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Welcome瑞安市外國(guó)語學(xué)校金素梅1/22在還沒有創(chuàng)造鞋子以前,人們都赤著腳走路,不得不忍受著腳被扎被磨痛苦。某個(gè)國(guó)家,有位大臣為了取悅國(guó)王,把國(guó)王全部房間都鋪上了牛皮,國(guó)王踩在牛皮地毯上,感覺雙腳舒適極了。為了讓自己不論走到哪里都感到舒適,國(guó)王下令,把全國(guó)各地路都鋪上牛皮。但這難度太大,幾乎不可能。于是又有大臣想了個(gè)主意,大王能夠試著用牛皮將腳包起來,再拴上一條繩子捆緊。國(guó)王面臨著兩個(gè)選擇:1.把全國(guó)各地路都鋪上牛皮,這難度很大。即便殺盡國(guó)內(nèi)全部牛,也湊不足夠牛皮來鋪路,而且由此花費(fèi)金錢、動(dòng)用人力更不知有多少。2、試著用牛皮將腳包起來,再拴上一條繩子捆緊,面對(duì)腳上這個(gè)改變,剛開始必定會(huì)難受、會(huì)不適應(yīng),因?yàn)槟_以前都沒被束縛過。
故事2/22初中學(xué)習(xí)適應(yīng)初體驗(yàn)校園心理劇:3/22小敏在那些方面存在著學(xué)習(xí)不適應(yīng)?(老師上課方式不適應(yīng)、作業(yè)太多、課程增多---)討論:4/22作業(yè)很多非常不習(xí)慣對(duì)于教師講課方式不適應(yīng)科目標(biāo)增多、課程內(nèi)容改變學(xué)習(xí)方式改變------調(diào)查結(jié)果:5/22學(xué)習(xí)不適應(yīng)帶來的影響:考試成績(jī);------6/22小組活動(dòng):小組討論,針對(duì)上面講到學(xué)習(xí)中不適應(yīng)我們?cè)撛鯓尤タ朔?,同學(xué)們?nèi)翰呷毫?。(小組中假如你已經(jīng)適應(yīng)初中學(xué)習(xí),那么恭喜你,但同時(shí)請(qǐng)你把你是怎樣適應(yīng)初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)寫下來,供全班同學(xué)一起分享,你經(jīng)驗(yàn)可能對(duì)其它人有幫助;假如小組中有同學(xué)還是對(duì)初中學(xué)習(xí)一些方面不適應(yīng),沒關(guān)系,也講出來,與小組內(nèi)同學(xué)一起探討,相信其它同學(xué)會(huì)給你一些好提議,然后把提議寫下來。)
7/22怎樣適應(yīng)初中學(xué)習(xí)1、作業(yè)很多非常不習(xí)慣:2、對(duì)于教師講課方式不適應(yīng):3、科目標(biāo)增多、課程內(nèi)容改變:4、學(xué)習(xí)方式改變:5、------8/22學(xué)習(xí)“過來人”經(jīng)驗(yàn)向“過來人”--高年級(jí)同學(xué)請(qǐng)教,了解新學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)特點(diǎn),要求和注意事項(xiàng).吸收他人用時(shí)間換來經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),能夠是自己免走彎路。9/221、制訂計(jì)劃、時(shí)間安排合理2、掌握學(xué)習(xí)方法3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣10/22請(qǐng)每個(gè)小組給這個(gè)心理劇來個(gè)結(jié)尾。先討論一下,然后把結(jié)尾寫出來。11/22當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí),我們可以先改變自己.讓我們學(xué)會(huì)適應(yīng)變化與享受變化12/22謝謝13/22分享體驗(yàn):討論:1、期中考后,面對(duì)不理想考試成績(jī),小敏感受怎樣?2、怎樣調(diào)整自己情緒?3、小敏真如她自己想那樣很笨,比他人差嗎?你以為她這么想有什么不合理地方?那她考試考差了原因是什么?4、你也有類似學(xué)習(xí)上不適應(yīng)嗎?你是怎么做?5、給小敏提提提議。14/22感悟:許多時(shí)候,我們應(yīng)該改變自己來適應(yīng)改變。15/22進(jìn)入中學(xué)在學(xué)習(xí)方面會(huì)感到很多方面和小課時(shí)不一樣,你知道有哪些?小學(xué)中學(xué)__________課程有多少___________________課內(nèi)容__________________老師講課特點(diǎn)________________學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)_______________作業(yè)______________________________()_______16/22
3、上課是了解基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能關(guān)鍵步驟?!皩W(xué)然后知不足”,課前自學(xué)過同學(xué)上課更能專心聽課,他們知道什么地方該祥聽,什么地方能夠略聽,該記地方才記下來,而不是全抄全錄,顧此失彼。
17/225、獨(dú)立完成作業(yè)是經(jīng)過自己獨(dú)立思索,靈活地分析問題、處理問題,深入加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)了解和對(duì)新技能掌握。這同時(shí)也是對(duì)我們意志考驗(yàn),經(jīng)過利用使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。
18/226、處理疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對(duì)知識(shí)了解錯(cuò)誤,或因?yàn)樗季S受阻遺漏解答,經(jīng)過點(diǎn)撥使思維通暢,補(bǔ)遺解答過程。處理疑難一定要有鍥而不舍精神。做錯(cuò)題目再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤原因沒搞清楚要重復(fù)思索。實(shí)在處理不了要請(qǐng)教老師或同學(xué),并要經(jīng)常把易錯(cuò)題目拿來強(qiáng)化復(fù)習(xí),作適當(dāng)復(fù)習(xí)性練習(xí),將問老師、問同學(xué)等取得東西消化變成自己知識(shí),長(zhǎng)久堅(jiān)持能使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。
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7、系統(tǒng)小結(jié)是經(jīng)過主動(dòng)思索,到達(dá)全方面系統(tǒng)深刻地掌握和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力主要步驟。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),參考筆記及個(gè)人數(shù)學(xué)資料,經(jīng)過分析、綜合、類比、概括,揭示知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)絡(luò),以到達(dá)對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通目標(biāo)。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”。
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8、課外學(xué)習(xí)包含閱讀課外書籍與報(bào)刊,參加學(xué)科競(jìng)賽與講座,走訪高年級(jí)同學(xué)或與老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)補(bǔ)充和繼續(xù),它不但能豐富同學(xué)們文化科學(xué)知識(shí),加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí),而且能夠滿足和發(fā)展我們興趣興趣,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作能力,激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
21/224、及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)
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