教育教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（3篇）

第13頁共13頁教育教學(xué)?特色經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)-?____?為了適應(yīng)?教育改革?與發(fā)展的?新形勢(shì)，?構(gòu)建面向?____?世紀(jì)小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?的新體系?，我們對(duì)?小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?進(jìn)行了深?入的分析?研究，發(fā)?現(xiàn)大部分?課堂教學(xué)?還沒有跳?出傳統(tǒng)的?教學(xué)模式?，不適應(yīng)?“創(chuàng)新型?”人才的?培養(yǎng)和全?面落實(shí)素?質(zhì)教育。?為了徹底?改變這樣?的狀況，?我們以創(chuàng)?新精神為?指導(dǎo)，設(shè)?計(jì)一個(gè)從?教學(xué)評(píng)價(jià)?、教材運(yùn)?用、__?__形式?、教學(xué)方?法、師生?關(guān)系、練?習(xí)與作業(yè)?設(shè)計(jì)、教?學(xué)手段、?備課方法?、教學(xué)管?理等全方?位系統(tǒng)改?革小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)的?方案。下?面重點(diǎn)就?教學(xué)評(píng)價(jià)?、教材運(yùn)?用、__?__形式?和學(xué)方法?幾個(gè)方面?的探究，?粗略介紹?一些不成?熟的做法?，與老師?們共同研?究。一?、激發(fā)興?趣，培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣。興?趣是最好?的老師，?只有讓學(xué)?生有了興?趣，才能?激發(fā)學(xué)習(xí)?的積極性?，有人研?究過，如?果一個(gè)人?對(duì)本職工?作有興趣?，工作的?積極性就?高，就能?發(fā)揮出他?的全部才?能百分之?八十到百?分之九十?；如果一?個(gè)人對(duì)工?作沒有興?趣，工作?積極性就?低，只能?發(fā)揮他全?部才能的?百分之二?十到百分?之三十。?在古今中?外的著名?學(xué)者能夠?取得成績(jī)?和對(duì)人類?做出重大?貢獻(xiàn)，就?是因?yàn)樵?青年時(shí)期?對(duì)學(xué)習(xí)和?他們所從?事的事業(yè)?有強(qiáng)烈的?愛好，這?種興趣和?愛好形成?一股強(qiáng)有?力的力量?。推動(dòng)著?他們?cè)谧?己的研究?領(lǐng)域里辛?勤耕耘，?并取得輝?煌的成績(jī)?。因此，?我們要激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?。在有學(xué)?習(xí)興趣的?基礎(chǔ)上，?我注重培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，我鼓勵(lì)?學(xué)生養(yǎng)成?獨(dú)立完成?作業(yè)的習(xí)?慣，針對(duì)?部分學(xué)生?作業(yè)懶散?，我通過?同桌和小?組之間的?作業(yè)完成?情況，讓?他們形成?競(jìng)爭(zhēng)，不?做學(xué)習(xí)的?懶人，對(duì)?激發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣取?得了較好?效果二?、提高自?身素質(zhì)，?有良好的?師德表現(xiàn)?。俗話?說“沒有?金剛鉆，?不攬瓷器?活”，要?做一名優(yōu)?秀的老師?，首先要?做到的就?是提升自?我的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，為?此，我們?應(yīng)當(dāng)做到?：1、?鉆研教材?，在新課?程新課標(biāo)?下認(rèn)真?zhèn)?課，上課?，“要給?學(xué)生一碗?水，教師?要有一桶?水”，這?樣才能教?好課，高?質(zhì)量完成?教學(xué)任務(wù)?；2轉(zhuǎn)變?教育理念?，從以往?應(yīng)試教育?轉(zhuǎn)為素質(zhì)?教育。培?養(yǎng)學(xué)生的?綜合能力?，注重學(xué)?生全面的?發(fā)展；?3、以身?示范，以?情感人，?德高為師?，身正為?范。我們?要求學(xué)生?不能怎樣?，自己就?先要做到?。教育過?程中，不?體罰或變?相體罰學(xué)?生，要以?情感人，?讓學(xué)生認(rèn)?識(shí)到自己?的錯(cuò)誤并?改正不再?犯，這一?過程需一?定的方法?，我作為?一名新教?師，尚未?摸索到較?好的方法?，在以后?的教育教?學(xué)過程中?，我將努?力積累經(jīng)?驗(yàn)，并積?極聽組內(nèi)?老教師的?課，學(xué)習(xí)?他們的教?育教學(xué)方?法，摸索?出適合自?己的教育?教學(xué)方式?。4、?不斷提高?自身的教?學(xué)教研能?力，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。我?能積極參?加各種教?研活動(dòng)，?如___?_備課，?校內(nèi)外聽?課，教學(xué)?教研活動(dòng)?，不斷提?高課堂教?學(xué)的操作?調(diào)控能力?，語言表?達(dá)能力。?我追求課?堂講解的?清晰化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?條理化，?情感化，?生動(dòng)化；?努力做到?知識(shí)線索?清晰，層?次分明，?教學(xué)言簡(jiǎn)?意賅，深?入淺出。?我深知學(xué)?生的積極?參與是教?學(xué)取得較?好的效果?的關(guān)鍵。?所以在課?堂上我特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?過程中的?主動(dòng)性，?讓學(xué)生學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?。在課堂?上講得盡?量少些，?而讓學(xué)生?自己動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多些?；同時(shí)在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和接?受能力，?讓各個(gè)層?次的學(xué)生?都得到提?高。三?、專心上?課課堂?教學(xué)是教?學(xué)的主陣?地，要重?點(diǎn)抓好課?堂教學(xué)，?注意處理?預(yù)設(shè)和生?成的關(guān)系?，著力培?養(yǎng)學(xué)生的?思維能力?，讓數(shù)學(xué)?課“活”?、“趣”?、“新”?。1、?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。調(diào)動(dòng)?學(xué)生多種?感官參與?學(xué)習(xí)，使?學(xué)生的大?腦始終處?于最活躍?狀態(tài)，適?當(dāng)介紹一?些古今中?外數(shù)學(xué)史?或有趣的?數(shù)學(xué)知識(shí)?，激發(fā)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?內(nèi)在動(dòng)力?。2、?重視培養(yǎng)?學(xué)生的動(dòng)?手操作能?力?！皩W(xué)?生的智慧?在手指尖?上?！币?發(fā)展學(xué)生?的智力從?動(dòng)手開始?。通過學(xué)?生做一做?、擺一擺?、分一分?等數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)現(xiàn)?知識(shí)的奧?秘及內(nèi)在?規(guī)律，培?養(yǎng)學(xué)生自?主探究解?決問題的?能力。緊?扣時(shí)代脈?搏，為學(xué)?生鋪就終?身發(fā)展的?通道。?3、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，條?理化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡(jiǎn)意賅，?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快；注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多?；同時(shí)在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個(gè)層?次的學(xué)生?都得到提?高。四?、做好課?后輔導(dǎo)工?作，注意?分層教學(xué)?。在課?后，為不?同層次的?學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿?足不同層?次的學(xué)生?的需求，?避免了一?刀切的弊?端，同時(shí)?加大了后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。?要通過各?種途徑激?發(fā)他們的?求知欲和?上進(jìn)心，?讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)?并不是一?項(xiàng)任務(wù)，?也不是一?件痛苦的?事情。而?是充滿樂?趣的。從?而自覺的?把身心投?放到學(xué)習(xí)?中去。在?此基礎(chǔ)上?，再教給?他們學(xué)習(xí)?的方法，?提高他們?的技能。?并認(rèn)真細(xì)?致地做好?查漏補(bǔ)缺?工作。后?進(jìn)生通常?存在很多?知識(shí)斷層?，這些都?是后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化過程?中的拌腳?石，在做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作時(shí)，要?特別注意?給他們補(bǔ)?課，這樣?，他們就?會(huì)學(xué)得輕?松，進(jìn)步?也快，興?趣和求知?欲也會(huì)隨?之增加。?當(dāng)然，?我在工作?中也存在?許多不足?，如有些?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣不濃，?課堂注意?力不集中?，一道題?講過兩三?遍以后，?有的學(xué)生?還是不知?道怎么做?。教育?教學(xué)特色?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?（二）?龍鳳一中?英語組是?一個(gè)年輕?化的團(tuán)體?，我們擁?有年輕人?的朝氣蓬?勃和生命?力，工作?中永遠(yuǎn)帶?著高度熱?情，總有?一股沖勁?和韌勁。?回顧我?們英語教?研組各位?教師的工?作、學(xué)習(xí)?，很有感?觸，應(yīng)該?說，在每?位英語教?師的辛勤?勞動(dòng)下，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?、指導(dǎo)下?，我們努?力、踏實(shí)?地工作著?。全體英?語教師為?提高我校?英語教學(xué)?質(zhì)量，為?學(xué)生提供?高效，優(yōu)?質(zhì)的服務(wù)?，默默地?耕耘著。?我校初?一至初四?共有十位?英語教師?進(jìn)行英語?教學(xué)工作?，每周每?班英語共?六課時(shí)，?使用的是?新標(biāo)準(zhǔn)英?語教材。?___?_年以來?我校英語?教師認(rèn)真?鉆研業(yè)務(wù)?，在各自?堅(jiān)持不懈?的努里下?，分別取?得了各項(xiàng)?榮譽(yù)，蔣?立宏于_?___年?獲得市級(jí)?師德師風(fēng)?先進(jìn)個(gè)人?，王力曾?于___?_年獲市?級(jí)優(yōu)秀教?師；在教?學(xué)方面王?力，蔣立?宏，祁紅?梅，王璐?，郭莉，?____?紅，崔艷?陽，宋占?紅等先后?獲得國(guó)家?級(jí)和省級(jí)?優(yōu)秀指導(dǎo)?教師稱號(hào)?；___?_紅，祁?紅梅，郭?莉，王璐?，蔣立宏?等教師在?班級(jí)管理?及心理教?學(xué)方面也?獲得了省?級(jí)及市級(jí)?科研成果?；在個(gè)人?業(yè)務(wù)方面?多位教師?也獲得希?望之星省?級(jí)、市級(jí)?獎(jiǎng)勵(lì)證書?。___?_年以來?，隨著教?學(xué)改革的?不斷深入?，課堂教?學(xué)改革成?為課程改?革系統(tǒng)工?程中的一?個(gè)重要組?成部分。?目前，我?國(guó)的中學(xué)?教學(xué)有一?個(gè)非常突?出的問題?：教師教?得苦，學(xué)?生學(xué)得累?，然而學(xué)?生卻沒得?到應(yīng)有的?發(fā)展。其?原因是多?方面的，?復(fù)雜的。?新一輪基?礎(chǔ)教育改?革必須面?對(duì)這一問?題，而且?還需要提?供多種問?題解決的?方案。其?中一個(gè)尤?為重要的?方案就是?如何使教?師擁有有?效教學(xué)的?理念，掌?握有效教?學(xué)的策略?和技術(shù)?。否則，?即使有理?想的課程?計(jì)劃、課?程標(biāo)準(zhǔn)和?____?，其結(jié)果?也只能是?紙上談兵?。所謂有?效教學(xué)，?主要是指?通過教師?在一段時(shí)?間的教學(xué)?之后，學(xué)?生所獲得?的具體的?進(jìn)步和發(fā)?展，也就?是說，學(xué)?生有無進(jìn)?步和發(fā)展?是教學(xué)有?沒有效益?的唯一指?標(biāo)，否則?，就是無?效教學(xué)。?這就需要?我們認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)課程?改革的精?髓，掌握?全新的現(xiàn)?代教育理?念，優(yōu)化?課堂教學(xué)?過程。?結(jié)合國(guó)家?的課改形?式，我校?英語教學(xué)?也進(jìn)行了?一些改革?和嘗試。?____?年我校開?始嘗試杜?郎口教學(xué)?模式，隨?著課改的?推進(jìn)，教?師自身不?斷總結(jié)反?思，業(yè)務(wù)?方面得到?了突飛猛?進(jìn)的提高?，學(xué)生在?課改中也?得到了各?方面的鍛?煉，英語?教學(xué)也取?得了進(jìn)步?，學(xué)生的?成績(jī)和能?力都日新?月異，每?個(gè)學(xué)生都?可以像老?師一樣進(jìn)?行課堂教?學(xué)，學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)能力得?到促動(dòng)；?____?年開始我?校又參與?了龍鳳區(qū)?開展的導(dǎo)?學(xué)搞教學(xué)?嘗試，在?實(shí)驗(yàn)過程?中，教師?的主動(dòng)性?得到提高?，學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)更加?有興趣，?主動(dòng)性得?到提高，?導(dǎo)學(xué)稿的?實(shí)施過程?是學(xué)生成?為了學(xué)習(xí)?的主角，?深入課堂?看一看，?就不難發(fā)?現(xiàn)，真正?落實(shí)的多?了，特別?是課堂教?學(xué)效果明?顯改善；?很多課都?是大多數(shù)?學(xué)生在表?演，在唱?主角，老?師和學(xué)生?有了__?__的交?流；課堂?氛圍變得?更加和諧?。其中，?我校王力?，蔣立宏?，王璐親?自到杜郎?口去實(shí)踐?體會(huì)；我?校祁紅梅?，王璐，?蔣立宏參?與了英語?導(dǎo)學(xué)搞實(shí)?驗(yàn)研究。?教師們?cè)?參與后都?切實(shí)體會(huì)?到課改實(shí)?驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)?。我們深?刻體會(huì)到?既要重學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，更要重?學(xué)生主動(dòng)?獲取結(jié)果?的過程。?除此之?外，我校?英語教學(xué)?開展了一?些特色嘗?試，比如?：1.?我們每學(xué)?期都會(huì)聘?請(qǐng)外教來?我校上課?，學(xué)生們?發(fā)自內(nèi)心?的喜歡接?受外教的?教學(xué)，取?得了明顯?的效果，?極大調(diào)動(dòng)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣；?2.同時(shí)?，教學(xué)處?還___?_進(jìn)行了?龍鳳一中?英語口語?大賽，比?賽分別為?三個(gè)階段?，恰好是?在是英語?樓大賽之?前舉行的?，此次大?賽及訓(xùn)練?了學(xué)生的?口語又鍛?煉了學(xué)生?的膽量，?學(xué)生在參?賽過程中?有表演，?有表情，?有自然的?交流，大?賽得到了?領(lǐng)導(dǎo)和教?師的好評(píng)?；3.?另外我們?進(jìn)行了英?語聽力集?訓(xùn)營(yíng)，目?的是針對(duì)?學(xué)生英語?聽力能力?差進(jìn)行集?中訓(xùn)練，?取得了良?好的效果?；4.?我校還_?___每?位英語教?師對(duì)學(xué)生?進(jìn)行英語?閱讀能力?的訓(xùn)練，?并由教學(xué)?處進(jìn)行階?段性的檢?測(cè)，學(xué)生?的閱讀能?力的確得?到了提高?。教育?教學(xué)特色?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?（三）?學(xué)習(xí)名校?特色教育?經(jīng)驗(yàn)，促?進(jìn)我校教?育科學(xué)發(fā)?展-赴?京津魯三?地教育參?觀考察報(bào)?告萊州?市土山中?學(xué)孫萬剛?近日，?萊州市_?___部?分學(xué)校校?長(zhǎng)赴京津?魯三地進(jìn)?行了為期?____?天的考察?學(xué)習(xí)?？?察組通過?聽取經(jīng)驗(yàn)?介紹、實(shí)?地參觀、?相互交流?等形式，?先后參觀?考察了諸?城市龍?jiān)?學(xué)校，壽?光市新世?紀(jì)學(xué)校，?____?市第十四?中學(xué)、昆?緯路第一?小學(xué)，_?___市?十一學(xué)校?、第四中?學(xué)和第二?實(shí)驗(yàn)小學(xué)?七所學(xué)校?，重點(diǎn)就?學(xué)校的辦?學(xué)思想、?辦學(xué)特色?及學(xué)校管?理、教育?教學(xué)等方?面進(jìn)行了?全面考察?學(xué)習(xí)，并?聽取了《??新學(xué)校??關(guān)鍵詞?解讀》的?專題講座?。通過考?察學(xué)習(xí)，?我們進(jìn)一?步認(rèn)清了?與先進(jìn)地?區(qū)、先進(jìn)?學(xué)校之間?存在的差?距。其中?諸城市龍?源學(xué)校和?____?第二實(shí)驗(yàn)?小學(xué)給我?留下了很?深的印象?。可以說?，這次京?津魯考察?的名校辦?學(xué)水平之?高，校長(zhǎng)?們教育理?念之先進(jìn)?，我們的?收獲之大?都是空前?的。下面?就這次考?察活動(dòng)的?所見所聞?談幾點(diǎn)感?受和思考?。一、?以校長(zhǎng)的?人格__?__力引?領(lǐng)學(xué)校的?品質(zhì)建設(shè)?。在學(xué)?校的日常?管理中，?校長(zhǎng)的人?格___?_力起著?至關(guān)重要?的作用。?校長(zhǎng)人格?____?力的提升?與學(xué)校的?品質(zhì)建設(shè)?息息相關(guān)?。好的校?長(zhǎng)，應(yīng)懂?得：深思?熟慮，用?知人善用?的才能管?理人；公?道正派，?靠無私無?畏的品質(zhì)?感染人；?心胸坦蕩?，以海納?百川的氣?度厚待人?；以身作?則，憑扎?實(shí)過硬的?作風(fēng)信服?人；善達(dá)?人意，用?坦誠(chéng)親切?的情感親?和人。在?這方面，?____?第二實(shí)驗(yàn)?小學(xué)的李?烈校長(zhǎng)為?我們做出?了榜樣。??她是?一位極具?____?力的領(lǐng)導(dǎo)?者，她以?自己‘以?愛育愛’?的教育理?念、‘雙?主體育人?’的教育?思想，還?有那‘讓?自己的天?空常藍(lán)，?讓別人的?內(nèi)心溫暖?’的做人?原則，帶?出了一個(gè)?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的領(lǐng)導(dǎo)班?子、一支?積極進(jìn)取?教師隊(duì)伍?，在實(shí)驗(yàn)?二小創(chuàng)造?出一個(gè)和?諧的校園?環(huán)境。??這-就是?____?第二實(shí)驗(yàn)?小學(xué)的老?師們心中?的李烈校?長(zhǎng)。在教?師們眼里?，李烈校?長(zhǎng)除了有?精湛的教?學(xué)藝術(shù)、?高超的領(lǐng)?導(dǎo)藝術(shù)，?還有讓教?師們景仰?的人格_?___力?：?在工?作之外聊?天娛樂時(shí)?，感覺她?是朋友；?遇到困難?找她傾訴?時(shí)，感覺?她是家長(zhǎng)?；研究教?學(xué)時(shí)，感?覺她是嚴(yán)?師。?她?說：我做?校長(zhǎng)，不?是要?管??教師，?而是要為?教師成長(zhǎng)?服務(wù)，要?幫助每一?位教師找?到工作的?快樂。因?為沒有教?師質(zhì)量的?提升，就?很難有教?育質(zhì)量的?提高；沒?有教師的?主動(dòng)發(fā)展?，就很難?有學(xué)生的?主動(dòng)發(fā)展?；沒有教?師的教育?創(chuàng)造，就?很難有學(xué)?生的創(chuàng)造?精神。??讓自己?的天空常?藍(lán)，讓別?人的內(nèi)心?溫暖?這?是李烈校?長(zhǎng)的做人?原則，將?大愛融入?教育，這?是李校長(zhǎng)?令人景仰?的人格_?___力?所在。?二、以先?進(jìn)的教育?理念引領(lǐng)?學(xué)校的和?諧發(fā)展。?管理是?學(xué)校永恒?的主題，?是永不竣?工的工程?。學(xué)校管?理的真諦?在于最大?限度地調(diào)?動(dòng)人的積?極性、主?動(dòng)性、創(chuàng)?造性，最?大限度地?發(fā)掘人的?潛能，發(fā)?展人的個(gè)?性，實(shí)現(xiàn)?人的自身?價(jià)值。一?所學(xué)校辦?學(xué)水平的?高低，主?要體現(xiàn)在?辦學(xué)思想?和管理理?念是否先?進(jìn)。從管?理的角度?上講，人?是學(xué)校管?理的主體?和關(guān)鍵，?辦學(xué)條件?再好，如?果沒有科?學(xué)的管理?，沒有全?體師生良?好的精神?面貌，求?實(shí)奮進(jìn)、?拚搏創(chuàng)新?，辦學(xué)水?平肯定上?不去。?管理從尊?重開始，?這是龍?jiān)?學(xué)校一直?倡導(dǎo)的情?感管理信?條，全員?育人導(dǎo)師?制，全方?位、親情?化的教育?服務(wù)，用?愛心和智?慧呵護(hù)學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)。?諸城龍?jiān)?學(xué)校倡導(dǎo)??以人為?本，德法?兼治?的?和諧教育?理念。龍?源學(xué)校的?前任校長(zhǎng)?____?說：教育?面對(duì)的是?有血有肉?、有情感?的生命個(gè)?體。學(xué)生?不是裝知?識(shí)的容器?，教師也?不是傳授?知識(shí)的工?具。教育?是充滿愛?的陽光事?業(yè)。堅(jiān)持??以人為?本?，就?是要體現(xiàn)?以學(xué)生為?中心、以?育人為己?任，以全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育為?主線，教?書育人、?管理育人?、服務(wù)育?人、環(huán)境?育人，引?導(dǎo)、促進(jìn)?全體學(xué)生?全面發(fā)展?、健康成?長(zhǎng)。實(shí)施?人性化管?理，就是?要在學(xué)校?的管理活?動(dòng)中，給?學(xué)生以關(guān)?愛、始終?____??平等、?尊重、合?作、發(fā)展??為基本?內(nèi)涵的人?本思想，?以誠(chéng)待人?，以情感?人，以理?服人。?學(xué)校實(shí)行??全員育?人導(dǎo)師制??，全體?教師人人?擔(dān)任學(xué)生?的?成長(zhǎng)?導(dǎo)師?。?師生們?cè)?平等、尊?重、民主?、合作的?基礎(chǔ)上，?以賞識(shí)、?接納、包?容、訓(xùn)練?、管束、?激勵(lì)相結(jié)?合的方法?，來營(yíng)造?一種整體?和諧、溫?馨的氛圍?。學(xué)校倡?導(dǎo)?親子?教育?，?把當(dāng)好學(xué)?生的?父?母、導(dǎo)師?、朋友??作為教師?的行為準(zhǔn)?則，要求?全體教師?做到?了?解每一個(gè)?學(xué)生，尊?重每一個(gè)?學(xué)生，關(guān)?愛每一個(gè)?學(xué)生，相?信每一個(gè)?學(xué)生，教?好每一個(gè)?學(xué)生，學(xué)?習(xí)每一個(gè)?學(xué)生，依?靠每一個(gè)?學(xué)生。??和名校相?比，我們?土山中學(xué)?這幾年的?教育理念?也在逐漸?向?以人?為本?的?方向發(fā)展?。學(xué)校確?立了?立?校為公，?質(zhì)量立校?；執(zhí)教為?民，精誠(chéng)?執(zhí)教?的?辦學(xué)宗旨?，遵循??以人為本?，德育為?先，自主?合作，全?面發(fā)展??的教育理?念。學(xué)校?始終把??講正氣，?求和諧??作為教師?隊(duì)伍建設(shè)?和學(xué)生教?育管理的?思想精髓?，形成了??領(lǐng)導(dǎo)干?部廉潔自?律、率先?垂范；教?職員工愛?崗敬業(yè)、?無私奉獻(xiàn)?；團(tuán)員學(xué)?生文明守?紀(jì)，勤學(xué)?上進(jìn)?的?優(yōu)良風(fēng)氣?。學(xué)校每?年對(duì)入學(xué)?新生進(jìn)行?軍訓(xùn)，學(xué)?生管理逐?步趨向規(guī)?范。崇尚?以人為本?的教育理?念，重視?教師和學(xué)?生的可持?續(xù)發(fā)展能?力的開發(fā)?和培養(yǎng)，?以課堂教?學(xué)改革為?龍頭進(jìn)行?全面的學(xué)?校管理改?革，實(shí)施?素質(zhì)教育?，學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、知識(shí)水?平、合作?精神、世?界觀都有?顯著發(fā)展?和提高，?有力的保?障了學(xué)校?教育教學(xué)?工作的順?利開展。?三、以?課堂教學(xué)?模式改革?引領(lǐng)學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量提升壽?光世紀(jì)學(xué)?校在短短?五年的時(shí)?間里，迅?速成長(zhǎng)為?學(xué)生向往?、家長(zhǎng)滿?意、社會(huì)?認(rèn)可的名?校，它的?發(fā)展得益?于?教師?有一個(gè)自?由的空間?、學(xué)生可?以個(gè)性張?揚(yáng)、師生?把學(xué)校當(dāng)?成生活的?樂園?，?通過這三?種方式，?學(xué)校在不?斷提升著?育人質(zhì)量?和品位，?也使壽光?世紀(jì)學(xué)校?成為?最?能代表壽?光驕傲的?品牌學(xué)校??。請(qǐng)?進(jìn)名師，?更新教師?理念。世?紀(jì)學(xué)校始?終堅(jiān)持教?師第一的?思想，實(shí)?施?請(qǐng)進(jìn)?來?戰(zhàn)略?，朱永新?、李金初?、任小艾?、李鎮(zhèn)西?、竇桂梅?、余映潮?、魏書生?等幾十位?名家大師?，先后都?到學(xué)校講?學(xué)。他們?的前沿理?論和敬業(yè)?好學(xué)精神?熏陶、感?染著老師?。幾年下?來，學(xué)校??富腦工?程?開展?得有聲有?色、卓有?成效。走?出去，提?高教師素?質(zhì)。為建?設(shè)高效課?堂模式，?學(xué)校__?__批教?師到__?__十一?學(xué)校、_?___建?平中學(xué)等?名校考察?。通過學(xué)?習(xí)，將先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與?學(xué)校實(shí)際?結(jié)合，逐?步探索出?富有特色?的?小組?合作學(xué)習(xí)??和?自?主互助式?教學(xué)?模?式，增強(qiáng)?了課堂教?學(xué)互動(dòng)力?度和效果?，激發(fā)了?學(xué)生的發(fā)?展?jié)摿Α?龍?jiān)磳W(xué)?校踐行的?是?有教?無類，出?類拔萃，?面向全體?，尊重個(gè)?體?的理?念，促進(jìn)?學(xué)生全面?、和諧發(fā)?展。學(xué)校?牢牢抓住?課堂教學(xué)?這個(gè)重心?，經(jīng)過反?復(fù)探索，?構(gòu)建了具?有龍?jiān)磳W(xué)?校個(gè)性特?色的?自?主――互?助――學(xué)?習(xí)型?課?堂教學(xué)模?式。其特?點(diǎn)表現(xiàn)為?：由封閉?式教學(xué)變?為開放型?教學(xué)，由?教師?教??為主變?為學(xué)生??學(xué)?為主?，教學(xué)由??授之以?魚?變?yōu)??授之以?漁?，把?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)權(quán)還給?學(xué)生。在?此基礎(chǔ)上?，龍?jiān)磳W(xué)?校又提出?了?以評(píng)?導(dǎo)學(xué)，以?點(diǎn)導(dǎo)講??的課堂教?學(xué)?兩導(dǎo)??模式，?以此為依?托打造龍?源獨(dú)有的?高效課堂?。在參觀?考察期間?，我們親?身體驗(yàn)了?龍?jiān)吹母?效課堂氛?圍。龍?jiān)?的?以評(píng)?導(dǎo)學(xué)、以?點(diǎn)導(dǎo)講??模式，簡(jiǎn)?稱為?兩?導(dǎo)?模式?或?24?55?模?式。綜合?而論，可?以講該模?式的內(nèi)涵?作如下界?定：二點(diǎn)?四字五原?則五步驟?。二點(diǎn)?即兩個(gè)基?本點(diǎn)。一?是解決學(xué)?生學(xué)習(xí)動(dòng)?力問題，?二是解決?學(xué)生知識(shí)?落實(shí)問題??；蛘哒f?，一是把??要我學(xué)??變成??我要學(xué)??，二是保?證課堂高?效。四?字即四個(gè)?關(guān)鍵字。?評(píng)、學(xué)、?點(diǎn)、講。?五原則?即五條