身作則。

3、督促孩子完成作業(yè)并養(yǎng)成自我檢驗(yàn)習(xí)慣。

4、檢驗(yàn)孩子當(dāng)日功課聽懂了沒有，而不是替孩子做作業(yè)或替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。

第31頁希望各位家長多了解，多支持，協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校關(guān)