圖書編校質(zhì)量差錯認定細則及團體心理咨詢方案的設計與實施教材

圖書編校質(zhì)量差錯認定細則

一、總則第一條為了貫徹實施新聞出版署發(fā)布的《圖書質(zhì)量保障體系》和《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》，做好圖書編校質(zhì)量檢查和評比工作，特對圖書中常見的文字、詞語、語法、標點符號、數(shù)字用法、量和單位、版面格式等方面的差錯，提出一個便于操作的認定細則，供出版管理部門及各出版社參考。第二條版面編排格式的判別，以《圖書書名頁》（GB12450—1990）、《文后參考文獻著錄規(guī)則》（GB7714—1987）等國家標準為依據(jù)。標點符號正誤的判別，以《標點符號用法》（GB/T15834—1995）為依據(jù)。數(shù)字用法正誤的判別，以《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》（GB/T15835—1995）為依據(jù)。規(guī)范漢字正誤的判別，以國家語言文字工作委員會1986年重新發(fā)表的《簡化字總表》，1955年文化部和中國文字改革委員會聯(lián)合發(fā)布的《第一批異體字整理表》（少數(shù)字后來有調(diào)整），1988年國家語言文字工作委員會、中華人民共和國新聞出版署聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》為依據(jù)。異形詞正誤的判別，以教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)布的《第一批異形詞整理表》為依據(jù)。漢語拼音拼寫正誤的判別，以《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》（GB/T16159—1996）、《中文書刊名稱漢語拼音拼寫法》（GB3259—1992）、《中國人名漢語拼音字母拼寫法》和《中國地名漢語拼音字母拼寫規(guī)則（漢語地名部分）》等為依據(jù)。自然科學名詞正誤的判別，以1990年國家科委、中國科學院、國家教委、新聞出版署聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于使用全國自然科學名詞審定委員會公布的科技名詞的通知》為依據(jù)。量和單位正誤的判別，以1993年國家技術(shù)監(jiān)督局公布的國家標準《量和單位》（GB3100～3102—1993）為依據(jù)。語言文字正誤的判別，以《現(xiàn)代漢語詞典》（2002年增補本）、《新華字典》（1998年修訂本）等常用工具書為參考依據(jù)。第三條語言文字現(xiàn)象是復雜的，科學知識是無窮的，因此．本細則不可能涵蓋各類問題，只列舉圖書中常見的一些差錯，以期舉一反三。為便于評比操作，有些不宜計錯的情形也一并擇要列出。二、文字第四條文字差錯包括錯別字、多字、漏字、顛倒字、已明令停止使用的異體字、不符合《現(xiàn)代漢語通用字表》字形規(guī)定的舊字形，以及漢語拼音和外文等方面的差錯。第五條錯別字是錯字和別字的合稱。錯字，指像字但不是字，規(guī)范字典里查不出的字；別字，指把甲字寫成乙字，規(guī)范字典里雖然有，但用在這里不當?shù)淖?。第六條錯字雖然與正字形似，但不是字，比較容易判別；而別字則不同，或者形似，或者音同，或者義近，似是而非，判別并不是那么容易的。因此，判別別字，要從字義人手?，F(xiàn)將常見的詞語中一些較難界定的別字列舉如下（括號里的字是錯的)：和藹（靄），安（按）裝，酒吧（巴），暴（爆）發(fā)戶，炮（爆）羊肉，凋敝（蔽），奴顏婢（卑）膝，金碧（壁）輝煌，明辨（辯）是非，辨（辯）析，辨（辯）證施治，心胸褊（偏）狹，針砭（貶）時弊，治標（表）不治本，瀕（頻）臨，賭博（賻），脈搏（博、膊），按部（步）就班，戰(zhàn)略部（布）署，興高采（彩）烈，璀璨（燦），最高檢察（查）院，察（查）言觀色，驚詫（咤），一剎（霎）那，萬古長（常）青，不齒（恥）于人類，相形見絀（拙），川（穿）流不息，串（竄）門，吹毛求疵（刺），氽（川）丸子，精粹（萃），催（摧）化劑，戴（帶）罪立功，虎視眈眈（耽），擔（耽）心，殫（憚）精竭慮，好搭檔（擋），大排檔（擋），擋（當）車工，變速擋（檔），到（倒）底怎么樣，馬鐙（蹬），真諦（締），玷（沾）污，間諜（牒），通牒（諜），大名鼎鼎（頂），裝訂（釘）書籍，紗錠（綻），度（渡）假村，舉一反（返）三，成績斐（蜚）然，湊份（分）子，省份（分），年份（分），水分（份），分（份）量，名分（份），分（份）內(nèi)，分（份）外，輩分（份），竹竿（桿），麥稈（桿），金剛（鋼），橫膈（隔）膜，溝（勾）通信息，勾（溝）結(jié)敵人，變卦（掛），詭（鬼）計多端，走上正軌（規(guī)），灌（貫）輸，坩堝（鍋），震撼（振憾），浩瀚（翰），引吭（亢）高歌，隨聲附和（合），和（合）盤托出，哄（轟）堂大笑，內(nèi)訌（哄），變幻（換）莫測，《黃（皇）帝內(nèi)經(jīng)》，皇皇（煌）巨著，彗（慧）星，融會（匯）貫通，諢（渾）號，候（后）補委員，負笈（籍）從師，不假（加）思索，汗流浹（夾）背，戛（嘎）然而止，佼佼（姣）者，挖墻腳（角），直截（接）了當，電介（解）質(zhì)[指絕緣體]，電解（介）質(zhì)[指導電體]，噤（禁）若寒蟬，盡（僅）管，陷阱（井），不脛（徑）而走，腈（睛）綸，赳赳（糾）武夫，抉（決）擇，訣（決）別，勘（堪）探，堪（勘）輿，戡（堪）亂，中肯（懇），摳（扣）字眼，蠟（臘）染，蠟（臘）紙，讕（爛）言，濫（爛）調(diào)，同等學力（歷），再接再厲（勵），黃連（蓮）素，鏈（連）霉素，項鏈（練），黃粱（梁）美夢，寥寥（廖）無幾，鱗（麟）次櫛比，棉鈴（蛉）蟲，蒸餾（溜）水，流（留）芳百世，螺（羅）絲釘，溫情脈脈（默），貿(mào)（冒）然，笑瞇瞇（咪），甜言蜜（密）語，彌（迷）天大謊，沉湎（緬）酒色，一文不名（明），沒（末）落，墨（默）守成規(guī)，拇（姆）指，百衲（納）本，唯唯諾諾（喏），嘔（漚）心瀝血，如法炮（泡）制，賠（陪）禮道歉，抨（評）擊，裨（俾）益，偏僻（辟），癖（僻）好，平（憑）添，風塵仆仆（撲），大器（氣）晚成，青（清）山綠水，山清（青）水秀，屈（曲）指可數(shù)，一闋（闕）詞，聲名鵲（雀）起，發(fā)軔（韌），雜糅（揉），繁文縟（褥）節(jié)，偌（喏）大年紀，砂（沙）輪，霎（剎）時間，少（稍）安毋躁，威懾（攝），革命圣（勝）地，旅游勝（圣）地，長盛（勝）不衰，各行其是（事），招工啟事（示），神氣十（實）足，首（手）屈一指，金銀首（手）飾，抒（舒）情，精神矍鑠（爍），追溯（朔），嗩（哨）吶，鞭撻（韃），碳（炭）元素，煤炭（碳），碳（炭）素鋼，一攤（灘）泥，前提（題），提（題）綱，字帖（貼），鋌（挺）而走險，走投（頭）無路，摶（搏）土造人，高品位（味），任人唯（為）腎，魁梧（武），好高騖（鶩）遠，趨之若鶩（騖），文恬武嬉（嘻），襖（襖、妖）教，安詳（祥），銷（消）聲匿跡，元宵（霄）節(jié)，通宵（霄）達旦，威脅（協(xié)），別出心（新）裁，錦繡（秀）河山，麥銹（繡）病，戊戌（戍）變法，栩栩（詡）如生，寒暄（喧），宣（渲）泄，主旋（弦）律，徇（循）私，贗（膺）品，集腋（掖）成裘，謁（竭）見，神采奕奕（弈），弈（奕）棋，肄（肆）業(yè)，圯（圮）上老人，優(yōu)（憂）柔寡斷，給予（于），予（于）以表揚，濫竽（芋）充數(shù)，竭澤而漁（魚），魚（漁）肉百姓，左右逢源（圓），世外桃源（園），蕓蕓（紜）眾生，雍容（榮）華貴，書札（扎），敲詐（榨）勒索，明火執(zhí)仗（杖），膨脹（漲），縝（慎）密，旁征（證）博引，卷帙（秩）浩繁，仗義執(zhí)（直）言，養(yǎng)殖（植）業(yè)，學以致（至）用，樹脂（酯），硫酸二甲酯（脂），摩肩接踵（蹤），文縐縐（謅），高瞻遠矚（囑），一炷（柱）香，編纂（篡），康莊（壯）大道，急躁（燥），恣（姿）意妄為，詛（咀）咒。第七條圖書中應當使用《簡化字總表》規(guī)定的簡化字，不得使用已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》（1977年）中的簡化字。橫線左側(cè)的字不能作為橫線右側(cè)的字的簡化字：代—戴，付—副，干—贛，笈—籍，鬲街，蘭—藍、籃，令—齡，另—零，欠—歉，蒜—算，仃—停，太—泰，午—舞，壙—塘，予—預，迂—遇，園—圓，正—整，咀—嘴等等?！敖邸保ㄒ鬸ié）不是“橘”的簡化字，只用于“桔?！?、“桔槔”，不能代替“橘”字。第八條1986年重新發(fā)表的《簡化字總表》對幾個字作了調(diào)整。該表的說明中指出：“原《簡化字總表》中的個別字，作了調(diào)整?！B’、‘覆’、‘像’、‘囉’不再作‘迭’、‘復’、‘象’、‘羅’的繁體字處理。……‘囉’依簡化偏旁‘羅’類推簡化為‘啰’?！t’字讀‘liǎo’（了解）時，仍簡作‘了’，讀‘liào’（瞭望）時作‘瞭’，不簡作‘了’?！睋?jù)此，“疊”字的“重疊”（一層加一層）義，例如“疊石為山”、“層見疊出”、“折疊”、“疊床架屋”、“疊翠”、“疊羅漢”、“疊穎、“疊韻”、“疊嶂”、“疊彩山”等詞語，不得使用“迭”字。“覆”字的翻倒義，如“覆巢”、“覆滅”、“覆亡”、“覆轍”、“覆被”等詞語，不得使用“復”字?！跋瘛弊钟糜谌宋飯D像、好像、相似等義，例如“肖像”、“錄像”、相像”、“好像”、“像話”、“像樣”等詞語，不得使用“象”字?！皢隆钡摹皢焙妥鳛橹~的“啰”，不可使用“羅”字。此外，藉，簡化為“借”，如“藉口”“憑藉”應作“借口”“憑借”；但“慰藉”“狼藉”的“藉”仍用“藉”。“蕭條’、“蕭索”的“蕭”沒有簡化為“肖”；用于姓氏，隨原稿，不計錯。第九條凡用繁體字排版的圖書，在用簡化字本翻排繁體字本時，必須對應準確。特別是那些古代就有、現(xiàn)在作為簡化字的傳承字，在翻排繁體字本時不得誤用，如：“黨項”的“黨”不得用“黨”，“長征”的“征”不得用“徵”，洞山良價（人名，佛教曹洞宗的創(chuàng)始人之一，“價”，音jiè）的“價”不得用“價”，“南宮適”（人名）的“適”（音kuò）不得用“逋”，“萬俟”（姓氏，音Mòqí）的“萬”不得用“萬”，“體夫”（抬棺材的人）的“體”（音bèn）不得用‘體”，“人云亦云”的“云”不得用“雲(yún)”，姓種的“種”（音chóng）不得用“種”，作為樂器的“筑”不得用“築”，允準的“準”不得用“凖”，“窗明幾凈”的“幾”不得用“幾”，“白術(shù)”的“術(shù)”（音zhǘ）不得用“術(shù)”，等等。誤用的繁體字應視為錯字。第十條文化部和文字改革委員會于1955年12月發(fā)布的《第一批異體字整理表》，要求從1956年2月1日起在全國實施，規(guī)定“從實施之日起，全國出版的報紙、雜志、圖書一律停止使用表中括弧內(nèi)的異體字。但翻印古書須用原文原字的，可作例外?！薄巴Ｖ故褂玫漠愺w字中，有用作姓氏的，在報刊圖書中可以保留……”隨后，國家語委根據(jù)實施過程中各方面的反映，1956年3月恢復“阪、挫”2字。1986年10月恢復“訴、讌、曄、詟、訶、鱔、納、劃、鲙、誆、讎”11字。1988年3月恢復“翦、邱、於、澹、骼、彷、菰、溷、徼、薰、黏、桉、愣、暉、凋”15字。3次共恢復28字，這些字不作為異體字對待。此外，根據(jù)實際情況，本細則再放寬兩點：一是引用古籍的文字，盡可能使用通用字，但個別容易引起歧義的可使用異體字；二是該《整理表》中原只限于姓氏使用異體字，用在名字中也不計錯。如：镕、淼、榘、邨、珮等。第十一條根據(jù)國家教委和國家語委1988年7月公布的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》的要求，漢語拼音的拼寫以詞為單位連寫，如：“中國社會科學院”應拼寫為“ZhongguoShehuiKexueyuan”，不可拼寫為“ZhongguoShehuiKexueyuan”，也不可拼寫為“ZhongGuoSheHuiKeXueYuan”。轉(zhuǎn)行規(guī)則參照英文，必須在一個完整的音節(jié)處轉(zhuǎn)行，并加轉(zhuǎn)行線“一”（占一個漢字的1/3）。三、詞語第十二條詞語誤用的根本原因是誤解詞義。如：“截至1997年12月底”的“截至”不能使用“截止”，“報名日期1月30日截止”的“截止”不能使用“截至”；“公民的權(quán)利與義務”的“權(quán)利”不能使用“權(quán)力”，“最高國家權(quán)力機關(guān)是全國人民代表大會”的“權(quán)力”不能使用“權(quán)利”；“招工啟事”的“啟事”不能使用“啟示”，“戰(zhàn)爭啟示錄”的“啟示”不能使用“啟事”；“老師愛護學生”的“愛護”不能使用“愛戴”；“隨聲附和”的“附和”不能使用“符合”；等等。因為“截至”與“截止”、“權(quán)利”與“權(quán)力”、“啟事”與“啟示”、“愛護”與“愛戴”、“附和”與“符合”的含義是不同的，誤用了就不能正確地表情達意。類似的誤用詞語還有，有利-有力，以至-以致，合龍-合攏，化裝-化妝，經(jīng)紀-經(jīng)濟，學歷-學力，反應-反映，檢察-檢查，查看-察看，服法-伏法，處置-處治，品味-品位，等等。第十三條異形詞是現(xiàn)代漢語書面語中并存并用的同音（聲、韻、調(diào)完全相同）、同義（理性意義、色彩意義和語法意義完全相同）而書寫形式不同的詞語。圖書編校時遇到異形詞應使用《第一批異形詞整理表》里的推薦形式。例如（括號內(nèi)是淘汰的形式）：按語（案語）、百廢俱興（百廢具興）、本分（本份）、筆畫（筆劃）、參與（參預）、成分（成份）、賜予（賜與）、戴孝（帶孝）、淡泊（澹泊）、訂單（定單）、訂戶（定戶）、訂婚（定婚）、訂閱（定閱）、分量（份量）、豐富多彩（豐富多采）、復信（覆信）、告誡（告戒）、過分（過份）、轟動（哄動）、角色（腳色）?！兜谝慌愋卧~整理表》未收的異形詞可以采用《現(xiàn)代漢語詞典》的推薦形式。如果沒有采用《現(xiàn)代漢語詞典》的推薦形式，也不扣分。第十四條誤用成語的實質(zhì)是破壞了成語結(jié)構(gòu)的定型性和意義的完整性。結(jié)構(gòu)的定型性，是說成語的構(gòu)成成分和構(gòu)成方式比較固定，使用時不能隨意改動。如：“有的放矢”不能說成“有的放箭”，“萬紫千紅”不能說成“千紫萬紅”，“源遠流長”不能改為“淵遠流長”，“意氣風發(fā)”不能改為“意氣奮發(fā)”，“明日黃花”不能改為“昨日黃花”，等等。意義的完整性，是說成語的意義不是它的構(gòu)成成分的簡單相加，而是由構(gòu)成成分的意義經(jīng)過概括而形成的、帶有比喻和形容的性質(zhì)。下面幾種情形應按誤用詞語處理，每處計1個差錯。

（一）意義理解錯誤。例如：1．不少前往泉州旅游、觀光的海外游客乘車行駛在無樹的公路上，任憑風塵、烈日的侵襲，紛紛搖頭嘆息，嘆為觀止。（“嘆為觀止”是用來贊美看到的事物好到了極點的。）2．在成都地區(qū)的考古發(fā)掘中，至今還沒有發(fā)現(xiàn)第二座惠陵古冢，應該說，劉備墓在成都已無可厚非了。（“無可厚非”意思是沒有可以過分責難的，應改為“毫無疑義”。）3．這一次撲滅森林大火，解放軍又一次首當其沖。（“首當其沖”意思是處于沖要位置首先被沖擊，與“沖鋒在前”的含義完全不同。）（二）把成語拆開使用而導致不當。例如：1．大凡熱心薦賢的人，也總是十分愛賢。不因求全而責備，不因小過而廢之。（“求全責備”不能拆開。）2．他的作品，既不矯揉，也不造作。（“矯揉造作”形容過分做作、極不自然，不能拆開。）第十五條使用縮略語要防止造成誤解。每篇文章首見時最好使用全稱，以后可使用縮略語。但應注意有些詞是不能省略的，如“省人大常委會主任”，不能縮略為“省人大主任”，因為作為省級最高權(quán)力機關(guān)的人大會議，只有執(zhí)行主席，它的常委會才有主任的職務。使用縮略語不恰當一般不計錯，但省略掉必要成分，已經(jīng)構(gòu)成知識性差錯，就要計錯了。第十六條人名、地名、單位名稱要正確。外國人名（知名度高的）的譯名采用通用的譯法或者通行的寫法。知名度不高的一般可參照新華社譯名手冊譯出。國內(nèi)外地名的寫法以中國地圖出版社出版的最新地圖和地名錄為準。小的地名應冠以盛市、地區(qū)名稱，小單位應冠以大的地域和上一級領(lǐng)導單位名稱。譯名不合常規(guī)和無法判斷地域的地名和單位名，應當計錯。

四、語法第十七條圖書中常見的語法差錯，大致可以分為：詞性誤用，數(shù)量表達混亂，指代不明，虛詞使用不當，搭配不當，成分殘缺，等等。第十八條詞性誤用。例如：

1．畫家田雨霖義務為學生講座。（“講座”是名詞，應改為動詞“講課”。）2．運輸企業(yè)的代表向乘客坦誠了春運的苦衷。（“坦誠”是形容詞，應改為動詞“說出”。）3．他由于頂不住壓迫而喪失了原則。（“壓迫”是動詞，應改為名詞“壓力”。）第十九條數(shù)量表達混亂。例如：1．三名重傷的戰(zhàn)士們在接受手術(shù)。（“戰(zhàn)士”前面有了數(shù)量詞“三名”，后面就不能有“們”。）2．去年，有13個海島人均收入超過千元以上。（“超過”后面應該是確定的數(shù)，而“千元以上”是不確定的。）3．由于化療藥物反應，朱鵬的白血球指數(shù)比正常值少三倍。（表示數(shù)量的減少，不能用倍數(shù)，只能用分數(shù)。本句可以改為“只是正常值的1/3”。）第二十條指代不明。例如：1．張總經(jīng)理和李總工程師正在討論一個技術(shù)改造項目，他同意他的看法。（兩個“他”，不知道哪個是指張總經(jīng)理，哪個是指李總工程師。）2．外電報道：深圳一動物園有人向游客出售活雞，讓他們拋給老虎和獅子活活吃掉。他們呼吁“制止這種殘忍的活動”。（兩個“他們”指代不同。應把第2個“他們”改為“有關(guān)人士”一類的詞語。）3．對于學習較差的學生決不能采用體罰或變相體罰的辦法。這對于調(diào)動學生的學習積極性是不利的。（“這”指代的是前面的句子，結(jié)果句子的意思和作者要表達的正好相反?？梢园选斑@”改為“體罰或變相體罰”。）第二十一條虛詞使用不當。例如：1．每隔一段時間，他們就組織人員晝夜觀察，對大熊貓發(fā)出的每一個聲音都記錄下來。（“對”要改為“把”。）2．法制報要向讀者宣傳國家的法規(guī)法紀，首先報紙自己要遵紀守法，這樣，報紙才有感召力。否則報紙讓別人學法守法，而辦報卻違法犯法，就是失職。（“否則”的意思是“如果不這樣，那么就……”。要把“否則”改為“如果”?；蚋臑椤胺駝t就是失職”。）3．現(xiàn)場嘉賓和觀眾對他的機智和幽默報以了會心的掌聲。（“以”是介詞，后面不能有助詞“了”。）)第二十二條搭配不當。例如：1．目前我國城市分布很不均勻，東部沿海一帶有城市275座，而西部地區(qū)城市數(shù)量較少，這不利于減少東西部差距。（“減少”和“差距”不搭配。可以把“減少”改為“縮小”。）2．在香山老人的傳說里，曹雪芹的足跡走遍了香山。（“足跡”和“走遍”不搭配?？梢园选白弑椤备臑椤氨椴肌薄＃?．他們說服了老師的勸阻。（“說服”和“勸阻”不搭配?？梢愿臑椤罢f服了進行勸阻的老師”。)第二十三條成分殘缺。例如：1．我國入世在即，入世后必將為我國國民經(jīng)濟提供更大的發(fā)展空間。（缺主語。去掉“后”，讓“入世”作主語。）2．盜版盜印是近些年圖書庫存積壓不斷攀升的重要原因之一。（缺動詞。在“近些年”后面加上“造成”。）五、標點符號第二十四條1995年12月國家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布的國家標準《標點符號用法》，是判別標點符號正誤的依據(jù)。第二十五條句號（。）表示陳述句末尾的停頓，是句末點號，只能用在句子的末尾，而不能用在句子的里面。句號的誤用主要有兩種情形。（一）是句子而不用句號斷句。常見一段文字一逗到底。例如：已經(jīng)25歲了，我終于成為專業(yè)合唱隊的演員，遺憾的是沒唱幾年歌，領(lǐng)導卻讓我改唱評戲，由于唱法路子不對而毀了噪子，我被迫含著眼淚離開了舞臺。（這一段文字有三個句子，“演員”和“評戲”后的逗號應改為句號。）（二）不是句子而用了句號。把一個句子拆成幾個句子。例如：1．電視短劇《荷花》通過一個賣扇子的小女孩同小偷勇敢斗爭的故事。表現(xiàn)了小女孩的純潔、善良、勇敢的性格。反映了小女孩高尚的情操和美好的心靈。（這是一個復句，前兩個句號應改為逗號。）2．產(chǎn)生經(jīng)費緊張的原因，一個是實在缺得多。另一個是在經(jīng)費使用效率上也存在一些問題。（這是一個復句，第一個句號應改為逗號。）2．產(chǎn)生經(jīng)費緊張的原因，一個是實在缺得多。另一個是在經(jīng)費使用效率上也存在一些問題。（這是一個復句，句中的句號應改為逗號。）第二十六條逗號（，）表示句子內(nèi)部的一般性停頓。逗號的誤用有5種情形。（一）不該停頓的地方用了逗號。例如：總之，這部文集，觸及了當代一系列重大的學術(shù)問題，相信有心的讀者，會從中得到深刻的啟示。（“文集”和“讀者”后面的逗號應刪。）（二）該停頓的地方?jīng)]用逗號。例如：我在武漢聽了毛委員演說三個月之后又在鄭州聽到譚延闿對湖南農(nóng)民運動的惡毒攻擊……（“演說”的后面應該加逗號。)第二十七條分號（；）表示復句內(nèi)部并列分句之間的停頓。判別分號用法正誤，要掌握3條原則：（1）從停頓的長短看，句號﹥分號﹥逗號﹥頓號；（2）分號不用在普通單句中；（3）分號一般用在并列復句里，被分號隔開的各分句中，至少有一組內(nèi)部有逗號。分號的誤用主要有4種情形。（一）并列詞語間誤用分號。并列詞語間的停頓要用頓號或逗號，不能用分號。例如：《湖畔》中人物的對話；《鮮花開放的地方》中環(huán)境的點染；《大錢餃子》里的鋪敘議論，都十分富有特色。（并列短語作主語，短語內(nèi)的兩個分號都應改為逗號。）（二）非并列關(guān)系的單重復句內(nèi)分句間誤用分號。非并列關(guān)系的多重復句的第一層可以使用分號，為的是分清分句間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。單重復句不存在這個問題，所以不能使用分號。例如：去年12月13日，在河北省香河縣公安局的配合下，通州區(qū)公安局破獲了盜竊高壓輸電線路鐵塔塔材的案件；抓獲犯罪分子二十余人。（分號應改為逗號。）（三）不在第一層的并列分句間誤用了分號。分句間用不用分號，要看并列分句是不是在第一層上，不在第一層上就不能用分號。例如：對于一切犯錯誤的同志，要歷史地全面地評價他們的功過是非，不要一犯錯誤就全盤否定；也不要糾纏歷史上發(fā)生過而已經(jīng)查清的問題。（第一層分界在“功過是非”的后面。“不要……”與“也不要……”之間不能用分號。分號應改為逗號。）（四）兩個句子間誤用分號。例如：這樣的豪言壯語，究竟出自誰人之口呢？不是別人，正是林彪；它是否合乎馬克思主義呢?它是赤裸裸的反馬克思主義的謬論。（“林彪”后面的分號應改為句號。）。)第二十八條頓號（、）表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。用頓號隔開的并列詞語可以充當各種句法成分。并列詞語間的停頓，也可以用逗號。停頓較長時用逗號，停頓較短時用頓號，難以分清長短時，一般用頓號。頓號的誤用主要有5種情形。（一）非并列詞語間誤用頓號。例如：這幾年，報刊上報道的因主持正義、被頂頭上司打擊報復的人，也不是個別的。（“因主持正義”與“被頂頭上司打擊報復”不是并列關(guān)系，而是因果關(guān)系，中間不應該用頓號。可以改為“因主持正義而被頂頭上司打擊報復”。）（二）沒有停頓的并列詞語間誤用頓號。例如：他們過著牛、馬不如的生活。（“牛馬”中間沒有停頓，不應該用頓號。）（三）不同層次的停頓都使用頓號，混淆了結(jié)構(gòu)層次。例如：中央顧問委員會秘書長、國家體委顧問榮高棠、國家體委主任李夢華和中華全國體育總會主席鐘師統(tǒng)等應邀參加十佳運動員評選揭曉和發(fā)獎大會。（3位領(lǐng)導人的名字，構(gòu)成第一層的并列關(guān)系，榮高棠的兩個職銜構(gòu)成第二層的關(guān)系。第一層用逗號，第二層用頓號，不能都用頓號。）（四）相鄰數(shù)字連用表示概數(shù)時，不能用頓號隔開。例如：我們曾經(jīng)去過六、七個這樣的購物中心，看到二、三十位老人……（兩個頓號都應該去掉。）（五）在一些序次語的后面誤用了頓號。例如：第一、第二、首先、其次、（頓號應改為逗號。）（一）、（二）、（三）、（1）、（2）、（3）、①、②、③、（序次語既然用了括號，或者本身就是圈碼，后邊就不必再加頓號。）1、2、3、A、B、C、（頓號應改為下腳圓點。)第二十九條問號（？）主要用來表示疑問句末尾的停頓。問號還用來表示設問句、反問句末尾的停頓。問號的誤用主要是把非疑問句誤作疑問句。這種情況多發(fā)生在有“誰”、“哪”、“什么”、“怎么”、“怎樣”等疑問詞和帶有“是……還是”疑問結(jié)構(gòu)的句子里。例如：1．他不得不認真思考企業(yè)的生產(chǎn)為什么會滑坡？怎樣才能擴大產(chǎn)品的銷路？（第1個問號應改為逗號，句末的問號應改為句號。）2．關(guān)于什么是智力？國內(nèi)外爭論多年也沒有定論。（前面的問號應改為逗號。）3．他獨自走著，低著頭，分不清天上下的是雨，是雪，還是雪珠兒？（句末的問號應改為句號。)第三十條嘆號（?。┲饕脕肀硎靖袊@句末尾的停頓。例如：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！語氣強烈的祈使句、陳述句和反問句末尾的停頓也應該使用嘆號。嘆號的誤用多發(fā)生在語氣舒緩的祈使句、陳述句和反問句中。例如：1．小李，你還是多休息幾天再上班吧?。ㄟ@是一個語氣舒緩的祈使句，句末嘆號應改為句號。）2．實踐告訴我們：只有開拓技術(shù)市場，實行技術(shù)商品化，才能使科學技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力?。ㄟ@是一個語氣舒緩的陳述句，句末嘆號應改為句號。)第三十一條冒號（：）表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。冒號的誤用表現(xiàn)為5種情形。（一）“某某說”插在引文的中間，“說”字后面用了冒號。例如：“唔。”老張一面聽，一面應，一面伸手過來說：“你給我吧?！保ā罢f”字后面的冒號應改為逗號。）（二）在沒有停頓的地方用了冒號。例如：我跳下車來，說了聲：“忠爺爺再見！”就往家里走去。（“說了聲”后面的冒號應刪去。）（三）在一個句子里出現(xiàn)了兩重冒號。例如：也還有另一種觀點：當作品涉及某些陰暗現(xiàn)象的時候，有的同志會說：“你寫的現(xiàn)象雖然是真實的，但要考慮文藝的黨性原則。”（第一個冒號應改為句號。）（四）該用冒號的地方?jīng)]用冒號。例如：企業(yè)長期虧損，出路只有一條，改革。（提示性話語“出路只有一條”后面的逗號應改為冒號。）（五）冒號（：）誤為比號（∶）。第三十二條引號（橫行為“”‘’，豎行為『』「」）的作用有三個：一是把引文和本文區(qū)別開來；二是標明具有特殊含義的詞語；三是標明需要著重論述的對象。為了分清引文的層次，橫行引文規(guī)定第一層引文用雙引號，引文中的引文用單引號；豎行引文規(guī)定第一層引文用雙引號（或單引號），引文中的引文用單引號（或雙引號）。引號的誤用有5種情形。（一）上下引號不配套，即：有上引無下引或有下引無上引，單雙引混用，上下引一順，等等。（二）豎行引文引號單雙引號次序混亂（即一會兒先雙后單，一會兒又先單后雙），都屬于差錯。（三）引文末尾標點位置混亂。例如：1．古人云：“多行不義必自斃”。（引文完整而獨立，末尾的句號應放在引號里面。）2．大革命雖然失敗了，但火種猶存。共產(chǎn)黨人“從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。”（引文不獨立，末尾的句號應放在引號外面。）（四）轉(zhuǎn)述的文字加了引號。例如：老太太說，“她兒子是個工人，出來好幾年了，她是第一次來撫順?！保▌h去引號，或?qū)⒁杻?nèi)第三人稱的“她”改為第一人稱的“我”。）（五）帶有特殊含義（比喻義或貶義）的詞語末加引號。例如：自私，不聽從合理的指導，沒有自尊心，都是性格上很大的弱點。這些弱點都是老牌的慈母送給她們孩子的恩物。（“慈母”和“恩物”都帶有貶義，應當加引號。）。)第三十三條書句號（《》〈〉）是表示文化精神產(chǎn)品的專名號。書名號的誤用主要是使用范圍擴大化。（一）書名（包括篇名）、報紙名（包括板塊、欄目名）、期刊名（包括欄目名），以及其他文化精神產(chǎn)品（電影、戲劇、樂曲、舞蹈、攝影、繪畫、雕塑、工藝品、郵票、相聲、小品等）的題目可用書名號，非文化精神產(chǎn)品不能使用書名號。例如：物質(zhì)產(chǎn)品名、商品名、商標名、課程名、證件名、單位名、組織名、獎項名、活動名、展覽名、集會名、稱號名等等，均不能使用書名號，用了要計錯。（二）叢書名要使用書名號，如《五角叢書》《當代農(nóng)村百事通叢書》。（三）書名號里面的名稱要與實際名稱相符。如《人民郵電》報，《求是》雜志。第三十四條括號（[]（））的功能是對正文的補充和注釋。括號的誤用，除了不配套外就是位置不適當。（一）句內(nèi)括號放在了句外。例如：唯心論歷來反映剝削階級的利益，代表剝削階級的意識形態(tài)，是“反動派的武器，反動派的宣傳工具”。（列寧：《我們的取消派》）（括號應當放在句號前面。）（二）括號離開了被注釋的文字。例如：不久，國民議會遷到法皇的內(nèi)宮凡爾賽去（在巴黎城西南18公里）。（括號應放在“去”字前面。)第三十五條省略號（……）標明行文中省略了的文字。省略號的誤用，除了形狀不合規(guī)定（不是6個連點）外，還有兩種情形。（一）省略號前后保留了不應該使用的頓號、逗號、分號。例如：寫到這里，趙樸老的神采又活現(xiàn)在我的眼前，與他相關(guān)的好幾件事又從記憶中浮出……。（省略號后的句號應刪去。）（二）省略號與“等”、“等等”并用。例如：在另一領(lǐng)域中，人卻超越了自然的力，如飛機、火箭、電視、計算機……等等。（“等等”和句號，應當刪去。)第三十六條連接號的形式為一字線“—”（占一個字的位置）。連接號還有另外3種形式，即長橫“——”（占兩個字的位置）、半字線“-”（占半個字的位置）和浪紋“～”（占一個字的位置）。要注意區(qū)分它們的使用場合，相同場合前后不一致的計錯。（一）連接兩個相關(guān)的名詞構(gòu)成一個意義單位，用一字線。如：原子—分子論，中國—芬蘭協(xié)會。（也可以用半字線，但不要用長橫）（二）連接相關(guān)的地點、時間表示走向或起止。用一字線。如：北京—上海特快列車，魯迅（1881—1936），（前者也可以用長橫，后者也可以用浪紋，但不要用半字線）（三）連接相關(guān)的漢字或外文和阿拉伯數(shù)字表示產(chǎn)品型號，用一字線。如：TPC—3海底光纜，東方紅—75型拖拉機。（也可以用半字線）（四）標準代號。如《標點符號用法》GB/T15834—1995，國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN11—1102/I。（用了半字線也不算錯，但不要用長橫）（五）連接相關(guān)的阿拉伯數(shù)字表示范圍，用浪紋。如：2500萬元～3000萬元，-36℃～-8℃。（也可以用一字線，但不要用半字線或長橫。)第三十七條間隔號（·）用在被隔開的詞語中間。間隔號的誤用有兩種情形。（一）間隔號誤為頓號。例如：大衛(wèi)、李嘉圖（誤用了頓號就成為兩個人了。）（二）間隔號誤為下腳圓點。例如：“3．15”消費者日（誤用了下腳圓點就成了小數(shù)點。)第三十八條破折號（——）標明行文中解釋說明的語句。破折號的誤用有4種情形。（一）破折號的前后兩部分所指不相同。例如：他久久地凝視著庭園中央——這張X光片子的主人。（“庭園中央”與“這張X光片子的主人”所指的概念不相當。）（二）補充說明前未用破折號。例如：二氧化碳和水在合成車間，葉綠體里發(fā)生奇妙的變化。（“合成車間”就是“葉綠體”，且語義的重點在后者，所以，“合成車間”后面的逗號應改為破折號。）（三）破折號誤為兩個一字線（——）、四個半字線（----）或一個化學單鍵號（—）。（四）破折號不能誤作一字線或半字線。第三十九條省年號（’）使用高撇號，用于省年形式，如1998年寫作“’98”。這是近年來從國外引進的一種符號，中文常用于“標題式”的名稱中。例如“’98春節(jié)聯(lián)歡晚會”。省年號的誤用有兩種情形。（一）省年號（’）誤置于年份后面。例如：98’春節(jié)聯(lián)歡晚會。（二）省年號后面誤加了“年”字。例如：’98年春節(jié)聯(lián)歡晚會。六、數(shù)字第四十條1995年12月國家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布的國家標準《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》指出，阿拉伯數(shù)字筆畫簡單，結(jié)構(gòu)科學，形象清晰，組數(shù)簡短，應當廣泛應用。實施過程中碰到一些問題，歸納起來就是，什么情況下應當用阿拉伯數(shù)字，什么情況下不能用阿拉伯數(shù)字。(一)應當使用阿拉伯數(shù)字的：1．物理量量值中的數(shù)字，如1m(1米)、3kg(3千克)、5d(5天)、20℃(20攝氏度)、0.5A(0.5安)、25mol(25摩)。2．非物理量量詞(計數(shù)單位)前的數(shù)字，如3人、50元、100根。3．計數(shù)的數(shù)值，如正負整數(shù)(3，-6)、小數(shù)(0.28)、分數(shù)(1/3)、百分數(shù)(96.25％)、比例(3∶7)及一部分概數(shù)(10多、500余、3000左右)。4．公歷世紀、年代、年、月、日、時刻。5．代號、代碼和序號中的數(shù)字，如GB3100—93、國辦發(fā)〔1998〕3號文件、ISBN7—303—04761—X，HP—3000型電子計算機、第1卷、第18屆年會。(二)必須使用漢字數(shù)字的：1．定型的詞、詞組、成語、慣用語、縮略語或具有修辭色彩的詞語中作為語素的數(shù)字。2．相鄰數(shù)字連用表示的概數(shù)和帶“幾”字的概數(shù)。如七八個人、五十四五歲、十幾、三千幾百。3．非公歷紀年一律用漢字數(shù)字，但應采用阿拉伯數(shù)字括注公歷。4．含有月日簡稱表示事件、節(jié)日和其他意義的詞組中的數(shù)字，應使用漢字數(shù)字。當涉及1月、11月，12月時，應用間隔號“·”將表示月和日的數(shù)字隔開，并外加引號；涉及其他月份時，不用間隔號。5．古籍中的數(shù)字。6．文學著作一般使用漢字數(shù)字，但也可以適當使用阿拉伯數(shù)字。如公歷世紀、年代、年、月、日、時刻，計量或計數(shù)單位前的數(shù)字，純數(shù)字等。7．豎排文字中的數(shù)字，除與字母連用可順時針轉(zhuǎn)90排外，一律改用漢字數(shù)字。(三)阿拉伯數(shù)字的書寫規(guī)則：1．為使多位數(shù)字便于閱讀，可將數(shù)字分成組，從小數(shù)點起，向左或向右每3位分成1組，組間留一空隙(約為1個漢字的1/4)，但不得用逗號、圓點或其他方式。非科技出版物也可不分節(jié)。2．純小數(shù)必須寫出小數(shù)點前用以定位的“0”。3．阿拉伯數(shù)字不得與除萬、億及法定計量，單位詞頭外的漢字數(shù)字連用。如453000000可寫成45300萬或4.53億或4億5300萬，但不能寫作4億5千3百萬；三千元可寫成3000元或0.3萬元，但不能寫成3千元；三千米可寫成3千米，這里的“千”是詞頭。4．一個用阿拉伯數(shù)字書寫的數(shù)值(包括小數(shù)和百分數(shù))不能拆開轉(zhuǎn)行。5．表示用阿拉伯數(shù)字書寫的數(shù)值范圍，使用浪紋號“～”。如：10％～20％，(2～6)×103或2×103～6×103，30～40km(也可寫成30km～40km)。七、量和單位第四十一條除古籍和文學書籍外，所有出版物特別是教科書和科技書刊，在使用量和單位的名稱、符號、書寫規(guī)則時，都應符合1993年國家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布的國家標準《量和單位》(GB3100～3102—93)的規(guī)定。第四十二條使用不規(guī)范的量名稱，主要表現(xiàn)在：使用已廢棄的舊名稱，同一個名稱出現(xiàn)多種寫法，使用自造的名稱，等等。(一)使用已廢棄的舊名稱。例如（括號里是廢棄的）：質(zhì)量（重量，但人民生活和貿(mào)易中質(zhì)量仍可按習慣稱為重量）；體積質(zhì)量，密度或相對體積質(zhì)量，相對密度（比重）；質(zhì)量熱容，比熱容（比熱）；質(zhì)量定壓熱容，比定壓熱容（定壓比熱容，恒壓熱容）；電流（電流強度）；物質(zhì)的量（摩爾數(shù)，克原子數(shù)，克分子數(shù)，克離子數(shù)，克當量）；B的質(zhì)量分數(shù)（重量百分數(shù)，質(zhì)量百分比濃度）；B的體積分數(shù)（體積百分比濃度，體積百分含量）；B的濃度，B的物質(zhì)的量濃度（摩爾濃度，體積克分子濃度，當量濃度）；粒子注量（粒子劑量）；[放射性]活度（放射性強度，放射性）。(二)同一名稱出現(xiàn)多種書寫法，這是不能允許的。例如：吉布斯自由能(吉卜斯自由能)，阿伏加德羅常數(shù)(阿伏伽德羅常數(shù)，阿佛加德羅常數(shù))。(三)使用以“單位+數(shù)”構(gòu)成的名稱。例如：長度叫“米數(shù)”，時間叫“秒數(shù)”，裝載質(zhì)量叫“噸數(shù)”，功率叫“瓦數(shù)”，物質(zhì)的量叫“摩爾數(shù)”，等等。第四十三條量符號的使用不規(guī)范，表現(xiàn)為6種情形：(一)量符號錯用了正體字母。國標規(guī)定：量符號必須使用斜體，對于矢量和張量，還應使用黑斜體；只有pH是例外。實際上，有的全部使用正體，有的時而正體、時而斜體，這都是不能允許的。(二)沒有使用國標規(guī)定的符號。例如：質(zhì)量的規(guī)范符號是m，但常見用w，P，Q，μ等表示；阿伏加德羅常數(shù)的符號為L或NA，而一些課本中用N或No。(三)用多個字母構(gòu)成一個量符號。例如：用IAT作為內(nèi)部空氣溫度的量符號，用CHT作為臨界高溫的量符號，實際上二者都是3個單詞的縮寫。有些書刊把輸入功率表示成Pi，輸出功率表示成Po，也是不對的，規(guī)范的表示應分別為Pi和Po。(四)把化學元素符號作量符號使用。例如：“H2∶O2＝2∶1”，這是不規(guī)范的表示方式，正確的表示方式為：指質(zhì)量比，應為m(H2)∶m(O2)＝2∶1；指體積比，應為V(H2)∶V(O2)＝2∶1。(五)把量符號當作純數(shù)使用。如“物質(zhì)的量為nmol”，正確的表示為“物質(zhì)的量為n，單位用mol”。(六)量符號的下標不規(guī)范。主要表現(xiàn)為沒有優(yōu)先采用國標規(guī)定的下標，正斜體混亂，大小寫混亂。1．沒有采用國標已規(guī)定的下標，有的用量名稱的漢語拼音縮寫作下標，有的甚至用漢字作下標。如：輻射能，國標規(guī)定的符號為EF，但有的書刊用EF，有的干脆用E輻，這些都是不規(guī)范的。2．正斜體混亂。凡量符號和代表變動性數(shù)字，坐標軸名稱及幾何圖形中表示點線面體的字母作下標，采用斜體；其他情況為正體。例如：體脹系數(shù)av(v為體積量符號)；電能Wi(i＝1，2，3…)(i代表變動性數(shù)字)；力的y分量Fy(y為坐標軸符號)；△ABC的面積S△ABC。3．大小寫混亂。區(qū)別大小寫的規(guī)則為：量符號作下標，其字母大小寫同原符號；來源于人名的縮寫作下標用大寫正體；不是來源于人名的縮寫作下標，一般都用小寫正體。第四十四條單位名稱書寫錯。主要表現(xiàn)在對相除組合單位和乘方形式的單位名稱書寫錯誤。(一)相除組合單位名稱與其符號的順序不一致，名稱中的“每”字多于1個。例如：速度單位m/s的名稱是“米每秒”，而不是“秒米”“米秒”“每秒米”“秒分之米”；質(zhì)量熱容單位J/（kg·k)的名稱是“焦耳每千克開爾文”或“焦每千克開”，而不是“焦耳每千克每開爾文”或“焦每千克每開”。(二)乘方形式的單位名稱錯誤。例如：截面系數(shù)單位m3的名稱是“三次方米”，而不是“米三次方”?！懊琢⒎健薄傲⒎矫住?；面積單位m2十的名稱是“平方米”，而不是“二次方米”“米平方”“米二次方”“平方”。(三)在組合單位名稱中加了符號。例如：摩爾體積單位m3/mol的名稱是“立方米每摩爾”或“立方米每摩”，而不是“立方米/摩爾”“立方米/每摩爾”“米3/每摩”“米3摩-1”等。第四十五條單位中文符號的書寫和使用不準確。主要表現(xiàn)在：把名稱或不是中文符號的“符號”當中文符號使用，組合單位中既有國際符號又有中文符號，非普及性書刊中使用了中文符號，等等。(一)把單位的名稱作為中文符號使用。例如：單位N·m的中文符號是“?！っ住?，而不是“牛米”或“牛頓米”。(二)使用既不是單位名稱也不是中文符號的“符號”。如：“牛頓/平方米”的寫法是錯誤的。如果是壓強單位的名稱，則應為“牛頓每平方米”或“牛每平方米”；如果是壓強單位的中文符號，則應為“牛/米2”或“牛·米2”。類似的錯誤用法還有：“千克/摩爾”應為“千克/摩”，“焦耳/開爾文”應為“焦/開”，“立方米/秒”應為“米3/秒”，“安培每米2”應為“安/米2’，“韋伯·米-1”應為“韋·米-1”，“瓦開-1”應為“瓦·開-1”。(三)組合單位中2種符號并用。例如：速度單位不應寫作“km/時”，而應寫作“km/h”或“千米/時”，流量單位不應寫作“m3/分”，而應寫作“m3/min”或“米3/分”；用藥量單位不應寫作“mg/(kg·天)”，而應寫作“mg/(kg·d)”或“毫克/(千克·天)”。(四)非普及性書刊和高中以上教科書使用單位的中文符號或名稱。按國標要求，非普及性書刊和高中以上教科書在表達量值時都應使用單位的國際符號，如把m、K、min、Hz、Ω、m/s2分別寫作米、開、分、赫、歐、米/秒2是違反國標規(guī)定的，中文符號只在小學、初中教科書和普通書刊中在有必要時使用。第四十六條單位國際符號書寫和使用錯誤。主要表現(xiàn)為如下七個方面：(一)單位符號錯用了斜體字母。(二)單位符號的大小寫錯誤。國標規(guī)定，一般單位符號為小寫體（只有升的符號例外，可用大寫體L)，來源于人名的單位符號其首字母大寫。常見錯誤如：把m(米)、s(秒)、t(噸)、Ix(勒)分別寫成M、S、T、Lx；把Pa(帕)、w(瓦)、Hz(赫)分別寫成pa、w、HZ或Hz。(三)把單位英文名稱的非標準縮寫或全稱作為單位符號使用。如把min(分)、s(秒)、d（天）、h（小時）、a（年）、lx（勒）、r/min（轉(zhuǎn)每分）分別寫成m、sec、day、hr、y或yr、lux、rpm。（四）把ppm、pphm、ppb、ppt等表示數(shù)量份額的縮寫字作為單位符號使用。應改用它們分別代表的數(shù)值10-6、10-8、10-9（美、法等國）或10-12（英、德等國）、10-12（美、法等國）或10-18（英、德等國）。（五）相除組合單位中的斜線“/”多于1條。例如：把服藥量的單位mg/（kg·d）和血管阻力單位kPa·s/L錯誤的表示為mg/kg/d和kPa/L/s。（六）對單位符號進行修飾。主要表現(xiàn)是：加下標，在組合單位中插入說明性字符，修飾單位1等。例如：1．把最小電流表示為I=3Amin，正確表示應為Imin=3A。2．把Pb的質(zhì)量濃度為0.1mg/L表示為0.1mg（Pb）/L或0.1mg鉛/L，規(guī)范表示應為ρ（Pb）=0.1mg/L。3．把Ca的質(zhì)量分數(shù)表示為Ca為25%（m/m）或Ca為25%（W/W），規(guī)范表示應為w（Ca）=25%。4．使用習慣上常用的經(jīng)過修飾的單位符號。如標準立方米Nm3、mn3，標準升NL、Ln，正確的符號應為立米m3，升L或1。（七）書寫量值時，數(shù)值與單位符號間未留適當空隙，或把單位插在數(shù)值中間，如：15mol應為15mol，1m75應為1.75m或175cm，10s01應為10.01s。第四十七條SI詞頭符號的書寫和使用不正確。主要表現(xiàn)為：詞頭大小寫混淆，獨立使用，重疊使用，對不許采用詞頭的單位加了詞頭，對乘方形式的單位加錯了詞頭等。（一）混淆大小寫。20個SI詞頭中，代表的因數(shù)≥106的7個詞頭：M（兆）、G（吉）、T（太）、P（拍）、E（艾）、Z（澤）、Y（堯）要采用大寫正體，代表的因數(shù)≤103的13個詞頭k（千）、h（百）、da（十）、d（分）、c（厘）、m（毫）、μ（微）、n（納）、p（皮）、f（飛）、a（阿）、z（仄）、y（幺）要采用小寫正體。（二）獨立使用。詞頭只有跟單位結(jié)合才有意義，如10μm、Ω不得寫作10μ，5MΩ。（三）重疊使用。例如mμm、mμs、μμF、μkg、kMW應分別改為nm、ns、pF、mg、GW。（四）對不許加詞頭的單位°（度）、′（［角］分）、″（［角］秒）、d（天）、h（時）、min（分）、r/min（轉(zhuǎn)每分）、nmile（海里）、kn（節(jié)）等加了詞頭。（五）對乘方形式的單位加錯了詞頭。例如：把7200m3/d錯寫成7.2m3/d，把10000000m-2錯寫成10Mm-2，正確的表示應分別為7.2dam-3/d和10mm-2。第四十八條使用非法定單位或已廢棄的單位名稱。主要表現(xiàn)以下4種情形：（一）使用市制單位，如尺、寸、擔、斤、兩、錢、畝等。在普通書刊特別是以農(nóng)民為讀者對象的書刊中，在表達小面積時還可以使用“畝”，但要括注法定計量單位“公頃”。（二）使用早已停用的“公字號”單位。除公斤、公里、公頃以外的所有“公字號”單位都應停止使用，如公尺（米、m），公分（厘米、cm），公畝（百平方米、100m2），公升（升、L），公方（立方米、m3），公噸（噸、t）等（括號中為法定名稱及符號）。公斤、公里也不要用于教科書中，而應分別改用千克kg、千米km。（三）使用英制單位。英制單位是必須廢棄的，當確有必要出現(xiàn)英制單位時，一般采用括注的形式，如51cm（20英寸）。（四）使用CGS制中有專門名稱的導出單位及其他雜類單位。這些常見廢棄單位及其換算因數(shù)如下表所示：單位名稱符號換算因式微（米）μ1μ＝1μm費密Fermi1Fermi＝10-15m＝1fm達因dyn1dyn＝10-5N千克力kgf1kgf＝9.80665N噸力tf1tf＝9.80665kN標準大氣壓atm1atm＝101.325Kpa工程大氣壓at1at＝9.80665×104Pa托Torr1Torr＝133.322Pa毫米汞柱mmHg1mmHg＝133.322Pa毫米水柱mmH2O1mmH2O＝9.80665Pa泊p1P＝0.1Pa·s斯（托克斯）St1St＝1cm2/s西西cc1cc＝1mL

丹尼爾den1den＝(1/9)tex蘭氏度oR1oR＝(5/9)K華氏度FtF/F=9t/5k-459.67道爾頓D.Da1D＝1μ[米制]克拉carat1carat＝200mg爾格erg1erg＝10-7J卡cal1cal＝4.1868J大卡、千卡kcal1kcal＝4.1868kJ1kcal＝4.1868kJ1度＝1kW·h[米制]馬力1馬力＝735.499W輻透ph1ph＝104lx熙提sb1sb＝104cd/m2尼特nt1nt＝1cd/m2屈光度D1D＝1m-1奧斯特Oe1Oe79.578A/m高斯Gs1Gs10-4T麥克斯韋Mx1Mx10-5Wb體積克分子濃度M1M＝1mol/L當量濃度N第四十九條在圖、表等中，在用特定單位表示量的數(shù)值時未采用標準化表示方式。國標規(guī)定了2種方式：即a.用量和單位的比值，b.把量的符號加上花括號，并用單位的符號作為下標，并建議采用第1種方式，例如：v/(m·s-1）或v/(m/s)，而不表示成“v(m/s)”或“v，m/s”的形式。如有需要也可以表示成或的形式，但水平分式線不能省略。第五十條數(shù)理公式和數(shù)學符號的書寫或使用不正確。主要表現(xiàn)在字母、符號的正、斜體混淆，數(shù)理公式的轉(zhuǎn)行不符合規(guī)定等。（一）該用正體的字母用了斜體。例如：對其值不變的數(shù)學常數(shù)e（=2.7182818…）、π（=3.1415926…）、i（=-1，電工學中常用j），已定義的算子符號div（散度）、d（微分號）、△(有限增量符號）、δ（變分號）等，有特殊含義的縮寫字max（極大值）、Re（實部）、T（轉(zhuǎn)置）、Rt（直角）、ASA（角邊角）等，使用了斜體字母。（二）該用斜體的字母用了正體。例如：對變數(shù)x、y，函數(shù)f，φ（t)，i中變動的附標i，幾何圖形中表示點線面體的字母（像點P、線段CD、平面Σ、△ABC、三棱錐P-ABC）等，使用了正體字母。（三）數(shù)理公式轉(zhuǎn)行不符合規(guī)定。新標準規(guī)定：“當一個表示式或方程式需斷開、用2行或多行來表示時，最好在緊靠其中記號=，+，－，±，÷，×，·或/后斷開，而在下一行開頭不應重復這一記號。例如：ax+by-cz=m-n+p。（四）其他常見錯誤，如下表所示：名稱、含義正確標號錯誤標號比例號：:數(shù)值范圍～－、-、——約等于≈～、、～漸近等于～~、∽角括號〈〉＜＞遠大于《遠小于》余切cotαctgαX的反余切arccotXarcctgXX的反正弦arcsinXsin-1XX的常用對數(shù)lgXlgXm×n型矩陣A＝

＝A＝八、版面格式第五十一條版面格式是圖書的包裝形式，但它又不是單純的形式。圖書的版面格式應當體現(xiàn)美觀、實用、準確三個原則。不同的版面有著不同的格式，從封面、書名頁、目錄、書眉、標題、注釋、插圖、表格、索引，一直到正文，都有著不同的格式，審校版面格式與正文內(nèi)容具有同等重要的意義。第五十二條封面(包括包封)，是圖書的外包裝，除應體現(xiàn)美觀、實用、準確三個原則外，還應按照常規(guī)和法定要求，在固定的位置刊登書名、著譯者名、出版者名、條碼、定價、國際標準書寫號等項內(nèi)容。編校者除保證各種版面格式和內(nèi)容準確外，還應使其相關(guān)項目保持一致。第五十三條根據(jù)國家標準《圖書書名頁》(GB12450—1990)的規(guī)定，圖書正文之前必須設置載有書名信息的書名頁。書名頁包括主書名頁和附書名頁。主書名頁正面必須提供書名、著作責任者、出版者等信息，位于單數(shù)頁碼面。主書名頁背面必須提供圖書的版權(quán)說明、在版編目數(shù)據(jù)和版本記錄等信息，位于雙數(shù)頁碼面。凡不嚴格執(zhí)行本標準的圖書應當計錯。第五十四條目錄，是圖書內(nèi)容體系的縮影，除要求標題、作者名、附綴頁碼必須與正文一致外，本身還須眉目清楚，即從字體、字號和版面格式三個方面體現(xiàn)標題體系。例如：同一級題字體字號要一致，無題序的題目轉(zhuǎn)行要縮進1字排，副標題也要縮進1字排，等等。第五十五條書眉，是正文章節(jié)變化的反映，除必須與正文章節(jié)標題文字保持一致外，還有其固定的版面格式，即雙數(shù)頁碼排第1級題，單數(shù)頁碼排第2級題(如無第2級題，單雙頁碼均可排第1級題)；同一面上有兩個第2級題時，應排后出現(xiàn)的；眉題一般排在外版口一側(cè)或居中排。第五十六條標題，是反映圖書內(nèi)容的綱，而且是成體系的。標題的格式應以不同的字體、字號、占行、位置等來體現(xiàn)其隸屬關(guān)系。較長標題轉(zhuǎn)行時不應割裂詞匯，更不應因轉(zhuǎn)行而產(chǎn)生歧義或相反義。此外，還應避免出現(xiàn)“背題”，即題目下無正文的現(xiàn)象。第五十七條注釋，是對正文的解釋和交代。版面格式有夾注、腳注、篇末或書末注3種。腳注格式最復雜，編校者必須根據(jù)正文版面的實際變化，調(diào)整腳注的順次和版面格式，使之與正文注碼對口。篇末注中的“見本書頁碼”要特別注意核對準確。書末注中附綴的正文頁碼，也要核對準確。第五十八條插圖，是圖書的重要內(nèi)容，分為隨文插圖和單頁插圖兩種。隨文插圖的位置要根據(jù)設計標注核對準確。要特別注意插圖與正文內(nèi)容的銜接問題，圖的位置一般不要超前，可以略微拖后，但不能超越本節(jié)范圍。有說明文字的，一般排在圖下或圖的側(cè)面，要特別注意核對圖與文是否配套，防止張冠李戴，圖中人物的左右應依讀者立場來分?？珥搱D必須雙碼跨單碼。橫置圖一律朝向左側(cè)，即反時針轉(zhuǎn)90°。圖的順序號應按章編排。此外．還要防止圖的倒置和反片。第五十九條表格，是圖書內(nèi)容的一種重要表現(xiàn)形式。表格的格式一般是先排表序、表題，然后排表頭、橫豎表線、數(shù)字、注釋、資料來源等。表序一般以章節(jié)順序和表格順序組成：表頭有橫豎兩種，必要時可以互換；項目中的隸屬關(guān)系要清晰，小項目要縮格排；續(xù)表必須加排表頭；跨頁表必須雙頁跨單頁；表中數(shù)字一般以末位數(shù)對齊，注意不要錯格。第六十條索引，一般分為人名、地名、文獻、主題或名目4種。索引的編排一般按筆畫或拼音順序，也有用四角號碼的。無論哪一種編排方法，都應注意筆畫、拼音和號碼的準確無誤。特別要核對準確條目的附綴正文頁碼；正文頁碼有變動，要相應改正索引的隨綴頁碼。第六十一條學術(shù)性專著文后參考文獻，必須根據(jù)國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》(GB7714—1987)進行編排，不合要求的可以適當計錯。文獻如為專著，其著錄項目的格式為：主要責任者，其他責任者(供選擇)，版本，出版地，出版者，出版年，頁碼。文獻如為期刊中飄析出的文章，其著錄項目和格式為：主要責任者，題名，期刊名，出版年，卷號(期號)，頁碼。例如：劉少奇，論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)，修訂2版，北京，人民出版社，1962.76華羅庚，王元，論一致分布與近似分析：數(shù)論方法(1)中國科學，1973(4)：339～357第六十二條清樣頁碼(包括邊碼)，要著重(或反復)清點，有暗碼的要在清樣上標明“暗××頁”。第六十三條正文版面格式應注意：另面、另頁、暗碼的統(tǒng)排、段落的另起和接排，引文的縮格或變換字體要前后一致，內(nèi)文中的空行、空字等等，都要校對準確。九、附則第六十四條圖書編校質(zhì)量差錯計算方法按照2004年12月24日新聞出版總署發(fā)布的《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》附件《圖書編校質(zhì)量差錯率計算方法》執(zhí)行。第六十五條本細則力求照顧到各個學科，但是，所列舉的問題遠不可能涵蓋所有內(nèi)容，比如，自然科學名詞、學科符號，外文、譯名差錯的判別依據(jù)，事實性、知識性、一般政治性差錯的判別依據(jù)等，由于資料的不足和技術(shù)上的困難而暫缺。各地區(qū)、各出版社可根據(jù)實際情況，制定自己的差錯認定細則。第六十六條本細則由中國出版工作者協(xié)會校對研究委員會擬制，并邀請國家語言文字工作委員會、北京大學、北京師范大學的若干專家參與審定。圖書編校差錯率、總字數(shù)的計算方法

一、圖書編校差錯率圖書編校差錯率，是指一本圖書的編校差錯數(shù)占全書總字數(shù)的比率，用萬分比表示。實際鑒定時，可以依據(jù)抽查結(jié)果對全書進行認定。如檢查的總字數(shù)為10萬，檢查后發(fā)現(xiàn)兩個差錯，則其差錯率為0．2/10000。二、圖書總字數(shù)的計算方法圖書總字數(shù)的計算方法，一律以該書的版面字數(shù)為準，即：總字數(shù)＝每行字數(shù)×每面行數(shù)×總面數(shù)。1．除環(huán)襯等空白面不計字數(shù)外，凡連續(xù)編排頁碼的正文、目錄、輔文等，不論是否排字，均按一面滿版計算字數(shù)，分欄排版的圖書，各欄之間的空白也計算版面字數(shù)。2．書眉（或中縫）和單排的頁碼、邊碼作為行數(shù)或每行字數(shù)計入正文，一并計算字數(shù)。3．索引、附錄等字號有變化時，分別按實際版面計算字數(shù)。4．用小號字排版的腳注文字超過5行不足10行的，該面按正文滿版字數(shù)加15%計算；超過10行的，該面按注文滿版計算字數(shù)。用小號字排版的夾注文字，可采用折合行數(shù)的方法，比照腳注文字進行計算。5．封一、封二、封三、封底、護封、封套、扉頁，除空白面不計以外，每面按正文滿版字數(shù)的50%計算；版權(quán)頁、書脊、有文字的勒口，各按正文的一面滿版計算。6．正文中的插圖、表格，按正文的版面字數(shù)計算；插圖占一面的，按正文滿版字數(shù)的20%計算字數(shù)。7．以圖片為主的圖書，有文字說明的版面，按滿版字數(shù)的50%計算；沒有文字說明的版面，按版面字數(shù)的20%計算。8．樂譜類圖書、地圖類圖書，按滿版字數(shù)全額計算。9．外文圖書、少數(shù)民族文字圖書，拼音圖書的拼音部分，以對應字號的中文滿版字數(shù)加30%計算。三、圖書編校差錯的計算方法1．文字差錯的計算標準（1）封底、勒口、版權(quán)頁、正文、目錄、出版說明（或凡例）、前言（或序）、后記（或跋）、注釋、索引、圖表、附錄、參考文獻等中的一般性錯字、別字、多字、漏字、倒字，每處計1個差錯。前后顛倒字，可以用一個校對符號改正的，每處計1個差錯；書眉（或中縫）中的差錯，每處計1個差錯，同樣性質(zhì)的差錯重復出現(xiàn)，全書按一面差錯基數(shù)加1倍計算。阿拉伯數(shù)字、羅馬數(shù)字差錯，無論幾位數(shù)，都計1個差錯。（2）同一錯字重復出現(xiàn)，每面計1個差錯，全書最多記4個差錯；每處多、漏2—5個字，計2個差錯，5個字以上計4個差錯。（3）封一、扉頁上的文字差錯，每處計2個差錯；相關(guān)文字不一致，有一項計1個差錯。（4）知識性、邏輯性、語法性差錯，每處計2個差錯。（5）外文、少數(shù)民族文字、國際音標，以一個單詞為單位，無論其中幾處有錯，計1個差錯。漢語拼音不符合《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》（GB/T16159—1996）規(guī)定的，以一個對應的漢字或詞組為單位，即1個差錯。（6）字母大小寫和正斜體、黑白體誤用，不同文種字母混用的（如把英文字母N錯為俄文字母И），字母與其他符號混用的（如把漢字的○錯為英文字母O），每處計0．5個差錯；同一差錯在全書超過3處，計1．5個差錯。（7）簡化字、繁體字混用，每處計0．5個差錯，同一差錯在全書超過3處，計1．5個差錯。（8）工具書中的科技條目、科技類教材、學習輔導書和其他科技圖書，使用計量單位不符合國家標準《量和單位》（GB3100－3200—1993）的中文名稱的、使用科技術(shù)語不符合全國科學技術(shù)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞的，每處計1個差錯；同一差錯多次出現(xiàn)，每面只計1個差錯，同一錯誤全書最多計3個差錯。（9）阿拉伯數(shù)字與漢語數(shù)字用法不符合《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》（GB/T15835—1995）的，每次計0．1個差錯。全書最多計1個差錯。2．標點符號和其他符號差錯的計算標準（1）標點符號的一般錯用、漏用、多用，每處計0．1個差錯。2）小數(shù)點誤為中圓點，或中圓點誤為小數(shù)點的，以及冒號誤為比號，或比號誤為冒號的，每處計0．1個差錯；專名線、著重點的錯位、多、漏，每處計0．1個差錯。（3）破折號誤為一字線、半字線，每處計0．1個差錯；標點符號誤在行首、行末的，每處計0．1個差錯。（4）外文復合詞、外文單詞按音節(jié)轉(zhuǎn)行，漏排連接號的，每處計0．1個差錯；同樣差錯在每面超過3個，計0．3個差錯，全書最多計1個差錯。（5）法定計量單位符號、科學技術(shù)各學科中的科學符號、樂譜符號等差錯，每處計0．5個差錯；同樣差錯同一面內(nèi)不重復計算，全書最多計1．5個差錯。（6）圖序、表序、公式序等標注差錯，每處計0．1個差錯，全書超過3處，計1個差錯。3．格式差錯的計算標準（1）影響文意、不合版式要求的另頁、另面、另段、另行、接排、空行，需要空行、空格而未空的，每處計0．1個差錯。（2）字體錯、字號錯或字體、字號同時錯，每處計0．1個差錯；同一面內(nèi)不重復計算，全書最多計1個差錯。（3）同一面上幾個同級標題的位置、轉(zhuǎn)行格式不統(tǒng)一且影響理解的，計0．1個差錯；需要空格而未空格的，每處計0．1個差錯。（4）阿拉伯數(shù)字、外文縮寫詞轉(zhuǎn)行的，外文單詞未按音節(jié)轉(zhuǎn)行的，每處計0．1個差錯。（5）圖、表的位置錯，每次計1個差錯，圖、表的內(nèi)容與說明文字不符，每處計2個差錯。（6）書眉單雙頁位置互錯，每處計0．1個差錯，全書最多計1個差錯。（7）正文注碼與注文注碼不符，每處計0．1個差錯。方案設計、活動選擇必須考慮到團體成員的需求、團體目標及期待結(jié)果。如能選擇適當?shù)幕顒硬⑷缫赃\用，將會對團體的過程與發(fā)展產(chǎn)生很大的幫助：(Tr。Lzer，1977)第八章團體心理咨詢方案的設計與實施團體心理咨詢方案設計是團體領(lǐng)導者的必備能方，恰當?shù)膱F體方案是團體心理咨詢順利進行的有效保匠。團體方案就像地圖，引領(lǐng)團體達到目標。團體領(lǐng)導者正是依據(jù)事先設計好的團體方案，周密地組織和實施團體計劃，評估和不斷改進團體方案，才能有效地帶領(lǐng)團體發(fā)展，促進團體成員的積極變化，達到團體心理咨詢的目標：第一節(jié)團體心理咨詢方案設計的目的與功能團體形成前的準備丁作中，方案設計是必要的環(huán)節(jié)，尤共是成員背景及相關(guān)的資料的搜集．非常重要。結(jié)構(gòu)性團體—般都有爭先安排、設計好的話動來帶領(lǐng)團體，有預定的目標及學習情景，以有計劃的學習主題貫穿整個團體過程，使成員循序漸進地學習。通過活動設計與安排，促進團體發(fā)展，達成團體目標。團體方案設計的理論與技術(shù)可以適用各種團體工作情景。一、團體心理輔導方案設計及其特點(一)團體心理咨詢方案設計及模式方案設計顧名思義是指將活動作有系統(tǒng)的安排。團體心理咨詢方案沒計是指運用團體動方學及團體輔導、團體咨詢等專業(yè)知識，有系統(tǒng)地將一連串的團體活動加以設計、組織、規(guī)劃，領(lǐng)成員在團體內(nèi)活動，達成團體心理咨詢的功能與目標。團體心理咨詢的方案設計雖然沒有統(tǒng)一·格式，但是必須考慮團體的性質(zhì)、目標、設計的背景、適用的領(lǐng)域以及領(lǐng)導者專業(yè)素養(yǎng)等因素。在教育方案設計的領(lǐng)域中，常見三種不同的模式，赫里(H。M（e)的系統(tǒng)設計模式、努里(RM。wles)的自我導向設計模式及佛里爾(FMjK)的解放教育設計模式。三者各有其不問的理淪基礎、沒計重點，但其設計內(nèi)容大致包含方案的背景、方案的領(lǐng)域、哲學基礎、方案的觀點、適用的范圍、主要的論題及設計步驟等。哈維(Har”即．1986)認為，“方案設計”(貝。?！啊眕lann（n8)是活動進行時一種有組織的行動計劃，以確?；顒有行нM行。(二)團體心理咨詢方案設計應具有的特點科里1990年在《團體心理咨詢理論與實務》一書中指山，團體心理咨詢方案設計必須符合以下要求：1．計劃的合理性。2．目標的明確性。3．計劃的實際可行性。4．過程進行的發(fā)展性。5．團體效果的可評價性。西密歇根大學評估中心的專家認為良好的團體方案必須具備四項條件：1．團體必須導向有價值的目標。2．團件的策略必須有嚴謹?shù)睦碚摶A，反映良好的實務，具有彈性。3．圳練的運用必須有效管理，能夠反映學習問題和條件的改變。4．循環(huán)決策(終結(jié)、繼續(xù)、修改或擴大)必須依據(jù)對訓練的影響、訓練結(jié)果使用1訓練的價值等的了解。而各種決策均必須能夠反映不斷出現(xiàn)的問題或緊急需求。二、設計團體心理咨詢方案前應考慮的因案(一)團體需求的考慮領(lǐng)導者在方案設計前應該先了解此團體的方案是為了滿是哪種人的需求．什么需求；有哪些問題有待解決；究競是成員的、組織的(主辦者、贊助者、行政者…—)、領(lǐng)導者的還是有其他需求介入；運用何種方法來了解和確定需求。同時，也要考慮成員需求的個別差異性，如社會地位、人口、文化、教育、職業(yè)及婚姻狀況等，參與同一團體的需求也有可能不同。(二)團體目標的考慮領(lǐng)導者在方案設計時打算呈現(xiàn)什么目標（團體的仟務與功能是什么；團體目標是否清晰可測；團體白標、任務與功能的判斷評估是否經(jīng)由適當?shù)某绦?；方案設計與實施前是否可預期咨詢的成效；成效是否對以測量評估。(三)文獻與方式的考慮團體方案設計前是否已參考過同類型團體的方案；其實施效果如何；如何搜集相關(guān)文獻；過去的同類方案實施效果如何，有無可以改進的地方；過去的同類方案是否適合運用在本次團體中：本次團體方案的設計者、主辦者、贊助者及領(lǐng)導者對過去的慣例、方案及模式是否解、熟悉。(四)社會文化的考慮任何團體方案設計者或團體領(lǐng)導者都必須考慮社會文化背景，臺則團體形成后，接因而來的問題若無法克服，必然影響團體的發(fā)展。因此，團體咨詢的領(lǐng)導者、設計者，必須從專業(yè)倫理的角度出發(fā)思考該方案是否符合組織期待；是否考慮當?shù)鼗虺蓡T的文化特性。例如：學校心理咨詢老師帶領(lǐng)團體，設計方案時必須要考慮學校性質(zhì)、學生素質(zhì)、區(qū)域文化、生活作息等因素。又如同性戀、牽親、離異者、藥物依賴者、艾滋病患者等團體。（五）團體運作的考慮方案設計后實施上是否省困難；對掐算、甄選、宣傳等工作是否有利；團體咨詢與輔導實施時間、地點、道具、器材等是否燈以配合：方案的特色是什么；是否能結(jié)合領(lǐng)導者的專長、個性與領(lǐng)導風格；方案是否可以隨時加以修正；有無替代的方案活動。(六)成效評估的考慮團體咨詢與輔導結(jié)束后，如何進行評估；誰來執(zhí)行評估；評估的標準是什么：評估資料如何搜集，可否量化；評估結(jié)果對相關(guān)人員及電位的影響是什么；評估結(jié)果是否公開，如何公開；評伯和反饋是否可能出現(xiàn)頂期外的結(jié)果。需考慮的因素可總結(jié)為幾點，見表8—1。第二節(jié)團體心理咨詢方案設計的內(nèi)容團體領(lǐng)導者在帶領(lǐng)團體的，應妥善設計團體方案，明確團體的目標、過程與理論基礎。整體的方案設計要考慮參加對象、具體目標、團體性質(zhì)、時間地點、成員甄選方式、內(nèi)容、形態(tài)、所需設備、材料等因素。同時，團體實施前，需配合團體方案規(guī)劃每次團體的起始活動、主要活動與結(jié)束活動，共車每項活動的材料、時間均特征方案內(nèi)加以注明。一份完整的團體活動計劃書就像地圖，指導團體活動的方向，使團體領(lǐng)導者心中有數(shù)，使團體成員有倍心、有耐心、有恒心。團體咨詢的，必須認真地仔細地準備。一、團體心理咨詢方案設計原則不同的領(lǐng)導者各不同的領(lǐng)導理念、個性、習慣、經(jīng)驗、技巧與專業(yè)訓練設計時必須加以考慮。一般在進行方案設計時應遵循下列原則：1．領(lǐng)導者要了解自己的特質(zhì)、能方、偏好及帶領(lǐng)風格。2．領(lǐng)導者要丁解自己所要帶領(lǐng)團體從其對象的特質(zhì)、目的。3．評估自己與所要帶領(lǐng)團體之間的適配性。即領(lǐng)導者必須選擇、設計自己熟悉或有把根帶領(lǐng)的活動．避免借領(lǐng)不了解、不熟悉的團體活動。因此，設計新活動別，領(lǐng)導者在帶領(lǐng)前至少自己安實際操作一遍，以積累實際經(jīng)驗。4．如有多個團體領(lǐng)導者，設計方案時應明確各自的分工，事先要允分溝通、門淪：5設備設計，包括整個團體方案從每次團體計劃的。6．方案設計要實際、具體可行，掌握團體的目標與性質(zhì)。7．方案內(nèi)各項活動的設計要有一致性，前后連貫：基本上是出易而難，由淺而深，由入際表層互動到自我深層經(jīng)驗，由行為層次、情感層次到認知層次，漸進式引導成員磁入團體，開展團體活動。8．方案設計應考慮成員的特性，如性別、年齡、表達能方、職業(yè)背景等因素。—不同特性的團體，其方案設計的重點也有差異。9方案設計要有彈性及安全性考慮，避免團體過程受阻或?qū)Τ蓡T造成身心傷吉深層次、治療性的團體，方案設計更應考慮領(lǐng)導者的能方經(jīng)驗及其危險性。10．方案設計時，活動選擇的標難應根據(jù)成員的需求、團體的目的和預期的結(jié)果。活動不是團體娛樂，不應只為有趣好玩、使人興奮或產(chǎn)生高昂的情緒。團體活動只是為了達成團體目標的一種手段或方法。此外，方案設計后應與團體督導者、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導者及同行相互討論，適時修正。任何一個團體方案設計要達到完美無缺是非常困難的，即使是理想的方案存團體中實際運作時也可能產(chǎn)生問題。但是基于團體功方的運作，設汁前周全的考慮、規(guī)劃是必要的，團體形成后的方案評估與修正更是不可或缺。有效的領(lǐng)導者應善于學習、虛心求教、反省自我、敏銳觀察，才能發(fā)揮團體咨詢的功能，確保團體成員的權(quán)益。二、團體心理咨詢方案設計的內(nèi)容一般而言，團體心理咨詢都有事先安排、設計好的團體計劃書和程序，團體計劃書一方面可作為正式帶領(lǐng)團體時的指引，另一方面也是向行政部門小報計劃、申請經(jīng)費反對外宣傳、招募成員的重要依據(jù)。一般團體計劃書內(nèi)容包括10項，見表8—2。團體計劃書總體要求是方案名稱要清楚明確，使人一目了然，能夠了解團體的性質(zhì)、目標；活動地點府標示清楚，活動時間應有起始目期；團體是持續(xù)式(每周一次)或集中式性(一整天以上)，參加對象的條件如何，也要加以說明界定；理論依據(jù)方求簡要敘述，淺顯易懂，即理論能生活化、活動化、實用化。更重要的是團體的總目標、階段目標反活動目標，也應在方案中加以陳述：如果能將團體中要進行的工作、活動資源、家庭作業(yè)、時間分