愛與責任是師德的靈魂

愛與責任是師德的靈魂作為一名有十多年教齡的教師，我親眼目睹了老師們愛崗敬業(yè)，關愛學生的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。身邊太多的事例令我感動，太多美好的鏡頭令我難以忘懷。在被不斷的感動包圍的同時，我也一天天加深著對師德的理解，師德是什么？師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師對教育事業(yè)的愛，對學生的愛；是教師盡職盡責地去完成黨和人民交給他們的“教書育人“的光榮任務。愛與責任，是師德的靈魂。近代學者夏丐尊說：“教育沒有感情沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，就沒有教育。”我覺得這句話說得好極了，教育，是無私奉獻的事業(yè)，教育，是愛的事業(yè)。師德的核心，正是那份熾熱，執(zhí)著的愛。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：為師執(zhí)教，不僅要教書，還要育人，不僅教之以事，還要喻諸于德。是啊，學生心靈的塑造和陶冶，需要教師的言行一致并且體現(xiàn)真、善、美的情操。我讀小學的時候是七十年代末八十年代初，那時的教室還是破舊的泥磚房，窗口向北，窗子沒有窗枝，更不用說有玻璃了。冬天到了，寒冷的北風呼呼地吹，吹得書本嘩啦啦地響，吹得同學們把頭縮在脖子里。學校的老師們看在眼里，急在心上。他們自籌資金買來漿糊，冒著斜風細雨，犧牲了幾天午休時間，用糨糊和廢紙，硬是把窗子一點點地糊好。窗子糊好了，同學們感到溫暖了，但幾個老師的手卻凍得又紅又腫。同學們都感動得流下了熱淚，從此，大家學習更加努力了。有人說：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是一種神圣。我在這些鄉(xiāng)村教師們的身上體會到了這種神圣的愛，它不求回報，象陽光一樣溫暖著孩子們的心。西方現(xiàn)代教育家羅素說：“凡是教師缺少愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的發(fā)展。”他的話向人們提示：尊重、關心、熱愛學生對做好教育工作十分重要。原蘇聯(lián)教育家贊科夫也說過：“沒有教師對兒童愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團?！笨梢姡處煙釔蹖W生這種態(tài)度和行為對于育人是多么重要。但是有人說：“愛好學生當然容易，愛差生就難了。”作為教師，要有博大的胸懷。教育愛的思想要求教師不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨。”在教師面前，教育對愛不該有高低貴賤之分，因為，在同一片藍天下，“丑小鴨”同樣希望得到跟“小天鵝”一樣多的愛。我們社沖中心小學的“丑小鴨”李春蟬就享受到春雨般的師愛。李春蟬是一年級的學生，她因為身有殘疾，所以自卑感很重。她雙腿站不穩(wěn)，走幾步就會跌倒，而且接受知識的能力也比別的孩子差。她還有一個壞習慣：寫字老是愛拿左手寫，常把字寫反了。兩位年輕的語文、數(shù)學老師沒有嫌棄她，而是向她伸出了溫暖的手。平時，老師鼓勵同學們多幫助她，還耐心地手把手教她寫字，糾正筆順。每次到三樓電教室上課，老師都是牽著她的手，鄧祖慶老師有時還背著她上下樓。蘭老師還沒有小孩，鄧老師也還是一個未婚小伙子，能這樣背著一個學生上下樓可見老師對學生的愛有多深。在老師、同學們的關愛下，李春蟬的學習有了進步，也漸漸地習慣了用右手寫字?，F(xiàn)在，她的臉上常掛著笑容，自卑感也消失了，每天跟同學玩得很開心，而且對老師特別有禮貌。今年“六一”兒童節(jié)的時候，她光榮地加入了少先隊員。李春蟬的媽媽常對人說：“是老師們用愛心換回了孩子的自信心，如果沒有這些可敬的老師們，我的孩子就不會有今天的進步。”老師們這種對學生的愛，是一種超越了親人和朋友的人間真愛。教育，是無私奉獻的事業(yè)，教育，是愛的事業(yè)。它不僅包含著教師對一切學生的愛，也包含著教師對教育事業(yè)的愛。當一個教師具備了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德時，它就會將師德的原則，師德規(guī)范自己內(nèi)化于心。以前，民間常流傳著這么一句話：“家有三斗糧，不要去當孩子王?！庇纱丝梢钥闯鼋處煿ぷ鞯钠D辛和壓力，也可以知道教師的清貧。正如一首歌唱的那樣：長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。但卻有許多人，甘于守住那份清貧，淡泊名利，勤于奉獻。那么，是什么使得千千萬萬的教師們以苦為樂，甘為人梯呢？那就是教師對教育事業(yè)的那份執(zhí)著的愛，他們用這份愛，擔負著“教書育人”的重任，無怨無悔。他們用自己的行動，告訴人們師德的真諦。我認識一位站了三十多年講臺的老教師，他的桃李滿天下。如今，退休了，有一次他對我說：“我一登上講臺，就什么煩惱都忘了，現(xiàn)在走下了講臺，雖然好象并沒有什么牽掛，但反而感到失落！我覺得我還有能力為學校做點什么。”看著他花白的頭發(fā)，聽著他真誠的話語，我的眼里滿是感動。我知道，他的失落是因為他愛戀講臺，愛戀孩子們，愛戀站立著的事業(yè)。如今走下了講臺，他怎么會不感到失落，怎么不感到遺憾呢？我深深地體會到這位老教師崇高的師德：那就是對學生的愛，對教育事業(yè)的愛。這種愛，象一團烈火在他胸中燃燒，永不熄滅。常言到：“學高為師，身正為范?！眰ゴ蟮慕逃铱鬃右舱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”這充分說明師德對學生的影響力有多大。師德是教師最重要的素質(zhì)，而愛與責任，則是師德的靈魂。有人說：“愛，可以播種美好的語言，愛，可以誘發(fā)美好的行為。”我對這句話有深刻體會，是的，一個好的老師，他的言行會影響學生的一生。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！蔽以谏铣踔械臅r候，就遇到這么一位好老師，他是我初三的班主任王老師。記得有一天上課，我發(fā)現(xiàn)王老師臉色蒼白，神情中帶著幾分疲倦走上講臺?！袄蠋熒×恕！蔽疫@樣想著，便搬來一張椅子，輕輕地說：“老師，您坐著講吧。”老師慈愛地摸摸我的頭說：“謝謝，老師不坐?！薄盀槭裁囱剑俊崩蠋熚⑽⒁恍Γ骸袄蠋煹穆殬I(yè)是站立著的事業(yè)。”“老師，您不舒服可以向校長請假啊！”“老師沒事的，傻孩子，快回到你的座位上去吧！再過幾個星期你們就畢業(yè)考試了，我怎么放心得下你們啊？”就這樣，老師白天站著為我們講課，晚上去衛(wèi)生院打吊針。直到他的病好，我沒見他坐著為我們講過一節(jié)課。老師的行為令我深受感動，他的這種對學生的愛，對教育事業(yè)的愛，象一粒種子，在我的心中生根，發(fā)芽。他的話語中仿佛有一種神奇的力量，讓我也愛上了這站立著的事業(yè)。初中畢業(yè)時，我毫不猶豫地選擇了報考師范學校?，F(xiàn)在，我也象我的老師一樣，擁有了屬于自己的講臺。在登上講臺的那一刻，我就下定決心象我的老師那樣，付出自己全部的愛：愛我的工作崗位、愛我的教育事業(yè)、愛我的學生。我知道：為了占領這塊領土，黨付出了代價，人民付出了代價。我不能辜負黨和人民對我的深切期望，教育好孩子們，使他們健康成長。我還要樹立正確的師德義務觀念，用我的愛，使師德之樹常青！有位教師說：“教師是自我幸福的把握者，是學生的領路人?！边€有另一位教師說：“作為一名教師，只有履行自己的責任和義務，才能實現(xiàn)自己人生的價值，謀求幸福。”由此可見，教師的愛崗敬業(yè)對教育事業(yè)的發(fā)展，對教育工作的順利進行具有極其重要的意義。試想：如果一位教師對教書育人這一千秋大業(yè)毫無興趣或興趣不大，對教育事業(yè)缺乏熱情，即使通過僵化手段把他們留在工作崗位上，他們也會因“心猿意馬”“身在曹營心在漢”而無心工作。他們也不會造就和培養(yǎng)出社會需要的優(yōu)秀人才。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：“加強師德教育，促使教師著力于修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)責任感，義務感，自豪感，榮譽感，才是穩(wěn)定教師隊伍的正確選擇?！睅煹碌撵`魂，是愛與責任。教師只有愛這份職業(yè)，才會擔負起這份責任，才會滿懷熱情地投入到教學工作中。有一本書中這樣寫道：“用大愛做小事，是教育事業(yè)的真實寫照?！痹谧鎳拇蠼媳保谄У纳酱褰锹?，在我們的身邊，就有許許多多的一線教師，他們終其一生，也沒有什么可歌可泣的動人事跡。他們的工作是那么的普通、那么的平凡。他們每天進行著大量平凡，瑣碎的工作：備課、上課、批改作業(yè)、管理班級。日復一日，年復一年，重復性勞動單調(diào)、乏味，也沒有什么新鮮、刺激感。而且，至少目前來說，跟別的單位比，教師的社會地位和生活待遇也不是很高，社會上許多人對這一行業(yè)還存在著偏見。那么，是什么構成了無數(shù)的教師盡職盡責、淡薄名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？我認為：那就是教師對教育事業(yè)的愛。有了愛與責任，教師就會自覺地履行自己的責任與義務，把平凡的工作當作一件充滿趣味的事情來做。他們以苦為樂，認真地對待教育、教學的每一