二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第3課 田園風(fēng)光丨浙美版

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第3課田園風(fēng)光丨浙美版一、教學(xué)目標(biāo)了解田園風(fēng)光藝術(shù)作品中的自然風(fēng)光和人文景觀；掌握畫出簡(jiǎn)單的田園風(fēng)光畫作；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)光和人文景觀的觀察力和表現(xiàn)力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)田園風(fēng)光藝術(shù)作品中的自然風(fēng)光和人文景觀難點(diǎn)掌握畫出簡(jiǎn)單的田園風(fēng)光畫作三、教學(xué)內(nèi)容和步驟內(nèi)容講解田園風(fēng)光的概念和特點(diǎn)；分享一些經(jīng)典的田園風(fēng)光藝術(shù)作品；學(xué)生觀察和分析圖片中的田園風(fēng)光；根據(jù)圖片繪制田園風(fēng)光的速寫；在速寫的基礎(chǔ)上繪制自己的田園風(fēng)光畫作。步驟第一步：講解田園風(fēng)光的概念和特點(diǎn)教師首先向?qū)W生講解田園風(fēng)光的概念和特點(diǎn)，向?qū)W生介紹田園風(fēng)光是指自然環(huán)境下農(nóng)村的景色。它不僅包括自然的環(huán)境因素，如天空、田野、樹林、小河、湖泊等，還包括了與之相應(yīng)的人文環(huán)境因素，如村落、農(nóng)田、農(nóng)舍、土炕、石墩等。第二步：分享一些經(jīng)典的田園風(fēng)光藝術(shù)作品在講解完田園風(fēng)光的概念和特點(diǎn)之后，教師可以向?qū)W生介紹一些經(jīng)典的田園風(fēng)光藝術(shù)作品，如凡高的《向日葵》、莫奈的《睡蓮》、宋慶齡的《田園牧歌》等等。這些經(jīng)典的田園風(fēng)光作品能夠讓學(xué)生更加深入地理解田園風(fēng)光的特點(diǎn)和意義。第三步：學(xué)生觀察和分析圖片中的田園風(fēng)光教師可以放一些田園風(fēng)光的圖片給學(xué)生觀察和分析，給學(xué)生指導(dǎo)如何觀察和分析田園風(fēng)光畫作?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從顏色、構(gòu)圖、筆法、形態(tài)等方面來(lái)分析，還可以讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象，讓他們講述自己的感受和暢想。第四步：根據(jù)圖片繪制田園風(fēng)光的速寫學(xué)生通過(guò)觀察和分析圖片中的田園風(fēng)光之后，可以開始嘗試?yán)L制自己的田園風(fēng)光畫作。教師可以通過(guò)速寫的方式，讓學(xué)生初步練習(xí)如何表現(xiàn)田園風(fēng)光。在繪制速寫的時(shí)候，可以引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部，從大到小，由淺入深地掌握繪畫的技巧和規(guī)律。第五步：在速寫的基礎(chǔ)上繪制自己的田園風(fēng)光畫作在學(xué)生掌握了繪畫的技巧和規(guī)律之后，可以讓學(xué)生按照自己對(duì)田園風(fēng)光的理解和表現(xiàn)，完成自己的田園風(fēng)光畫作。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以給學(xué)生提供一些指導(dǎo)性的意見和建議，以促進(jìn)他們更好地完成作品。四、教學(xué)資源田園風(fēng)光的圖片繪畫工具：鉛筆、彩色筆、顏料、畫筆等五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生的參與和表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的個(gè)人評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行集體評(píng)價(jià)和展示。六、教學(xué)注意事項(xiàng)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激