初中生物的研修計(jì)劃

學(xué)校生物的研修方案日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝，學(xué)校生物的研修方案日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)頭制定一個(gè)方案。你所接觸過(guò)的方案都是什么樣子的呢？下面是我整理的學(xué)校生物校本的研修方案，供大家參考借鑒，期望可以幫忙到有需要的朋友。學(xué)校生物的研修方案1在制定這個(gè)研修方案之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的全部組織者！期望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓同學(xué)們喜愛(ài)上課堂，喜愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率?，F(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修方案。在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備等能嫻熟操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能嫻熟應(yīng)用，能通過(guò)多種途徑獵取數(shù)字教育資源，把握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。方案與預(yù)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,讓每個(gè)同學(xué)公平地接觸技術(shù)資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，保持同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，鼓舞同學(xué)參加教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)峻的不足，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，全部就會(huì)在診斷方面消失無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識(shí)，把握專業(yè)進(jìn)展所初中生物的研修計(jì)劃假如說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話假如說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有的！實(shí)現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)的詳細(xì)途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),仔細(xì)傾聽(tīng)專家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍,多花點(diǎn)時(shí)間熬煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量。學(xué)校生物的研修方案2一、研修目標(biāo)：1、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。2、更新教育觀念，不斷把握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的力量，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)問(wèn)和力量結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步把握教育科研理論和方法，把握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。二、研修內(nèi)容：(―)主要內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、把握新課程的基本理念、三維目標(biāo)，更要把握6高校習(xí)板塊、44個(gè)學(xué)習(xí)主題的詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。還要明晰實(shí)施建議的詳細(xì)要求。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。更要熟識(shí)教材的編排體系、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和詳細(xì)內(nèi)容。同時(shí)也要在教材學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上進(jìn)3、3、結(jié)合學(xué)情，探究生物教學(xué)的有效途徑，提高生物課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好、方法和力量。轉(zhuǎn)變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會(huì)學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（二）詳細(xì)內(nèi)容：1、參與校本培訓(xùn)，提升教育理念。現(xiàn)代教育進(jìn)展可謂是日新月異，為此老師必需不斷學(xué)習(xí)，不斷思索，只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的老師才能適應(yīng)進(jìn)展。①樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平進(jìn)展和教育理論水平的提高。②樂(lè)觀主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干老師請(qǐng)教，傾聽(tīng)專家的專題講座，也要利用好自己參與的省、市、縣生物老師群以及華夏名師溝通群等群，在網(wǎng)上與眾多老師溝通、研討。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、閱歷和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的進(jìn)展供應(yīng)“養(yǎng)料”o另外對(duì)區(qū)域教研活動(dòng)也要樂(lè)觀參加，以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。2、立足課堂教學(xué)，形成個(gè)人特色。課堂是老師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課千里之行，始于足下。行外延、拓展和深究。第4頁(yè)/共8頁(yè)千里之行千里之行，始于足下?；顒?dòng)也要主動(dòng)參與。尤其是“兩修三課”活動(dòng)更要參與，力爭(zhēng)達(dá)到“示范課”的要求。要參與吉林市中學(xué)校老師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)（即連續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)）和吉林省農(nóng)村中學(xué)校老師教育技術(shù)力量遠(yuǎn)程培訓(xùn)（即國(guó)培）并按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。三、研修詳細(xì)措施：（-）參與教研、學(xué)習(xí)與溝通活動(dòng)。1、樂(lè)觀主動(dòng)地開(kāi)展現(xiàn)范或討論教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)力量。在今后的教學(xué)中我將在生物課堂上樂(lè)觀嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每學(xué)期都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐要準(zhǔn)時(shí)反思、主動(dòng)改進(jìn)、樂(lè)觀完善，使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的生物專業(yè)學(xué)問(wèn)，更要廣泛閱讀與生物學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科學(xué)問(wèn)，這樣不但可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還能夠與其他學(xué)科學(xué)問(wèn)交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師“一專多能”的更高要求。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些生物書(shū)籍，充實(shí)提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。3、樂(lè)觀參與教育教學(xué)的教研活動(dòng)和老師集體的學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。要主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干老師虛心請(qǐng)教，要樂(lè)觀與同學(xué)科、同組老師學(xué)習(xí)溝通。更要樂(lè)觀參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方第6頁(yè)/共8頁(yè)法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。我也會(huì)一如既往地主動(dòng)樂(lè)觀參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)討論力量。1、在研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，協(xié)作《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。2、要把握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到把握傳授學(xué)問(wèn)的深淺程度。3、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要注意對(duì)同學(xué)生物人文素養(yǎng)的培育，及自學(xué)力量的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。4、仔細(xì)總結(jié)