探究式復(fù)習(xí)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
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探究式復(fù)習(xí)冷熱不均引發(fā)大氣運(yùn)動(dòng)＆氣壓帶和風(fēng)帶蘇州市田家炳試驗(yàn)高中皇甫啟進(jìn)1/15這是一個(gè)人一小步，卻是人類一大步。

——阿姆斯特朗問(wèn)題探究一：宇航員服裝起了什么作用？

2/153/15有大氣地球表面受熱過(guò)程4/15玻璃溫室大棚

5/15大氣上界地

面太陽(yáng)輻射地面吸收大氣吸收地面增溫地面輻射大氣吸收射向宇宙空間說(shuō)一說(shuō)：地球大氣受熱過(guò)程1.“太陽(yáng)暖大地”2.“大地傳大氣”大氣增溫想一想：近地面大氣主要、直接熱源是什么？根原來(lái)源是什么？大氣輻射射向地面3.“大氣還大地”大氣逆輻射大氣上界6/15長(zhǎng)發(fā)飄向陸地長(zhǎng)發(fā)飄向海洋問(wèn)題探究二：海濱地域氣溫日較差小原因7/15熱力環(huán)流形成過(guò)程8/15北半球近地面風(fēng)向夾角9/15問(wèn)題探究三：飛象行動(dòng)給我們啟示1944年11月1日，日方為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，用數(shù)百氫氣球攜帶炸彈，利用北半球高空西風(fēng)帶和遼闊太平洋使得氣球能被送到美國(guó)本土，然后降落下來(lái)爆炸。此一行動(dòng)代號(hào)為“飛象行動(dòng)”。10/15三圈環(huán)流（冷熱不均、地轉(zhuǎn)偏向力）與氣壓帶風(fēng)帶形成11/15荷蘭風(fēng)車12/15荷蘭座落在地球盛行西風(fēng)帶，一年四季盛吹西風(fēng)。同時(shí)它瀕臨大西洋，又是經(jīng)典海洋性氣候國(guó)家，海陸風(fēng)終年不息。這就給缺乏水力、動(dòng)力資源荷蘭，提供了利用風(fēng)力優(yōu)厚賠償。二十世紀(jì)以來(lái)，因?yàn)檎魵鈾C(jī)、內(nèi)燃機(jī)、渦輪機(jī)發(fā)展，依靠風(fēng)力古老風(fēng)車曾一度變得暗淡無(wú)光，幾乎被人遺忘了。不過(guò)，因?yàn)轱L(fēng)車?yán)檬亲匀伙L(fēng)力，沒(méi)有污染、耗盡之虞，所以它不但被荷蘭人民一直沿用至今，而且也成為今日新能源一個(gè)，深深地吸引著人們。13/15氣壓帶風(fēng)帶季

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