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文檔簡介

欣賞我自己學(xué)生心理健康教育講座——鏡頭一:早上，麗麗很早就來到學(xué)校，看到老師就問好，看到同學(xué)就打招呼。鏡頭二：中午，麗麗看到教室有紙頭，就彎腰一張一張撿起來。鏡頭三：下午，上體育課時(shí)，文文不小心摔破了皮，麗麗主動陪她去醫(yī)務(wù)室鏡頭四：放學(xué)時(shí)，試卷發(fā)下來，麗麗的同桌兼好友欣欣得了優(yōu)，而她只得了個(gè)合格，麗麗十分難過，傷心地哭了。她內(nèi)心在深深自責(zé)：我真是沒有用，考得這么差，這個(gè)也不會，那個(gè)也不會，簡直是一無是處。

假如你是欣欣，這時(shí)候你要去勸麗麗，你會怎樣勸？安妮是一位從小就患有腦性麻痹的女孩。她沒有肢體平衡感，缺乏發(fā)聲能力，基本不會說話。而且，由于長期受疾病困擾，舉止極為不方便、不得體。有時(shí)她會揮舞著雙手；有時(shí)仰著頭，脖子伸得很長很長，與她尖尖的下巴連成一條直線；偶爾，她也會咿咿呀呀，不知在說些什么

但是，在這種情況下，她依然保持著一顆自信的心，憑著不懈地努力，獲得了美國普林斯頓大學(xué)的藝術(shù)博士學(xué)位。一次，有一個(gè)學(xué)生小聲問她：“請問，您從小就長成這樣，你怎么看自己？你沒有怨恨過嗎？”安妮嫣然一笑，在黑板上寫下了以下內(nèi)容：

我有可愛的笑容！

我的腿很美！

爸爸媽媽這么愛我！

我會畫畫！

我有只乖巧的貓！……

只看我有的，不看我沒有的。

但是，在這種情況下，她依然保持著一顆自信的心，憑著不懈地努力，獲得了美國普林斯頓大學(xué)的藝術(shù)博士學(xué)位。一次，有一個(gè)學(xué)生小聲問她：“請問，您從小就長成這樣，你怎么看自己？你沒有怨恨過嗎？”安妮嫣然一笑，在黑板上寫下了以下內(nèi)容：

我有可愛的笑容！

我的腿很美！

爸爸媽媽這么愛我！

我會畫畫！

我有只乖巧的貓！……

只看我有的，不看我沒有的。我有可愛的笑容！

我有_____我的腿很美！

我的_____很美爸爸媽媽這么愛我！

_____這么愛我！我會畫畫！

我會______我有只乖巧的貓！

我有______．．．．．．安妮我

優(yōu)點(diǎn)大轟炸要求：小組成員站起來，將自己剛才寫的紙條交到組長那里，組長大聲讀出紙條的內(nèi)容，當(dāng)你聽到那是你的紙條時(shí)要大聲自信地說：“那是我！”

學(xué)會欣賞一棵樹一棵樹，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯落有致；花葉枝

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