音樂教師教學(xué)計劃

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音樂老師教學(xué)計劃范文1

一、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低〔比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

二、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個部分主要是運用與高段的同學(xué)為主。〔四—六班級〕培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

三、觀賞部分：

培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的精美、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、激烈、活潑、精美、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當留意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興味盎然，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的高低、強弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能和自編技能。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期一班級的'同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。

同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學(xué)各方面均有提高。

同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。加強同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能，讓同學(xué)可以慢慢加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。較大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們較大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。為能使同學(xué)上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素養(yǎng)教育，做到同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展，以前可能學(xué)校為了單純的成果著想，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F(xiàn)在在素養(yǎng)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教同學(xué)了，同學(xué)的音樂培育可以提高他們的素養(yǎng)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參加到學(xué)習(xí)中來，這是素養(yǎng)教育的高超之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的將來和盼望都在他們肩上，所以我們肯定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的將來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的進展和強大就需要把教育做好，那樣我們的民族才有盼望！才有將來！

音樂老師教學(xué)計劃范文2

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體同學(xué)，著重性格進展，重視同學(xué)的音樂實踐和音樂制造技能的培育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔負一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學(xué)在音準、對唱曲的接受技能和音樂表現(xiàn)技能方面同學(xué)相對可以，大部分同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)積極性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。執(zhí)教的十七個班級同學(xué)音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，努力使同學(xué)在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要著重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教

教學(xué)，為同學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到新奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的`不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂心情與情感

(1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡約描述。

(2)夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3.音樂體裁與形式

(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同

的風(fēng)格。

(2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參加各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌控和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱喖s評價。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡約的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡約樂譜。

(三)制造

1.探究音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興制造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參加表演。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

(3)主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟識的影視片，簡約描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)重點難點

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡約的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參加音樂活動。

五、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能，用輕松的課堂形式讓同學(xué)喜歡音樂課。

3.因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分發(fā)。

4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5.豐富課外音樂活動，以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

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一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高同學(xué)的審美技能，進展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、運用教材

人民教育出版社發(fā)行的義務(wù)教育課程標準試驗教科書音樂二班級、四班級、六班級下冊。

三、學(xué)情分析

二班級：

二班級的同學(xué)活潑好動，對一切新鮮事物都有著深厚的愛好，上學(xué)期，每周音樂課他們都期盼著到舞蹈室上課，最喜愛律動和活動課。在唱歌，律動方面表現(xiàn)特別好，但音樂觀賞課同學(xué)傾聽的習(xí)慣仍不好，樂譜知識的學(xué)習(xí)同學(xué)仍不是很感愛好。三個班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌控的不夠，但是仿照技能比較強。大約占整體同學(xué)的30％--35％左右，50％的同學(xué)還可以，20％的同學(xué)唱歌時，五音不全，仿照技能又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此在音樂課及課外活動中，應(yīng)當利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。一班的吳煜輝同學(xué)上課從不張嘴，是個難題。本學(xué)期把他做為重點討論對象。

四班級：

四班級同學(xué)生活范圍和認知領(lǐng)域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動技能加強，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學(xué)最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好。三個班的同學(xué)狀況大同小異，每班大約有20％--25％左右的同學(xué)唱歌時，五音不全，仿照技能又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些同學(xué)的培育，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。對于五音不全的同學(xué)，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。

六班級：

六班級的同學(xué)由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動技能也進一步加強，所以在以后的'教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂制造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

六班級三個班的狀況有所不同。一班同學(xué)的音準稍差，五音不全的和性格內(nèi)向的也最多，但一班同學(xué)的組織紀律最好，對老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡約律動與舞蹈完成的也最好，同學(xué)之間合作最好；二班同學(xué)音準最好，想象力也豐富，三班次之。但二班和三班同學(xué)對搜集資料不感愛好，二班同學(xué)同學(xué)之間合作比五班級時要好些，但三班同學(xué)還是不會合作。今后應(yīng)加強一班同學(xué)的音準，加強二班和三班同學(xué)的合作技能和搜集資料的技能。

音樂老師教學(xué)計劃范文4

新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔負的是二、六班級的教學(xué)。我將作如下的安排:

一、發(fā)聲訓(xùn)練：

主要是運用與高段的同學(xué)為主。培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、知識、練耳：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳：聽辯音的高低〔不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、觀賞：

培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的精美、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。體會旋律、節(jié)奏、速度、、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、激烈、活潑、精美、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當留意幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中，是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使能興味盎然，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

在教學(xué)中要藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課我要留意音高概念、同學(xué)對音的高低、強弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學(xué)身體的技能和自編技能。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

教學(xué)質(zhì)量措施：

1、備課，前備、復(fù)備工作，備課時留意與新課標。

2、因材施教，同的.同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、性、挑戰(zhàn)性表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的性。并使最大限度地學(xué)到知識，技能。并留意在課堂上的，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、和學(xué)科溝通，學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。為能使同學(xué)上好課的。

祖國的下一代的孩子們，祖國的將來和盼望都在肩上，教育好，教育好為祖國的將來做了，要想能夠持續(xù)的進展和強大就把教育，那樣的民族才有盼望！才有將來！

音樂老師教學(xué)計劃范文5

教材分析:

本冊教材從六個主題入手對同學(xué)進行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國內(nèi)外名曲、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學(xué)。

學(xué)情分析:

八班級同學(xué)喜愛上音樂課喜愛聽流行音樂，正處在變聲期的同學(xué)不喜愛自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的改變有關(guān)，因此，我想多讓他們傾聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在傾聽的基礎(chǔ)上加強音樂知識的學(xué)習(xí)，擴高校生音樂視野。教學(xué)任務(wù)要求：

1.強調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，培育良好的唱歌習(xí)慣。

2.加強民族行與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

3.力求課堂“聽、唱、認、動”相結(jié)合，提高音樂素養(yǎng)。

4.做到精確輕聲的歌頌，培育同學(xué)正確的.發(fā)聲。

教改設(shè)想:音樂課堂如何做到當堂清?

教學(xué)進程：

第一單元《草原放歌》(1——2)

第二單元《絲路駝鈴》(3——4)

第三單元《西南風(fēng)情》(5——7)

第四單元《江河大地》(8——10)

第五單元《櫻花》(11——12)

第六單元《歐美覽勝——意大利音樂風(fēng)情》(13——15)

機動補充(16——18，包括感受音樂劇，學(xué)唱啞語歌等)

提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施：

1.仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意結(jié)合新課標，關(guān)注課堂，關(guān)注同學(xué)。

2.充分利用多媒體，讓同學(xué)視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊同學(xué)視野。

3.做好每堂課的檢測工作，做到學(xué)一首歌會一首歌。

4.做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄，課堂提問面對全體同學(xué)，還要關(guān)注個別聲音問題同學(xué)，真正做到面對全體同學(xué)。

5.積極學(xué)習(xí)探究新的教學(xué)模式，進行學(xué)科整合。

音樂老師教學(xué)計劃范文6

本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討《學(xué)校藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實踐討論》這一長久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和同學(xué)的學(xué)”落到實處。

一、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、制造音樂美，創(chuàng)設(shè)充斥音樂美感的學(xué)期環(huán)境。在新課標教育思想的指導(dǎo)下，依據(jù)同學(xué)身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體同學(xué)，著重性格進展，重視同學(xué)的音樂實踐和音樂制造技能的.培育。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析：

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力進展制造性教學(xué)，豐富同學(xué)想象力和進展思維潛能，促進同學(xué)創(chuàng)新技能的進展。可我們學(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全，如：鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有。說真的，要想把音樂學(xué)期上的豐富多彩是很難的，只能進行了“互動式”教學(xué)實踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。

三、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔負一〔3〕班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守那么都有了大略的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌頌方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小伙伴狀況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌控的不夠，但是仿照技能比較強，而且也能嫻熟掌控。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及