生活老師的工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)生活老師?的工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文學(xué)校?是德育的?重要場(chǎng)所?，在生活?區(qū)這一塊?，生活教?師便是主?角，我在?本學(xué)期做?了以下幾?方面工作?：一、?尊重、理?解、信任?學(xué)生對(duì)?學(xué)生的尊?重和期望?，我不僅?僅表現(xiàn)在?口頭上，?更是注意?言行一致?，貫穿在?整個(gè)自我?道德教育?過(guò)程中，?比如，在?和學(xué)生談?心時(shí)，我?總要選擇?能與他們?的目光平?視的方位?來(lái)進(jìn)行，?這樣與人?相處的方?式態(tài)度就?總透著待?人的誠(chéng)意?;再如，?我在學(xué)生?的面前從?不批駁“?對(duì)于新生?事物的敏?感性，學(xué)?生強(qiáng)過(guò)老?師”自己?正在忙著?認(rèn)識(shí)一些?新事物，?學(xué)習(xí)一些?新知識(shí)，?看一些較?經(jīng)典的書(shū)?籍刊物，?使自己和?學(xué)生談心?時(shí)充滿時(shí)?代氣息。?二、言?教身教要?結(jié)合作?為一位生?活指導(dǎo)教?師，我的?一言一行?都會(huì)影響?到孩子的?行為準(zhǔn)則?規(guī)范，對(duì)?孩子的深?刻教育，?言語(yǔ)不如?行動(dòng)：“?身教最為?貴，知行?不可少”?，如自己?的著裝、?房間、床?鋪、衣柜?整理、勤?剪指甲、?吃飯不挑?食、個(gè)人?衛(wèi)生等等?，隨時(shí)加?強(qiáng)自身修?養(yǎng)。要知?道老師的?行為不當(dāng)?，學(xué)生的?舉止也好?不到哪里?去。因此?，我不斷?地完善自?身，謹(jǐn)言?慎行，時(shí)?時(shí)處處做?學(xué)生的榜?樣，用自?己的善言?善行為學(xué)?生樹(shù)立模?仿的標(biāo)本?。三、?了解、關(guān)?愛(ài)每一位?學(xué)生首?先熟悉了?解學(xué)生，?掌握學(xué)生?動(dòng)態(tài)，分?析以前學(xué)?生的情況?，找個(gè)別?學(xué)生談話?，從和他?們談話我?可以了解?和掌握學(xué)?生的心理?和動(dòng)態(tài)，?在和他們?多次交談?以后，我?認(rèn)為他們?都把我當(dāng)?成了朋。?四、提?高學(xué)生自?理能力、?嚴(yán)格要求?生活老?師，首先?必須先從?寢室的常?規(guī)管理做?起。所以?我每個(gè)天?都要下寢?室很多次?。寢室是?學(xué)生的第?二個(gè)家，?只有抓好?寢室的衛(wèi)?生和紀(jì)律?等常規(guī)，?才能讓學(xué)?生有一個(gè)?比安靜，?整潔的休?息的良好?環(huán)境。所?以每天我?都會(huì)去寢?室進(jìn)行常?規(guī)檢查，?為了搞好?寢室工作?，我決定?發(fā)展學(xué)生?實(shí)行“傳?、幫、帶?”讓做得?好的同學(xué)?當(dāng)“小老?師”。同?時(shí)，我們?還開(kāi)展了?一系列的?寢室活動(dòng)?。學(xué)生發(fā)?揮自己的?聰明才智?，自己動(dòng)?手，布置?寢室，簡(jiǎn)?單大方，?又充滿創(chuàng)?意，使學(xué)?生的小家?更加融洽?，迸發(fā)出?勃勃生機(jī)?。五、?抓學(xué)生的?養(yǎng)成教育?，促學(xué)生?健康成長(zhǎng)?對(duì)于學(xué)?生的內(nèi)務(wù)?、路隊(duì)，?我都嚴(yán)格?要求。做?不規(guī)范的?不能過(guò)關(guān)?，物品擺?放丟三拉?四的不過(guò)?關(guān)。我培?養(yǎng)了幾個(gè)?干部。這?樣既提高?了檢查力?度，又減?輕了老師?的工作量?，還能保?質(zhì)保量的?完成各項(xiàng)?任務(wù)。每?個(gè)同學(xué)心?里都明白?做不好是?過(guò)不了關(guān)?的，自然?就會(huì)自覺(jué)?的干好自?己份內(nèi)的?事。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的磨合?，我已經(jīng)?熟悉了這?里的工作?流程和工?作內(nèi)容;?使我得以?在這里施?展自己的?抱負(fù)，為?我創(chuàng)造了?更多的發(fā)?展空間，?我想再?zèng)]?有什么能?比這給我?帶來(lái)更多?的快樂(lè)，?我會(huì)盡力?去做好我?的工作。?生活老?師的工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任四樓女?生的生活?老師。在?一學(xué)期的?工作中，?我感觸頗?深。好像?很忙碌，?卻感到很?充實(shí)而有?意義，有?壓力的同?時(shí)也有了?工作的動(dòng)?力。因?yàn)?之前我并?沒(méi)有太多?任此職工?作的經(jīng)驗(yàn)?，只能是?在探索中?慢慢積累?。不過(guò)在?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)和?自己的不?斷努力下?，覺(jué)得自?己的工作?還是進(jìn)行?得有條不?紊。我只?能是在探?索中慢慢?積累。得?自己的工?作還是進(jìn)?行得有條?不紊。現(xiàn)?將這一年?的工作總?結(jié)如下：?一、在?思想方面?始終堅(jiān)?持以人為?本，言傳?身教的教?育理念。?通過(guò)自身?的實(shí)際行?動(dòng)和模范?帶頭。強(qiáng)?化學(xué)生的?日常行為?教育。并?把學(xué)校的?總體工作?思想為工?作指導(dǎo)，?把學(xué)生的?全面發(fā)展?為工作主?線。時(shí)刻?牢記自己?的職責(zé)，?借鑒其他?生活老師?的管理經(jīng)?驗(yàn)。服從?上級(jí)的安?排，認(rèn)真?工作，不?斷提高工?作思想，?深化思想?觀念。始?終保持著?鮮明的工?作思想，?使在生活?管理工作?圓滿完成?。二、?主要工作?1、嚴(yán)?格落實(shí)了?寄宿學(xué)生?接送制度?。堅(jiān)持落?實(shí)每周日?送，周五?接時(shí)家長(zhǎng)?簽字制度?，并要求?接送的家?長(zhǎng)必須年?滿___?_歲，確?保學(xué)生上?學(xué)和回家?途中的安?全。2?、嚴(yán)格落?實(shí)了寄宿?學(xué)生交接?登記表的?填寫(xiě)和接?送。按照?學(xué)校的要?求，我認(rèn)?真填寫(xiě)了?寄宿學(xué)生?交接登記?表，堅(jiān)持?每天兩次?接學(xué)生，?兩次送學(xué)?生。3?、我堅(jiān)持?每天至少?____?次清點(diǎn)學(xué)?生人數(shù)，?分別是兩?次接學(xué)生?回來(lái)時(shí)，?兩次送學(xué)?生上課時(shí)?，兩次休?息時(shí)，上?自習(xí)時(shí)，?活動(dòng)時(shí)。?5、狠?抓養(yǎng)成教?育，促進(jìn)?衛(wèi)生行為?。養(yǎng)成了?良好的行?為習(xí)慣，?等于成功?了一半。?本期，我?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的內(nèi)務(wù)?整理，用?品擺放，?宿舍衛(wèi)生?等方面的?檢查與管?理。物品?擺放不規(guī)?范的不能?過(guò)關(guān)，床?上東西丟?三拉四的?不過(guò)關(guān)。?衛(wèi)生達(dá)不?到要求的?不過(guò)關(guān)，?主要目的?提高學(xué)生?的自覺(jué)性?，責(zé)任心?。針對(duì)部?分學(xué)生存?在著破壞?公物，欠?缺衛(wèi)生意?識(shí)，處事?不認(rèn)真等?錯(cuò)誤問(wèn)題?，通過(guò)談?話、交心?、教育、?開(kāi)導(dǎo)等形?式來(lái)糾正?他們的錯(cuò)?誤。從而?使學(xué)生慢?慢重視衛(wèi)?生，養(yǎng)成?行為習(xí)慣?。6、?愛(ài)護(hù)公物?，保障舒?適的生活?環(huán)境。學(xué)?校公物財(cái)?產(chǎn)是學(xué)生?正常學(xué)習(xí)?，生活的?保障，也?是必不可?少的基本?條件。為?了住校生?愛(ài)護(hù)公物?，珍惜生?活設(shè)施。?能夠擁有?健康文明?的生活環(huán)?境。我加?強(qiáng)愛(ài)護(hù)身?邊每一公?物的思想?教育。首?先是從宿?舍長(zhǎng)開(kāi)始?，讓他們?認(rèn)識(shí)到愛(ài)?惜公物的?重要性，?通過(guò)讓學(xué)?生監(jiān)督學(xué)?生，從而?大大減少?公物設(shè)施?的破壞。?同時(shí)在管?理學(xué)生的?過(guò)程中，?若發(fā)現(xiàn)公?物損壞，?如水管、?電燈、衛(wèi)?生間沖水?箱等…，?必須毫無(wú)?退縮，自?己主動(dòng)去?弄去修，?通過(guò)自己?的行為給?學(xué)生樹(shù)立?榜樣，讓?學(xué)生也主?動(dòng)參與到?中來(lái)，使?學(xué)生的思?想意識(shí)也?慢慢有了?進(jìn)步，能?夠愛(ài)惜公?物。通過(guò)?不懈的努?力，使學(xué)?生的生活?設(shè)施，學(xué)?校的公物?財(cái)產(chǎn)會(huì)得?到更好的?保護(hù)。?7、加強(qiáng)?孩子在校?服用藥品?管理，根?據(jù)家長(zhǎng)的?服用要求?，確保服?藥及時(shí)、?準(zhǔn)確、嚴(yán)?禁錯(cuò)服、?漏服現(xiàn)象?的發(fā)生。?建立班級(jí)?安全責(zé)任?制，切實(shí)?做好班級(jí)?日?；顒?dòng)?，飲食、?衛(wèi)生安全?工作。?8、加強(qiáng)?常規(guī)建設(shè)?，培養(yǎng)孩?子自我保?護(hù)意識(shí)。?良好的常?規(guī)可以使?孩子的生?活具有合?理的節(jié)奏?神經(jīng)系統(tǒng)?得到有益?的調(diào)節(jié)。?利用活動(dòng)?的時(shí)間組?織孩子進(jìn)?行多種形?式的體育?鍛煉，結(jié)?合教育活?動(dòng)教育給?孩子簡(jiǎn)單?的自我保?護(hù)方面的?知識(shí)和技?能，如：?碰傷、流?鼻血的簡(jiǎn)?單處理方?法;出汗?過(guò)多的時(shí)?候要注意?休息等，?提高了孩?子的安全?意識(shí)和自?我保護(hù)能?力。通過(guò)?電話、家?長(zhǎng)面談等?途徑，向?家長(zhǎng)反饋?孩子在校?的確各種?表現(xiàn)，有?特殊情況?及時(shí)向家?長(zhǎng)聯(lián)系，?孩子在校?內(nèi)取得了?一定的進(jìn)?步我也及?時(shí)和家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，請(qǐng)家長(zhǎng)?繼續(xù)配合?，使孩子?不斷進(jìn)步?。三、?存在問(wèn)題?：在宿?舍管理上?也出現(xiàn)了?許多的不?足和漏洞?。具體表?現(xiàn)如下：?1、學(xué)?生就寢前?紀(jì)律亂，?晚上就寢?鈴聲后仍?有說(shuō)話現(xiàn)?象。2?、打鬧現(xiàn)?象存在。?3、學(xué)?生衛(wèi)生意?識(shí)有待加?強(qiáng)，下課?歸來(lái)后宿?舍衛(wèi)生環(huán)?境遭到破?壞，臟亂?差現(xiàn)象嚴(yán)?重。1?、加強(qiáng)常?規(guī)管理，?規(guī)范就寢?紀(jì)律。?2、狠抓?養(yǎng)成教育?，促進(jìn)衛(wèi)?生行為。?五、今?后努力方?向在今?后的教育?工作中，?不斷加強(qiáng)?個(gè)人修養(yǎng)?，自覺(jué)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高?工作水平?，適應(yīng)新?形勢(shì)下本?職工作的?需要。揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?發(fā)奮工作?，為美好?的明天奉?獻(xiàn)自己的?力量。?生活老師?的工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期就結(jié)?束了，回?顧這段時(shí)?間的工作?，充實(shí)而?有意義，?在領(lǐng)導(dǎo)和?同事的幫?助下，我?的工作很?快步入的?正規(guī)，取?得了較好?的成績(jī)，?今后我會(huì)?嚴(yán)格要求?自己，爭(zhēng)?取有更多?的收獲，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作?總結(jié)如下?：1.?確定安全?生活老?師的重要?職責(zé)是保?證學(xué)生的?安全，每?次學(xué)生回?宿舍后要?深入宿?舍清點(diǎn)學(xué)?生人數(shù)，?確保點(diǎn)名?查寢不漏?一人;督?促學(xué)生認(rèn)?真保管好?自身的財(cái)?物，以防?不測(cè)發(fā)生?;加強(qiáng)對(duì)?安全隱患?進(jìn)行檢查?，發(fā)現(xiàn)隱?患及時(shí)報(bào)?告;加強(qiáng)?課外時(shí)間?對(duì)學(xué)生的?監(jiān)管力度?，盡量避?免學(xué)生出?意外的安?全事故。?2.深?入學(xué)生生?活，勤于?觀察每?個(gè)學(xué)生的?心理狀態(tài)?、內(nèi)心世?界都是不?一樣的。?所以要了?解他們?的內(nèi)心世?界，針對(duì)?不同的情?況進(jìn)行耐?心細(xì)致的?教育，深?入學(xué)生宿?舍，掌握?學(xué)生情況?，認(rèn)真觀?察學(xué)生的?，從細(xì)致?處做好學(xué)?生的思想?工作。引?導(dǎo)學(xué)生日?常生活嚴(yán)?謹(jǐn)、自律?，養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣，及?時(shí)倒垃圾?，節(jié)約用?水，整理?好自己的?內(nèi)務(wù)衛(wèi)生?，他們感?到學(xué)校生?活的溫馨?、幸福和?愉快，由?此激發(fā)他?們努力學(xué)?習(xí)天天向?上。3?、人性化?的管理?對(duì)學(xué)生管?理既不能?傷失原則?，又不能?死搬硬套?。既要講?究原則，?又要有一?定的靈活?性。這樣?，學(xué)生愿?意接受你?的管理，?不會(huì)排斥?你，不會(huì)?形成比較?嚴(yán)重的沖?突和對(duì)立?。沒(méi)有懲?罰的教育?是不完整?的教育，?當(dāng)然采取?什么樣的?懲罰方式?，應(yīng)因人?而異，需?要花一些?心思去琢?磨。師生?關(guān)系比較?融洽，比?較和諧，?學(xué)生情