班主任年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第8頁共8頁班主任年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本一、?增強(qiáng)德育?工作，重?點(diǎn)增強(qiáng)班?級(jí)紀(jì)律教?育，保證?學(xué)習(xí)的數(shù)?量和質(zhì)量?。開學(xué)?初，班級(jí)?各方面對(duì)?我來說壓?力很大。?我既要管?整個(gè)班級(jí)?的紀(jì)律，?還得時(shí)辰?盯著他的?平安。?這一學(xué)期?，我每天?晨會(huì)時(shí)間?，及時(shí)針?對(duì)學(xué)生當(dāng)?前存在的?問題予以?處理，及?時(shí)糾正學(xué)?生的錯(cuò)誤?行為二?、抓好班?級(jí)管理，?使班級(jí)成?為良好的?班集體。?管理好?班級(jí)不是?易事，使?班級(jí)成為?團(tuán)結(jié)向上?的班集體?更不容易?。學(xué)生干?部除協(xié)助?教師做些?工作之外?，主要是?鍛煉本人?的才能。?于是我采?用干部輪?換制，讓?每個(gè)同窗?都當(dāng)當(dāng)干?部，鍛煉?鍛煉，也?領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)?管他人與?被他人管?的不同滋?味。下面?講講我班?本學(xué)期展?開的幾個(gè)?活動(dòng)：?1、為使?班級(jí)管理?有序，我?分離班級(jí)?實(shí)踐，充?沛發(fā)揮干?部的作用?。增強(qiáng)優(yōu)?秀生的教?育，讓他?們成為班?上的典范?、主力力?氣，從而?帶動(dòng)全班?進(jìn)步。?2、做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作。?平常留意?關(guān)懷他們?的學(xué)習(xí)，?鼓舞、指?導(dǎo)，讓他?們構(gòu)成一?種向心力?，樂于學(xué)?習(xí)。關(guān)于?學(xué)習(xí)有艱?難的學(xué)生?每個(gè)人身?邊布置一?位“小教?師”。?要想使班?級(jí)的各項(xiàng)?工作順利?停止，就?得使學(xué)生?信任教師?，這除了?有廣博的?學(xué)問之外?，還需求?教師成為?學(xué)生的真?正朋友，?成為學(xué)生?的貼心人?。因而，?平常盡可?能多地在?學(xué)生之中?，與學(xué)生?一同游戲?，一同活?動(dòng)，一同?值日，一?同勞動(dòng)，?與他們談?學(xué)習(xí)，談?理想，說?玩笑，以?心交心，?以誠待誠?，我把本?人真正融?入他們當(dāng)?中，成為?他們的一?員。詩?人泰戈?duì)?說過：“?花的事業(yè)?是甘美的?，果的事?業(yè)是寶貴?的，但讓?我們干葉?的事業(yè)吧?，由于葉?總是謙遜?的，垂著?她的綠蔭?的?！苯?育事業(yè)就?是葉的事?業(yè)，每一?名教員就?是一片綠?葉，孕育?著祖國的?花朵。我?會(huì)把我的?聰慧，我?的終身都?獻(xiàn)給我的?孩子們!?本班在?本學(xué)期各?方面均有?進(jìn)步，本?人將再接?再厲作好?班主任工?作。班?主任年度?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?轉(zhuǎn)眼之間?,一年時(shí)?間又過去?,回顧這?一年的生?活,我們?0205?班從幼稚?到成熟。?雖然我?是第一次?做班主任?，其中的?艱難是我?所不曾想?到的，但?我卻做得?不亦樂乎?!我重點(diǎn)?從以下幾?個(gè)方面來?建設(shè)一個(gè)?奮發(fā)向上?的班集體?。一、?樹立班級(jí)?目標(biāo)勿?庸置疑，?樹立目標(biāo)?對(duì)人有極?大的推動(dòng)?作用。?我們班級(jí)?的目標(biāo)是?：學(xué)生人?人學(xué)會(huì)做?人，班級(jí)?學(xué)風(fēng)濃厚?，紀(jì)律性?強(qiáng)，成為?一個(gè)團(tuán)結(jié)?、守紀(jì)、?求實(shí)、進(jìn)?取的班集?體。學(xué)?生學(xué)會(huì)做?人包括性?格特點(diǎn)、?心理素質(zhì)?的培養(yǎng)和?良好習(xí)慣?地形成。?性格特?點(diǎn)包括使?學(xué)生變得?外向而敢?于表現(xiàn)自?己;大方?而不扭扭?捏捏;溫?和而不暴?躁。心?理素質(zhì)包?括遭受挫?折時(shí)的心?理承受能?力，對(duì)待?挫折的態(tài)?度，對(duì)待?別人的正?確看法;?消除忌妒?、自卑、?憂郁、焦?躁以及懶?惰等等不?良心理問?題，成為?一個(gè)積極?向上、生?活充實(shí)、?心理健康?的人。?良好習(xí)慣?包括良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，如認(rèn)?真聽講、?按時(shí)完成?作業(yè)、不?遲到、不?早退等;?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣;?良好的生?活習(xí)慣等?等。在?這些方面?我采用以?下方法來?積極爭取?良好的效?果。1?、樹立團(tuán)?結(jié)、守紀(jì)?、求實(shí)、?進(jìn)取的班?級(jí)風(fēng)氣，?以整體環(huán)?境來影響?每一個(gè)班?級(jí)成員。?2、對(duì)?于心理有?一些不健?康的個(gè)別?同學(xué)，使?用溫和的?態(tài)度個(gè)別?處理。?如通過誠?懇的談話?、周記等?形式交流?。3、?對(duì)于班級(jí)?成員的共?同毛病作?統(tǒng)一的強(qiáng)?行要求。?如吃零?食、不交?作業(yè)等不?良習(xí)慣即?采用這種?方法。?4、班主?任本人以?身作則，?帶頭遵守?班級(jí)紀(jì)律?，并以積?極飽滿的?熱情來感?化每一個(gè)?同學(xué)，用?鼓勵(lì)和微?笑來使同?學(xué)自信、?熱愛生活?、熱愛班?級(jí)，拉近?心理距離?，和學(xué)生?成為交心?的朋友。?二、積?極督促學(xué)?生學(xué)習(xí)?上學(xué)期，?我們班各?方面比兄?弟班差。?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績差?，而更重?要的是學(xué)?習(xí)習(xí)慣差?。為了?讓他們以?后都能成?為有知識(shí)?、有文化?的人，我?采用各種?方法來督?促他們?cè)?學(xué)習(xí)上下?功夫。?多走多看?防止走神?的，嚴(yán)肅?批評(píng)不交?作業(yè)，上?課違反紀(jì)?律的等。?經(jīng)過長?時(shí)間的努?力，我們?班在第二?學(xué)期的期?中考試中?，英語取?得了全年?級(jí)平均分?第一名的?好成績，?同學(xué)們的?臉上都露?出了自信?、自豪的?笑容。?作為班主?任的我也?很高興，?辛勤的付?出總會(huì)有?好的回報(bào)?。三、?嚴(yán)抓課堂?紀(jì)律課?堂紀(jì)律的?好壞直接?影響到班?級(jí)學(xué)風(fēng)的?形成，學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性的高?低，對(duì)班?級(jí)的看法?和學(xué)生本?身對(duì)班級(jí)?的凝聚力?。可以?說，一個(gè)?班級(jí)如果?沒有良好?的紀(jì)律，?那么這個(gè)?班級(jí)洽談?室要走向?失敗。?只要我不?在教室，?紀(jì)律馬上?就會(huì)一塌?糊涂。?于是我們?冷靜思考?了抓紀(jì)律?的方法，?并發(fā)現(xiàn)根?治紀(jì)律的?根本在于?兩點(diǎn)：一?是督促學(xué)?生學(xué)習(xí)，?特別是學(xué)?習(xí)成績差?的不要放?棄學(xué)習(xí);?二是教會(huì)?學(xué)生懂事?，學(xué)會(huì)尊?重他人，?學(xué)會(huì)維護(hù)?自己的面?子，學(xué)會(huì)?維護(hù)自己?在別人心?目中的形?象，學(xué)會(huì)?自尊。?于是我制?定了一份?《日常行?為規(guī)范表?》，里面?羅列了同?學(xué)們應(yīng)遵?守的各項(xiàng)?規(guī)章制度?的扣分和?加分情況?，張貼在?教室的墻?壁上，讓?每個(gè)人都?能看清楚?自己和別?人的扣分?和加分。?像他們?這么大的?孩子是最?要面子，?如此一來?，每個(gè)人?都會(huì)注重?自己的形?象問題，?不隨便犯?錯(cuò)了，經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期下來，?我們的紀(jì)?律受到授?課教師的?好評(píng)，基?本上令人?滿意，創(chuàng)?造了一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?四、服?從學(xué)校大?局的安排?，擴(kuò)大我?班在學(xué)校?的影響?每一年，?學(xué)校都會(huì)?給各個(gè)班?級(jí)安排各?種各樣的?工作。?作為學(xué)校?的一個(gè)基?本單位，?如果不能?夠服從學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?，那么一?個(gè)學(xué)校將?會(huì)亂作一?團(tuán)。作?為班主任?，我在平?時(shí)的工作?中，能夠?積極配合?學(xué)校布置?地各種工?作，并且?能夠完滿?地完成任?務(wù)。與?此同時(shí)，?我還鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各種活?動(dòng)和比賽?，利用一?切的機(jī)會(huì)?擴(kuò)大我們?班在學(xué)校?的影響，?同時(shí)也培?養(yǎng)學(xué)生敢?于表現(xiàn)自?己，為班?級(jí)爭得榮?譽(yù)，樹立?班級(jí)形象?的心理素?質(zhì)。在?學(xué)校進(jìn)行?的秋季運(yùn)?動(dòng)會(huì)中，?我們班的?同學(xué)奮力?拼搏，團(tuán)?結(jié)一致，?在實(shí)力并?不占優(yōu)的?情況下，?取得了男?子團(tuán)體第?四名和女?子團(tuán)體第?五名的好?成績。?這一成績?遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出?乎了我們?的意料之?外。它?是我們?nèi)?班同學(xué)共?同奮斗的?結(jié)果，極?大地體現(xiàn)?了我們班?級(jí)的凝聚?力，極大?地鼓舞了?同學(xué)們的?士氣，極?大地增強(qiáng)?了同學(xué)們?團(tuán)結(jié)友愛?的信心。?班主任?年度工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）一個(gè)?學(xué)年又在?忙忙碌碌?中結(jié)束了?，回首這?一學(xué)年我?和三(1?)班同學(xué)?一起手牽?手走過的?日子，有?快樂也有?傷心，但?更多的是?收獲。在?這一年里?，我在思?想上積極?要求上進(jìn)?，在工作?上認(rèn)真負(fù)?責(zé)，在業(yè)?務(wù)上刻苦?鉆研。帶?著我的五?十多個(gè)學(xué)?生，我們?一起共建?我們的三?(1)大?集體，努?力營造團(tuán)?結(jié)合作，?積極向上?的班級(jí)良?好氛圍，?取得了不?少進(jìn)步，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為、學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?二、用?“愛”教?育感化學(xué)?生。愛?是人類生?活中永恒?的主題。?我們生活?中誰都需?要愛。作?為班主任?老師，我?深知只有?給學(xué)生以?真誠的愛?，學(xué)生才?會(huì)對(duì)你回?報(bào)一顆顆?金子般的?童心。一?位好老師?，不僅要?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?更要關(guān)心?學(xué)生的思?想和生活?，關(guān)心她?們的成長?，傾聽他?們的呼聲?。三年級(jí)?的學(xué)生屬?于低年級(jí)?，根據(jù)年?齡特點(diǎn)，?他們活潑?好動(dòng)，充?滿生機(jī)和?活力，他?們似一群?可愛的小?鳥，渴望?著藍(lán)天和?白云。同?樣，他們?缺少自控?和辨別能?力，他們?做事往往?不考慮后?果，他們?以自我為?中心。如?果總是埋?怨他們：?這個(gè)不會(huì)?，那個(gè)不?行。孩子?還哪來信?心而只有?“愛”才?會(huì)給我們?架起溝通?和理解的?橋梁。我?始終遵循?這么一條?原則：對(duì)?優(yōu)等生我?要“嚴(yán)愛?”，對(duì)于?后進(jìn)生我?要“偏愛?”，對(duì)于?中等生我?要“博愛?”。所以?我把對(duì)學(xué)?生的“愛?”建立在?對(duì)學(xué)生的?尊重和信?任的基礎(chǔ)?上。我們?班有個(gè)別?學(xué)生作業(yè)?習(xí)慣非常?差，比如?：鐘毅鳴?、俞毅酈?、俞昂霄?，寫字馬?虎，有時(shí)?“亂”做?或不做。?我通過個(gè)?別談話、?聯(lián)系家長?、監(jiān)督鼓?勵(lì)、結(jié)對(duì)?幫助許多?的辦法，?我耐心地?做他們的?思想工作?，輔導(dǎo)他?們的學(xué)習(xí)?，希望轉(zhuǎn)?變他們的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，我不愿?放棄一絲?希望。工?夫不負(fù)有?心人，一?年來，他?們的作業(yè)?態(tài)度有了?改觀，成?績也有了?提高。尤?其是俞毅?酈、俞昂?霄兩個(gè)學(xué)?生，在這?次的期末?檢測(cè)中，?都由原來?的d或e?檔提高到?了c檔，?看著他們?的進(jìn)步，?我欣慰地?笑了。?人心都是?相互的，?雖然學(xué)生?年齡小，?可他們同?樣有自尊?。我努力?要求自己?千萬別傷?孩子的心?。記得上?個(gè)學(xué)期，?我們班有?一個(gè)姓戴?的男孩，?那是個(gè)內(nèi)?向，成績?很好的學(xué)?生。那天?午托課前?，他突然?紅著臉進(jìn)?辦公室說?：“金老?師，我想?去大便。?”我于是?給了他幾?張紙讓他?快去。上?課了一段?時(shí)間，同?學(xué)們?cè)诰?字，我一?邊巡視一?邊指導(dǎo)。?走到他們?組，我發(fā)?現(xiàn)他不知?什么時(shí)候?已經(jīng)坐在?位子上寫?字了。經(jīng)?過他身邊?時(shí)，我聞?到了臭味?，以為他?剛從廁所?過來會(huì)有?味道，也?沒在意。?可低頭看?他寫字時(shí)?發(fā)現(xiàn)不對(duì)?勁了，在?他的腳跟?邊有一小?團(tuán)黑乎乎?的東西，?是大便!?我馬上意?識(shí)到那個(gè)?男孩定是?大便在身?上了，看?他表情，?緊張又著?急。我毫?不猶豫地?從桌子上?拿起一張?紙片蓋在?上面，彎?腰快速抓?起，扔進(jìn)?了垃圾筒?里。然后?，若無其?事的樣子?把他叫到?辦公室陽?臺(tái)上，找?來以前學(xué)?生丟的褲?子，幫助?他換上，?又打電話?叫他的媽?媽過來。?我這樣做?，就是不?想傷孩子?的自尊心?。我想，?如果這個(gè)?大家庭中?老師愛學(xué)?生，學(xué)生?愛老師，?并且每一?個(gè)同學(xué)都?如兄弟姐?妹般互相?關(guān)心著、?照顧著、?鼓舞著，?那一定是?最和諧、?最美的。?三、培?養(yǎng)小干部?，形成凝?聚力。?如果把班?級(jí)看成一?個(gè)家，那?么溫馨和?睦的氛圍?需要每個(gè)?家里的人?來創(chuàng)造和?維護(hù)。雖?然三年級(jí)?學(xué)生還小?，可我相?信他們是?聰明懂事?的。我總?是向他們?灌輸家的?概念，讓?他們潛意?識(shí)地告訴?自己三(?1)班就?是我們的?家。然后?，我花力?氣培養(yǎng)班?級(jí)小干部?，希望通?過小干部?的凝聚作?用帶動(dòng)全?班學(xué)生，?形成良好?的氛圍。?王思遠(yuǎn)是?我們班的?班長，讀?三年級(jí)的?她組織管?理能力可?強(qiáng)了。如?果老師有?事不在教?室，也不?必?fù)?dān)心，?因?yàn)橥跛?遠(yuǎn)會(huì)像小?老師一樣?把班級(jí)管?理得井井?有條，學(xué)?習(xí)、游戲?，大家十?分佩服和?聽從她。?也正是這?樣，許多?小干部向?王思遠(yuǎn)學(xué)?習(xí)，工作?能力強(qiáng)了?許多。慢?慢