高一物理人教版摩擦力說(shuō)課講課PPT名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

山西師范大學(xué)物信1103班石雅靜摩擦力第1頁(yè)教材教法學(xué)法過程板書說(shuō)第2頁(yè)說(shuō)教材地位和作用高中物理難點(diǎn)在于受力分析，受力分析難點(diǎn)在于摩擦力分析。摩擦力是力學(xué)中三大性質(zhì)力之一，正確認(rèn)識(shí)摩擦力對(duì)后面知識(shí)學(xué)習(xí)有著至關(guān)主要作用。在摩擦力這節(jié)課中，重點(diǎn)是研究滑動(dòng)摩擦力，要求會(huì)計(jì)算其大小和判斷其方向，難點(diǎn)是靜摩擦力，尤其是靜摩擦力方向判斷。第3頁(yè)教師要試圖將學(xué)生初中學(xué)過相關(guān)概念與本節(jié)內(nèi)容有機(jī)地融合在一起。教學(xué)中要力圖從兩種摩擦力區(qū)分與聯(lián)絡(luò)出發(fā)，讓學(xué)生從產(chǎn)生條件、影響摩擦力大小原因、范圍及其計(jì)算來(lái)了解兩種摩擦力異同。經(jīng)過探究試驗(yàn)去加深鞏固。同時(shí)這是一節(jié)科學(xué)探究課，教材從生活中摩擦現(xiàn)象引入，以探究靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力與哪些原因相關(guān)為根本，安排了學(xué)生猜測(cè)、設(shè)計(jì)試驗(yàn)、試驗(yàn)探究、合作交流等教學(xué)過程，讓學(xué)生經(jīng)歷探討兩種摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系過程。第4頁(yè)很好地表達(dá)了新教材讓學(xué)生在體驗(yàn)知識(shí)形成、發(fā)展過程中，主動(dòng)獲取知識(shí)精神。同時(shí)，這節(jié)教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際及生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)絡(luò)十分親密，教材編寫突出了這一點(diǎn)。在經(jīng)過試驗(yàn)得出摩擦力相關(guān)知識(shí)后，重視引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)去分析解釋大量生活生產(chǎn)中摩擦現(xiàn)象，并經(jīng)過網(wǎng)站知識(shí)與當(dāng)代科技聯(lián)絡(luò)很親密內(nèi)容。第5頁(yè)知識(shí)與技能說(shuō)教材教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感·態(tài)度與價(jià)值觀1·知道靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件，會(huì)判斷他們方向2·知道靜摩擦力大小和最大靜摩擦力3·知道影響滑動(dòng)摩擦力大小原因，會(huì)用公式計(jì)算滑動(dòng)摩擦力4·知道最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力，滑動(dòng)摩擦力大于滾動(dòng)摩擦力1·在探究影響摩擦力原因過程中，學(xué)習(xí)應(yīng)用控制變量法。2·在自己設(shè)計(jì)探究影響摩擦力原因試驗(yàn)過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新探究意識(shí)。認(rèn)識(shí)摩擦力對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活影響，樹立將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活意識(shí)。第6頁(yè)說(shuō)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)1·探究最大靜摩擦力及滑動(dòng)摩擦力大小2·體驗(yàn)?zāi)Σ亮Ξa(chǎn)生過程摩擦力方向判斷重點(diǎn)難點(diǎn)第7頁(yè)說(shuō)教法物理教學(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，重在啟發(fā)思維，教會(huì)方法。讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，經(jīng)過探究試驗(yàn)使學(xué)生感受到滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力存在，并引導(dǎo)學(xué)生分析其規(guī)律和區(qū)分，使學(xué)生體驗(yàn)發(fā)覺知識(shí)樂趣；另外做演示試驗(yàn)利用控制變量法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺f=μN(yùn)規(guī)律并了解其物理內(nèi)涵，使學(xué)生全方面了解教材。第8頁(yè)所以，這節(jié)課可采取綜合利用直觀演示、講授、討論并輔以電教伎倆等各種形式教學(xué)方法。教學(xué)中，加強(qiáng)師生間雙向活動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思維。第9頁(yè)說(shuō)學(xué)法學(xué)情分析學(xué)生是課堂教學(xué)主體，當(dāng)代教育更重視在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。本節(jié)課教學(xué)過程中要注意以初中學(xué)過摩擦力知識(shí)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生將正壓力與上節(jié)課彈力知識(shí)相聯(lián)絡(luò)，在試驗(yàn)中總結(jié)出摩擦力規(guī)律。第10頁(yè)說(shuō)教學(xué)過程步驟一步驟二步驟三創(chuàng)設(shè)情境，引入新課合作探究，引入新知聯(lián)系實(shí)際，拓展應(yīng)用第11頁(yè)手平放在桌面上，按緊了往前移，直至滑動(dòng)為止問題一：手受到什么力？問題二：怎樣定義這個(gè)力？結(jié)論：兩個(gè)相互接觸物體有相對(duì)滑動(dòng)（趨勢(shì)）時(shí)，物體間存在摩擦叫做滑動(dòng)（靜）摩擦力?；顒?dòng)：步驟一創(chuàng)設(shè)情境引入新課第12頁(yè)步驟二合作探究引入新知大小方向條件概念摩擦力第13頁(yè)小拓展：靜摩擦力一定是阻力嗎？步驟三聯(lián)絡(luò)實(shí)際拓展應(yīng)用第14頁(yè)第十三章第三節(jié)摩擦力講課人：石雅靜第15頁(yè)一、靜摩擦力

小孩推箱，據(jù)二力平衡知識(shí)，這時(shí)一定有一個(gè)力與推力平衡，妨礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)發(fā)生力。推力靜摩擦力二力平衡第16頁(yè)兩相對(duì)靜止物體直接接觸，在接觸面間存在彈力兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)1、靜摩擦力產(chǎn)生條件：第17頁(yè)推力二力平衡靜摩擦力第18頁(yè)兩相對(duì)靜止物體直接接觸，在接觸面間存在彈力兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)接觸面粗糙1、靜摩擦力產(chǎn)生條件：第19頁(yè)2、靜摩擦力方向和大小方向：靜摩擦力方向總是沿著接觸面，而且跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。大?。?/p>

改變！

伴隨使物體產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)外力增大而增大。

有范圍！0＜Ff≤Fmax第20頁(yè)例1、以下圖中物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，有靜摩擦力是()ADFCFBBCD物塊受靜摩擦力方向怎樣？第21頁(yè)問題：靜摩擦力方向一定與運(yùn)動(dòng)方向相反，對(duì)嗎？第22頁(yè)二、滑動(dòng)摩擦力1、兩個(gè)相互接觸物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生妨礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)力，這種力就叫做滑動(dòng)摩擦力.符號(hào)：f單位：牛N2、產(chǎn)生條件：（1）接觸且接觸面粗糙（不光滑）或相互接觸并擠壓。（2）有相對(duì)運(yùn)動(dòng)3、摩擦力方向與作用點(diǎn)：

摩擦力方向總是跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反；作用點(diǎn)在兩個(gè)接觸面上。第23頁(yè)二、滑動(dòng)摩擦力大小跟什么相關(guān)呢？第24頁(yè)

這個(gè)試驗(yàn)就是要確定一個(gè)研究對(duì)象,讓它在另一個(gè)物體上滑動(dòng),發(fā)生滑動(dòng)摩擦,并想方法測(cè)出不一樣情況下滑動(dòng)摩擦力,然后進(jìn)行比較.所以本試驗(yàn)探究總體思緒是:以一個(gè)木塊為研究對(duì)象,讓它在不同物體表面上滑動(dòng),測(cè)出木塊受到摩擦力.設(shè)計(jì)試驗(yàn)：第25頁(yè)

1.處理怎樣測(cè)摩擦力問題

思索：摩擦力可不能夠直接用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出來(lái)？從分析木塊受力入手。（畫圖）

“轉(zhuǎn)換法”在勻速拉動(dòng)木塊情況下，可將滑動(dòng)摩擦力大小轉(zhuǎn)化為拉力大小。

第26頁(yè)

2、怎樣改變滑動(dòng)摩擦力大??？

探究：滑動(dòng)摩擦力大小與什么原因相關(guān)粗糙程度壓力大小第27頁(yè)問題：2、怎樣改變木塊壓力大??？在木塊上放砝碼1、怎樣改變木接觸面粗糙程度？在長(zhǎng)木板上放毛巾、棉布第28頁(yè)1、原理：二力平衡條件。探究：滑動(dòng)摩擦力大小與什么原因相關(guān)2.器材：彈簧測(cè)力計(jì),砝碼,木塊,長(zhǎng)木板、毛巾、棉布需要注意是：一定要讓木塊沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)第29頁(yè)132次數(shù)接觸面情況摩擦力f/N1木塊與木板1.52木塊與毛巾2第30頁(yè)試驗(yàn)結(jié)論：

滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度和壓力大小相關(guān)。（1）當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，表面受到壓力越大，摩擦力越大；（2）當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

第31頁(yè)拓展：滑動(dòng)摩擦力大小滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力成正比，即Ff＝μFNμ是百分比常數(shù)，沒有單位，叫動(dòng)摩擦因數(shù)，μ大小跟兩接觸物體材料及接觸面情況（如粗糙程度）相關(guān)。第32頁(yè)②μ為動(dòng)摩擦因數(shù)，無(wú)單位，μ與接觸面材料粗糙程度相關(guān)。第33頁(yè)？想想議議生活中哪些地方用到摩擦力？你認(rèn)為摩擦力越大越好？還是越小越好？

第34頁(yè)四、增大有益摩擦1、增大接觸面粗糙程度你能舉出更多例子嗎？2、增大壓力第35頁(yè)怎樣使小提琴拉得更響？涂松香增大接觸面粗糙程度增大摩擦將弓重一些壓弦增大壓力增大摩擦說(shuō)一說(shuō)：第36頁(yè)五、減小有害摩擦

加潤(rùn)滑油加氣墊電磁場(chǎng)使接觸面分離2、使接觸面光滑3、變滑動(dòng)為滾動(dòng)4、使接觸面分離1、減小壓力第37頁(yè)磁懸浮列車氣墊船第38頁(yè)古埃及人建造金字塔時(shí)，在運(yùn)輸大石塊下面墊上圓形滾木；北京故宮有一整塊雕龍大石階重30多噸，在沒有大型起重工具情況下，聽說(shuō)是在冬天運(yùn)輸，首先在地上潑水，結(jié)冰后再推拉運(yùn)輸。用這兩種方法，利用了什么原理?？想想議議第39頁(yè)摩擦力二、影響滑動(dòng)摩擦力大小原因壓力大小接觸面粗糙程度三、增大摩擦方法增大壓力。如：剎車時(shí)，就是利用增大壓力來(lái)增大摩擦。增大接觸面粗糙程度。如鞋底、輪胎上有凸凹不平花紋等。四、減小摩擦方法減小壓力減小接觸面粗糙程度用滾動(dòng)代替滑動(dòng)使兩個(gè)接觸面摩擦面彼此離開加潤(rùn)滑油利用氣墊五、課堂小結(jié):一、摩擦力：兩個(gè)相互接觸物體,當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一個(gè)妨礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)力，這種力就叫做摩擦力(f)。電磁場(chǎng)使接觸面分離第40頁(yè)探究滑動(dòng)摩擦力和哪些原因相關(guān)試驗(yàn)需要注意其1、怎樣改變木塊壓力大?。?、用什么工具測(cè)摩擦力？怎樣測(cè)？3、用到什么科學(xué)方法？在木塊上放砝碼彈簧測(cè)力計(jì)控制變量法勻速拉動(dòng)木塊,摩擦力等于拉力第41頁(yè)1.圖1所表示四個(gè)實(shí)例中，目標(biāo)是為了減小摩擦是練習(xí)2、小明用100N水平向右力拉物體，使它在水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體受到摩擦力是

N，方向向

。第42頁(yè)3.物體所受摩擦力大小與____和接觸面_______相關(guān),一個(gè)重90N鐵塊放在水平桌面上，小紅用30N水平拉力使它向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),鐵塊受到摩擦力等于___N,方向向___,假如拉力變大,摩擦力_____（填“變大”、“不變”或“變小”）。

壓力粗糙程度30左不變第43頁(yè)4、用50N力將重為20N物體緊壓在豎直墻壁上靜止不動(dòng),則物體受到摩擦力為_______N,方向是_______。6、縫衣針表面磨得光滑是為了_____；急剎車時(shí)，緊握閘把是經(jīng)過_____方法來(lái)增大摩擦；在機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)部位裝有滾珠軸承，它能夠變______摩擦為_____摩擦來(lái)減小摩擦。20豎直向上減小摩擦增大壓力滑動(dòng)滾動(dòng)第44頁(yè)4.小明為了測(cè)定一個(gè)木塊和桌面之間摩擦力大小，他應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在桌面上沿水平方向做運(yùn)動(dòng)，若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是3.5N，則試驗(yàn)得出摩擦力為N。試驗(yàn)所用原理是物體在作用下，物體做運(yùn)動(dòng)。勻速直線3.5平衡力勻速直線第45頁(yè)5、下表是某同學(xué)在研究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些原因相關(guān)試驗(yàn)中測(cè)得一些試驗(yàn)數(shù)據(jù)。（1）該試驗(yàn)要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做

運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)等于木塊受到

力。在第三次試驗(yàn)中，木塊受到拉力是

N。次數(shù)接觸面情況壓力F/N摩擦力f/N1木塊與木板61.22木塊與木板81.63木塊與毛巾83.3（2）比較1、2兩次試驗(yàn)可：

。（3）比較2、3兩次試驗(yàn)可知：

。（4）由試驗(yàn)可知，木塊受到滑動(dòng)摩擦力大小

與

和

兩個(gè)原因相關(guān)

第46頁(yè)6、研究自行車上摩擦。（1）自行