減負工作家長問卷調(diào)查統(tǒng)計表

文檔下載最佳的地方文檔下載最佳的地方專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需文檔下載最佳的地方年/人數(shù)數(shù)/學生負擔是否過重造成負擔過重的表現(xiàn)是否有上限制作業(yè)是否有校夕習班卜補利負于減是否無作業(yè)量過多學習時間長學習任務難是否是一―一年級216 72571141年級0 153 020413關于小學生“減負”的問卷調(diào)查否42專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需

專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需文檔下載最佳的地方年級0 ;31 020212四年級0 ，42 011311五年級2 :20 202312家長認為減輕學生課業(yè)負擔最有效的方法：.上課學懂學明白，培養(yǎng)學生學習思維和興趣，豐富學生的課余生活，參加課外活動，開展實踐活動。.合理安排時間，科學合理布置作業(yè)，減少作業(yè)量但要有質(zhì)量。.減少考試次數(shù)，減少動手作業(yè)，多閱讀多看多觀察，掌握學習方法。.教材難度大，提高學習效率，家長協(xié)助孩子預習新知識，.課堂教育與家庭教育相結(jié)合，加強學校老師家庭溝通。132專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需 ——

文檔下載最佳的地方.提高學習興趣，變被動學習為主動學習。.學生快樂學習，游戲中體會到學習的快樂。.按時放學，不留校。數(shù)據(jù)分析:.低年級家長大多數(shù)認為學生學習負擔沒有過重，但有極少數(shù)家長認為作業(yè)量過多，不排除是學生作業(yè)速度慢的緣故。有一半的學生都有在校外進行課外補習，也許是低年級時間比較充裕，一般是有參加2種課外補習，有個別參加1種或2種補習以上。大多數(shù)家長覺得減少作業(yè)有利于減負，希望更多的不是寫作業(yè)而是在課外時間多開展課外活動，在快樂中學習。.高年級家長大多數(shù)認為學習負擔適中，主張課堂抓緊、課外溫習。而極個別家長認為負擔過重，主要是覺得高年級學習難度增加了。在外上補習班一般都會有一兩種課外補習。對于限制作業(yè)減負保持中立的態(tài)度， 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需 ——

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文檔下載最佳的地方覺得一切聽從老師安排，主要是要老師、家長多溝通。.從整體看，高年級學生在外學習課外特長的不及低年級人數(shù)多，究其原因，高年級學生大部分來自外地在長購房的家庭，家長多以務工、做小生意為主，自身學歷不高，因此對孩子的學習和課外特長培養(yǎng)意識比較淡薄，教育經(jīng)費的投入也比較少，大部分還停留在吃飽不凍有書讀的低層次要求上。今后做法：為切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，結(jié)合我校實際情況，特制定減負工作的具體措施：一、嚴格遵照國家教育部制定的課程計劃組織教育教學活動，不私自增加和減少課程和課時。不增加周活動總量，更不增加學科教學的學時。二、切實加強教育教學管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。1、教師必須按時授課，不拖堂，完善“兩操兩活動”制度，即廣播操、 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需 ——

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文檔下載最佳的地方眼保健操、課外活動、綜合實踐活動；不得占用學時的課間休息時間。2、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，確保音、美、體等課的教學時間，加強活動類課程教學，加強興趣活動和課外活動。3、嚴格控制學生的作業(yè)總量。嚴禁布置重復、機械性的作業(yè)，不能以寫作業(yè)的方式懲罰學生。4、嚴格控制學生的在校時間，嚴格執(zhí)行上級主管部門規(guī)定的作息時間，學生在校時間控制在6小時以內(nèi)。積極開展陽光體育活動，確保學生在校每天活動1小時，每天睡眠不少于10小時。5、課堂內(nèi)只準做上級規(guī)定的練習，其它教輔資料不能進課堂。學生家庭作業(yè)提倡活動性、實踐性作業(yè)，鼓勵學生收看電視新聞，了解國家大事。6、不允許節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生上課或進行其它形式的補習班，還給學生課余活動時間。 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需 ——

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文檔下載最佳的地方三、進一步加強和改進“減負”工作的領導、管理和檢查工作，切實把“減負”工作落到實處，求真務實，做到“減負”工作有安排、有行動、有檢查、有總結(jié)，綜合管理，分項進行。四、減負工作不僅僅是學校的事，學校還要進一步和家長、社會達成共識，形成合力，通過家長會，讓家長參與、支持“減負”工作。五、抓“減負”工作的關鍵點，做到“減負不減質(zhì)”，既要減輕學生的過重負擔，更要在課堂教學中提高質(zhì)量，以改進教學方法，推動“減負”工作的順利進行。六、給學生創(chuàng)設一種寬松、舒暢的學習環(huán)境，保證學生的課余活動時間，引導學生進行健康、有益的娛樂活動，杜絕學生進游戲廳和不健康的活動場所。七、在“減負”工作中，提倡教師分層布置作業(yè)，使好學生吃得飽，學困生吃得了，要切實從教法、學法、評法等方面抓住根本，解決問題。 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需 —— 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需 ——

文檔下載最佳的地方八、實施“激勵教育”是“減負”工作的有效途徑。教師以