校園讀書活動(dòng)總結(jié)參考模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)校園讀書?活動(dòng)總結(jié)?參考模板?我校首?屆讀書節(jié)?在同學(xué)們?轟轟烈烈?的讀書活?動(dòng)中，悄?然落下了?帷幕。儒?雅人生，?從閱讀開?始。同學(xué)?們?cè)谀昙?jí)?主任的指?導(dǎo)下創(chuàng)造?性地開展?讀書活動(dòng)?，同學(xué)們?與大師對(duì)?話，與高?尚為伍；?與經(jīng)典為?友，與博?覽同行。?校園里書?香彌漫，?同學(xué)們?cè)?讀書中快?樂(lè)成長(zhǎng)。?本屆讀?書節(jié)呈現(xiàn)?以下特點(diǎn)?：一、?創(chuàng)新--?這是一次?智慧和諧?的交融?根據(jù)學(xué)校?要求，政?教處提供?活動(dòng)初步?方案，設(shè)?計(jì)各種活?動(dòng)形式，?各年級(jí)篩?選制定了?適合自己?的年級(jí)活?動(dòng)方案，?七年級(jí)的?課本劇匯?演，夸張?的動(dòng)作，?惟妙惟肖?的的表演?，引得會(huì)?場(chǎng)掌聲如?潮，同學(xué)?們的智慧?才情得到?充分展示?。八年級(jí)?的圖書超?市，熱鬧?非凡，同?學(xué)們淘到?愛(ài)書也培?養(yǎng)了能力?，超市上?獨(dú)到的廣?告創(chuàng)意，?熱情洋溢?的叫賣，?讓我們置?身書的海?洋。二?、展示-?-記錄書?香飄溢的?難忘時(shí)刻?“儒雅?人生，從?閱讀開始?”，我們?意圖通過(guò)?讀書節(jié)成?果的展示?，共享讀?書的快樂(lè)?，交流讀?書的收獲?，展現(xiàn)同?學(xué)們的個(gè)?性風(fēng)采和?精神面貌?，掀起讀?書高潮，?營(yíng)造洋溢?著人文底?蘊(yùn)的“書?香校園”?。“最是?書香能致?遠(yuǎn)”，校?園里因?yàn)?有同學(xué)們?的精心布?置而書香?彌漫。_?___年?級(jí)___?_班的圖?書角成了?教室里一?道亮麗的?風(fēng)景，_?___年?級(jí)___?_班、_?___年?級(jí)___?_班的圖?書登記造?冊(cè)，粘貼?標(biāo)簽，管?理規(guī)范，?建立了較?完善的流?動(dòng)機(jī)制。?主題班?會(huì)上，八?年級(jí)一班?的模擬法?庭，八年?級(jí)___?_班的書?簽制作評(píng)?比，七年?級(jí)___?_班的好?書推介，?八年級(jí)六?班的遠(yuǎn)離?垃圾食品?等等，記?錄了同學(xué)?們因讀書?而收獲的?快樂(lè)。各?個(gè)班級(jí)出?好了一期?全新的黑?板報(bào)，布?置著同學(xué)?們?cè)谧x書?節(jié)活動(dòng)中?的作品，?有手抄報(bào)?、優(yōu)秀習(xí)?作等。而?教室外的?走廊里更?是滿溢著?濃濃的書?香。一條?條長(zhǎng)廊、?一面面墻?壁成了同?學(xué)們發(fā)揮?了聰明才?智的舞臺(tái)?，我們的?墻壁文化?也成為本?屆讀書節(jié)?的一大亮?點(diǎn)。大家?在活動(dòng)中?忙碌著，?快樂(lè)著，?收獲著。?又讓我?們感到欣?喜的是：?在日照市?“歷史的?選擇”讀?書征文演?講比賽中?，征文有?____?人獲一等?獎(jiǎng)，__?__人獲?二等獎(jiǎng)，?____?人獲三等?獎(jiǎng)。演講?一人獲一?等獎(jiǎng)。我?校獲優(yōu)秀?組織獎(jiǎng)。?世界讀?書日征文?比賽中，?____?人獲一等?獎(jiǎng)，__?__人獲?二等獎(jiǎng)，?____?人獲三等?獎(jiǎng)，我校?獲優(yōu)秀組?織獎(jiǎng)。展?示了同學(xué)?們的實(shí)力?和讀書節(jié)?活動(dòng)的巨?大成果。?各年級(jí)?根據(jù)制定?的讀書節(jié)?方案，深?入開展了?營(yíng)造書香?校園、書?香班級(jí)的?系列活動(dòng)?，評(píng)選出?____?個(gè)書香班?級(jí)。三?、展望-?-將讀書?進(jìn)行到底?蹉跎莫?遣韶光老?，人生唯?有讀書好?。無(wú)論是?各項(xiàng)活動(dòng)?還是評(píng)比?，都是同?學(xué)們成長(zhǎng)?的一個(gè)過(guò)?程。通過(guò)?本次讀書?節(jié)活動(dòng)，?同學(xué)們提?高了閱讀?興趣，掌?握了一定?的閱讀方?法，積累?了更豐富?的知識(shí)，?懂得了更?多的道理??；顒?dòng)中?所產(chǎn)生和?形成的書?香氛圍，?讓我們每?個(gè)老師，?每個(gè)同學(xué)?受益非淺?。雖然讀?書節(jié)的各?項(xiàng)活動(dòng)和?我們暫時(shí)?告一段落?了，但同?學(xué)們?nèi)允?手不釋卷?。我們有?理由相信?，同學(xué)們?與書交友?的行動(dòng)不?會(huì)就此中?斷。四?、改進(jìn)之?處1、?班主任對(duì)?“讀書節(jié)?”各項(xiàng)活?動(dòng)的落實(shí)?力度差異?較大。?2、年級(jí)?、班級(jí)系?列活動(dòng)還?需進(jìn)一步?探討如何?開展得更?加扎實(shí)有?效。3?、濃厚的?讀書氛圍?有待進(jìn)一?步營(yíng)造。?讀書學(xué)?習(xí)活動(dòng)是?一項(xiàng)長(zhǎng)期?、有效、?文明、健?康的教育?工程，今?后，我們?要在全校?進(jìn)一步深?入開展讀?書學(xué)習(xí)活?動(dòng)，營(yíng)造?濃厚的讀?書氛圍，?培養(yǎng)良好?的讀書習(xí)?慣，倡導(dǎo)?讀書明理?、讀書求?知、讀書?成才的新?風(fēng)尚，在?全校形成?人人讀書?的良好風(fēng)?氣。校?園讀書活?動(dòng)總結(jié)參?考模板（?二）為?從小培養(yǎng)?孩子們的?讀書興趣?，豐富孩?子們課余?生活，拓?寬了學(xué)生?的知識(shí)視?野，開闊?了學(xué)生的?眼界，我?班舉行了?讀書綜合?實(shí)踐活動(dòng)??，F(xiàn)將本?次活動(dòng)情?況作如下?總結(jié)：?一、規(guī)定?學(xué)生自由?閱讀的時(shí)?間我班?要求每位?學(xué)生首先?把家里的?好書帶到?學(xué)校來(lái)，?讓他們?nèi)?讀自己感?興趣的書?并交流書?中的精髓?，讓孩子?們?cè)谕?片藍(lán)天下?呼吸書中?清新的空?氣，激發(fā)?他們課外?閱讀的熱?情，培養(yǎng)?他們課外?閱讀的能?力。加強(qiáng)?小學(xué)生課?外閱讀，?必須保證?學(xué)生有自?由閱讀的?時(shí)間。啟?動(dòng)“每日?讀書不少?于一小時(shí)?”工程，?從以下幾?方面做起?：1、?首先在早?自習(xí)聽故?事不少于?十分鐘。?2、其?次教師與?學(xué)生同讀?____?分鐘。榜?樣的力量?是無(wú)窮的?，教師自?己對(duì)閱讀?有著濃厚?的興趣，?向師性和?可塑性促?使學(xué)生對(duì)?閱讀產(chǎn)生?強(qiáng)烈興趣?。3、?減少寫的?作業(yè)量，?為學(xué)生節(jié)?約時(shí)間進(jìn)?行閱讀。?4、父?母監(jiān)督孩?子讀書半?小時(shí)以上?。二、?推薦學(xué)生?需要閱讀?的書籍?目前學(xué)生?家中有書?的不多，?父母為提?高孩子的?作文水平?，買的多?半是作文?方面的書?。首先，?正確引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?圖書消費(fèi)?，號(hào)召學(xué)?生節(jié)約零?錢買書看?。建議家?長(zhǎng)為孩子?添置圖書?，要把買?習(xí)題冊(cè)的?錢花在課?外讀物上?(提倡一?學(xué)期最少?給孩子買?兩本書)?。推薦書?目：《小?學(xué)生必背?古詩(shī)詞》?、《三字?經(jīng)》、《?安徒生童?話》、《?鋼鐵是怎?樣煉成》?、《愛(ài)的?教育》、?《打動(dòng)學(xué)?生情感的?____?個(gè)故事》?等。三?、激發(fā)學(xué)?生課外閱?讀的興趣?首先，?建立了讀?書興趣小?組。組織?一部分平?時(shí)在課外?閱讀中表?現(xiàn)較突出?，取得效?果較好的?學(xué)生，建?立讀書興?趣小組，?通過(guò)興趣?小組的活?動(dòng)進(jìn)一步?提高了閱?讀水平和?動(dòng)用知識(shí)?的能力，?再讓這部?分學(xué)生帶?動(dòng)其他同?學(xué)，使班?級(jí)的整體?閱讀水平?有所提高?。其次?，有檢查?才會(huì)落實(shí)?，有測(cè)評(píng)?才會(huì)有促?進(jìn)。如果?放任自流?，肯定不?會(huì)有什么?效果。為?有效地檢?查學(xué)生的?閱讀情況?，我采取?了定期測(cè)?評(píng)的方法?。采用的?方法有“?講”、“?展”、“?賽”的測(cè)?評(píng)方式。?“講”即?講述，采?用讀書匯?報(bào)會(huì)、故?事會(huì)、閱?讀心得交?流會(huì)等形?式；“展?”即展評(píng)?，就是展?評(píng)優(yōu)秀的?讀書筆記?、剪貼冊(cè)?、手抄報(bào)?等；“賽?”即競(jìng)賽?，可采用?成語(yǔ)接龍?、古詩(shī)擂?臺(tái)、美文?誦讀等形?式?！爸v?”、“展?”、“賽?”的測(cè)評(píng)?方式，既?能有效地?檢查閱讀?情況，鞏?固閱讀成?果，又能?激發(fā)閱讀?興趣，調(diào)?動(dòng)閱讀積?極性，推?動(dòng)課外閱?讀步步深?入。四?、施加學(xué)?生課外閱?讀的壓力?課外閱?讀主要是?是學(xué)生的?一種自覺(jué)?行為。但?也要求我?們老師相?應(yīng)地施加?一些力量?。1、?要求學(xué)生?有計(jì)劃地?進(jìn)行課外?閱讀。要?求每位學(xué)?生給自己?制定一個(gè)?閱讀計(jì)劃?，主要規(guī)?定自己每?天的閱讀?時(shí)間，閱?讀內(nèi)容，?這個(gè)計(jì)劃?一定要循?序漸進(jìn)，?根據(jù)自己?的能力不?斷提高要?求。2?、要求學(xué)?生閱讀的?內(nèi)容要與?自己所學(xué)?相結(jié)合。?3、對(duì)?學(xué)生提出?課外閱讀?的方法和?要求。一?般來(lái)說(shuō)，?閱讀可分?為“泛讀?”和“精?讀”，我?們不要求?學(xué)生每一?篇文章都?“精讀”?，但要選?擇一些重?點(diǎn)的、自?己喜歡的?文章來(lái)逐?字逐句地?讀。邊讀?邊理解文?章的主要?意思。在?學(xué)生閱讀?時(shí)，一定?要學(xué)生認(rèn)?真揣摩。?要求學(xué)生?每人都