89加減法的應(yīng)用

第5單元6~10的認(rèn)識(shí)和加減法第6課時(shí)8、9加減法的應(yīng)用課題8、9加減法的應(yīng)用新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問題的能力。3.初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過分析數(shù)量關(guān)系選擇正確的計(jì)算方法解決問題教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)案一.情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題師：小朋友們，鹿老師組織了一個(gè)旅游團(tuán)要到大森林里去游玩。你們想?yún)⒓訂?？師：去之前，要做個(gè)小測(cè)試，只有答對(duì)者才有資格參加，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？1.口算。2+6= 9-1= 6+3= 8+1= 7+2= 8-2=9-5= 5+4= 9-6= 7-3= 8-4= 3+5=2.看圖說圖意，列式計(jì)算?！铩铩铩铩铩铩铩铮ǎ?（）=（）（）+（）=（）（）-（）=（）（）-（）=（）師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，那坐上我們的小火車，準(zhǔn)備出發(fā)了。（放音樂：火車開了。學(xué)生以小組為單位做律動(dòng)）出示掛圖：美麗的大森林。二.自主探索，興趣維持師：瞧，美麗的大森林到了，有這么多可爰的小動(dòng)物，你們喜歡嗎？師：今天小動(dòng)物們要請(qǐng)喜歡數(shù)學(xué)的小朋友去他們中間玩，你們誰想去呀？（爭(zhēng)先恐后地說想去）師：這么多同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)呀，小動(dòng)物們可是要請(qǐng)你們用數(shù)學(xué)知識(shí)幫他們解決問題呢，你們能行嗎？（行）（1）出示小鹿圖①觀察主題圖，你都看到了什么？②那你能幫助小鹿提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？引導(dǎo)學(xué)生用三句話說圖意。③誰能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這個(gè)問題呢？先請(qǐng)你們集中四人的力量分小組研究一下。研究完以后，把算式寫在練習(xí)本上，然后進(jìn)行匯報(bào)和訂正。④小組匯報(bào)。算式是：9-3=6,草地上還剩6只鹿。提問：為什么要用減法計(jì)算呢？引導(dǎo)回答：因?yàn)樵瓉聿莸厣嫌?只小鹿，跑了3只，求草地上還有幾只就是求還剩幾只。這3只小鹿是從9只里面跑掉的，所以用從9只里面去掉3只，就是剩下的6只。提問：你是怎樣算出9-3等于6的？A因?yàn)?能分成3和6。B因?yàn)?+6于9，所以9-3=6。小結(jié)：小朋友們真是太聰明了，這么快就幫小鹿解決了問題，你們數(shù)學(xué)學(xué)得真好。老師真為你們感到高興。（2）過渡：看看這幅畫面，你還能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題？①解決蘑菇的數(shù)學(xué)問題板書：樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇，一共有幾個(gè)蘑菇？6+2=8（個(gè)）引導(dǎo)：為什么用加法計(jì)算？總結(jié)：求一共有多少就是把兩部分合起來，用加法計(jì)算。②解決天鵝的數(shù)學(xué)問題。板書：一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？8-3=5（只）小結(jié)：求一共的用加法計(jì)算；求剩下的部分?jǐn)?shù)用減法計(jì)算。三.寓教于樂，興趣體驗(yàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)：獨(dú)立完成教材第58頁第1題，完成后和同桌交換檢查，并和同桌說說自己的想法，相互指正。教師寫出正確答案。四．課堂總結(jié)1.說說本節(jié)課的收獲。2.你能舉例說說生活中用加減法計(jì)算的問題嗎？教學(xué)板書8、9加減法的應(yīng)用一共有9只小鹿，跑掉3只，還剩幾只？9-3=6（只）樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇，一共有幾個(gè)蘑菇？6+2=8（個(gè)）一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？8-3=5（只）教學(xué)反思《8、9加減法的應(yīng)用》是在學(xué)習(xí)9以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上安排的，教材是根據(jù)一幅主題圖，讓學(xué)生通過圖里的數(shù)學(xué)的信息解決數(shù)學(xué)問題，經(jīng)歷數(shù)學(xué)解決問題的探索過程，掌握計(jì)算方法，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索