班主任工作總結(jié)三年級上學(xué)期范文（3篇）

第8頁共8頁班主任工?作總結(jié)三?年級上學(xué)?期范文?班主任是?一個班群?眾的靈魂?。班主任?工作又是?一項十分?平凡甚至?十分繁瑣?的工作，?但正是在?這平凡和?繁瑣之下?，卻蘊含?著這項工?作的重大?好處。本?學(xué)期，由?于工作需?要，我進?入了一個?新的工作?環(huán)境，再?一次擔(dān)任?了三年級?的班主任?工作。新?的環(huán)境，?應(yīng)對新的?學(xué)生，要?有新的班?主任工作?方法。因?此，在本?學(xué)期的班?主任工作?中，為了?能搞好本?班的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?促進學(xué)生?全面發(fā)展?，提高學(xué)?生德、智?、體、美?、勞等多?方面的素?質(zhì)，我在?擔(dān)任三年?級的班主?任工作時?，主要做?了下面幾?方面的工?作：一?、深入學(xué)?生、親近?、了解學(xué)?生，做學(xué)?生的朋友?多年的?班主任工?作告訴我?：“只要?了解學(xué)生?，親近學(xué)?生，只要?你真心地?喜歡學(xué)生?，學(xué)生就?會喜歡你?。只要心?中充滿愛?就必須能?教育好孩?子們”。?因此，從?初次接觸?三年級學(xué)?生開始，?為了能很?快地了解?學(xué)生，親?近學(xué)生，?我用心深?入班級，?深入學(xué)生?，同時透?過其他教?師及家長?，盡快了?解本班學(xué)?生方方面?面的表現(xiàn)?。開學(xué)前?幾天我就?已能準(zhǔn)確?叫出每個?學(xué)生的名?字。開學(xué)?一個月，?就對全班?同學(xué)的學(xué)?習(xí)潛力、?學(xué)習(xí)狀況?及行為習(xí)?慣等有了?比較詳盡?的了解。?在長期接?觸中，我?了解到：?我們班的?學(xué)生年齡?小，比較?有個性，?大部分的?學(xué)生都有?很強的理?解潛力，?學(xué)習(xí)的用?心性也比?較高。但?很多學(xué)生?好講好動?，行為習(xí)?慣不太好?。上課時?亂喊亂叫?，自我約?束潛力差?，班干部?也缺乏威?信，不能?很好的幫?忙老師管?理好班級?。在衛(wèi)生?、自習(xí)等?方面也缺?乏自覺性?。而且有?一部分學(xué)?生比較懶?惰，缺乏?耐心，學(xué)?習(xí)上沒有?上進心，?經(jīng)常有不?交作業(yè)、?不寫作業(yè)?現(xiàn)象。?針對學(xué)生?的特點以?及學(xué)生中?存在的問?題，我沒?有急于采?取措施，?而是本著?“親其師?，才能信?其道”的?思想，尋?找時間、?尋找機會?接近學(xué)生?，了解學(xué)?生在學(xué)習(xí)?、生活中?存在的問?題，從生?活上、學(xué)?習(xí)上體貼?和關(guān)心他?們，和他?們進行思?想交流，?讓他們感?受到我對?他的親近?和愛。這?樣，學(xué)生?就敢于和?我接近了?，愿意聽?我的話，?理解我的?批評、教?育了。所?以，經(jīng)過?一段時間?的努力后?，學(xué)生中?不交作業(yè)?等不良現(xiàn)?象大有改?觀。二?、加強學(xué)?生思想教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成，是順?利開展班?主任工作?、構(gòu)成良?好班群眾?的基礎(chǔ)。?而良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，務(wù)必從?學(xué)生思想?認(rèn)識的加?強上來落?實。因此?，在本學(xué)?期的班主?任工作開?展過程中?，我從學(xué)?生的思想?教育入手?，重點培?養(yǎng)學(xué)生各?方面的良?好習(xí)慣。?第一、?行為規(guī)范?教育，也?包括法制?、社會公?德教育。?由于學(xué)生?的年齡小?，自我約?束力差，?所以對行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)是常?抓不懈。?開學(xué)初組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)有關(guān)規(guī)?范資料，?督促學(xué)生?在思想上?提高認(rèn)識?，平時，?發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者?某個小組?做得好的?及時表揚?，在班中?樹立榜樣?，發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及?時糾正。?在班里實?行班干部?分工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)生?自己管理?自己。對?有些學(xué)生?多講、多?提醒、多?督促，對?隨地亂扔?、說臟話?、不按時?完成作業(yè)?、上課不?注意聽講?等不好行?為及時指?出，要求?改正。一?學(xué)期來，?絕大部分?學(xué)生都能?自覺遵守?行為規(guī)范?，維護群?眾榮譽。?第二，?群眾主義?教育。群?眾主義精?神要求個?人的行為?融入群眾?之中，個?人要服從?群眾。由?于家庭、?社會等多?方面的影?響，學(xué)生?自我意識?較強，缺?乏顧全大?局的意識?和行為的?自覺性。?所以，開?學(xué)來，透?過學(xué)校的?三操、隊?列比賽和?各種豐富?多彩的體?育活動及?學(xué)校組織?的群眾活?動，增強?學(xué)生的群?眾榮譽感?，樹立群?眾意識，?教育學(xué)生?團結(jié)協(xié)作?、互幫互?學(xué)，增進?友誼，大?家共同進?步，并透?過參與，?培養(yǎng)學(xué)生?的一榮俱?榮、一損?俱損的群?眾意識，?大大增進?了群眾的?凝聚力。?在各種活?動中，我?班學(xué)生都?表現(xiàn)的比?較突出。?三、做?好家訪工?作老師?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，要與?家長聯(lián)系?，取得家?長協(xié)助，?才能把學(xué)?生教育好?。平時我?都注意做?好這個工?作，個性?是那些頑?皮、學(xué)習(xí)?習(xí)慣不太?好的同學(xué)?，更要與?家長共同?管教。以?前有六、?七個同學(xué)?經(jīng)常不按?時完成作?業(yè)，做事?總是拖拖?拉拉，得?過且過。?因此，我?及時聯(lián)系?家長，向?家長反映?孩子在校?表現(xiàn)，并?于家長共?同商量解?決辦法，?對家長提?出加強對?孩子的監(jiān)?督管理和?家庭輔導(dǎo)?的要求。?之后，經(jīng)?過老師和?家長的多?次教育，?這一部分?學(xué)生此刻?改變很大?，基本能?及時完成?作業(yè)了，?學(xué)習(xí)成績?也提高了?不少。?本學(xué)期，?透過我班?全體師生?的共同努?力，己經(jīng)?構(gòu)成了班?風(fēng)比較正?，學(xué)風(fēng)比?較濃，同?學(xué)之間團?結(jié)友愛、?刻苦學(xué)習(xí)?、互相幫?忙、遵守?紀(jì)律的良?好局面，?構(gòu)成一個?具有較強?凝聚力、?核心力和?向心力的?群眾。本?學(xué)期我班?在班級布?置比賽中?獲一等獎?，廣播操?比賽中獲?二等獎，?大合唱比?賽中獲一?等獎，但?在本學(xué)期?的工作中?，還存在?很多有待?加強和改?善的問題?。比如學(xué)?生的各方?面潛力比?較差，自?我約束力?不強，學(xué)?生課堂習(xí)?慣不太好?和自我管?理潛力差?等。還有?一小部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?缺乏用心?、主動性?，跟不上?其他同學(xué)?的步伐，?學(xué)習(xí)成績?差，影響?班級的整?體成績。?這都有待?于下學(xué)期?班主任工?作的加強??？傊?，小學(xué)班?主任工作?的資料是?復(fù)雜的，?任務(wù)是繁?重的。但?是，只要?我們真誠?地捧著一?顆"愛心?"，加深?自己的理?論修養(yǎng)，?在實踐中?不斷完善?自己，構(gòu)?成系統(tǒng)科?學(xué)的班主?任工作方?法，是完?全能夠干?得十分出?色而游刃?有余的。?下學(xué)期，?我將揚長?避短，竭?盡全力，?把三年級?班主任工?作做得做?的更好。?班主任?工作總結(jié)?三年級上?學(xué)期范文?（二）?作為三年?級班主任?，面對9?、___?_歲的兒?童，工作?更加繁重?。我相信?，任何一?位班主任?都希望勝?任這項工?作并把自?己從繁重?中盡量解?脫出來，?平時我就?是從以下?幾個方面?著手的：?一、班?級情況介?紹班里?共有有學(xué)?生___?_名，其?中男生_?___人?，女生_?___名?，并有_?___名?學(xué)生跟讀?。三年級?的學(xué)生，?很多都很?好動，要?管理好班?集體可是?有點難哦?。本班學(xué)?生很多來?自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?，雖然有?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?良好，學(xué)?習(xí)刻苦，?但也有很?大一部分?學(xué)生缺乏?自覺，學(xué)?習(xí)懶散，?再加上他?們的父母?親為了家?庭，很少?有時間顧?及他們，?老師就更?辛苦了。?二、班?級管理特?色2、?班級衛(wèi)生?組長負(fù)責(zé)?制每天?安排一個?小組的學(xué)?生負(fù)責(zé)打?掃教室衛(wèi)?生及日常?管理、打?掃衛(wèi)生區(qū)?的衛(wèi)生，?由各組長?自行安排?好組內(nèi)人?員，完成?好當(dāng)天的?值日工作?，從而鍛?煉了班干?部的能力?嗎，又樹?立了威信?，一舉兩?得。四?、行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育良好?的習(xí)慣是?進行正常?的學(xué)習(xí)和?生活的保?障，一個?學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動往往?會使一堂?好課留下?遺憾，使?整個集體?活動宣告?失敗，甚?至使全班?努力爭取?的榮譽付?諸東流，?直接影響?到班集體?的利益。?因此，要?扎實有效?地加強每?個學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)成?教育。平?時加強學(xué)?生對《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》的學(xué)習(xí)?，結(jié)合雙?國文化課?對學(xué)生進?行教育。?使每個學(xué)?生具有"?服從集體?，服從命?令"的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出"?活而不亂?，嚴(yán)而不?死"的良?好班風(fēng)班?貌。五?、問題學(xué)?生教育?一個班中?總是有一?些學(xué)生的?成績、行?為稍差一?些的，長?此以往，?定會拖班?級的后腿?。因此，?我會利用?一些課間?時間來幫?助他們，?在放學(xué)之?后或午休?時間，單?獨留下幾?個學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生進行補?習(xí)。對有?行為上表?現(xiàn)不好的?學(xué)生，采?用談話教?育方式，?對他們進?行教育，?并經(jīng)常督?促他們改?正。六?、家校聯(lián)?系情況?七、班主?任工作自?我感受?班主任工?作總結(jié)三?年級上學(xué)?期范文（?三）一?轉(zhuǎn)眼，本?學(xué)期緊張?而又忙碌?的工作又?臨近尾聲?。班主任?工作有喜?有憂，有?苦有甜。?通過以往?對學(xué)生的?了解，這?一個學(xué)期?堅持不懈?的努力和?精心的組?織管理，?無論是學(xué)?生，還是?班級管理?，都上了?一個新的?臺階。這?一學(xué)期，?我主要從?以下幾方?面抓起：?一、本?學(xué)期的收?獲(1?)通過班?會課，民?主選舉出?學(xué)生喜歡?的班干部?。其次，?找班干部?和班內(nèi)個?別學(xué)生談?話，幫助?班干部樹?立自信心?，消除班?內(nèi)不利于?班級管理?和成長的?消極因素?，為其他?同學(xué)樹立?良好的學(xué)?習(xí)榜樣。?(2)?注重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣?？蔁o?論哪一種?習(xí)慣的養(yǎng)?成都不能?“說到立?即做到”?。畢竟是?三年級學(xué)?生。他們?的特點還?是好動、?好玩，自?我約束力?和自覺性?還是比較?差，讓他?們一下子?形成良好?的習(xí)慣是?不可能的?。這需要?在日常的?班級管理?中，耐心?的教育他?們，真誠?的引導(dǎo)他?們，期待?他們的每?一點進步?。班級管?理無小事?。因而，?我在了解?每位學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，從每一?件生活、?學(xué)習(xí)中的?小事抓起?，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。我利用?班會課加?強學(xué)生的?思想教育?。通過全?班同學(xué)的?討論，我?耐心細(xì)致?的講解，?讓學(xué)生明?確了哪些?是能做的?，哪些是?不能做的?。對班內(nèi)?表現(xiàn)好的?和各方面?有進步的?學(xué)生，我?多鼓勵、?多表揚，?對表現(xiàn)差?的學(xué)生也?盡可能采?取說服教?育的方式?，經(jīng)常性?的對全班?學(xué)生的表?現(xiàn)進行總?結(jié)、評比?，以此不?斷強化，?幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?(3)對?后進生不?僅要嚴(yán)格?要求，還?要給予特?別的關(guān)愛?。要做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?，行為上?要嚴(yán)格。?要善于發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點。?比如：對?于他們身?上出現(xiàn)的?不良行為?，我沒有?掉以輕心?，發(fā)現(xiàn)他?們的錯誤?，及時指?出，嚴(yán)格?的要求他?們。利用?課間、休?息時間找?他們談心?，深入細(xì)?致地做他?們的思想?工作。在?課堂上多?給后進生?創(chuàng)造條件?，鼓勵他?們舉手發(fā)?言，捕捉?他們的閃?光點，及?時給予肯?定、獎勵?，使他們?也能自信?地面對學(xué)?習(xí)。課外?積極輔導(dǎo)?，為他們?創(chuàng)造一個?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同時也促?進班級的?整體發(fā)展?。(4?)平常多?與家長溝?通，孩子?的進步，?集體的成?長，離不?開教師，?也離不開?家長。要?教育管理?好學(xué)生，?做好自己?的班主任?工作，除?了做好學(xué)?生的教育?、管理外?，還要做?好家長的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長的支?持與配合?，這樣校?內(nèi)外結(jié)合?，雙管齊?下，才能?把學(xué)生教?好。以前?，我就十?分重視家?工作。這?學(xué)期更不?例外。平?時，一發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?不良傾向?，我就及?時的聯(lián)系?家長，向?家長介紹?了解情況?，與家長?協(xié)商好有?效的解決?辦法，共?同做好學(xué)?生的教育?工作。特?別是對那?些頑皮的?同學(xué)，更?要與家長?多聯(lián)系，?與家長共?同管教。?二、工?作中存在?的不足?本學(xué)期，?我感覺自?己在班級?管理中、?教學(xué)中，?做得還不?夠細(xì)致，?有時侯想?到了，由?于每天的?工作量較?大，沒有?及時把有?些事做好?，留下一?些遺憾。?有時見學(xué)?生犯錯誤?，也比較?急躁，態(tài)?度生硬，?措辭不當(dāng)?，和課任?教師的配?合，也還?有待于進?一步加強?等等。?總之，經(jīng)?過全體師?生的共同?努力，我?班也己經(jīng)?形成了班?風(fēng)比較正?，學(xué)風(fēng)比?較濃，同?學(xué)之間團?結(jié)友愛、?刻苦學(xué)習(xí)?