班主任工作期中總結(jié)（7篇）

第第頁(yè)班主任工作期中總結(jié)（7篇）結(jié)合學(xué)校的主題教育活動(dòng),提高同學(xué)的思想道德修養(yǎng),使他們成為講文明、懂禮貌、有愛(ài)心、樂(lè)于助人的好男兒。以下是我為大家收集整理的班主任工作期中總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。班主任工作期中總結(jié)第1篇一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探究，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)同學(xué)素養(yǎng)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)在，我結(jié)合本身的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：一、思想上高度重視在職校做班主任不是一件簡(jiǎn)單的事情，特別是在今日這種情形下，同學(xué)素養(yǎng)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想特別集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)同學(xué)的本領(lǐng)得到提高。由于有了這個(gè)引導(dǎo)思想，我努力把握每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)同學(xué)依據(jù)本身的特點(diǎn)來(lái)呈現(xiàn)本身。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。由于，我們的班級(jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有本身的特色，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)校的進(jìn)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的工作思想。二、實(shí)在工作首先要做好同學(xué)思想工作。我們的同學(xué)在思想上的變化是很大的，他們很簡(jiǎn)單跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我依據(jù)同學(xué)的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)同學(xué)的思想。讓他們清楚認(rèn)得到本身在職校還是能有一番作為的。我先讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。由于同學(xué)會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，我先讓同學(xué)在寢室這一塊要做好。由于，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出本身的努力。一要做好屬于本身的工作，二要掛念同寢室的成員，三要讓本身的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)引導(dǎo)思想，同學(xué)知道本身在寢室應(yīng)當(dāng)做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)緊要指標(biāo)。雖然我班的同學(xué)各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些引導(dǎo)思想，通過(guò)一年的努力，同學(xué)在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名供給了有力的保證。在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。由于，只有同學(xué)喜好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平常積極搭配各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去幫忙任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。由于有了我的參加，同學(xué)對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。特別是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。同學(xué)成績(jī)好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中，我依據(jù)同學(xué)的要求以及教育的需要。我常常組織同學(xué)開(kāi)展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開(kāi)展了，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展，同學(xué)認(rèn)得到，我們生活中不只有本身一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的歡樂(lè)。我們還在教室里舉辦了包水餃的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)認(rèn)得到本身動(dòng)手得到的才是最寶貴的，而且讓同學(xué)認(rèn)得到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈拢惨兄腔?。我還引導(dǎo)同學(xué)在本學(xué)期開(kāi)展了一次校級(jí)公開(kāi)班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng)，同學(xué)付出了很多，我不斷地引導(dǎo)同學(xué)如何做好準(zhǔn)備工作。最后，活動(dòng)特別成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。同學(xué)正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)了合作精神，提高了本領(lǐng)。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。我還積極激勵(lì)同學(xué)參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中加強(qiáng)本身的交際本領(lǐng)。所以，我們班的同學(xué)在各個(gè)社團(tuán)都特別活躍，也能為學(xué)校的工作供給有力的幫忙。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然，我還會(huì)對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái)，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。班主任工作期中總結(jié)第2篇1、加強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感，力求全班團(tuán)結(jié)、上進(jìn)。2、布置學(xué)習(xí)好的同學(xué)，輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué)，形成“一幫一”的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)。3、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生，實(shí)行班級(jí)衛(wèi)生承包制，每一塊地方分給每一位同學(xué)，使他們有目的地進(jìn)行打掃。4、加強(qiáng)安全教育，時(shí)刻提示學(xué)校中的安全隱患。5、力爭(zhēng)做好每一位同學(xué)的德育工作，使他們認(rèn)得怎樣才對(duì)社會(huì)有用的人。對(duì)于以上的目標(biāo)，實(shí)施的成效：1、同學(xué)的'體榮譽(yù)感較上學(xué)期有很大的進(jìn)步，從四項(xiàng)競(jìng)賽中，一些比賽中，體現(xiàn)我們的同學(xué)，為班級(jí)獲得榮譽(yù)而感到快樂(lè)，沒(méi)獲得榮譽(yù)而感到悲傷。能適時(shí)得向我匯報(bào)班級(jí)的一些扣分情況，說(shuō)明本班的同學(xué)對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)有多么的掛念。2、當(dāng)一個(gè)好的班主任，也可以說(shuō)是一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任，就是會(huì)培育一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍伍，在老師不在的時(shí)候由班干部來(lái)管理班級(jí)。在這學(xué)期我也側(cè)重地培育一些班干部，現(xiàn)在基本能管理班級(jí)，但還有幾個(gè)不敢去管，我信任再過(guò)一些天他們就會(huì)有所行動(dòng)了。3、在衛(wèi)生方面有顯著的進(jìn)步，在學(xué)期初，我試著用一些新的方法來(lái)打掃教室。1）書包放在課桌內(nèi)，不允許同學(xué)把書包放在凳子上。（這樣他們的課桌內(nèi)就得干凈，不會(huì)有垃圾。）2）值日同學(xué)在打掃時(shí)，全部的同學(xué)走出教室，把凳子放在課桌上。這樣對(duì)打掃衛(wèi)生效率很高。3）對(duì)打掃衛(wèi)生的同學(xué)進(jìn)行分工，進(jìn)行衛(wèi)生承包制，每一塊地方分給每一個(gè)打掃的同學(xué)，使他們有目的地進(jìn)行打掃，哪一塊扣分了，哪個(gè)同學(xué)也知道了，下次注意了。4、安全方面，何老師對(duì)同學(xué)比較嚴(yán)格，本班同學(xué)比較謹(jǐn)慎，基本不會(huì)發(fā)生什么事情。但是對(duì)安全方面還是沒(méi)放松，基本隔天對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。特別是本班的單加鑫和董浩輝。5、德育工作方面，對(duì)本班的同學(xué)，已經(jīng)是五班級(jí)的同學(xué)了，我一般以說(shuō)理為主，大多數(shù)同學(xué)都希望這樣對(duì)待他們，用一些體罰的形式，這也沒(méi)什么用，讓他們知道本身錯(cuò)在哪里，最好再給他們說(shuō)一些好的方面，提高他們的自信念，讓他們?yōu)榇耸露械綉M愧。這樣的效果遠(yuǎn)高于體罰。但是我們班有幾個(gè)特別人物，我不得不要體罰一下，然后再給他們說(shuō)道理。6、學(xué)習(xí)方面，自從當(dāng)了班主任，感覺(jué)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)較上學(xué)期更自發(fā)了，上課認(rèn)真聽(tīng)了，作業(yè)完成也好了。但對(duì)班級(jí)的一些差生，實(shí)行小組幫忙，3/4個(gè)人幫忙一個(gè)人，盡量提高全班同學(xué)的成績(jī)。對(duì)下半學(xué)期的計(jì)劃是盡量提高教學(xué)質(zhì)量，能抓幾個(gè)抓幾個(gè)。班主任工作期中總結(jié)第3篇時(shí)間飛逝，半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧這半學(xué)期的工作得失，感受頗多?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強(qiáng)同學(xué)的文明禮儀素養(yǎng)，培育同學(xué)做一個(gè)講文明，懂禮貌，有愛(ài)心，善奉獻(xiàn)的好同學(xué)。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作緊密搭配，利用晨會(huì)課、班會(huì)課，從多個(gè)方面和角度，對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使同學(xué)漸漸形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，使家長(zhǎng)積極參加到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延長(zhǎng)和加強(qiáng)。特別是學(xué)困生，在做好同學(xué)思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使同學(xué)厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，懈怠成性的問(wèn)題得以改善。三、為同學(xué)搭建一個(gè)呈現(xiàn)本身才能的平臺(tái)，一個(gè)同學(xué)就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為同學(xué)搭建一個(gè)呈現(xiàn)才能的平臺(tái)，我平常讓同學(xué)自由出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào)，組織寫字比賽等，讓每個(gè)同學(xué)都能在班級(jí)里得到進(jìn)展，形成本身的特色，這樣才能使同學(xué)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制。建立適合本身班級(jí)的管理制度，如班級(jí)公約、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度漸漸變成同學(xué)的自發(fā)行為。在管理中不能對(duì)同學(xué)硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使同學(xué)能自動(dòng)參加班級(jí)管理，相互公平的交流。五、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。平常重視班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，使同學(xué)能夠在一個(gè)窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然，我的班級(jí)依舊存在很多的問(wèn)題，如：同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課進(jìn)展不均衡等。我將連續(xù)努力實(shí)行恰當(dāng)?shù)拇胧?，更改班?jí)中不足之處。總的來(lái)說(shuō)，我深深的.體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)深厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。時(shí)間飛逝，接這個(gè)二班級(jí)二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個(gè)月了。教慣了高班級(jí)，掛念教低班級(jí)會(huì)有很大的心理壓力。由于在送走的上一個(gè)班，從三班級(jí)接手，辦公室就在教室邊上，告狀的同學(xué)似走馬燈一波又一波，直到三班級(jí)下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二班級(jí)還不長(zhǎng)江后浪推前浪。情況沒(méi)有預(yù)期的糟糕，同學(xué)始終是小孩，反復(fù)的講，反復(fù)的表?yè)P(yáng)，漸漸的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn)。從在校安全、下課紀(jì)律、上下樓梯、排隊(duì)放學(xué)……發(fā)覺(jué)有一點(diǎn)問(wèn)題，緊急的立刻說(shuō)，不急的利用剛上晨會(huì)時(shí)說(shuō)，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或同學(xué)的姓名，提出更改看法，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的管理，現(xiàn)在同學(xué)可以本身讀晨會(huì)，本身聽(tīng)寫了。課間也不會(huì)有很大的動(dòng)作了。集會(huì)、放學(xué)，基本比較整齊了。學(xué)習(xí)有些進(jìn)步。不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個(gè)同學(xué)總想說(shuō)話，即使老師在班也是，要老師現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律；還有忘掉拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個(gè)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上還沒(méi)有來(lái)得及重點(diǎn)輔導(dǎo)……總之，任道重遠(yuǎn)。班主任工作期中總結(jié)第4篇轉(zhuǎn)瞬接手三班已經(jīng)三個(gè)月了，從最初地很不情愿，到現(xiàn)在的越來(lái)越有信念，我在這三個(gè)月中體會(huì)到了信念的作用，記得剛開(kāi)學(xué)不久，程校長(zhǎng)偶然問(wèn)我，接了新班怎么樣？我當(dāng)時(shí)就把本身的心里的各種埋怨和抵觸情緒全都呈現(xiàn)了出來(lái)，程校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，帶一個(gè)班級(jí)，班主任本身首先要有信念，假如你本身都沒(méi)有信念，那么這個(gè)班的同學(xué)更談不上信念了。在一次值班期間，我對(duì)耿主任埋怨到我本身辛苦帶的七班為什么要給拆開(kāi)，給我一個(gè)成績(jī)很差的三班，耿主任給我談起了他當(dāng)班主任時(shí)的很多閱歷，他作為一名物理老師，當(dāng)班主任時(shí)確定也是半路在初三接的班，他當(dāng)時(shí)一點(diǎn)怨言都沒(méi)有，而我在初二接班，更沒(méi)有資格有怨言了。于是我從內(nèi)心深處開(kāi)始接受這個(gè)班，不再有任何怨言，由于我根本沒(méi)有發(fā)泄怨言的資本。向去進(jìn)展，各方面也基本都上了路，在這三個(gè)月中的我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大地提高，每一個(gè)同學(xué)在三班找到了學(xué)習(xí)的自信，同時(shí)我們積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的班級(jí)管理，我也發(fā)覺(jué)了班里存在地各種問(wèn)題：1.同學(xué)的自律意識(shí)很差，在自習(xí)課上以及中午午休時(shí)不能做到很好地自我管束，原因就在于班里的三四個(gè)同學(xué)，幾乎每次搗亂紀(jì)律都是這幾個(gè)同學(xué)引起的。2.班里的極個(gè)別女生顯現(xiàn)青春的懵懂，我好幾次發(fā)覺(jué)班里有傳小紙條現(xiàn)象，沒(méi)收以后才發(fā)覺(jué)就是那幾個(gè)極少數(shù)的女生在班里造謠生事。3.上課紀(jì)律除英語(yǔ)課外，其他科目的紀(jì)律有待提高，尤其是政治，歷史，地理科目。4.班里存在課間談?wù)撾娔X游戲現(xiàn)象，集中體現(xiàn)在班里的幾個(gè)男生的身上，班里還存在說(shuō)臟話現(xiàn)象。5.值日班長(zhǎng)的威信還沒(méi)有樹(shù)立，很對(duì)男生不服女值日班長(zhǎng)的管理，導(dǎo)致班里男女關(guān)系不是很和諧。解決方法：1.利用班會(huì)強(qiáng)化紀(jì)律包括課間和課上，指定學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)課上紀(jì)律的檢查，適時(shí)反饋給班主任。2.對(duì)于極少數(shù)的女生單獨(dú)談話，進(jìn)行教育，曉之以理，動(dòng)之以情。3.積極引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成好的周末習(xí)慣，杜絕上網(wǎng)情況。4.對(duì)于值日班長(zhǎng)以及班委進(jìn)行工作地引導(dǎo)，教給他們?nèi)绾螛?shù)立威信。緊張的后半學(xué)期工作開(kāi)始了，我將一如既往的信念百倍地迎接挑戰(zhàn)。班主任工作期中總結(jié)第5篇從教十幾年來(lái)，我深知班主任工作的困難、繁瑣和不易。今年連續(xù)擔(dān)負(fù)班主任，感覺(jué)到有壓力就有動(dòng)力，回顧這近三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有汗水，有收獲。一、關(guān)愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的良師益友班主任，每天與同學(xué)打交道，人與人的交往是否成功，就看能不能交心。所以，我比較重視與同學(xué)保持較融洽的關(guān)系。常常利用閑暇時(shí)間找同學(xué)談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，有的放矢的做好同學(xué)的思想工作，共享他們的喜怒哀樂(lè)。并且開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)來(lái)充實(shí)同學(xué)的生活，讓他們感受到集體生活的暖和、有趣味，關(guān)愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的良師益友，就能獲得同學(xué)的敬重和信任，為今后工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、從實(shí)際啟程，訂立出一套較為完整且簡(jiǎn)單操作的班規(guī)?！皼](méi)有規(guī)定不成方圓”，班級(jí)管理肯定要有一套較為完整且簡(jiǎn)單操作的班規(guī)，有了目標(biāo)，有了肯定之規(guī)才能有一個(gè)良好的班集體。開(kāi)學(xué)之初就和同學(xué)一起規(guī)定了班規(guī)。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開(kāi)展工作就簡(jiǎn)單多了。由于，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，假如誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律管束，就要接受同學(xué)們和老師的批判和教育。班規(guī)要訂立好，更要落實(shí)好，這樣才能為建設(shè)良好的班集體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我重要從衛(wèi)生、保潔、課前準(zhǔn)備、兩操、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、教室值日等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行要求，并依據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。在班規(guī)實(shí)施過(guò)程中嚴(yán)格遵從“獎(jiǎng)懲有據(jù)，獎(jiǎng)罰分明，人人公平”的原則，的確達(dá)到了對(duì)同學(xué)時(shí)刻管束和調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)于助人、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的積極性和自動(dòng)性。三、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同努力探求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)的結(jié)合，漸漸實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝集力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，訂立出本班的奮斗目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生，做好課前準(zhǔn)備等；中期目標(biāo)，如成為學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體、期中考試級(jí)部第一名等；遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)同學(xué)都成為全面進(jìn)展的好同學(xué)，考入理想的學(xué)校。另外，在每次考試前，我讓每個(gè)同學(xué)訂立出切合本身實(shí)際的考試目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，時(shí)時(shí)提示同學(xué)為本身的目標(biāo)而努力。為了造濃競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，我還在同學(xué)中開(kāi)展考試反思活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展收到了預(yù)期的效果，在第一次月考和期中考試中班級(jí)平均分都較理想（第一）。四、培育正確輿論和良好的班風(fēng)一個(gè)良好的班集體要以正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的教育氣力，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有管束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪、獎(jiǎng)善懲惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特別作用。因此，班內(nèi)要注意培育正確的集體輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。五、培育同學(xué)良好的習(xí)慣班主任在七班級(jí)階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)要完成，班主任必需下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種方法。我的實(shí)在做法是：（1）抓課前準(zhǔn)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。一節(jié)課的課前準(zhǔn)備非常緊要。準(zhǔn)備鈴一響，我就到教室去，督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在桌子左上角。班委會(huì)建立后，課前準(zhǔn)備專人負(fù)責(zé)，班主任隨機(jī)督查，現(xiàn)在基本已形成習(xí)慣。（2）抓衛(wèi)生保潔：針對(duì)教室保持得不夠干凈，同學(xué)們有亂扔亂拋現(xiàn)象，我號(hào)召他們不亂扔廢棄物，并帶頭撿班上的垃圾，還給每一個(gè)同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū)，這樣就除去了衛(wèi)生死角。久而久之，同學(xué)就養(yǎng)成了習(xí)慣，現(xiàn)在無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)教室，教室里應(yīng)當(dāng)是較整齊、干凈的。六、建立合作小組，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。為此我做了以下幾點(diǎn)：1、通過(guò)培育與外班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成同學(xué)的集體主義精神。2、互助合作小組：在小組之間開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝的小組和進(jìn)步較大的小組及個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。七、緊密任課老師和家庭的關(guān)系，共同教育同學(xué)在教育、教學(xué)過(guò)程中，對(duì)同學(xué)發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠老師集體的共同努力。所以，我常常向任課老師了解本班同學(xué)的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀(jì)律等方面的情況，聽(tīng)取他們對(duì)班級(jí)管理及工作方面的看法，爭(zhēng)取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級(jí)管理工作。一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，會(huì)不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的影響，各個(gè)方面的作用都是不可低估的，所以我還常常電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與他們溝通，緊密關(guān)注同學(xué)的動(dòng)態(tài)，以達(dá)到共同教育的目的。以上是我對(duì)班級(jí)前半期工作的回顧和總結(jié)。班主任工作期中總結(jié)第6篇本學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成績(jī)亦有不足。還記得開(kāi)學(xué)前一天，我心里還在暗自快樂(lè)，這班同學(xué)經(jīng)過(guò)了一班級(jí)的訓(xùn)練，諳習(xí)了學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，行為習(xí)慣也更改了很多，就算有新生，也可以很快融入新集體，這樣我的班主任工作會(huì)得心應(yīng)手的?？墒?，開(kāi)學(xué)時(shí)面對(duì)教室里坐著的61個(gè)孩子時(shí)，我的自信少了三分之一，這些同學(xué)除了我原來(lái)一（5）班的40名同學(xué)外，還有由于并班，從原（11）（12）班轉(zhuǎn)來(lái)的10名同學(xué)，以及11名從外校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子。班級(jí)人數(shù)多，同學(xué)年齡小，同學(xué)原來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，這些對(duì)我而言都是不小的挑戰(zhàn)。我很快調(diào)整好心態(tài)，適時(shí)訂立出可行的工作計(jì)劃，把工作做細(xì)，做實(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：一，組建班委，培育得力的小助手同學(xué)多，老師一個(gè)人的精力也有限，那么，班干部就是老師的幫手。從一班級(jí)起我就重視班干部的培育，班里的鐘延，張靖怡，李文慧，黎蓉，賴俊曦等幾個(gè)小班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，已經(jīng)把握了一些管理的方法方式。像收發(fā)作業(yè)，整理隊(duì)伍，維持紀(jì)律方面都做得不錯(cuò)。但是，終歸孩子年齡小，還有些特別頑皮的孩子，小干部們也是束手無(wú)策的，這個(gè)時(shí)候我就是他們的后盾。除此之外，我還常常和這些小干部們談心，告知他們，要管好其他同學(xué)就要先管好本身，只有本身做好了，大家就會(huì)聽(tīng)你的了。一學(xué)期下來(lái)，由于班干部的杰出表現(xiàn)，我的班主任工作也輕松不少。二，多表?yè)P(yáng)激勵(lì)，適當(dāng)懲罰為輔常言道良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半句六月寒，也有教育學(xué)家提出好孩子是夸出來(lái)的。由此可見(jiàn)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)的魅力之大!在這學(xué)期，我充分利用班級(jí)的紅花榜，班級(jí)Q群，校訊通短信等方式對(duì)同學(xué)的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)短時(shí)間落后的孩子予以熱誠(chéng)的激勵(lì)。這些對(duì)于推動(dòng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和信念都有莫大的作用。劉創(chuàng)同學(xué)在班里處以中等，對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，幾次給我電話，說(shuō)在家不愿寫作業(yè)，拖拖拉拉的。我嘗試和他談心，教育，但是效果都不大好。直到有一次，我把幾個(gè)日記寫得還的孩子用校訊通短信發(fā)個(gè)家長(zhǎng)，提出表?yè)P(yáng)，剛好劉創(chuàng)那天的日記也寫得不錯(cuò)，也在表?yè)P(yáng)之內(nèi)。后來(lái)，劉媽媽給我電話，說(shuō)那天回來(lái)樂(lè)得屁顛屁顛的，還有些埋怨媽媽沒(méi)開(kāi)校訊通呢。之后很長(zhǎng)一段時(shí)間，劉創(chuàng)作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了更改，書寫也工整多了。這也讓我體會(huì)到表?yè)P(yáng)的魅力。除了這些口頭上精神上的表?yè)P(yáng)激勵(lì)外，我還有物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，集紅花換禮物就是其中一項(xiàng)，通過(guò)平常表現(xiàn)好，贏得老師的小紅花，到肯定數(shù)量后就可以換取小徽章，鉛筆，本子等小禮物了。表?yè)P(yáng)激勵(lì)的確緊要，懲罰教育也必不可少。孩子年齡小，自制力差，犯錯(cuò)也是難免的。面對(duì)同學(xué)犯錯(cuò)，我首先會(huì)和同學(xué)分析錯(cuò)在哪里，其次在使用適當(dāng)?shù)膽土P方式，比如：打手心，罰站，寫保證書，禁止出教室玩（上洗手間除外）。這些方式不會(huì)傷著孩子，它傳達(dá)給孩子的是：做錯(cuò)事了就要受罰，就要承當(dāng)后果!三，緊密和家長(zhǎng)的聯(lián)系從教13年，當(dāng)班主任也有10年了，閱歷告知我，家長(zhǎng)的搭配會(huì)讓班主任工作事半功倍的效果。班級(jí)群是我和家長(zhǎng)聯(lián)系的主陣地，本學(xué)期新進(jìn)我班的21個(gè)孩子也連續(xù)加進(jìn)了十幾個(gè)家長(zhǎng)的，他們?cè)谶@個(gè)相對(duì)自由的環(huán)境里，從諳習(xí)我這個(gè)班主任到信任我，相互交流教育孩子的閱歷心得