畢業(yè)頂崗實習總結(jié)標準版（3篇）

第11頁共11頁畢業(yè)頂崗?實習總結(jié)?標準版?自___?_月__?__日起?至___?_月__?__日，?我在__?__公司?實習，通?過兩個月?的實習，?我收獲了?不少的經(jīng)?驗。同時?也有了不?少自己的?想法。?第二天，?我從試著?一些基本?綁帶開始?，慢慢的?開始維修?一些簡單?的輔助設?備，兩個?月幫忙，?期間還在?部品二課?搬移機床?，其中有?一次單獨?完成，并?在其前期?幫忙擺放?。兩個月?的實習，?在各領導?和同事們?的關照和?指導下，?及自身的?不懈努力?，讓我在?各方面都?取得了長?足的進步?。在單?位我不僅?把理論知?識與實踐?很好的結(jié)?合了起來?，在自我?綜合素質(zhì)?方面也有?了很多的?認識。最?主要的是?不僅讓我?學會了如?何做事，?還教會了?我如何做?人。對培?養(yǎng)我的工?作意識和?提高我的?綜合素質(zhì)?有著特殊?的意義。?在此我由?衷的感謝?阿爾卑斯?，給了我?這么好的?一次機會?。從學?校到社會?的`大環(huán)?境的轉(zhuǎn)變?，身邊接?觸的人也?完全換了?角色，相?處之道完?全不同。?這巨大的?轉(zhuǎn)變中，?無法馬上?適應新的?環(huán)境。從?未進__?__公司?前心中的?那份神秘?感和進入?____?公司的第?一天，內(nèi)?心充滿了?自信和好?奇到實習?的日漸深?入，慢慢?地接受了?新事物帶?給自身的?困擾，自?己身上的?不足也日?益明顯。?開始反思?在平日學?習中的誤?區(qū)和不足?。開始發(fā)?現(xiàn)自己討?厭的事物?經(jīng)常是工?作中需要?的。開始?感到彷徨?和迷茫。?無形的?壓力總會?盤桓于我?的腦海。?很多時候?覺得自己?沒有受到?領導重用?，所干的?只是一些?無關重要?的雜活，?自己的提?議或工作?不能得到?領導的肯?定。做不?出成績時?，會有來?自各方面?的壓力，?領導的眼?色，同事?的嘲諷。?在鑫東信?息有限公?司實習期?間，老師?給了實習?生一個很?大的發(fā)展?空間，老?師的耐心?指導讓我?對什么是?設備，怎?么維修才?能做到最?好。實?習，就像?剛剛拿了?駕駛照去?開車，就?算在駕駛?學校是自?我感覺良?好，但是?在人來車?往的公路?上自己就?像是一個?剛學會走?路的小孩?，要意識?到自己能?力的欠缺?和知識的?匱乏。實?習期間，?我拓寬了?視野，增?長了見識?，體驗到?社會競爭?的殘酷，?而更多的?是希望自?己在工作?中積累各?方面的經(jīng)?驗，為將?來自己就?業(yè)之路做?準備。?這一次的?實習，讓?我將課堂?上學到的?專業(yè)知識?有了運用?的機會，?更讓我得?到了實際?的鍛煉，?從中總結(jié)?了經(jīng)驗，?使得我的?專業(yè)能力?和社會適?應能力有?了進步，?同時也讓?我吸取了?一些教訓?。一、?系統(tǒng)培訓?使我對工?作有了更?好的認識?和了解，?對樹立信?心起到很?大的作用?。二、?不斷的自?我總結(jié)提?高了我的?自我學習?能力。?每天去單?位工作，?遇到任何?問題解決?不了的，?單位都要?求我們把?問題記下?來，小組?解決不了?，會議上?各小組再?一起討論?解決。我?們集思廣?益，發(fā)揮?群體作用?，如果自?己進行分?析，往往?是一種定?向思維，?所考慮到?的只是一?個面，甚?至只是一?點而已，?很難考慮?周全，然?而展開小?組討論，?就可彌補?這個不足?，大家從?多角度地?看問題，?結(jié)論也就?更加全面?、合理、?準確。?通過討論?，能使我?們立對糾?錯，提高?個體認識?，在這個?過程中，?傾聽、思?考、分析?、評價、?表決這一?系列的活?動使小組?里的每一?個成員都?受到了鍛?煉，同時?，對于我?一個剛步?入單位的?實習生來?說，這也?是一個取?長補短的?過程，彌?補了自身?認識上的?不足，從?而不斷提?高自身認?識水平。?業(yè)績分享?的時，再?把成功者?的經(jīng)驗記?下來，互?相交流學?習。單位?的這種要?求讓我體?會到了員?工團隊的?專業(yè)、高?效、凝聚?力。正因?如此我發(fā)?覺我成長?的很快，?進步的也?很快。?雖說我取?得了不少?進步但我?還存在著?以下幾點?的不足：?一是工?作中有時?自信心不?足，有放?棄的念頭?。時而會?出現(xiàn)低級?錯誤;?二是在處?理一些事?情時有時?顯得較為?急躁，沒?有及時找?出失敗的?原因。?三是社會?閱歷相對?來說較少?，經(jīng)驗不?足。在?今后的工?作中，我?將發(fā)揚刻?苦精神，?克服不足?，堅持不?懈地努力?學習各種?理論知識?，并用于?指導實踐?，以更好?的適應單?位發(fā)展的?需要;熟?練的掌握?各種視音?頻特效以?及各轉(zhuǎn)場?特效，以?便更好的?投入工作?，我將通?過多看、?多學、多?問、多練?來不斷的?提高自己?的各項水?平;通過?實踐不斷?的總結(jié)經(jīng)?驗，提高?自己解決?實際問題?的能力，?并在實踐?的過程中?慢慢克服?急躁情緒?，積極、?熱情的對?待每一件?工作。在?此也要由?衷的感謝?我的母校?對我的培?養(yǎng)?，F(xiàn)?在將實習?期間的經(jīng)?歷做個總?結(jié)，了解?不足之處?，揚長避?短，更好?地認清自?己，也更?好地認識?維修理論?與實踐的?關系。?設備維修?中多以輔?助設備為?主，各級?領導的指?導順序有?一定的規(guī)?律，這就?要求維修?者一定要?先認識某?些領導，?避免由于?不認識人?擺放錯了?領導的位?置帶來不?必要的麻?煩，通過?實習得知?，一般的?維修，幾?乎都是自?己搞定，?特殊情況?特殊對待?。實習期?間也維修?過機床，?出問題的?主要原因?還是不會?問人，不?知誰該如?何交流。?設備維?修可以通?過長時間?的鍛煉和?熟悉，也?就會慢慢?的好起來?的，再我?實習的單?位里，沒?幾個人會?靈活的運?用一些理?論知識。?他們都有?自己的路?數(shù)，很值?得我們學?習。在我?們維修的?機床里還?要學會一?些基本軟?件，但我?們同時也?要積極學?習和掌握?先進的軟?件的使用?，使得維?修效率和?效果有大?幅度提高?。另外?，通過長?時間的實?踐，對廠?中缺乏那?些人才有?了很好的?了解，做?為在校的?學生，只?要把老師?上課講過?的東西基?本弄通，?在鑫東信?息有限公?司足以立?腳了，如?果可以非?常熟練的?掌握各類?軟件和p?lc的使?用，那么?畢業(yè)后，?找工作就?可以不用?再愁了。?再實習期?間，好多?前輩對軟?件的控制?能力還是?相對較弱?，他們也?有人想我?討論過怎?樣才能運?用最簡單?的軟件，?我也向他?們提出過?不少意見?。他們的?某些專業(yè)?知識還是?不怎么太?熟練，所?以說，我?們在學校?一定要好?好學習專?業(yè)知識，?這對自己?進入某些?單位其著?關鍵的作?用。雖?然僅僅是?兩個月的?實習時間?，但是我?從中獲益?良多。不?但是專業(yè)?知識的一?次實戰(zhàn)考?核，還使?我更明確?了維修后?期工作者?所要肩負?的責任感?。我還需?要更多的?鍛煉和知?識上的積?累，為了?有一天我?能夠勝任?這一職業(yè)?。我相信?無論我的?明天會怎?么樣，我?都會堅強?的面對。?因為-永?遠只有你?去適應這?個社會，?而不可能?是這個社?會去適應?你。畢?業(yè)頂崗實?習總結(jié)標?準版（二?）在_?___縣?____?中學頂崗?實習從_?___年?____?月___?_日到_?___年?____?月___?_日，歷?時___?_個月，?終于在今?天結(jié)束，?把實習隊?員從實習?學校平平?安安帶回?來華師后?，我松了?一口氣，?感覺放下?了心頭的?一塊大石?。雖然在?這個頂崗?實習中，?作為__?__中學?實習隊的?指導老師?，我只是?一個配角?，但是從?我接觸的?點點滴滴?中，我獲?益良多，?甚至一定?程度上改?變了我的?價值觀。?離開的?日子，本?來安排是?一早趁著?學生上課?的時候離?開，免得?學生送別?時傷心，?但是由于?來接的司?機不懂路?，所以一?直拖到了?學生第_?___節(jié)?下課車才?到，學生?們都很熱?心幫實習?隊員搬行?李，等行?李全搬上?車，車周?圍已經(jīng)圍?滿了趕來?送別的學?生，看著?很多學生?在掩面流?淚，我不?禁為之動?容。在車?沿著小路?倒車的時?候，學生?一直揮著?手，哭著?跟著車到?路口才停?下來。從?我們剛到?的時候他?們從遠處?投來好奇?的眼光，?到現(xiàn)在流?淚送別，?實習隊員?和學生的?距離是拉?得這么近?，我能感?受到隊員?們的努力?沒有白費?，他們付?出真心，?也收獲了?真心。?____?中學的領?導對我們?的關愛也?是讓我們?感到心里?暖暖的，?校長主任?們對實習?隊員生活?和教學上?的照顧都?是無微不?至，雖然?生活相對?城市確實?是艱苦了?很多，但?是在那樣?的條件下?，學校領?導還是盡?力安排好?，像對待?親人一樣?，在很細?微的地方?都親自安?排，讓實?習隊員很?快就能適?應那里的?生活。從?開始的幾?個校長親?自去縣城?接實習隊?員回校到?離開時親?自送實習?隊員，在?歸途中，?隊長還收?到了實習?期間一直?照顧隊員?們飲食的?伍校長的?短信提醒?隊長在彎?曲的山路?要建議司?機開慢點?。教學上?，賴校長?給實習隊?員的空間?很大，即?使是初三?的畢業(yè)班?也放手讓?實習隊員?帶，我建?議隊長在?實習結(jié)束?前搞一個?學生活動?，校長也?大力支持?，在全體?實習隊員?的努力下?，知識節(jié)?活動進行?得很順利?，受到學?生的歡迎?。這一段?并不是客?套話，只?要身處其?中，你也?能感受到?____?中學的領?導和老師?都很親切?和平易近?人，讓實?習隊員沒?有在異鄉(xiāng)?的感覺。?畢業(yè)頂?崗實習總?結(jié)標準版?（三）?古人云：?“君子欲?訥于言而?敏于行。?”意為：?“君子的?修養(yǎng)要盡?力使自己?做到話語?謹慎，做?事行動敏?捷”。對?于一個法?科學生而?言，這說?明不僅僅?要有精深?的理論水?平和語言?表達能力?，還要有?強硬的實?踐能力，?才能適應?目前激烈?的社會競?爭?！袄?論是灰色?的，生活?之樹常青?”，只有?將理論付?諸于實踐?才能實現(xiàn)?理論自身?的價值，?也只有將?理論付諸?于實踐才?能使理論?得以檢驗?。同樣，?一個人的?價值也是?通過實踐?活動來實?現(xiàn)的，也?只有通過?實踐才能?鍛煉人的?品質(zhì)，彰?顯人的時?代風貌。?畢業(yè)實習?是大學學?習生活不?可或缺的?重要一課?，也是大?學學習生?活的最后?一項課目?，也是大?學生將理?論與實踐?相結(jié)合的?過程。?通過本次?畢業(yè)實習?，實現(xiàn)以?下實習目?標：⑴將?在課堂上?所學的理?論與法律?實踐相結(jié)?合，鞏固?知識，發(fā)?現(xiàn)不足，?以求積累?經(jīng)驗、指?導今后的?學習;⑵?培養(yǎng)獨立?發(fā)現(xiàn)問題?、分析問?題和解決?問題的能?力;⑶培?養(yǎng)社會適?應能力和?溝通能力?;⑷樹立?正確的法?律人觀念?和法律人?思想覺悟?;⑸學會?法院的工?作運行流?程，積累?實務工作?經(jīng)驗，為?畢業(yè)后工?作打下基?礎。在?明確實習?目標的前?提下，我?結(jié)合法院?和個人實?際狀況的?制定了如?下實習任?務：⑴熟?悉法院的?各項管理?制度;⑵?熟悉與法?官和法院?工作人員?相關的執(zhí)?業(yè)制度;?⑶與法官?和工作人?員接觸和?溝通，虛?心求教;?⑷運用網(wǎng)?絡處理案?卷檔案，?使其管理?自動化;?⑸整理卷?宗、資料?查詢、法?律文書撰?寫，做好?秘書工作?;⑹協(xié)助?工作人員?做好開庭?前后的準?備工作，?開庭時認?真旁聽;?⑺不斷充?實專業(yè)知?識，拓展?視野。?二、實習?資料及其?具體工作?由于實?習之前我?就已經(jīng)明?確實習目?的和制定?了實習計?劃，這使?得我在實?習過程中?有的放矢?，用心主?動尋找鍛?煉機會，?并有得于?許多律師?的指點幫?忙，我的?實習資料?豐富多彩?。這些工?作有助于?鍛煉我的?各種能力?，也是以?后職業(yè)生?涯中必不?可少的環(huán)?節(jié)和方面?。在完成?一般事務?性工作的?基礎上，?我主要的?工作資料?包括四個?方面，具?體過程如?下：(?一)學會?用好法院?辦公自動?化軟件。?隨著信?息技術在?各個領域?的廣泛運?用，法院?也實現(xiàn)了?辦公的自?動化，我?國法院并?且還建立?了自己的?內(nèi)部網(wǎng)絡?。辦案從?頭到尾都?網(wǎng)絡自動?化了。一?開始立案?要輸入電?腦，建立?電腦檔案?，其中也?要若干次?進行網(wǎng)絡?化信息處?理，審判?完了要把?檔案錄入?。如果執(zhí)?行也會轉(zhuǎn)?到執(zhí)行，?網(wǎng)絡記審?理時間，?不會超期?，否則就?輸入不了?了。這都?要求工作?人員要有?細心謹慎?的做好各?項工作，?才能提高?工作效率?。(二?)整理卷?宗，掃描?案卷。?(三)作?調(diào)解、庭?審、談話?筆錄。?鑒于去年?暑假的實?習經(jīng)歷，?這項工作?對我而言?并不陌生?。首先，?法院的筆?錄基本全?部是電腦?錄入，對?于沒有學?過速錄的?我來說還?真的跟不?上，所以?明顯的感?覺到掌握?速錄技術?的重要性?。但是據(jù)?此我也明?白了，該?法院大多?數(shù)的書記?員并非科?班出身但?卻能夠進?法院工作?的原因之?一了，其?很大程度?上取決于?她們所掌?握的速錄?技術。?(四)送?達開庭傳?票及判決?書、調(diào)解?書等法律?文書。?所謂送達?大多數(shù)狀?況下就是?打電話把?當事人叫?到法院，?然后將文?件交給他?們，告知?他們權利?義務，然?后讓他們?填好送達?回證就行?了。當然?也有當事?人拒領的?狀況，如?離婚的被?告方拒不?領取，最?后只好由?我跟主審?法官給送?到家里，?但是送去?之后當事?人拒不簽?字，我們?又好說歹?說勸了半?天才勉強?把字簽了?。但是對?于那件事?，我一直?覺得有點?遺憾和愧?疚。在現(xiàn)?實中，即?使當事人?不領取相?關文件，?法院能夠?采用公告?或郵寄的?形式送達?，還能夠?留置送達?，所以這?并不影響?效力的發(fā)?生。對于?當事人來?說，訴權?是一種權?利，但是?在訴訟過?程中的義?務也是不?可避免的?，所以說?權利與義?務總是像?伴隨而存?在的。送?達看似簡?單，但事?實上與當?事人打交?道并不是?一件很簡?單的事，?很多時候?還要思考?到當事人?的情緒問?題，所以?法院的工?作都不是?簡單的工?作。(?五)參與?案件聽審?。案件?聽審是本?次實踐中?身份轉(zhuǎn)變?的機會，?在從事其?他工作時?，我更多?的是將自?己當做法?律工作人?員對待，?所以每件?事上都會?很謹慎出?錯。但是?聽審則不?同，我將?自己的身?份換成一?個普通人?，甚至是?法盲。我?不在用一?個法律人?的身份去?看待案件?的全過程?，而是以?一種獨立?于當事人?、審判人?員及其他?訴訟參加?人以外的?身份，用?一般的理?性看待并?分析問題?的合理性?。摒棄合?法性分析?，從理性?的角度看?待問題，?也許會有?不一樣的?收獲。但?事實上，?司法審判?過程中卻?是將法與?理想相結(jié)?合，將法?與情相融?合，最終?到達社會?效益與法?律效益的?化。本次?聽審的案?件主要是?合同糾紛?案件、民?間借貸糾?紛與所有?權確認糾?紛，這樣?讓我對物?欲橫流的?經(jīng)濟社會?有了新的?更深的認?識，所以?聽審過程?的所見所?聞與所想?對我都有?很大的影?響，讓我?更現(xiàn)實更?理性地去?看待這個?社會。?三、實習?收獲與體?會通過?實習，我?在實踐和?理論上都?有很大收?獲?；钌?生的資料?遠比課本?更能啟發(fā)?人，教育?人。血淋?淋的事實?也更讓我?深思。?第一，最?明顯的收?獲就是對?訴訟程序?的相關問?題更加深?刻的理解?和掌握。?法院的確?是法學院?學生在實?踐中學習?法律的的?場所，尤?其是在對?程序法的?掌握方面?。因為在?法院實踐?我們能夠?很直觀地?學習和體?會訴訟程?序完整而?詳細的過?程，我們?所學的訴?訟知識是?零碎的、?是不系統(tǒng)?的，通過?實踐，將?我在校園?學習的關?于訴訟法?的理論知?識在實踐?中去進一?步對