鹽的社會領(lǐng)域教案6篇

第第頁鹽的社會領(lǐng)域教案6篇

鹽的社會領(lǐng)域教案篇1

【活動目的】

1、經(jīng)過建構(gòu)活動使幼兒明白簡約的鋪路方法等簡約技能，熬煉幼兒的操作本領(lǐng)。

2、經(jīng)過活動培育幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。

3、培育幼兒的審美本領(lǐng)和協(xié)作精神。

【活動預(yù)備】

大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗?fù)?，各種房屋，車，瓶子，小動物玩具。

【活動過程】

一、開始部分

以黑貓警長去辦案，路不平為由引題。

二、基本部分

1、請幼兒想一想用什么方法鋪路？并請幼兒示范。

2、老師總結(jié)鋪路的方法。

3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請幼兒觀測比較設(shè)計圖，哪幅更好更合理。

4、請幼兒分工根據(jù)設(shè)計圖來建設(shè)十字路，老師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。

三結(jié)束部分

1、請幼兒巡回參觀，照相。

2、老師小結(jié)。

【授課簡評】

本節(jié)課讓幼兒在簡便開心的環(huán)境中，經(jīng)過動手操作來培育了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識，活動預(yù)備充分，幼兒進取性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點：

1、結(jié)束時應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對其進行觀測評價。

2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練幼兒這方面的本領(lǐng)。

3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前，應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性，以便在構(gòu)建過程中加強幼兒記憶。

鹽的社會領(lǐng)域教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、初步培育幼兒與人交往的本領(lǐng)。

2、培育幼兒大膽說話的本領(lǐng)，并經(jīng)過此活動激發(fā)幼兒喜愛幼兒園工作人員的情感。

【活動預(yù)備】

1、活動前要求家長協(xié)作了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀測或了解記者的工作。

2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。

【活動過程】

談話活動，引入主題。

1、“小伙伴，你們聽說過記者嗎？”〔引導(dǎo)幼兒回憶日常閱歷〕“你們明白記者有什么本事嗎？他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎？”

2、“今日。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l？在干什么？”讓幼兒自由觀看。

3、提問：“小伙伴，你們都看到了誰呀？在干什么？誰先來說說？”

4、“小伙伴，你們看，今日我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢？”讓幼兒自由說一說。

5、“哦！小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決斷，情愿采訪誰，就和他說說，問問你們想明白的事。可是，怎樣才能讓別人情愿理解我們的采訪呢？”請幼兒學(xué)習(xí)記者運用禮貌用語：我能夠問你問題嗎？你能理解我的采訪嗎？多謝你的合作。

6、“假如你真的是一位記者，你喜愛在什么電臺、電視臺或報社工作呢？等一會兒，有禮貌地告知你要采訪的人?！?/p>

7、“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告知大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準(zhǔn)時參與。”

8、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧笞晕业姆?wù)單位，工作人員即時登記，辦證。老師和幼兒一齊，自由去找自我的采訪對象談話。

9、師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

〔1〕開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

〔2〕請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告知大家。

〔3〕老師小結(jié)。

10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡約的禮物，多謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。

11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

各領(lǐng)域滲透

語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓(xùn)練并提高小伙伴大膽說話的本領(lǐng)。

健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

科學(xué)：認(rèn)識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒，照相機等。

生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，留意引導(dǎo)幼兒觀測自我身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。

家庭中滲透

請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

鹽的社會領(lǐng)域教案篇3

幼兒中班社會教案《和爸爸走散了》

?活動目標(biāo)】

1、理解故事資料，明白故事進展情節(jié)。

2、學(xué)會與家人走散后幾種自救的方法。

3、體會故事里人物的心境，學(xué)會遇事不亂，冷靜思索。

?活動預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：明白地鐵站人許多。

2、物質(zhì)預(yù)備：ppt，笑臉與哭臉卡片。

?活動過程】

一、觀看圖片，認(rèn)識故事里的主要人物。

出示圖片，認(rèn)識主要人物。

師：小伙伴們，今日我給大家介紹一位新的伙伴，穿紅色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁邊的這個高高帥帥的人是杰瑞的爸爸。

二、了解情境，初步感受故事人物心境。

觀看圖片，說一說小兔子和爸爸一齊坐車的心境。

師：小兔子和爸爸一齊去坐車，車上的人可真多呀，小伙伴們你們說小兔子此刻是什么樣的心境？是怎樣看出來的？

幼兒依據(jù)圖片資料回答。

老師總結(jié)：小兔子有一點兒焦灼，可怕，由于人許多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽著爸爸的衣服站著。

三、傾聽故事，了解人物心理改變過程。

1、體會小兔子和爸爸走散后的心理。

〔1〕觀看圖片，猜想小兔子和爸爸走散的心境。

師：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小伙伴們說說小兔子此刻是什么心境？〔幼兒回答〕

〔2〕觀看圖片，說出車開走后小兔子心境改變。

師：小兔子發(fā)覺爸爸沒有和自我在一齊，趕快大聲地喊爸爸，爸爸，可是人來人往的站臺前全是生疏的身影，列車很快疾馳而去。小伙伴們說一說小兔子此刻是什么樣的心境？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：小兔子發(fā)覺和爸爸走散后心里異樣地焦急，可怕，等車都開走了還是沒有找到爸爸，小兔子就更加焦急可怕了，從來沒有離開過家人的小兔子急的都哭了出來。

2、幫忙小兔子想出找到爸爸的方法。

啟發(fā)幼兒仔細(xì)思索，車都開走了小兔子還是沒有找到爸爸，他應(yīng)當(dāng)怎樣辦？

師：小伙伴們幫忙小兔子想一想找到爸爸的方法！〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：小兔子能夠找警察，能夠打電話，能夠找售票員阿姨等方法找到爸爸。

3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過程。

〔1〕觀看圖片，說出小兔子心理發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

師：小伙伴們，小兔子此時此刻是還在哭呢？還是也像小伙伴們一樣在冷靜的想找爸爸的方法呢？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：小兔子冷靜下來在想方法呢，想出了打電話的方法來找爸爸，由于他在和**的智力游戲中記住了爸爸的電話號碼。

〔2〕觀看圖片，了解小兔子尋求幫忙的過程。

①猜想小兔子遇到第一個人后的心理活動。

師：小伙伴看，小兔子遇到了誰呢？假如是你，會和他借手機嗎？為什么？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：小兔子沒有和這位身材高大，滿臉胡子，戴墨鏡的伯伯借電話，他怕這個人是壞人，心里感覺不放心。

②猜想小兔子遇到第三個人后的勇猛做法。

師：小兔子看到這位拎著菜并帶著一位弟弟的老奶奶，他借沒有借手機？

老師小結(jié)：小兔子勇猛的向帶著弟弟的老奶奶求助，老奶奶問清她借手機的緣由，很興奮地把手機借給了小兔子。

〔3〕觀看圖片，感受小兔子找到爸爸的心境。

觀看圖片，說一說小兔子與爸爸見面的心境。

師：小兔子和爸爸通上電話后是什么樣的心境？爸爸是什么心境？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：小兔子和爸爸走散后，做到了冷靜下來，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就見面了，興奮地?fù)肀г谝积R。所以我們小伙伴不管在哪里和家人走散了，都要先冷靜下來，再仔細(xì)地想方法。

四、談話爭論，結(jié)合實際說出查找方法。

1、結(jié)合場景，想出方法。

〔1〕在幼兒園門口走丟

〔2〕在公路上走丟

〔3〕在超市走丟

2、經(jīng)過游戲，說出對錯。

游戲《對與錯》

師：圖片里邊哪個人物做到了冷靜思索，哪個人物沒有冷靜思索，只是在哭泣，可怕。認(rèn)為誰做得好，小伙伴給貼一個笑臉，認(rèn)為誰做的不好，小伙伴給貼一個哭臉。

五、活動結(jié)束，老師和幼兒共同做小結(jié)。

今日小兔子經(jīng)過自我冷靜思索，想出打電話的方法，在好心人的幫忙下找到了爸爸，小兔子很快樂，我們小伙伴也在經(jīng)過小兔子的故事學(xué)到了許多走散后找家人的方法，你們快樂嗎？〔快樂〕

師：那就讓我們一齊做個快樂的動作吧！

鹽的社會領(lǐng)域教案篇4

活動目的：

體驗與老人同過節(jié)的歡樂，培育幼兒關(guān)懷老人的情感，增進藝術(shù)表現(xiàn)技能，學(xué)習(xí)運用學(xué)過的技能，合理地安排畫面，畫出爺爺奶奶的形象。

活動預(yù)備：

幼兒事先排練表演的節(jié)目，請爺爺奶奶來園參與活動，幼兒自備自己制作的小禮物，紙筆幼兒人手各一份。

活動過程：

1、節(jié)日引題。

以“今日是重陽節(jié)”為話題，引發(fā)幼兒關(guān)注老人、開展活動的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：與爺爺奶奶過節(jié)要預(yù)備什么？

老師總結(jié)，如帶上小禮物，預(yù)備好表演的節(jié)目等，會說關(guān)懷和祝愿的話語。

2、啟發(fā)幼兒與老人們交談，了解老人的生活。

3、舉辦聯(lián)歡會。

①請爺爺奶奶講講他們年輕時的故事。

②組織幼兒將自己制作的禮物送給爺爺奶奶。

③鼓舞幼兒為爺爺奶奶表演歌舞。

4、繪畫活動：我為爺爺奶奶畫張相。

引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，可以畫出爺爺奶奶的模樣，自己來裝扮爺爺奶奶，也可以把爺爺奶奶的工作或干家務(wù)的狀況畫成連環(huán)畫。援助技能差的幼兒構(gòu)思畫面。

5、活動延伸：

①鼓舞幼兒回家為爺爺奶奶做件事，如捶背、講故事等。

②請幼兒和家長協(xié)商，全家人陪老人一同看戲、郊游等，滿意老人的心愿。

鹽的社會領(lǐng)域教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、明白在道路上玩耍的危急性。知道在公路和街道上玩耍、游戲、追趕打鬧不光是單純的違法行為，而是特別危急的。要在安全的場所玩耍。

2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關(guān)規(guī)定。

3、知道在道路上哪些是危急的游戲。

4、加強幼兒的安全意識。

5、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

教學(xué)過程

一、故事引入：

師：講解并描述驚心動魄的有關(guān)在道路上游戲的交通事故〔協(xié)作圖片和音樂〕交通是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。

二、明辯事理：

1、看圖爭論：小伙伴們在哪里，在干什么？接下來會發(fā)生什么事情？

坐在隔離欄〔機動車道與非機動車道〕上談天；低著頭走路，急匆忙；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在公路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？

兒歌：練習(xí)滑板和旱冰，公路街道都不行，阻礙交通危急大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓(xùn)不能忘，自身安全要保障。

3、師小結(jié)：同學(xué)們，公路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛絡(luò)繹不絕,交通非常繁忙。有的同學(xué)喜愛在公路和街道玩耍、游戲、追趕、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是特別危急的。

出示《道路交通安全法實施條例》有關(guān)規(guī)定，讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等阻礙道路安全的行為。

行人不得在道路上運用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、師小結(jié)：放學(xué)以后在街道和公路上練習(xí)足球、打羽毛球，既阻礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和公路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是阻礙交通的，簡單發(fā)生事故。

三、正確判斷：

1、師：你曾經(jīng)玩過這些危急的公路游戲嗎？談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

在公路上玩滑板、溜冰在公路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上玩耍2、下面哪些是安全的游戲場所？假如不是安全的游戲場所，想一想危急的理由。

想想看，在你家四周有哪些安全的游戲場所，請說一說。

四、總結(jié)：

安全問題關(guān)系到千家萬戶的美滿。小伙伴，為了防止受損害，珍惜珍貴的生命，肯定要把交通安全記在心中，老師盼望每個小伙伴都成為留意交通安全的小模范。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識閱歷擴展豐富，對幼兒進行安全教育，加強了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事項的技能。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生