語(yǔ)文2.8《人生寓言》(6)(新人教版七年級(jí)上冊(cè))省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

人生寓言白兔和月亮落難王子說(shuō)課者：于殿信第1頁(yè)

說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)要求教材分析教學(xué)過(guò)程課程開(kāi)發(fā)教法學(xué)法第2頁(yè)一、說(shuō)教材，達(dá)成新課標(biāo)要求

《人生寓言》在七年級(jí)語(yǔ)文教材一、二單元都是以人生為主題。但稍有不一樣，一單元側(cè)重人生感悟，二本單元側(cè)重人生理想和信念。本單元閱讀教學(xué)與上一單元有延續(xù)性，在了解課文內(nèi)容方面，要聯(lián)絡(luò)自己人生體驗(yàn)，深入思索，重復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)意味。同時(shí)要注意學(xué)習(xí)課文表示技巧。在閱讀方法方面，要繼續(xù)練習(xí)朗誦，提升朗誦水平。所以，我確立教和學(xué)重難點(diǎn)以下：

第3頁(yè)新課標(biāo)要求過(guò)程與方法：1、讀出語(yǔ)氣、情感，在朗誦中加深了解；2、感受《白兔和月亮》優(yōu)美語(yǔ)言和《落難王子》巧妙構(gòu)思。知識(shí)與技能：朗誦體會(huì)簡(jiǎn)單故事中深刻寓意。準(zhǔn)確地概括寓意。（重難點(diǎn)）第4頁(yè)新課標(biāo)要求情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正確地把握人生態(tài)度，對(duì)待人生際遇。第5頁(yè)新課標(biāo)要求知識(shí)與技能：朗誦體會(huì)簡(jiǎn)單故事中深刻寓意。準(zhǔn)確地概括寓意。（重難點(diǎn)）第6頁(yè)二、說(shuō)課程資源開(kāi)發(fā)

依據(jù)新課標(biāo)精神，我1、設(shè)計(jì)制作4幅圖片依據(jù)講課進(jìn)程需要屢次出現(xiàn)；2、加工了1個(gè)動(dòng)畫(huà)片；3、《小試牛刀》補(bǔ)充了1個(gè)練習(xí)題；4、另外還有名言積累，5、作文《居安思?！贰对谀婢持谐砷L(zhǎng)》等；《白兔和月亮》10個(gè)問(wèn)題《落難王子》9個(gè)問(wèn)題；綜合3個(gè)問(wèn)題。這些都是我對(duì)課文文本資源細(xì)化和開(kāi)發(fā)。

、-第7頁(yè)落難王子周海平第8頁(yè)二、說(shuō)課程資源開(kāi)發(fā)

學(xué)生開(kāi)發(fā)文本資源：1、調(diào)動(dòng)以往學(xué)過(guò)知識(shí)和生活體驗(yàn)充實(shí)對(duì)寓言體裁特點(diǎn)感性認(rèn)識(shí)；2、試、賞讀課文，體會(huì)其中感情；3、復(fù)述故事，了解蘊(yùn)涵寓意；4、寫(xiě)作文等這些就是對(duì)課文文本充實(shí)和發(fā)揮。第9頁(yè)三、說(shuō)教法引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究方式學(xué)習(xí)，是新課程基本理念。我教讀本課指導(dǎo)思想是：把自主、合作、探究學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。教師創(chuàng)境導(dǎo)入、指導(dǎo)誦讀、設(shè)疑點(diǎn)撥，啟發(fā)體驗(yàn)等，方便使學(xué)生能夠較準(zhǔn)確、流暢地復(fù)述故事，品味其含蓄、精練語(yǔ)言特點(diǎn)；第10頁(yè)三、說(shuō)教法抓關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子方法，按設(shè)疑——探究——釋疑——質(zhì)疑程序展開(kāi)，以問(wèn)題引思緒，以疑問(wèn)求深入。大膽提倡有疑而問(wèn)，提倡“提出一個(gè)問(wèn)題比處理一個(gè)問(wèn)題更偉大”精神。

第11頁(yè)三、說(shuō)教法設(shè)境法、點(diǎn)撥法、積累法等，表達(dá)“以學(xué)生為本”教學(xué)理念：如請(qǐng)你復(fù)述、小試牛刀、請(qǐng)你品味等尊重學(xué)生，以學(xué)生體驗(yàn)為基礎(chǔ)，不拔高，不灌輸拉近與學(xué)生感情距離，這也能夠叫做感情法。第12頁(yè)四、說(shuō)學(xué)法初一新生對(duì)寓言學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)，但了解也僅僅限于淺層次上。尤其是以人生為主題寓言，了解上更需要一個(gè)由淺入深，循序漸進(jìn)過(guò)程。課堂上從朗誦、復(fù)述、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)句子入手，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分組合作、師生共同探究，逐步了解課文蘊(yùn)涵深刻道理。第13頁(yè)四、說(shuō)學(xué)法課前預(yù)習(xí)法、回想法、朗誦法、復(fù)述法，合作法、對(duì)比法、質(zhì)疑法。需要調(diào)動(dòng)思維是：感知—體驗(yàn)—感悟—品味—了解。第14頁(yè)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程動(dòng)畫(huà)激趣誦讀感知語(yǔ)言品味合作探究互動(dòng)質(zhì)疑教學(xué)過(guò)程

對(duì)比閱讀

體驗(yàn)反思嘗試練習(xí)推薦作業(yè)第15頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)月無(wú)憂無(wú)慮

賞月心曠神怡得月患得患失棄月慧心未滅白兔與月亮落難王子多愁善感相貌非凡第16頁(yè)拋丸機(jī)yrk368rpy路面拋丸機(jī)拋丸機(jī)怎么使用線材拋丸機(jī)我知道，這只是一個(gè)幻覺(jué)。我們只是看到自己想要看到，我們看到只是自己而已。像懷抱一把枯萎樹(shù)葉，手一松，便嘩嘩落了一地。不知所措。與一個(gè)人在一起時(shí)間長(zhǎng)度，不在于愛(ài)與不愛(ài)，也不在于愛(ài)是深或是淺，而只是在于我能夠忍受多久。偶然也會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以為生活中不能沒(méi)有誰(shuí)，卻會(huì)在下一秒清醒，這世上誰(shuí)都不會(huì)不能沒(méi)有誰(shuí)。我們比想象中堅(jiān)強(qiáng)冷硬得多。就像皮膚上有一層隱形甲殼包裹著我們。Anne發(fā)來(lái)郵件或