班主任的工作實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任的?工作實(shí)習(xí)?總結(jié)_?___年?____?月___?_日，我?所在的實(shí)?習(xí)小組一?行___?_人，終?于開(kāi)始了?為期__?__天的?-三中實(shí)?習(xí)之旅。?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)，我?終于圓了?自己的教?師夢(mèng)，真?正體會(huì)到?了做為一?名老師的?樂(lè)趣與艱?辛，同時(shí)?也收獲了?很多，成?熟了不少?。一、?班主任實(shí)?習(xí)。班?主任是班?級(jí)工作的?組織者、?管理者和?策劃者，?也是學(xué)校?管理的中?間力量和?骨干分子?，對(duì)良好?班風(fēng)和校?風(fēng)的形成?起到舉足?輕重的作?用。作?為一名班?主任到底?應(yīng)該怎樣?充分而有?效的開(kāi)展?自己的工?作呢實(shí)習(xí)?期間擔(dān)任?班主任工?作，我有?這樣一個(gè)?認(rèn)識(shí)，班?主任對(duì)學(xué)?生的思想?教育工作?，實(shí)質(zhì)上?是一個(gè)與?學(xué)生進(jìn)行?心理溝通?的過(guò)程，?只有真正?了解了學(xué)?生的內(nèi)心?世界，做?到有的放?矢，方法?得當(dāng)，才?能達(dá)到教?師對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)提?供幫助指?導(dǎo)、學(xué)生?對(duì)教師的?工作給予?配合支持?的目的，?從而收到?好的教育?效果。?汗水凝成?的結(jié)晶，?只有在成?功時(shí)才顯?得有價(jià)值?。其實(shí)，?班主任這?一工作很?不好做，?每天起早?摸黑，處?處為學(xué)生?操心，十?分辛苦。?在當(dāng)實(shí)習(xí)?班主任的?過(guò)程中，?我從實(shí)習(xí)?班的班主?任那里學(xué)?到了很多?關(guān)于班級(jí)?管理方面?的經(jīng)驗(yàn)，?讓我受益?匪淺。比?如，如何?與不同類(lèi)?型的學(xué)生?談心，如?何幫助學(xué)?生糾正不?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，如?何與學(xué)生?的家長(zhǎng)打?交道等等?。二、?教育行政?實(shí)習(xí)。?我被分在?具有本校?辦學(xué)特色?的藝體處?下屬體育?部，跟在?吳橋主任?后面學(xué)習(xí)?。由于要?承辦市運(yùn)?動(dòng)會(huì)和舉?辦本校綜?合運(yùn)動(dòng)會(huì)?，這段時(shí)?間體育部?比較忙。?同時(shí)，今?年新進(jìn)了?一批年輕?老師，辦?公室很多?事情主任?都交給他?們?nèi)プ觯?以此來(lái)鍛?煉他們。?雖然如此?，作為實(shí)?習(xí)生，我?在這實(shí)習(xí)?的三個(gè)星?期里，也?做了一些?事情學(xué)到?了一些東?西。平時(shí)?的瑣碎事?情就不提?了，我主?要做的有?五件事情?，具體如?下：1?、陪練并?護(hù)送三中?彩旗隊(duì)參?加市運(yùn)會(huì)?開(kāi)幕式：?以前我?從來(lái)沒(méi)有?負(fù)責(zé)過(guò)帶?隊(duì)外出的?工作，彩?排那次我?們先跟帶?隊(duì)老師學(xué)?習(xí)了怎樣?帶隊(duì)，第?二天我和?另一位實(shí)?習(xí)同學(xué)按?照事先與?帶隊(duì)老師?的約定，?按時(shí)地把?____?人的隊(duì)伍?安全帶到?了宣中體?育場(chǎng)，看?著帶隊(duì)老?師高興地?在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?門(mén)口等著?我們的到?來(lái)，我覺(jué)?得自己做?得很成功?。2、?搜集并整?理藝體工?作亮點(diǎn)的?材料：?這次我是?接手同學(xué)?未做完的?工作，她?已經(jīng)把材?料的整體?框架做好?了，因?yàn)?臨時(shí)有事?請(qǐng)假，所?以余下工?作由我來(lái)?接手。我?要做的就?是充實(shí)內(nèi)?容、搜集?照片。在?充實(shí)內(nèi)容?的過(guò)程中?，我才具?體感受到?三中藝體?工作的厚?重，藝體?處確實(shí)做?了很多很?不錯(cuò)的工?作。很多?材料，很?難在規(guī)定?字?jǐn)?shù)內(nèi)取?舍內(nèi)容，?后來(lái)我不?得不做個(gè)?附表來(lái)補(bǔ)?充說(shuō)明藝?體工作亮?點(diǎn)。而與?此相關(guān)的?照片卻沒(méi)?有那么豐?富，有些?活動(dòng)找不?到相應(yīng)照?片，有的?照片拍得?并不能明?確的反映?活動(dòng)內(nèi)容?。3、?通知并收?取全校各?班級(jí)運(yùn)動(dòng)?會(huì)開(kāi)幕式?入場(chǎng)介紹?詞：在?剛接到這?個(gè)任務(wù)的?時(shí)候，我?只是打算?口頭把六?個(gè)年級(jí)組?長(zhǎng)通知到?位。在跟?吳主任溝?通的時(shí)候?，他建議?我做成書(shū)?面___?_，這一?點(diǎn)提醒了?我，在班?主任實(shí)習(xí)?期間，確?實(shí)有老師?看不到下?發(fā)的紙質(zhì)?通知，就?很容易忘?記該做的?事情的情?況。發(fā)通?知很容易?，但是收?取入場(chǎng)介?紹詞就沒(méi)?那么容易?了。我明?確在通知?上寫(xiě)明了?截止時(shí)間?，可是還?有超過(guò)一?半的班主?任不按時(shí)?交入場(chǎng)詞?，直拖到?兩天后才?收齊。這?與我在大?學(xué)工作時(shí)?的印象完?全不符，?平時(shí)我們?說(shuō)好截止?時(shí)間就是?截止時(shí)間?，最多也?就一兩個(gè)?意外情況?，不像這?邊這么普?遍。而且?這次本來(lái)?就是一件?不大的事?情，即使?交給學(xué)生?做，也很?快就能按?質(zhì)按量完?成。辦事?效率就是?這么被生?生拉慢的?。4、?裝訂運(yùn)動(dòng)?會(huì)秩序冊(cè)?：這個(gè)?沒(méi)有什么?技術(shù)含量?，就是細(xì)?心，按順?序排好頁(yè)?碼然后裝?訂就好。?由于工作?量大，我?喊了__?__個(gè)實(shí)?習(xí)的同學(xué)?來(lái)幫忙，?大家工作?配合的還?挺默契的?。明確分?工，流水?作業(yè)，井?然有序而?且又快又?好地完成?了___?_份厚厚?秩序冊(cè)的?裝訂工作?。5、?作為趣味?運(yùn)動(dòng)會(huì)部?分的裁判?：趣味?部分是-?三中運(yùn)動(dòng)?會(huì)的亮點(diǎn)?，主要有?自行車(chē)慢?騎、仰臥?起坐、引?體向上、?____?米負(fù)重跑?、跳繩、?拔河這六?個(gè)項(xiàng)目。?我們這邊?離主賽場(chǎng)?比較遠(yuǎn)，?比賽進(jìn)行?時(shí)圍觀的?人很多，?人聲鼎沸?。當(dāng)裁判?長(zhǎng)分配好?每個(gè)裁判?員的任務(wù)?時(shí)，我發(fā)?現(xiàn)被安排?檢錄的同?學(xué)聲音很?小，離的?遠(yuǎn)的人根?本聽(tīng)不到?，以至于?有的人錯(cuò)?過(guò)了比賽?。這就說(shuō)?明，裁判?長(zhǎng)沒(méi)有做?到知人善?任，或者?運(yùn)動(dòng)會(huì)的?負(fù)責(zé)人工?作不到位?，沒(méi)有考?慮到這邊?檢錄處需?要擴(kuò)音器?。開(kāi)始時(shí)?，有點(diǎn)小?混亂，過(guò)?一會(huì)兒，?部分人的?角色重新?定位之后?，比賽就?井然有序?地進(jìn)行了?。一場(chǎng)?運(yùn)動(dòng)會(huì)是?如此，部?門(mén)工作也?是，擴(kuò)大?至一個(gè)學(xué)?校甚至一?個(gè)國(guó)家。?只要是一?個(gè)集體，?作為領(lǐng)導(dǎo)?就要學(xué)會(huì)?用人，只?有知人善?任，使人?盡其才，?才能使工?作有效率?。當(dāng)然，?管理工作?還有其他?原則和方?法，我領(lǐng)?會(huì)最深的?是“知人?善任”。?三、工?作感悟。?古人都?說(shuō)，紙上?得來(lái)終覺(jué)?淺，絕知?此事要躬?行。實(shí)習(xí)?的這段時(shí)?間，我學(xué)?到了很多?在大學(xué)里?根本學(xué)不?到的東西?，有些只?可意會(huì)，?難以言表?。同時(shí)我?也想了很?多，實(shí)習(xí)?之前，就?聽(tīng)說(shuō)工作?很累很傷?人，根本?沒(méi)有想象?中的那么?美好，而?實(shí)習(xí)只是?一個(gè)小c?ase，?小巫見(jiàn)大?巫。但只?是這樣，?我就已經(jīng)?有些無(wú)奈?了，“理?想照進(jìn)現(xiàn)?實(shí)”到底?是一種怎?樣的膽顫?心驚呵。?在大學(xué)?四年里，?所學(xué)的專?業(yè)知識(shí)和?基礎(chǔ)知識(shí)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不?上不斷變?化的現(xiàn)實(shí)?生活，也?許這是為?什么很多?工作以后?的人總是?說(shuō)學(xué)校里?那套根本?沒(méi)用的原?因吧。我?也終于真?切體會(huì)到?了作為教?師，當(dāng)學(xué)?生以一種?渴求的眼?光直視自?己時(shí)，內(nèi)?心的那種?神圣感和?責(zé)任感。?而這種內(nèi)?心的觸動(dòng)?也定會(huì)激?勵(lì)自己不?斷地努力?探求和攀?登知識(shí)和?教學(xué)的更?高境界。?班主任?的工作實(shí)?習(xí)總結(jié)（?二）本?學(xué)期，我?擔(dān)任高一?(1)班?的見(jiàn)習(xí)班?主任，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持下?，我順利?地完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)，在這?個(gè)過(guò)程中?，有順利?也有挫折?，有成功?也有失敗?，既有困?惑，也有?啟迪，交?織著酸甜?苦辣，現(xiàn)?就本學(xué)期?班主任工?作做如下?總結(jié)：?一、培養(yǎng)?良好的班?團(tuán)體能?否構(gòu)成一?個(gè)積極向?上，努力?學(xué)習(xí)，團(tuán)?結(jié)和睦的?團(tuán)體是至?關(guān)重要的?。僅有在?良好的班?團(tuán)體中，?教師開(kāi)展?教育和教?學(xué)活動(dòng)，?才能收到?較好效果?。在培養(yǎng)?班團(tuán)體方?面，本學(xué)?期我主要?從以下幾?方面入手?：(二?)注意班?干部的培?養(yǎng)高一?新生入學(xué)?后，班干?部選舉，?由學(xué)生民?主投票，?產(chǎn)生一支?本事較強(qiáng)?，有必須?影響力的?班干部隊(duì)?伍。對(duì)待?班干部，?我積級(jí)引?導(dǎo)，大膽?使用，注?意培養(yǎng)他?們的工作?本事，要?求他們以?身作則，?"各守其?位，各司?其職，各?盡其責(zé)"?.另外，?定期召開(kāi)?班干部會(huì)?議，研究?解決出現(xiàn)?的問(wèn)題，?同時(shí)布置?新的工作?和任務(wù)。?這樣，由?于班干部?積級(jí)配合?，以身作?則，從而?帶動(dòng)全班?，收到了?較好的成?效。(?三)注意?養(yǎng)成教育?和傳統(tǒng)道?德教育的?結(jié)合高?一學(xué)生由?于剛進(jìn)入?新的學(xué)校?環(huán)境，又?沒(méi)有升學(xué)?上的壓力?，個(gè)別學(xué)?生紀(jì)律開(kāi)?始松動(dòng)起?來(lái)，不喜?歡別人對(duì)?他們的行?為約束和?管教，一?些不良行?為隨之而?來(lái)，如曠?課等，應(yīng)?對(duì)這些違?紀(jì)情景，?如果不注?意引導(dǎo)或?引導(dǎo)不當(dāng)?，學(xué)生很?容易在這?個(gè)特殊的?學(xué)習(xí)和生?活階段走?入岔道。?二、嚴(yán)?格的要求?是最大的?尊重教?育是一門(mén)?藝術(shù)，教?育是心靈?的耕耘，?必須講究?教育有藝?術(shù)。在實(shí)?踐工作中?，我感受?最深的便?是馬卡連?珂的一句?名言："?嚴(yán)格的要?求是最大?的尊重"?.的確，?僅有既嚴(yán)?格要求學(xué)?生，又給?予他們最?大的尊重?，才能把?班主任工?作做好。?剛開(kāi)始?出于對(duì)學(xué)?生的關(guān)愛(ài)?，卻忽視?了嚴(yán)格要?求，結(jié)果?班風(fēng)渙散?，應(yīng)對(duì)這?種局面，?我苦苦地?思索，尋?找解決問(wèn)?題的良策?，向有經(jīng)?驗(yàn)的老班?主任請(qǐng)教?，明白了?對(duì)學(xué)生應(yīng)?嚴(yán)中有愛(ài)?，以愛(ài)動(dòng)?其心，以?嚴(yán)導(dǎo)其行?，既要嚴(yán)?格要求，?又要給予?最大的尊?重?？?之，班主?任工作能?夠說(shuō)是千?頭萬(wàn)緒，?要想帶好?一個(gè)班級(jí)?確實(shí)值得?我們?nèi)パ?究，去多?想想方法?，異常是?象我們這?樣的青年?教師。?班主任的?工作實(shí)習(xí)?總結(jié)（三?）轉(zhuǎn)眼?之間，兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)時(shí)間又?過(guò)去了，?回顧兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活，其?中的艱難?是我所不?曾想到的?，但我卻?做得不亦?樂(lè)乎!我?重點(diǎn)從以?下幾個(gè)方?面來(lái)建設(shè)?一個(gè)奮發(fā)?向上的班?集體。?一、樹(shù)立?班級(jí)目標(biāo)?和學(xué)習(xí)目?標(biāo)勿庸?置疑，樹(shù)?立目標(biāo)對(duì)?人有極大?的推動(dòng)作?用。我實(shí)?習(xí)的班級(jí)?是貴陽(yáng)三?十七中初?二(1)?，我們班?級(jí)的目標(biāo)?是：學(xué)生?人人學(xué)會(huì)?做人，班?級(jí)學(xué)風(fēng)濃?厚，紀(jì)律?性強(qiáng)，成?為一個(gè)團(tuán)?結(jié)、守紀(jì)?、求實(shí)、?積極的班?集體。學(xué)?習(xí)目標(biāo)：?每天學(xué)有?所得，在?今年的中?考中考出?應(yīng)有水平?。學(xué)生學(xué)?會(huì)做人包?括性格特?點(diǎn)、心理?素質(zhì)的培?養(yǎng)和良好?習(xí)慣地形?成。性格?特點(diǎn)包括?使學(xué)生變?得外向而?敢于表現(xiàn)?自己;大?方而不扭?扭捏捏;?溫和而不?暴躁。心?理素質(zhì)包?括遭受挫?折時(shí)的心?理承受能?力，對(duì)待?挫折的態(tài)?度，對(duì)待?別人的正?確看法;?消除忌妒?、自卑、?憂郁、焦?躁以及懶?惰等等不?良心理問(wèn)?題，成為?一個(gè)積極?向上、生?活充實(shí)、?心理健康?的人。良?好習(xí)慣包?括良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，如認(rèn)真?聽(tīng)講、按?時(shí)完成作?業(yè)、不遲?到、不早?退等;良?好的'衛(wèi)?生習(xí)慣;?良好的生?活習(xí)慣等?等。二?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)目的性?和重要性?教育，積?極督促學(xué)?生學(xué)習(xí)?我知道：?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)差，?而更重要?的是學(xué)習(xí)?習(xí)慣差。?針對(duì)這種?情況，我?充分利用?班會(huì)課和?通過(guò)各種?活動(dòng)開(kāi)展?學(xué)習(xí)目的?性和重要?性教育，?不斷提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)自覺(jué)性?。三、?努力抓好?嚴(yán)抓課堂?紀(jì)律四?、加強(qiáng)和?學(xué)生家長(zhǎng)?的聯(lián)系?學(xué)生有一?半時(shí)間是?在家里度?過(guò)的，老?師很難知?道學(xué)生在?家里的學(xué)?習(xí)情況，?就是知道?，也難以?解決。在?班主任帶?我下，我?們主要是?通過(guò)電話?聯(lián)系，讓?家長(zhǎng)第一?時(shí)間了解?學(xué)生最近?的學(xué)習(xí)情?況等，有?時(shí)邀請(qǐng)家?長(zhǎng)來(lái)學(xué)校?面談或到?學(xué)生家中?了解情況?，讓學(xué)生?家長(zhǎng)也了?解一下學(xué)?生在校的?表現(xiàn)，與?家長(zhǎng)取得?了共識(shí)，?共同督促?學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)。學(xué)?生學(xué)習(xí)、?品德上等?問(wèn)題的解?決都收到?了事半功?倍的效果?。五、?加強(qiáng)和學(xué)?生的聯(lián)系?在班主?任王老師?帶我下，?加強(qiáng)和學(xué)?生聯(lián)系，?了解他們?的學(xué)習(xí)情?況和生活?情況。曾?有個(gè)學(xué)生?的