的小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范本（3篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)的小學(xué)教?師個(gè)人工?作總結(jié)范?本時(shí)光?荏苒，忙?碌中__?__-_?___年?度的腳步?已經(jīng)悄然?走遠(yuǎn)，我?們?cè)谶^(guò)去?的一年當(dāng)?中忙碌著?、辛苦著?、奔波著?，同時(shí)也?收獲著，?新的學(xué)年?即將開始?，我們?cè)?制定“宏?偉藍(lán)圖”?的同時(shí)也?不要忘記?回顧上一?年的苦辣?酸甜來(lái)激?勵(lì)和鞭策?自己取得?更大的進(jìn)?步。下?面我就把?本年度的?工作做簡(jiǎn)?要的匯報(bào)?總結(jié)。?一、思想?政治方面?在這一?個(gè)學(xué)期里?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛___?_教育事?業(yè)。積極?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作?。關(guān)心集?體，以校?為家。響?應(yīng)學(xué)校號(hào)?召，積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，?注重政治?理論的學(xué)?習(xí)，以積?極的態(tài)度?參加教育?活動(dòng)，認(rèn)?真記讀書?筆記，并?結(jié)合自己?的實(shí)際，?做出深刻?剖析，所?寫材料受?到局領(lǐng)導(dǎo)?和同志們?的好評(píng)。?配合組里?搞好教研?活動(dòng)，抓?住每一個(gè)?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)提高自?己的業(yè)務(wù)?水平。每?周按時(shí)參?加升旗儀?式，從不?缺勤，服?從學(xué)校安?排，人際?關(guān)系融洽?。二、?師德方面?在德育?工作方面?，我認(rèn)為?，什么樣?的教育，?出什么樣?的人才。?在教育改?革的潮流?中，我認(rèn)?為：“教?書育人”?首先是育?人，然后?才是教書?。作為“?音樂(lè)教師?”首先是?教師，然?后才是音?樂(lè)。而“?音樂(lè)教育?”是通過(guò)?音樂(lè)的手?段去塑照?人、培養(yǎng)?人、造就?人的教育?。所以音?樂(lè)是手段?，育人才?是目的。?關(guān)心、熱?愛，做孩?子們的好?朋友。記?得有一位?老教師曾?經(jīng)對(duì)我說(shuō)?過(guò)：“雖?然你面對(duì)?的是四、?五十個(gè)孩?子，他們?的能力水?平高低不?等，但在?家長(zhǎng)的眼?中他們卻?是唯一的?，是完美?的，我們?不要在心?里就給劃?分出等級(jí)?，那樣做?對(duì)他們是?不公平的?。說(shuō)我們?教師這個(gè)?職業(yè)神圣?是因?yàn)槲?們的工作?完全是良?心活，沒(méi)?有辦法去?準(zhǔn)確地衡?量!”我?認(rèn)她的話?，所以我?用愛心澆?灌稚嫩的?花朵，課?堂上嚴(yán)格?要求，課?下每一個(gè)?孩子都是?我的朋友?，一年的?努力換來(lái)?的是孩子?們開心的?笑臉，我?經(jīng)常聽孩?子們說(shuō)：?“老師，?如果能每?一天每一?節(jié)課都是?你給我們?上課那該?多好呀!?”聽到孩?子這樣的?話我所有?的付出都?值得!?三、教育?教學(xué)方面?抓好課?堂教學(xué)，?提高課堂?效益.音?樂(lè)課的內(nèi)?容是豐富?多彩的，?它的最大?特點(diǎn)就是?通過(guò)藝術(shù)?活動(dòng)來(lái)調(diào)?動(dòng)人的興?趣，打動(dòng)?人的情感?，讓人愉?快地受到?教育，鑒?于這一特?征，“新?標(biāo)準(zhǔn)”把?“情感態(tài)?度與價(jià)值?觀”放在?課程目標(biāo)?的首位。?可是在現(xiàn)?實(shí)音樂(lè)教?學(xué)中，也?有對(duì)它興?趣索然。?藝術(shù)教育?對(duì)于提高?的全面素?質(zhì)有著其?她教學(xué)不?可替代的?特殊作用?，音樂(lè)教?育屬于藝?術(shù)教育的?范疇，是?學(xué)校進(jìn)行?藝術(shù)教育?的重要途?徑之一。?因此，如?何使音樂(lè)?教育在素?質(zhì)教育中?發(fā)揮積極?主動(dòng)的作?用，作為?一名音樂(lè)?教師，我?覺得如何?抓好課堂?教學(xué)，提?高教學(xué)效?益這是重?中之重。?本學(xué)期來(lái)?，我進(jìn)一?步___?_新的課?程改革標(biāo)?準(zhǔn)，深入?鉆研教育?教學(xué)大綱?，訂閱大?量與自己?教育教學(xué)?相關(guān)的報(bào)?刊雜志，?認(rèn)真細(xì)致?地備好每?一堂課。?本學(xué)期我?所承擔(dān)的?是四年級(jí)?和二年級(jí)?的音樂(lè)教?學(xué)課程，?根據(jù)不同?年級(jí)的不?同特點(diǎn)進(jìn)?行教學(xué)。?如二年級(jí)?由于年齡?較小，新?課程教材?內(nèi)容靈活?、涉及面?廣，如果?教師不進(jìn)?行有效篩?選的話，?本學(xué)期教?學(xué)時(shí)間這?么短，肯?定不能完?成。于是?我充分聽?取的意見?，先讓他?們選出自?己喜歡的?課程，然?后進(jìn)行討?論，最后?由教師根?據(jù)教材特?點(diǎn)，重點(diǎn)?定下來(lái)本?學(xué)期所需?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容，刪去?一些不太?喜歡和相?對(duì)離生活?實(shí)際有一?定距離的?內(nèi)容。低?年級(jí)由于?年齡較小?、好動(dòng)，?在備課時(shí)?，我盡可?能的設(shè)計(jì)?出符合他?們特點(diǎn)的?方案。?比如在新?授歌曲時(shí)?，本屆二?年級(jí)靈性?較好，音?樂(lè)水平不?錯(cuò)，一首?新歌用不?了幾分鐘?就能學(xué)會(huì)?。為了更?好的讓他?們理解歌?詞，感受?歌曲情緒?，我便通?過(guò)表演、?比賽、配?打擊樂(lè)器?等多種形?式鞏固歌?曲。這樣?不僅掌握?了該掌握?的知識(shí)，?而且興趣?倍增，課?堂氣氛靈?活多樣，?學(xué)的非常?輕松。同?時(shí)在讓動(dòng)?腦筋，編?動(dòng)作、節(jié)?奏的過(guò)程?中，還充?分發(fā)揮了?他們的想?象力，極?大的激發(fā)?了們創(chuàng)新?思維的火?花。四年?級(jí)的，仍?然形象思?維活動(dòng)為?主，但抽?象思維隨?著年齡的?增長(zhǎng)而逐?步增強(qiáng)。?音樂(lè)興趣?不僅要保?持還須使?樂(lè)于參與?音樂(lè)活動(dòng)?，其音樂(lè)?學(xué)習(xí)領(lǐng)域?有必要拓?寬接觸的?音樂(lè)曲目?需要更加?豐富，音?樂(lè)體裁、?音樂(lè)表演?形式，音?樂(lè)知識(shí)也?需要增加?內(nèi)容。在?教學(xué)中我?盡量采取?新穎的教?學(xué)手段來(lái)?培養(yǎng)其音?樂(lè)興趣，?我曾以節(jié)?奏為主題?讓們來(lái)到?操場(chǎng)上開?展-節(jié)奏?接龍的音?樂(lè)活動(dòng)，?實(shí)踐中展?現(xiàn)自己的?個(gè)性在教?師的鼓勵(lì)?下用不同?的節(jié)奏表?達(dá)，敢于?對(duì)已有知?識(shí)提出質(zhì)?疑和修改?，從而引?導(dǎo)創(chuàng)新思?維的發(fā)展?。每堂課?安排_(tái)_?__分鐘?的時(shí)間進(jìn)?行節(jié)奏問(wèn)?好及練習(xí)?，這個(gè)項(xiàng)?目非常喜?歡。我總?在出示節(jié)?奏類型后?，請(qǐng)嘗試?拍打節(jié)奏?，親身感?受節(jié)奏帶?來(lái)的美感?，再由互?相啟發(fā)評(píng)?價(jià)，最后?由教師講?解，授以?正確的做?法。這個(gè)?看似簡(jiǎn)單?的節(jié)奏練?習(xí)一旦融?入思維的?過(guò)程，就?變得其樂(lè)?無(wú)窮了。?介紹樂(lè)?理小常識(shí)?：在歌?曲教學(xué)中?，常會(huì)遇?到一些標(biāo)?記，如：?反復(fù)記號(hào)?、升降記?號(hào)、上滑?音、下滑?音、休止?符、倚音?等，它們?的作用對(duì)?于小來(lái)說(shuō)?比較深，?我常用漂?亮的小卡?片寫上符?號(hào)與同學(xué)?交朋友，?以形象的?富有童趣?的語(yǔ)言來(lái)?表達(dá)符號(hào)?的用法，?學(xué)起來(lái)就?不會(huì)如食?雞肋一般?索然無(wú)味?。在教學(xué)?中融入其?它學(xué)科的?教學(xué)方法?。在教學(xué)?中我首先?讓整體感?知樂(lè)曲，?說(shuō)說(shuō)聽后?的感受，?你最喜歡?哪一個(gè)樂(lè)?句？找出?相同的樂(lè)?句。在此?基礎(chǔ)上進(jìn)?行試唱、?視唱、哼?唱，以及?歌曲的教?學(xué)，在教?學(xué)時(shí)有針?對(duì)性，學(xué)?習(xí)的難度?降低了，?效率提高?了，興趣?更濃厚了?。在教學(xué)?過(guò)程中，?既要通過(guò)?音樂(lè)達(dá)到?教人的目?的，又要?通過(guò)教人?來(lái)更好地?學(xué)習(xí)音樂(lè)?。的小?學(xué)教師個(gè)?人工作總?結(jié)范本（?二）本?學(xué)期，在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的領(lǐng)導(dǎo)下?，在全校?教職員工?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作和努力?拼搏下，?我校堅(jiān)持?“德育為?首，以人?為本，質(zhì)?量強(qiáng)?！?的辦學(xué)思?想，以教?學(xué)常規(guī)管?理為切入?點(diǎn)，堅(jiān)持?____?，依法治?校，認(rèn)真?抓好學(xué)校?各項(xiàng)管理?工作，著?力構(gòu)建和?諧校園，?較好地完?成了本學(xué)?年的工作?任務(wù)?，F(xiàn)?將一學(xué)年?來(lái)的工作?總結(jié)一?、強(qiáng)化師?風(fēng)師德建?設(shè)，促進(jìn)?校園和諧?發(fā)展教?師的素質(zhì)?直接影響?著學(xué)風(fēng)和?校風(fēng)，教?師的形象?直接關(guān)系?著學(xué)生素?質(zhì)的培養(yǎng)?。因此，?師德不是?簡(jiǎn)單的說(shuō)?教，而是?一種職業(yè)?精神體現(xiàn)?，一種深?厚的知識(shí)?內(nèi)涵和文?化品位的?體現(xiàn)!師?德需要培?養(yǎng)，需要?教育，更?需要每位?教師的自?我修養(yǎng)!?1、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?抓住思想?教育不放?松。要求?教師在平?時(shí)的教學(xué)?工作中時(shí)?時(shí)嚴(yán)格要?求自己，?時(shí)時(shí)自我?反省，做?學(xué)生的表?率。2?、營(yíng)造良?好氛圍，?注重思想?教育實(shí)效?。為了做?好教師政?治思想工?作，學(xué)校?采取多種?形式，理?論聯(lián)系實(shí)?際，努力?提高教師?的政治思?想道德素?質(zhì)。通過(guò)?堅(jiān)持全校?教師政治?學(xué)習(xí)制度?，提高教?師的政治?理論水平?和___?_執(zhí)行_?___教?育方針政?策水平，?在校內(nèi)營(yíng)?造一種政?治思想教?育的良好?氛圍。?3、開展?師德培訓(xùn)?，塑造教?師為人師?表的良好?形象。學(xué)?校有針對(duì)?性地提出?了幾點(diǎn)要?求，一是?要求全體?教師愛護(hù)?關(guān)心學(xué)生?，蹲下走?近學(xué)生的?心靈，和?學(xué)生做知?心朋友、?和學(xué)生的?家長(zhǎng)交朋?友，不準(zhǔn)?冷嘲熱諷?傷害家長(zhǎng)?，更不準(zhǔn)?教師訓(xùn)斥?家長(zhǎng);二?是嚴(yán)禁教?師體罰和?變相體罰?學(xué)生;三?是禁止教?師私自為?學(xué)生亂訂?刊、亂收?費(fèi)補(bǔ)課。?4、學(xué)?校將師德?師風(fēng)建設(shè)?與年度考?核、教育?教學(xué)管理?等師資隊(duì)?伍建設(shè)的?其他內(nèi)容?有機(jī)結(jié)合?起來(lái)，以?期促進(jìn)師?德師風(fēng)建?設(shè)的各項(xiàng)?措施落到?實(shí)處。?通過(guò)開展?師德師風(fēng)?自查活動(dòng)?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教師?進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變了工作?作風(fēng)，提?高了辦事?效率，文?明執(zhí)教，?優(yōu)質(zhì)服務(wù)?于學(xué)生。?學(xué)生、學(xué)?生家長(zhǎng)對(duì)?教師工作?的滿意度?大幅度提?高。二?、堅(jiān)持以?教學(xué)為中?心，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量本?學(xué)年教學(xué)?工作堅(jiān)持?以以教學(xué)?質(zhì)量為核?心，以教?學(xué)常規(guī)管?理為切入?點(diǎn)，強(qiáng)化?本學(xué)期的?教學(xué)工作?。1、?規(guī)范教學(xué)?秩序、強(qiáng)?化教學(xué)常?規(guī)管理。?學(xué)校嚴(yán)格?執(zhí)行教學(xué)?“六認(rèn)真?”，教師?做到認(rèn)真?備課、認(rèn)?真上課、?認(rèn)真布置?批改作業(yè)?，認(rèn)真輔?導(dǎo)學(xué)生，?教導(dǎo)處做?到認(rèn)真檢?查、認(rèn)真?考核評(píng)價(jià)?，強(qiáng)化教?學(xué)過(guò)程每?個(gè)環(huán)節(jié)的?實(shí)效。除?堅(jiān)持每月?進(jìn)行一次?教學(xué)常規(guī)?檢查并及?時(shí)通報(bào)檢?查結(jié)果外?，平時(shí)教?學(xué)管理人?員還對(duì)教?師授課進(jìn)?行不定期?的抽查。?①教導(dǎo)?處將常規(guī)?教學(xué)檢查?融入到平?常的教學(xué)?過(guò)程之中?，采取了?分學(xué)科、?分教研組?進(jìn)行指導(dǎo)?，將檢查?結(jié)果及時(shí)?反饋給教?研組長(zhǎng)和?任課教師?，教研組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)提?出改進(jìn)意?見，不斷?完善和提?高備課水?平，確保?了課堂教?學(xué)的容量?、密度和?內(nèi)容能面?向全體學(xué)?生。②?嚴(yán)抓教學(xué)?計(jì)劃的制?定和落實(shí)?，加大了?聽課、查?課的力度?。對(duì)教學(xué)?過(guò)程中出?現(xiàn)的問(wèn)題?及時(shí)處理?并做好記?載，根據(jù)?教學(xué)常規(guī)?考核細(xì)則?有針對(duì)性?地提出改?進(jìn)措施。?③認(rèn)真?組織了期?中和期末?教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)活動(dòng)?，并結(jié)合?日常教學(xué)?工作不定?期的檢查?了教師備?課、聽課?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)及作業(yè)?批改等情?況并及時(shí)?記載，作?為學(xué)期結(jié)?束教師績(jī)?效考核的?依據(jù)之一?。各位教?師重視基?礎(chǔ)訓(xùn)練，?作業(yè)分層?管理，抓?好錯(cuò)題過(guò)?關(guān)，作業(yè)?布置有針?對(duì)性、講?究實(shí)效，?做到了精?而少，輔?導(dǎo)及時(shí)、?針對(duì)性強(qiáng)?。特別重?視個(gè)別輔?導(dǎo)，充分?體現(xiàn)了面?向全體學(xué)?生，為了?每一個(gè)學(xué)?生的宗旨?。2、?抓好教師?隊(duì)伍建設(shè)?，提高教?師素質(zhì)。?①繼續(xù)?開展幫教?活動(dòng)，“?以老帶新?，以新促?老”。我?校青年教?師較多，?青年教師?培養(yǎng)已經(jīng)?成為教師?隊(duì)伍建設(shè)?的重點(diǎn)。?學(xué)校每學(xué)?期集中安?排兩個(gè)公?開教學(xué)周?，通過(guò)聽?課、評(píng)課?，反饋教?學(xué)情況，?使新教師?比較迅速?地成長(zhǎng)起?來(lái)。②?加強(qiáng)校本?培訓(xùn)，不?斷提高教?師業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。組織?全體教師?參加講座?聽課，各?教研組也?根據(jù)各自?的學(xué)科特?點(diǎn)舉行了?各種組內(nèi)?校本培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。?③發(fā)揮骨?干教師、?教學(xué)能手?的示范和?引領(lǐng)作用?。在中心?校的統(tǒng)一?部署下，?教導(dǎo)處組?織了語(yǔ)文?數(shù)學(xué)老師?參加了聽?課、講課?、評(píng)課活?動(dòng)。此外?，學(xué)校還?參與開展?了一系列?教研活動(dòng)?，促使教?師學(xué)習(xí)課?改精神和?理念，積?極鉆研新?教材，推?動(dòng)課程改?革深入進(jìn)?行。3?、嚴(yán)格執(zhí)?行“減負(fù)?”規(guī)定，?向課堂教?學(xué)要效益?。學(xué)校要?求每位教?師要樹立?“四十分?鐘質(zhì)量意?識(shí)”，充?分利用好?課堂教學(xué)?平臺(tái)和優(yōu)?質(zhì)教育資?源，切實(shí)?提高教學(xué)?質(zhì)量。任?課教師都?能夠結(jié)合?專業(yè)和學(xué)?科特點(diǎn)，?提升自己?的專長(zhǎng)，?為全面提?高教學(xué)質(zhì)?量發(fā)揮應(yīng)?有的作用?。同時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方?式和學(xué)習(xí)?方式，引?導(dǎo)學(xué)生自?主、合作?、探究學(xué)?習(xí)，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力、獨(dú)立?思考能力?、創(chuàng)新能?力和實(shí)踐?能力，發(fā)?展學(xué)生的?個(gè)性特長(zhǎng)?，取得較?好的效果?。三、?加強(qiáng)學(xué)校?安全和后?勤服務(wù)工?作，強(qiáng)化?安全管理?責(zé)任學(xué)?校安全直?接關(guān)系到?廣大師生?的生命安?全，關(guān)系?到社會(huì)和?諧穩(wěn)定。?學(xué)校后勤?部門本著?服務(wù)于教?育教學(xué)工?作的原則?，努力創(chuàng)?造優(yōu)美舒?適的校園?環(huán)境，為?教育教學(xué)?提供安全?保障，盡?心盡力做?好后勤服?務(wù)工作。?1、堅(jiān)?持常規(guī)工?作不放松?，確保教?育教學(xué)的?正常進(jìn)行?。①、?學(xué)年初及?時(shí)發(fā)放了?辦公用品?;檢修了?樓梯道和?各教室照?明設(shè)施的?;維修了?學(xué)生損壞?窗戶玻璃?;及時(shí)修?剪花草樹?木;做好?開學(xué)典禮?和校內(nèi)運(yùn)?動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)?備等。?②、對(duì)各?辦公室、?各班級(jí)的?財(cái)產(chǎn)和物?品進(jìn)行核?查并登記?入冊(cè)，落?實(shí)固定資?產(chǎn)的管理?工作。本?學(xué)期分兩?次對(duì)學(xué)生?使用的課?桌凳進(jìn)行?了清理統(tǒng)?計(jì)，在用?的、閑置?的、損壞?的都做了?詳細(xì)的統(tǒng)?計(jì)并存放?。③、?平時(shí)不定?期對(duì)學(xué)校?電器進(jìn)行?安全檢查?，并將檢?查記錄進(jìn)?行匯總，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)維修?。同時(shí)，?對(duì)學(xué)生損?壞的課桌?椅、門、?鎖、窗、?水電進(jìn)行?維修。?④、積極?配合各科?室的工作?，如學(xué)校?的期中、?期末考試?、開學(xué)典?禮、文藝?匯演、地?震逃生演?練等活動(dòng)?，總務(wù)處?都全力以?赴，做好?服務(wù)，保?證各類活?動(dòng)正常有?序進(jìn)行。?2、強(qiáng)?化安全意?識(shí)，緊抓?安全工作?不放松。?①開學(xué)?初，簽訂?了教職工?特別是班?主任安全?目標(biāo)責(zé)任?書。②?對(duì)學(xué)校教?學(xué)設(shè)施、?體育設(shè)施?、電路等?，不定期?進(jìn)行了檢?查，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及?時(shí)整改。?③進(jìn)一?步完善了?各項(xiàng)安全?制度和應(yīng)?急預(yù)案。?④加強(qiáng)?門衛(wèi)安全?保衛(wèi)工作?，嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校各?項(xiàng)管理制?度，認(rèn)真?履行職責(zé)?，嚴(yán)禁閑?雜人等進(jìn)?入校園，?確保校園?安全。?五、工作?中存在的?不足和努?力方向?回顧一學(xué)?年來(lái)的工?作，每一?項(xiàng)成績(jī)的?取得都離?不開全體?成員的共?同努力，?我們?cè)诳?到成績(jī)的?同時(shí)，更?需要冷靜?地進(jìn)行反?思：我們?認(rèn)為在學(xué)?生思想、?行為習(xí)慣?養(yǎng)成上還?應(yīng)不斷加?強(qiáng)教育督?促;教育?觀念、教?學(xué)方式方?法、工作?能力、管?理水平和?師德等方?面還需要?我們?nèi)ゲ?斷自我認(rèn)?識(shí)、自我?提高;隨?著績(jī)效工?資的改革?，學(xué)校的?各項(xiàng)考核?獎(jiǎng)勵(lì)制度?等需要調(diào)?整修改完?善，以真?正起到激?發(fā)全體教?師的工作?積極性作?用?？?之，前途?是光明的?，道路是?曲折的。?今后我們?將繼續(xù)在?上級(jí)主管?部門的領(lǐng)?導(dǎo)下，在?____?和新課程?理念的指?引下，緊?抓機(jī)遇，?上下一心?，迎難而?上，銳意?進(jìn)娶開拓?創(chuàng)新，力?爭(zhēng)在下一?學(xué)年的教?育教學(xué)各?項(xiàng)工作有?更大的突?破。的?小學(xué)教師?個(gè)人工作?總結(jié)范本?（三）?在進(jìn)行教?師培訓(xùn)工?作中，我?校充分考?慮到了教?師的學(xué)歷?和年齡結(jié)?構(gòu)，因時(shí)?制宜、因?人而異，?創(chuàng)新培訓(xùn)?機(jī)制，激?活一片天?空。我們?的具體做?法是-全?員培訓(xùn)抓?全員學(xué)科?培訓(xùn)見實(shí)?效專項(xiàng)培?訓(xùn)出特色?。一、?全員培訓(xùn)?抓全員?全員培訓(xùn)?，是我校?教師培訓(xùn)?的最大特?色。以暑?期教師遠(yuǎn)?程研修為?例，從校?長(zhǎng)、副校?長(zhǎng)等管理?人員，到?校醫(yī)等工?勤人員;?從退休返?聘的老教?師，到幼?兒園里學(xué)?校自聘的?年輕教師?，全都參?加。針?對(duì)不同年?齡的教師?，我們采?用了“抓?兩頭，促?中間”的?工作方法?。培訓(xùn)年?輕教師，?容易被他?們接受。?而對(duì)臨近?退休的教?師和退休?返聘的教?師進(jìn)行培?訓(xùn)，開始?他們有抵?觸情緒。?對(duì)此，我?們反復(fù)誘?導(dǎo)，運(yùn)用?案例講“?活到老、?學(xué)到老”?的道理;?并引導(dǎo)他?們思索：?“若不參?加信息技?術(shù)、學(xué)科?課程等培?訓(xùn)，你將?失去輔導(dǎo)?孫子的能?力與資格?;當(dāng)了一?輩子教師?，當(dāng)你把?孫子送給?別人輔導(dǎo)?時(shí)，你的?心里會(huì)是?什么滋味?呢？”聽?這一席話?，老教師?大都心悅?誠(chéng)服地投?入到培訓(xùn)?工作中來(lái)?了。把?年齡大的?和小的這?兩頭抓起?來(lái)了，把?培訓(xùn)積極?的和培訓(xùn)?不積極的?抓起來(lái)了?，那么中?間的這一?塊是不是?不用管了?呢？答案?是否定的?。中間的?這一塊必?須要靠“?促”。正?如教育局?進(jìn)行均衡?化驗(yàn)收，?通過(guò)打分?排名，鞭?打快牛，?讓先進(jìn)的?再上層樓?;鞭策后?進(jìn)，讓進(jìn)?度慢的迎?頭趕上。?那么中間?的這一塊?采用什么?辦法呢？?“促”!?怎么促？?旁敲側(cè)擊?。我校教?師培訓(xùn)，?對(duì)中間的?一這塊，?也是旁敲?側(cè)擊，促?其猛醒，?認(rèn)清形勢(shì)?，增加其?緊迫感和?使命感。?通過(guò)抓兩?頭、促中?間，使我?校全員培?訓(xùn)的氛圍?非常濃厚?。二、?學(xué)科培訓(xùn)?見實(shí)效?我校各項(xiàng)?教育教學(xué)?工作都是?“實(shí)”字?當(dāng)頭，教?師培訓(xùn)工?作尤其是?學(xué)科培訓(xùn)?工作，當(dāng)?然也不例?外。學(xué)校?所有教師?，不是參?加英語(yǔ)學(xué)?科的培訓(xùn)?，就是參?加語(yǔ)文或?數(shù)學(xué)學(xué)科?的培訓(xùn)。?每年暑假?學(xué)習(xí)期間?，要進(jìn)行?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?三科的考?試，是當(dāng)?年的小升?初試卷，?成績(jī)直接?計(jì)入當(dāng)學(xué)?期的績(jī)效?工資。可?以想象，?我校教師?的每個(gè)寒?暑假是閑?不著的。?寒來(lái)暑往?，春華秋?實(shí)，這樣?通過(guò)實(shí)施?“以考代?訓(xùn)”，對(duì)?提升教師?的學(xué)科素?養(yǎng)及核心?素養(yǎng)都有?很大的益?處。通過(guò)?見實(shí)招，?往往能夠?出實(shí)效。?效在教師?，用在課?堂，益在?學(xué)生?，F(xiàn)?在小升初?沒(méi)有考試?，比較有?說(shuō)服力的?應(yīng)該是縣?一中初中?部招生。?自前年開?始招考三?年來(lái)，全?縣總成績(jī)?前___?_名中，?我校學(xué)生?每年都超?過(guò)了__?__名!?今年縣一?中初中部?(___?_四中)?招生，吸?引了__?__名公?、民辦學(xué)?校的優(yōu)秀?小學(xué)畢業(yè)?生參加考?試，我校?____?名畢業(yè)生?中有近_?___名?學(xué)生應(yīng)試?。結(jié)果今?年全縣總?分前__?__名中?，我校有?____?名;全縣?前___?_名中，?我校有_?___名?;全縣前?____?名，我校?占一半;?全縣總分?前四名中?我校占三?名。數(shù)學(xué)?成績(jī)更為?突出，今?年數(shù)學(xué)總?分全縣前?三十名中?我校占一?半，全縣?前二十名?我校占十?一名，全?縣前十名?中我校占?七名!?在升學(xué)教?育碩果累?累的同時(shí)?，我校的?素質(zhì)教育?也是亮點(diǎn)?紛呈。在?去年__?__省中?小學(xué)校園?藝術(shù)節(jié)大?賽中，我?校二年級(jí)?學(xué)生表演?的校本劇?《小蝌蚪?找媽媽》?代表__?__市去?____?參賽，并?獲得__?__省教?育廳的表?彰獎(jiǎng)勵(lì);?在教育部?去年舉辦?的首屆“?全國(guó)青少?年學(xué)生法?治知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)大賽”?中，我校?列全市中?小學(xué)總成?績(jī)第四名?。之所?以能夠取?得如此優(yōu)?異的成績(jī)?，是與我?們平時(shí)全?員教師培?訓(xùn)中“見?實(shí)招、出?實(shí)效”分?不開的。?在全員?培訓(xùn)過(guò)程?中，我們?還始終堅(jiān)?持問(wèn)題導(dǎo)?向，使培?訓(xùn)更有針?對(duì)性和實(shí)?效性。今?年小升初?成績(jī)公布?后，我們?發(fā)現(xiàn)，相?比本校的?數(shù)學(xué)和英?語(yǔ)成績(jī)，?語(yǔ)文成績(jī)?要差一些?，通過(guò)座?談?wù){(diào)研發(fā)?現(xiàn)，失分?主要是巻?面書寫和?作文寫作?上。為此?，從暑假?開始，新?一二年級(jí)?的教師學(xué)?生大練書?法基本功?;三四五?六的學(xué)生?教師在讀?寫上苦練?基本功，?要求無(wú)論?放假期間?還是上學(xué)?期間，師?生每周必?須寫一篇?周記。每?學(xué)期有一?次三至六?年級(jí)的師?生作文大?賽，學(xué)生?成績(jī)計(jì)入?期末考試?成績(jī)。這?個(gè)暑假，?師生閱讀?、寫作的?積極性明?顯高漲，?不少家長(zhǎng)?專程陪著?孩子外出?旅游，就?是為的寫?好幾篇作?文。其?實(shí)，從前?，我校對(duì)?師生的讀?寫還是比?較重視的?。我校提?倡“大語(yǔ)?文”觀。?突出語(yǔ)文?的基礎(chǔ)地?位，將我?校實(shí)施的?“學(xué)生分?層遞進(jìn)讀?寫、教師?梯級(jí)遞進(jìn)?成長(zhǎng)、全?面提升師?生核心素?養(yǎng)”的科?研課題層?層分解。?我校一年?級(jí)師生是?童話閱讀?，二年級(jí)?是寓言閱?讀，三年?級(jí)古詩(shī)誦?讀，四年?級(jí)古詩(shī)吟?唱，五年?級(jí)成語(yǔ)誠(chéng)?信，六年?級(jí)小古文?閱讀。既?自成系列?，又相互?遞進(jìn)，堅(jiān)?持不懈，?逐步提高?師生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?通過(guò)提高?語(yǔ)文素養(yǎng)?，進(jìn)而對(duì)?英語(yǔ)及其?它學(xué)科，?甚至對(duì)學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成和核?心素養(yǎng)的?提升，產(chǎn)?生深遠(yuǎn)的?積極影響?。另外，?我們還充?分利用各?種資源，?采取“走?出去，請(qǐng)?進(jìn)來(lái)”的?辦法，努?力拓寬教?師學(xué)習(xí)的?渠道，為?教師全面?提升自身?素質(zhì)創(chuàng)造?條件。去?年___?_月__?__日，?我們邀請(qǐng)?著名兒童?文學(xué)作家?____?到我校給?全校師生?舉行“閱?讀點(diǎn)亮人?生”公益?講座。我?們相信，?通過(guò)學(xué)生?、老師及?家長(zhǎng)的進(jìn)?一步努力?，我校師?生的書寫?水平和作?文寫作能?力會(huì)有一?個(gè)很大的?提高。?三、專項(xiàng)?培訓(xùn)出特?色沒(méi)有?實(shí)效做基?礎(chǔ)，就談?不上特色?。在講求?實(shí)效的基?礎(chǔ)上，再?加以創(chuàng)新?，就會(huì)形?成教師培?訓(xùn)的特色?。我們的?最大特色?是“以賽?代訓(xùn)”。?如：1?、教師信?息技術(shù)系?列大賽。?有漢字輸?入速度大?賽(每分?鐘輸入多?少漢字，?就獎(jiǎng)勵(lì)多?少元錢)?;有pp?t制作大?賽(兩個(gè)?樓的教師?分別給對(duì)?方打分。?評(píng)選出一?二三等獎(jiǎng)?，進(jìn)行物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與?精神鼓勵(lì)?，下同)?;還有電?子白板使?用技巧大?賽、全體?教職員工?美篇制作?大賽、全?體教師_?___分?鐘微課制?作大賽等?等。2?、寒暑假?期演講及?____?分鐘上課?比賽。每?年寒假學(xué)?習(xí)期間，?都要舉行?全體教職?員工演講?大賽;每?年暑假學(xué)?習(xí)期間，?都要舉行?青年教師?匯報(bào)課比?賽、中年?教師觀摩?課比賽、?老年教師?示范課比?賽。3?、編輯出?版___?_二小優(yōu)?秀教學(xué)反?思集(每?年一本)?和實(shí)驗(yàn)二?小二十周?年校慶征?文集。教?師的反思?是教學(xué)創(chuàng)?新的動(dòng)力?，是提高?教學(xué)水平?的階梯，?有利于教?師教育思?想的升華?和教學(xué)水?平的提高?。教師不?斷反思總?結(jié)的過(guò)程?，也就是?學(xué)會(huì)教學(xué)?的過(guò)程。?通過(guò)教學(xué)?反思，使?教師教學(xué)?不再是簡(jiǎn)?單地循環(huán)?重復(fù)，而?是在每一?次循環(huán)重?復(fù)中得到?不斷的提?高和升華?。4?、腰鼓培?訓(xùn)和剪紙?培訓(xùn)。腰?鼓表演和?手工剪紙?，是我校?的特色校?本課程。?起初，從