小學(xué)一年級(jí)英語第二語言外語浸入式在當(dāng)今世界的發(fā)展及對(duì)我國(guó)小學(xué)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第二語言/外語浸入式教育在當(dāng)今世界發(fā)展及對(duì)我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)啟示

華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

強(qiáng)海燕年12月第1頁11.Definition浸入式教學(xué)是指用第二語言或外語作為教學(xué)語言教學(xué)模式,即兒童在校部分或全部時(shí)間中被“浸泡”在目口號(hào)環(huán)境中，教師只用目口號(hào)面對(duì)學(xué)生，教授全部或部分學(xué)科課程。

第2頁22.DevelopmentofCanadianFrenchImmersion(CFI)Programs產(chǎn)生于1965年,圣·蘭伯特(St.Lambert,Montreal)法語浸入式試驗(yàn)一直進(jìn)行到學(xué)生高中畢業(yè)，至７０年代末時(shí)，已經(jīng)取得了出人意料效果，引發(fā)全國(guó)范圍轟動(dòng)。圣·蘭伯特學(xué)校早期全浸入式法語教學(xué)作為最經(jīng)典模式得到了廣泛宣傳。第3頁32.DevelopmentofCanadianFrenchimmersionprograms法語浸入式教學(xué)模式近幾十年來在加拿大以其各種形式、多個(gè)語種廣泛推廣。

早期半/全浸入式：自幼稚園或小學(xué)一年級(jí)開始.

中期半/全浸入式：從小學(xué)四/五年級(jí)開始.晚期半/全浸入式:從小學(xué)六年級(jí)或初中一年級(jí)開始,之前目口號(hào)只作為關(guān)鍵課程。第4頁4

2.DevelopmentofCanadianFrenchimmersionprograms

around300,000enrollmentannuallyby1997;7%oftheschool-goingpopulation357,272enrollment,inschool-year2002-2003第5頁53.Immersionworldwide--USA美國(guó)33個(gè)州360所學(xué)校在對(duì)西班牙語、法語、德語、日語、夏威夷語、漢字等9種不一樣語言進(jìn)行全浸入、半浸入和雙向浸入式教學(xué)。美國(guó)實(shí)施外語浸入式教學(xué)已經(jīng)有35年歷史。在實(shí)施外語浸入方式學(xué)校中（初中，高中，小學(xué)，幼稚園），小學(xué)占50%。第6頁63.Immersionworldwide澳大利亞進(jìn)行了法語、日語、漢語，以及印尼語浸入式教學(xué)。日本、新加坡、芬蘭、荷蘭、南非等十多個(gè)國(guó)家都開展了第二語言或外語浸入式教學(xué)。

第7頁74.ImmersioninChinaFirstintroducedin1997inXi’an.；8kindergartensand30childrenforeachclassIn1998,extendeduptoprimaryschoolsinXi’an10yearshistory第8頁84.ImmersioninChinaLocations:

西安,廣州,北京,上海,武漢,福州,東莞,

香港（EMI），

澳門學(xué)校數(shù)量:

幼稚園:26

小學(xué):18

中學(xué):50（香港）+4

教師:180人第9頁95.UnderlyingAssumptions

基本原理——從兒童特點(diǎn)看兒童含有學(xué)習(xí)第二語言優(yōu)勢(shì)

Childrenhavetheadvantageinlearningtheforeignlanguage.Childrenlearntheforeignlanguageeasilyandhappily.兒童掌握第二語言最正確路徑是習(xí)得

Acquisitionwouldbethebestwaytolearntheforeignlanguageforchildren.

第10頁105.Underlyingassumptions

基本原理

——從語言發(fā)展途徑來看自然習(xí)得語言課程學(xué)科課程

英語浸入式教學(xué)經(jīng)過全英語教學(xué)加強(qiáng)了英語語言課程路徑;經(jīng)過利用自然習(xí)得和用英語來教授學(xué)科課程來拓展學(xué)習(xí)和發(fā)展目口號(hào)言路徑。

第11頁115.Underlyingassumptions

基本原理——從語言內(nèi)容結(jié)構(gòu)來看

生活語言

學(xué)術(shù)語言英語浸入式教學(xué)經(jīng)過用英語作為學(xué)科教學(xué)語言來發(fā)展學(xué)生學(xué)術(shù)語言，完善學(xué)生語言結(jié)構(gòu)。第12頁126.PartialIntegrativeCurriculum

Models

英語浸入式綜合課程模式(中國(guó)內(nèi)地)

Grade1-2

綜合主題教學(xué)(

Integrativethematicteaching)

綜合學(xué)科：英語,品德與生活,藝術(shù)Grade3-6英語教授主要學(xué)科:科學(xué),品德與社會(huì)Grand7-8英語教授主要學(xué)科:科學(xué)與生活,社會(huì)第13頁137.Teachingprinciples

英語浸入式教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1——融合性IntegratingEnglishlearningwithlearningofsubjectcontent

語言與學(xué)科內(nèi)容融合

學(xué)科目標(biāo)語言目標(biāo)第14頁147.Teachingprinciples

英語浸入式教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2——自然習(xí)得

AcquiringEnglishintheenvironmentconstructed

防止有意識(shí)地“教”英語。創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，讓兒童在學(xué)科知識(shí)顯性學(xué)習(xí)中自然而然、有意無意地接收英語。寬容兒童語言錯(cuò)誤。第15頁157.Teachingprinciples

英語浸入式教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)3——全英語Monolingualofimmersionteachers

1.教師只用英語面對(duì)學(xué)生，不用母語做中介；

2.允許兒童用漢語回答下列問題，勉勵(lì)用英語進(jìn)行表示。

第16頁167.Teachingprinciples

英語浸入式教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)4——聽領(lǐng)先

DevelopingEnglishskillsoflisteningandspeakingbeforereadingandwriting;andoflisteningbeforespeaking聽領(lǐng)先，說隨即；大量、高頻率、豐富語言輸入；輸入語言要有可了解性。第17頁177.Teachingprinciples

英語浸入式教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)5——活動(dòng)性Activity-orientedinstruction在感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加中學(xué)習(xí)；進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)性、動(dòng)手操作、合作活動(dòng)；提供認(rèn)知挑戰(zhàn)性任務(wù)；在活動(dòng)中用新語言學(xué)習(xí)新知識(shí)。第18頁188.The

Effects

（效果）Outcomes

母語發(fā)展目口號(hào)發(fā)展學(xué)業(yè)成績(jī)智力發(fā)展第19頁199.The

FindingsandInfluence

中國(guó)英語浸入式試驗(yàn)結(jié)果與影響《比較教育研究》，，專欄介紹美國(guó)浸入式教育學(xué)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)，，F(xiàn)eb,（ACIE）ANewrevolutioninChina:EnglishImmersionEarlyEnglishImmersionandLiteracyinXi’an,China,TheModernLanguageJournal,91,加拿大國(guó)家人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目：中國(guó)英語浸入式教學(xué)效果評(píng)定研究

年世界應(yīng)用語言年會(huì)（德國(guó)）年加拿大教育研究年會(huì)（溫哥華）第20頁2010.浸入式模式對(duì)小學(xué)英語教學(xué)啟示1）全英語教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，形成英語思維。誤區(qū)：低估兒童語言潛力。策略：體態(tài)語，直觀教具，通俗，重復(fù)，情景，真實(shí)性。第21頁2110.浸入式模式對(duì)小學(xué)英語教學(xué)啟示2）聽領(lǐng)先---語言輸入主要性語言輸入量重復(fù)性豐富性緘默期誤區(qū)：當(dāng)堂課必須輸出新語言

第22頁2210.浸入式模式對(duì)小學(xué)英語教學(xué)啟示3）強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)內(nèi)容和語言真實(shí)使用貼進(jìn)兒童生活內(nèi)容兒童感興趣內(nèi)容有認(rèn)知挑戰(zhàn)性內(nèi)容能被學(xué)生使用語言誤區(qū)：只有重復(fù)操演才能記住，才能應(yīng)付考試。第23頁23更多資源初一語文

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