體育課程資源的開發(fā)與利用市公開課獲獎課件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎課件

體育課程資源

開發(fā)與利用第九章1/30體育課程資源開發(fā)與利用

教學任務：1.了解體育課程資源開發(fā)與利用意義；2.樹立體育課程資源開發(fā)與利用理念；3.學會體育課程資源開發(fā)與利用技能重點：體育課程資源開發(fā)與利用意義；體育課程資源開發(fā)與利用技能；難點：體育課程資源開發(fā)與利用技能；2/30廣義與狹義：體育課程資源指有利于實現(xiàn)體育課程目標各種原因，是體育課程設計、實施和評價等整個體育課程教學過程中可資利用一切人力、物力以及自然資源總和。一、體育課程資源特點二、體育課程資源分類

第一節(jié)體育課程資源性質(zhì)與分類

體育課程資源是一切能夠支持和拓展體育課程功效事物總稱。廣義：指有利于實現(xiàn)體育課程目標各種原因。狹義：指形成體育學習內(nèi)容直接起源。3/30資源：生產(chǎn)資料或生活資料天然起源課程：學校教學科目和進程課程資源：從課程視角來看，凡是含有課程意義，能夠作為課程要素進入課程教學資源，都可稱為課程資源。課程資源毫無疑問是一個教育資源。不過，并不是全部資源都是課程資源,只有那些進入課程,與教學活動聯(lián)絡起來資源才是現(xiàn)實課程資源。

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一、課程資源特點（一）多樣性

教材無疑是主要課程資源，但課程資源絕不但僅是教材，也絕不但僅限于學校內(nèi)部。課程資源包括學生學習與生活環(huán)境中一切有利于達成課程目標資源，因而課程資源含有廣泛多樣特點。體育課程資源開發(fā)與利用

5/30（二）價值潛在性各種多樣資源為學校和教師因地制宜地開發(fā)與利用提供了遼闊空間。但只有那些真正進入課程，與教育教學活動聯(lián)絡起來資源，才是現(xiàn)實課程資源，不然只是含有潛在價值資源。

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同一資源對于不一樣課程含有不一樣用途和價值。比如學校附近山，既可利用于體育課程中體育鍛煉，也可用于勞動技術(shù)教育中植樹綠化，也能夠在生物課中用來調(diào)查動植物種類。所以，教師要獨具慧眼，善于挖掘課程資源各種利用價值。（三）多質(zhì)性體育課程資源開發(fā)與利用

7/30二、體育課程資源分類（一）依據(jù)起源分類1.校內(nèi)體育課程資源2.校外體育課程資源體育課程資源開發(fā)與利用

8/30第二節(jié)體育課程內(nèi)容資源開發(fā)與利用一、競技運動項目標利用與開發(fā)二、民族民間體育活動開發(fā)與利用三、新興運動項目標利用與開發(fā)體育課程資源開發(fā)與利用

9/30一、競技運動項目利用與開發(fā)體育課程資源開發(fā)與利用

（一）競技運動項目改造意義：

學校體育課程應該依據(jù)學生身心發(fā)展特點和不一樣需求、體育課程目標、辦學條件、學生體育基礎(chǔ)等很多原因，尤其是按照增強體能、促進健康課程目標要求，對競技運動進行科學選擇、引進和必要改造，或進行有針對性重新設計，使其轉(zhuǎn)化為能面向全體學生并受到廣大學生喜愛，能讓學生基本學會以及能收到各種效益體育教材內(nèi)容。10/30一、競技運動項目利用與開發(fā)體育課程資源開發(fā)與利用

（二）競技運動項目改造基本方法：●簡化技戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)，減小運動難度●調(diào)整場地器材規(guī)格，修改比賽規(guī)則●降低負荷要求●調(diào)整和轉(zhuǎn)換競技運動特點11/30一、競技運動項目利用與開發(fā)體育課程資源開發(fā)與利用

（三）競技運動項目改造基本方法：

●修改內(nèi)容——去掉不適合學生“身、心、社”健康發(fā)展學生無興趣重復、復雜、陳舊內(nèi)容，弱化競技成份，淡化“達標”終止性評價內(nèi)容，不強調(diào)內(nèi)容系統(tǒng)性和完整性?！窠档碗y度要求——降低運動難度、動作難度，不苛求動作細節(jié)，降低器械重量，改變器械功效等?！窈喕紤?zhàn)術(shù)——只保留簡單基本技戰(zhàn)術(shù)?！窀脑靾龅仄鞑摹箞龅仄鞑倪m合學生年紀、性別、身高特點，滿足學生興趣需要。12/30二、民族民間體育活動開發(fā)與利用體育課程資源開發(fā)與利用

我國是一個多民族國家，民族體育文化源遠流長，是體育與健康課程應該大力開發(fā)和利用寶貴民族、民間傳統(tǒng)體育資源，如蒙古族摔跤，藏族歌舞，維吾爾族舞蹈，朝鮮族蕩秋千，錫伯族射箭，白族跳山羊以及踢毽子、滾鐵環(huán)、抽陀螺等。13/30三、新興運動項目利用與開發(fā)體育課程資源開發(fā)與利用

新興運動項目是中小學學生非常喜愛運動項目。新興運動項目也有一個改造問題，應該使其成為學生健康向上、安全有益課程內(nèi)容。郊游、遠足、野營等都屬于野外活動。健美運動、當代舞等攀巖、旅游、登山是一個新興運動項目。獨輪車、輪滑等。14/30第三節(jié)體育場地設施資源開發(fā)與利用一、體育場地設施資源地開發(fā)與利用二、自然地理資源開發(fā)與利用體育課程資源開發(fā)與利用

15/30一、體育設施資源開發(fā)1.發(fā)揮體育器材各種功效體育器材普通都含有各種功效，比如：欄架能夠用來跨欄，也能夠用作投射門，還能夠用作鉆越障礙等；利用跳繩能夠做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就能夠開發(fā)出慣用器材許多新功效。體育課程資源開發(fā)與利用

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一物多用，依據(jù)器材特點確定其各種用途，是處理器材品種少好方法。●跳繩——能夠做繩操、斗智拉繩、三人角力、夾拋繩、跳移動繩、繩球、繩投擲、跑蛇繩、二人三足、踩龍尾等。●膠圈——能夠用作滾雷、多人拔河、套活動目標、網(wǎng)圈接球、趕圈穿梭、運輸隊、撒網(wǎng)打魚、踩雙圈接力等游戲?！窠恿Π簟軌蛴米鹘恿ε軅鹘悠鞑?，也能夠用作啞鈴操手持器材等?！駱藰尅軌蛴脕硗稊S，還能夠在兩根標槍之間拉上橡皮筋看成跳高架等；用標槍做蛇形跑、鉆“洞”跑、圖形移動練習、跳躍練習等。●實心球——能夠用來投擲，也能夠用作負重物、障礙物、標志物，還能夠用來打保齡球?！裥∑で颉軌蛴脕硖咦闱颍材軌蛴脕硗稊S，還能夠用來打籃球?！窈衾踩Α軌蛴米髡系K物，也能夠用來替換跳繩?！裣鹌そ睢軌蛴脕硖鎿Q欄板、跳高橫桿等。體育課程資源開發(fā)與利用

17/302.制作簡易器材各地學校能夠結(jié)合本校實際，制作簡易器材，改進教學條件。比如：用廢舊鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。體育課程資源開發(fā)與利用

18/30利用廢舊物處理器材短缺，改進教學條件，是一個“量材錄用”、因陋就簡主動方法。另外，以生活物品、生活設施和生產(chǎn)工具等作為器材替換物，也是一個處理器材數(shù)量少簡單方法。比如：●發(fā)動學生自己動手用廢舊布和豆子或沙子制作沙包。●書包——能夠用作負重物、障礙物、標志物?！裆弦?、手絹——能夠用作傳接物，進行接力跑?！窬W(wǎng)兜和實心球——能夠替換帶球?！褚巫?、扁擔——能夠用作傳接物，進行合作跑、協(xié)同跑?！裥@里水泥道沿——能夠替換平衡木，讓學生在上面做平衡走。體育課程資源開發(fā)與利用

19/303.改造場地器材，提升利用價值

把學校成人化場地器材改造成適合中小學學生活動場地器材，這里有大量工作要做。比如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球場地等。要把場地器材改造成中小學學生運動樂園，就要打破競技化、成人化場地器材規(guī)格限制，一切從學生實際和興趣出發(fā)，重新對學校場地器材進行規(guī)劃、設計，以滿足學生體育活動需要。體育課程資源開發(fā)與利用

20/304.合理布局學校場地器材學校場地器材布局，應該既要滿足教學需要，還要滿足課外體育活動和校內(nèi)比賽需要；既要方便組織，又要方便教學活動；既要確保安全，又要確保學生有地方活動；要形成相互依靠、互為補充多功效活動區(qū)。體育課程資源開發(fā)與利用

21/305.合理使用場地器材應該依據(jù)本校和周圍環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，進行安全、適宜體育活動。學校要加強場地器材和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大程度地提升場地器材使用率，同時要加強場地器材保養(yǎng)工作，合理地使用有限財力、物力，使每一件設施都能起到盡可能大作用。比如：在課余時間對學生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設計自然地形跑道等。體育課程資源開發(fā)與利用

22/30二、自然地理課程資源開發(fā)我國地域?qū)拸V，版圖遼闊，地況地貌千姿百態(tài)，季節(jié)氣候氣象萬千，蘊藏著豐富課程資源，應注意大力開發(fā)和利用。體育課程資源開發(fā)與利用

23/30第四節(jié)人力資源開發(fā)與利用一、體育教師二、學生三、其它人力資源體育課程資源開發(fā)與利用

24/30人力資源開發(fā)：人力資源是最主要資源。所以，開發(fā)人力資源顯得尤為主要。要做到開發(fā)，我們必須尊重有體育專長各種人才，挖掘人潛能，發(fā)揮人各種作用，表達人各種價值，使他們有展現(xiàn)能力機會。在這里，人力資源開發(fā)，主要包括到：校長、體育教師、班主任、有體育專長教師、校醫(yī)、有體育專長學生、社會體育指導員、家長等。體育課程資源開發(fā)與利用

25/30課外和校外體育資源開發(fā)伴隨我國人民生活水平和教育水平不停提升，學生校外體育活動形式越來越各種多樣，活動場所越來越多，活動內(nèi)容越來越豐富多彩。所以，必須加強引導、勉勵和指導學生參加家庭體育活動、小區(qū)體育活動和競賽、區(qū)縣鎮(zhèn)體育活動和競賽、少年宮體育活動、業(yè)余體校訓練、體育俱樂部活動、節(jié)假日體育活動和競賽等。體育課程資源開發(fā)與利用

26/30體育信息資源開發(fā)

充分利用各種媒體如廣播、電視、網(wǎng)絡，獲取體育信息，不停充實和更新課程內(nèi)容。因為地域差異性極大，在條件相對較差學校，也能夠利用教學掛圖、黑板繪制簡圖等提升教學效果。體育信息資源含有時代氣息，我們以為能夠利用各種媒體獲取新體育活動方法，觀賞體育比賽等，不停充實課程內(nèi)容。體育遠程教育資源是不容忽略課程資源。遠程教育方興未艾，它有利于體育基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。土法上馬，也有利于改進教學條件，加強教學效果。體育課程資源開發(fā)與利用

27/30注意問題1、在開發(fā)和利用體育課程資源時要注意課程內(nèi)容選取。2、在開發(fā)和利用體育課程資源時要注意更新課程理念，依據(jù)“身、心、社”整體健康觀進行課程設計，預防“穿新鞋走老路”，活動內(nèi)容和方法要有利于學生達成體育與健康課程目標。3、在課程開發(fā)過程中要重視繼承和發(fā)展關(guān)系。(延用、改造、繼承、創(chuàng)新）體育課程資源開發(fā)與利用

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本章寄語：

讓體育課在孩子們心中更美好，讓體育在下一代生活中更有用。這是當代體育教師歷史使命。我們每一個體育教師要加強學習，立足于提升本身綜合素質(zhì)，以新教育理念指導教學實踐，在探索“素質(zhì)教育”，“健康第一”這個主旋律上走出堅實可行一步，為培養(yǎng)全方面發(fā)展，體魄健壯一代新人，為先進生產(chǎn)力發(fā)展提供更多更加好人才。體育課程資源