音樂通用教案通用5篇

第第頁音樂通用教案通用5篇

音樂通用教案篇1

活動名稱：春天來了

活動目標：

1、在學(xué)會歌曲之后，培育幼兒的肢體協(xié)調(diào)技能。

2、培育幼兒用好看的動作來表現(xiàn)歌曲的美的技能。

活動預(yù)備：歌曲錄音

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲。

讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》，聽后讓幼兒簡約的爭論聽歌曲的感受。

讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟識旋律。

讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。

2、創(chuàng)編動作。

依據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動作。你想用什么動作來表示這一段。

3、完成整首歌曲。

先請一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。

讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。

音樂通用教案篇2

活動目標

1、依據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。

2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。

3、經(jīng)過表演，刨懂得不要輕信生疏人的道理。

4、讓幼兒能在團風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自我。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1、情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹，蘑菇等)

2、課件、音樂(代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》小紅帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市場》大灰狼；《拉德斯基進行曲》一一獵人)

3、人物圖片、頭飾

活動過程

一、情景導(dǎo)入觀賞森林美景并用動作表現(xiàn)。

播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進教室。

1、觀賞森林的美景。

?森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立即把幼兒帶人了森林的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講解并描述自我的發(fā)覺。

2、仿照森林里的樹木花草。

老師：誰來學(xué)一學(xué)美麗的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最美麗。

二、故事觀賞分析人物特點。

在這個漂亮的大森林里，發(fā)生了一個非常趣味的故事。

1、觀賞《小紅帽》的故事。

老師：故事里都有誰?

2、分析故事中的人物特點。

爭論：在四個人物中你喜愛誰?不喜愛誰？為什么？小紅帽有沒有做得不太相宜的地方？

三、聽辨音樂找出和人物特點相符的音樂。

老師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小伙伴聽一聽，分一分，這段音樂像誰。

1、分段聽音樂，區(qū)分并仿照小紅帽和外婆的音樂形象。

(1)第一段音樂像誰，為什么。

老師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣貌，她邊走路邊做什么?

(2)第二段音樂像誰，為什么。

老師：音樂聽上去很悲傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。

誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣貌。

2、區(qū)分并仿照大灰狼和獵人的音樂形象。

老師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?

(1)音樂很神奇，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

老師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣貌。

(2)音樂聽上去很有力，就像勇猛的獵人邁著有力的步伐走來啦。

老師：大家來學(xué)一學(xué)。

四、音樂表演體驗并表現(xiàn)人物特點。

1、商量安排主角。

2、提出表演要求并進行表演。老師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清晰音樂再出場，留意聲情并茂地講故事；觀眾們要認真看，對演員表演進行評價。

3、觀眾評價。

4、團體表演。

活動延伸

慶祝成功一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

老師：在故事的最終，大灰狼被擊敗了，大家都很興奮，讓我們一齊來唱歌，跳舞，慶祝成功吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。

音樂通用教案篇3

活動名稱買菜〔音樂〕

活動狀況記載

李桂芹：可以布置一個菜場，進行情境表演，激發(fā)幼兒的活動愛好，能夠大膽的表述；

陳衛(wèi)鋒：圖譜可以預(yù)備成可以替換的，這樣對唱曲進行創(chuàng)編時，就可以更換圖譜了；

吳麗娟：可以設(shè)計一個節(jié)奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

王芳：課前讓家長帶領(lǐng)小伙伴去菜場觀看買菜；

李英：在導(dǎo)入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的愛好。

第〔1〕次爭論

第一稿

買菜〔中班音樂〕

一、活動目標：

1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各式各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

二、活動預(yù)備：菜場的布置

三、活動設(shè)計：

〔一〕、導(dǎo)入：韻律活動；

〔二〕、學(xué)習(xí)歌曲；

1、老師隨樂舞蹈，幼兒觀看老師去菜場買菜

2、說說老師買了什么菜

3、說一說菜是什么樣子或味道的

4、整理歌詞，幼兒跟隨老師清唱歌曲；

5、幼兒齊唱歌曲。

〔三〕、創(chuàng)編歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

要求：〔1〕用輕輕的聲音演唱；〔2〕聽琴聲到最末一句話時，聲音漸輕

2、說說歌曲里的菜

3、創(chuàng)編一句歌詞

鼓舞和別人編的不一樣的幼兒

4、創(chuàng)編二句歌詞

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

結(jié)束：音樂游戲《兩只老虎》

要求：在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動作，不能重復(fù)。

音樂通用教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:

1、歌曲《茉莉花》

2、綜合練習(xí)

教學(xué)目標：

1、通過教唱歌曲，使同學(xué)更加喜愛我們的民間音樂和民歌。

2、培育同學(xué)有感情的演唱歌曲的技能。

3、培育同學(xué)正確的審美觀和藝術(shù)觀。

教學(xué)重點：歌曲學(xué)唱

教學(xué)難點：有感情的歌頌

教學(xué)方法：聽唱法、觀賞法、爭論法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲?

?沂蒙山小調(diào)》(民歌)

老師:對,民歌.中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠流長,浩如煙海的民歌給人們的生活增加了無窮的樂趣,是我們的生活多姿多彩.今日請大家觀賞幾首民歌.

民歌的題材有幾種？(課件)

同學(xué)們，今日給你們帶來了幾首歌曲，你聽一聽都是屬于什么體裁？

〔放錄音或者范唱〕

1、《太陽出來喜洋洋》2、《放馬山歌》》

3、《川江船夫號子》》4、《無錫景》

板書：

民歌的體裁：山歌、小調(diào)、勞動號子

5、聽一聽這是什么地方的民歌？〔放錄音〕《茉莉花》

江蘇民歌茉莉花

三、歌曲學(xué)唱

1、聽錄音歌曲的心情是怎樣的？選擇：〔課件〕

a、歡愉快躍b、親切抒情

2、歌曲的旋律有什么特點？

a、宛轉(zhuǎn)細膩優(yōu)美b、粗獷豪放抒情

3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？

歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純凈感情。

4、歌曲教唱

〔1〕隨錄音輕聲跟唱23遍。

〔2〕劃拍唱難點訂正：

〔3〕把同學(xué)在課堂上涌現(xiàn)的簡單涌現(xiàn)的錯誤訂正過來。并告知同學(xué)一字多音是江南民歌的一個特點。

5、放開聲音唱一唱。

6、完整有感情的演唱。

四、觀賞〔課件〕

1、《茉莉花》者首民歌流傳于全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨特的地方特色，從而鮮亮的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它轉(zhuǎn)變成了器樂曲。

2、創(chuàng)編動作

請同學(xué)們自己為歌曲編動作。

3、觀賞不同地域的《茉莉花》。

音樂通用教案篇5

活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌頌。

2、鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動作。

3、鼓舞幼兒參加歌頌活動并體驗與別人一起唱歌的快樂。

活動預(yù)備：

布娃娃一個；兒歌音樂；操作卡片《高興奮興上幼兒園》帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園”。

活動過程：

1、引入活動

t：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本事呢！”〔老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她〕

t：“今日布娃娃要上幼兒園了！”〔老師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園〕

t：“你們看，布娃娃在干什么?。俊薄怖蠋熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很興奮〕

2、學(xué)新歌

t：“聽！”〔老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲〕

t：“布娃娃興奮的唱起了歌！都唱了什么？”〔老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)伴奏說歌詞〕

t：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”〔老師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌頌，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽老師的`演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)〕

t：“我們用好聽的聲音演唱一遍！”〔幼兒隨老師的琴聲演唱一遍〕

3、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

t：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”〔老師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法〕

t：“我們