互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用案例劉國(guó)強(qiáng)

云e家韋州甘溝小學(xué)——?jiǎng)?guó)強(qiáng)在線課堂的開(kāi)設(shè)是教育教學(xué)發(fā)展的又一里程碑，很大的程度上解決了偏遠(yuǎn)山區(qū)師資不足和教師老齡化的問(wèn)題，尤其是在音樂(lè)、美術(shù)方面，給我們帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)老師，為我們學(xué)生的發(fā)展和知識(shí)的積累奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也很大程度山推動(dòng)教育均衡的發(fā)展。在線課堂開(kāi)設(shè)之際，我有幸擔(dān)任在線互動(dòng)課堂接受學(xué)校負(fù)責(zé)人和輔講教師，并多次參加教育廳、教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我很快地熟悉設(shè)備操作，掌握應(yīng)用技術(shù)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)為了更好地開(kāi)設(shè)在線課堂，學(xué)校組織我們多次參加教育廳、教育局的培訓(xùn)和觀摩；在涇源縣培訓(xùn)觀摩中，教育廳就在線課堂的意義和作用對(duì)我們進(jìn)行了介紹，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們深入到一線、尤其是教學(xué)點(diǎn)的觀摩；在涇源縣百吉中心學(xué)校百面教學(xué)點(diǎn)的觀摩中，讓我們很感動(dòng)；通過(guò)百吉老師介紹，我們得知這個(gè)教學(xué)點(diǎn)只有六名學(xué)生，教師平均年齡過(guò)50歲，在這種現(xiàn)狀前，能上好語(yǔ)文數(shù)學(xué)都很不錯(cuò)了，更不要說(shuō)是英音樂(lè)課了，在在線課堂實(shí)施之前，這個(gè)教學(xué)點(diǎn)的英語(yǔ)和音樂(lè)課直接是盲點(diǎn)，學(xué)生們從來(lái)不知道什么是英語(yǔ)，上音樂(lè)課是怎樣的感覺(jué)。在線課堂的實(shí)施直接解決了這一難題，通過(guò)學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)和音樂(lè)課學(xué)生們的熟悉程度上來(lái)看，涇源在線課堂確實(shí)落到實(shí)處，給偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)帶來(lái)了新的活力。我們同行的很感慨，用百面教學(xué)點(diǎn)的老師的一句話來(lái)說(shuō)，沒(méi)想到我們的校園有了歌聲，孩子們臉上又一次充滿(mǎn)了歡笑。百面教學(xué)點(diǎn)的在線課堂落實(shí)給我們很大的啟示，讓我們農(nóng)村的孩子和城市里的孩子享受到了同等的優(yōu)質(zhì)的教育資源，也很大程度上推進(jìn)教育公平。正如百吉中心學(xué)校的校長(zhǎng)說(shuō)，我們要盡最大努力給孩子一個(gè)公平的教育，我們的在線課堂實(shí)施把我們所有的孩子連在一起，只不過(guò)我在這頭，學(xué)生們?cè)谀穷^。如果說(shuō)涇源的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)很大的感觸和感動(dòng)，那么同心縣的培訓(xùn)則是系統(tǒng)性的培訓(xùn)，從技術(shù)處理到在線課堂的操作進(jìn)行了全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，并現(xiàn)場(chǎng)考核學(xué)員們掌握的情況，這為在線課堂在我縣實(shí)施起到了保駕護(hù)航。二次培訓(xùn)參加教育廳、教育局組織培訓(xùn)后，我們?cè)趯W(xué)校積極開(kāi)展二次培訓(xùn)，因?yàn)槲覀冎?，作為接收課堂，必須按照主講課堂的要求去做，也就是接受學(xué)校每位任課教師都得掌握在線課堂的應(yīng)用技術(shù)和簡(jiǎn)單的問(wèn)題處理。組織實(shí)施在線課堂在我校落實(shí)，我校積極的爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的學(xué)校和我校進(jìn)行在線互聯(lián)，在中心學(xué)校的幫助下，我們和吳忠市朝陽(yáng)小學(xué)、韋州鎮(zhèn)女子小學(xué)形成了在線互聯(lián)，從此給我們課堂帶來(lái)了全新的教學(xué)模式，通過(guò)在線課堂，我們的學(xué)生看到了外面的世界，學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)；望著學(xué)生們一張張興奮和期待的眼神，我們由衷的感受到在線課堂給我們帶來(lái)的變化。隨著在線課堂的深入，我校又和朝陽(yáng)、女校進(jìn)行在線教研活動(dòng)，朝陽(yáng)小學(xué)將先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法通過(guò)在線課堂傳遞到我們學(xué)校，使我們教師收獲頗多。一次次的教研，一次次的講座，通過(guò)在線將我們連接在一起，我們和先進(jìn)學(xué)校的教師共同成長(zhǎng)。探索與追求在線課堂實(shí)施以來(lái)，我校積極的成立了在線課堂探究小組，其目的就是處理在線課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題和探索在線課堂更好的接收方式。有次我們正在和女子小學(xué)在線課堂進(jìn)行時(shí)，我們的一體機(jī)突然出現(xiàn)死機(jī)情況，又自動(dòng)重啟，好不容易堅(jiān)持完這節(jié)課，結(jié)果第二次直接出現(xiàn)死機(jī)打不開(kāi)，面對(duì)這個(gè)技術(shù)問(wèn)題，我們積極聯(lián)系技術(shù)人員，通過(guò)溝通和了解，我們找出了問(wèn)題根源，原來(lái)是內(nèi)存條的問(wèn)題；經(jīng)過(guò)緊張的搶修，很快的解決了問(wèn)題，確保了在線課堂的順利進(jìn)行。像這類(lèi)現(xiàn)象出現(xiàn)過(guò)多次，如沒(méi)有圖像或出現(xiàn)沒(méi)聲音等情況。都一一解決掉了。在線課堂實(shí)施中，我們發(fā)現(xiàn)主講課堂不能展示接收課堂的學(xué)生作業(yè)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們探索小組積極探索，最后將我們的作業(yè)作品用微信傳輸過(guò)去，讓主講老師展示出來(lái)。看到自己的作品，學(xué)生們興奮不已。展望未來(lái)在線課堂給了農(nóng)村孩子一片天，共享到了優(yōu)質(zhì)的教育資源，達(dá)到了義務(wù)教育均衡發(fā)展的目