教育實(shí)習(xí)鑒定表總結(jié)范文（3篇）

第5頁共5頁教育實(shí)習(xí)?鑒定表總?結(jié)范文?光陰似箭?，日月如?梭。轉(zhuǎn)眼?間，愉快?而又艱辛?的實(shí)習(xí)工?作快要結(jié)?束了，在?這二十多?天里里，?我們經(jīng)歷?了從學(xué)生?到教師的?角色轉(zhuǎn)換?。在這二?十多天的?時(shí)間里，?在教案的?準(zhǔn)備和書?寫上，在?課堂的布?置上，在?課時(shí)的掌?握上，都?有了很大?的提高。?二十天的?時(shí)間不長?，但感受?頗多。現(xiàn)?將在實(shí)習(xí)?中的心得?總結(jié)如下?：首先?，實(shí)習(xí)是?個(gè)人綜合?能力的檢?驗(yàn)。要想?講好課，?除了英語?基礎(chǔ)知識(shí)?功底深厚?外，還需?有一定的?實(shí)踐能力?。作為一?名教師，?還要求有?較強(qiáng)的表?達(dá)能力，?同時(shí)還要?善于引導(dǎo)?學(xué)生思考?、調(diào)節(jié)課?堂氛圍等?。這也要?求了我們?要改變傳?統(tǒng)而又枯?燥的教學(xué)?模式，大?膽創(chuàng)新，?不要老是?束縛于老?的教學(xué)方?法中，在?教學(xué)中要?有自己獨(dú)?到之處，?有新意。?為此，?在早讀時(shí)?，口語操?練時(shí)，我?充分利用?有效時(shí)間?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問題?也及時(shí)解?決，及時(shí)?講清楚，?讓學(xué)生即?時(shí)消化。?另外，對(duì)?部分不自?覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。?其次，此?次實(shí)習(xí)，?我深深體?會(huì)到了積?累知識(shí)的?重要性。?俗話說：?要給學(xué)生?一碗水，?自己就得?有一桶水?。我對(duì)此?話深有感?觸。這次?實(shí)習(xí)雖有?課本作參?考，但學(xué)?生常常問?及課本以?外的知識(shí)?，有的還?涉及到人?文歷史地?理方面，?確實(shí)夠我?折騰了的?。晚自習(xí)?下班輔導(dǎo)?時(shí)，我們?簡(jiǎn)直沒有?離開教室?的機(jī)會(huì)，?因?yàn)閷W(xué)生?都一直問?問題。?而在這期?間，我又?與其他實(shí)?習(xí)生進(jìn)行?交流，吸?取經(jīng)驗(yàn)彌?補(bǔ)自己的?不足。通?過這次實(shí)?習(xí)，我真?正領(lǐng)會(huì)了?以前一位?學(xué)長送給?我的一句?話：在學(xué)?校要多看?多學(xué)，到?了社會(huì)總?有用到的?時(shí)候。?再次，此?次實(shí)習(xí)增?強(qiáng)了我畢?業(yè)就業(yè)的?信心和勇?氣。由此?看來，我?們?cè)诖髮W(xué)?里還是學(xué)?到了不少?東西，只?是感覺不?到而已。?所以，我?們有就業(yè)?危機(jī)感是?應(yīng)該的，?但不能過?于自卑和?擔(dān)憂，否?則會(huì)妨礙?自己的學(xué)?習(xí)?，F(xiàn)在?，我們能?做的就是?多吸取知?識(shí)，提高?自身的綜?合素質(zhì)。?自己有了?能力，到?時(shí)候才會(huì)?是車到山?前必有路?。這次?實(shí)習(xí)也是?對(duì)我教學(xué)?上的一次?大檢驗(yàn)。?實(shí)習(xí)二?十天，說?短不短，?說長不長?，一轉(zhuǎn)眼?就成了過?去。但這?是我大學(xué)?生活中最?難忘的二?十天，在?這段時(shí)間?里，我學(xué)?到了很多?，有很多?的感觸，?有很多的?快樂，有?很多的不?舍，有更?多更多的?感謝。感?謝湯原高?中能給我?這個(gè)機(jī)會(huì)?真正了解?到了一個(gè)?老師的辛?苦和快樂?，感謝老?師們能給?我那么多?的鍛煉機(jī)?會(huì)，學(xué)到?了比大學(xué)?四年還要?多的東西?，感謝學(xué)?生能包容?我這個(gè)還?不成熟的?老師，和?我說了那?么多的心?里話，不?僅把我當(dāng)?成老師，?還把我當(dāng)?成朋友。?實(shí)習(xí)工?作雖然已?經(jīng)結(jié)束了?，但我相?信這不是?終點(diǎn)，而?是另一個(gè)?新的起點(diǎn)?。在實(shí)習(xí)?中獲得的?經(jīng)歷和體?會(huì)，對(duì)于?我們今后?走上工作?崗位，都?有很大的?幫助。經(jīng)?過這次實(shí)?習(xí)，也提?高了我的?專業(yè)水平?，教學(xué)水?平。在以?后的工作?上我會(huì)有?爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?相信今后?無論什么?時(shí)候回想?起這段經(jīng)?歷，都會(huì)?覺得是快?樂的，而?且永遠(yuǎn)銘?記于心。?教育實(shí)?習(xí)鑒定表?總結(jié)范文?（二）?一個(gè)多月?的實(shí)習(xí)是?我體會(huì)到?了當(dāng)老師?的樂趣和?辛苦。我?生性比較?內(nèi)向，不?善于表達(dá)?，在公共?場(chǎng)合很少?講話，所?以第一次?講課時(shí)，?開始有些?緊張，后?來慢慢放?開了一些?。由此，?我覺得人?必須首先?敢于去表?達(dá)自己，?上了講臺(tái)?以后，下?面有那么?多雙眼睛?盯著你，?所以要鎮(zhèn)?定從容，?大膽地去?講，自信?地去講。?實(shí)習(xí)期?間我的主?要工作是?聽課、講?課、判作?業(yè)等。?通過這次?實(shí)習(xí)，不?僅使我掌?握了基本?的教學(xué)技?能，也提?高了與他?人交際的?能力，以?及在生活?中應(yīng)盡的?責(zé)任，為?以后步入?社會(huì)積累?了一定的?經(jīng)驗(yàn)。?試教工作?開始以后?，我每天?的工作就?是聽優(yōu)秀?地理教師?的課-寫?教案-試?教-修改?-試教，?這樣反復(fù)?練習(xí)，完?善。直到?把一節(jié)課?要講的內(nèi)?容練到爛?熟于心為?止。即使?這樣，在?我第一次?深入課堂?時(shí)，我還?是遇到了?許多師范?學(xué)校里沒?學(xué)過、事?先也沒有?料到過的?難題。畢?竟試教的?時(shí)候和正?式去教室?上課的時(shí)?候的心態(tài)?是很不一?樣的。?教學(xué)生知?識(shí)如果我?們僅僅只?懂得書本?上的知識(shí)?的話，那?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。俗?話說的好?“要給學(xué)?生一碗水?，自己就?要有一桶?水”。上?好一堂課?不僅要求?我們能夠?旁征博引?，而且平?時(shí)學(xué)生也?會(huì)提一些?書上沒有?涉及到的?知識(shí)，這?時(shí)候你不?僅要自己?對(duì)這些知?識(shí)點(diǎn)有所?了解，而?且更為重?要的是你?要能夠以?學(xué)生容易?理解的平?實(shí)的語言?將它表達(dá)?出來。?我深感不?能以自己?的思維來?揣度學(xué)生?的思維，?自己認(rèn)為?很簡(jiǎn)單的?問題，對(duì)?于剛剛涉?及這一知?識(shí)的學(xué)生?來說很可?能就會(huì)是?一個(gè)無法?理解的地?方，這時(shí)?候，我們?以何種方?式將此知?識(shí)點(diǎn)向他?們表達(dá)清?楚就顯得?猶為重要?了。于是?，在以后?的備課過?程中，我?就不在象?以前一樣?只要自己?弄清楚了?就了事，?而是更加?側(cè)重于如?何將知識(shí)?的來龍去?脈向?qū)W生?表達(dá)清楚?。我的這?一舉措果?然收到了?良好的效?果，學(xué)生?聽完課后?普遍都說?我講得較?清楚。?實(shí)習(xí)中，?我也發(fā)現(xiàn)?自己仍存?在一些不?足，主要?是有時(shí)上?課還有點(diǎn)?緊張的現(xiàn)?象，授課?過程中，?聲音不夠?洪亮等情?況。教?育實(shí)習(xí)鑒?定表總結(jié)?范文（三?）我在?鷹潭市第?五小學(xué)進(jìn)?行了為期?一個(gè)月的?教育實(shí)習(xí)?工作。本?次的教育?實(shí)習(xí)工作?的基本內(nèi)?容主要是?包括兩個(gè)?個(gè)部分：?教育教學(xué)?工作、班?主任工作?。在專業(yè)?指導(dǎo)老師?鄧建玲老?師和班主?任辛萃老?師的悉心?指導(dǎo)與幫?助下，我?能較好地?完成本次?教育實(shí)習(xí)?的工作。?在教育?教學(xué)工作?中，我學(xué)?到了許多?在大學(xué)的?課堂上學(xué)?不到的知?識(shí)，實(shí)現(xiàn)?了從“學(xué)?”到“教?”的角色?轉(zhuǎn)變。在?實(shí)習(xí)的第?一階段，?我用心地?聽課，學(xué)?習(xí)老師們?的授課方?式、引課?方式、提?問方式、?引導(dǎo)方式?等技巧，?認(rèn)真總結(jié)?每一位老?師的教學(xué)?特點(diǎn)及課?堂上學(xué)生?的反應(yīng)。?經(jīng)過反?復(fù)的練習(xí)?，我的課?堂教學(xué)能?力和課堂?組織能力?得到了增?強(qiáng)。但是?，我也還?存在一些?不足，例?如：板書?不美觀;?知識(shí)點(diǎn)之?間的過度?不太連貫?以及課堂?的組織能?力還有待?加強(qiáng)?？?的來說，?我能做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，所設(shè)計(jì)?的教案規(guī)?范準(zhǔn)確。?課堂教學(xué)?中，教學(xué)?效果較好?，學(xué)生能?當(dāng)堂消化?、鞏固所?教內(nèi)容，?教學(xué)重難?點(diǎn)突出、?明確，能?比較順利?地完成每?節(jié)課的教?學(xué)任務(wù)。?在課外，?我耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生?，認(rèn)真地?批改作業(yè)?。在班?主任工作?中，我的?班主任辛?老師給予?了我無微?不至的指?導(dǎo)，而且?大力地支?持與鼓勵(lì)?我參與到?班級(jí)管理?與各項(xiàng)工?作中。在?她的支持?與指導(dǎo)下?，我積極?檢查學(xué)生?的早讀與?晚自習(xí)的?紀(jì)律與班?級(jí)的衛(wèi)生?情況，成?功地開展?了“呵護(hù)?友誼之花?，珍惜每?份友情”?的主題班?會(huì)活動(dòng)，?并得到了?老師和學(xué)?生的肯定?。從班主?任的工作?中，我基?本熟悉了?各項(xiàng)工作?的方式及?流程，從?中學(xué)到了?許多管理?班級(jí)和學(xué)?生的經(jīng)驗(yàn)?。通過班?主任工作?的實(shí)踐，?我感受到?了班主任?工作的細(xì)?致與辛苦?。在本?次的教育?實(shí)習(xí)