A4教案 印7份古代詩(shī)歌四首前兩首

課題古代詩(shī)歌四首課型新授課授課日期主備人聶旭審核人張?jiān)葡际谡n人學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解作者及古代詩(shī)歌體裁的有關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)確朗讀并默寫(xiě)四首詩(shī)歌。2．感知詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。3．了解詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)。4．品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩(shī)歌的能力，增強(qiáng)古詩(shī)文修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)感知詩(shī)歌內(nèi)容，準(zhǔn)確朗讀并默寫(xiě)四首詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。教學(xué)手段及課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究展示的方式，激發(fā)主動(dòng)意識(shí)和探究精神。兩課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解一些古代詩(shī)歌常識(shí)。2、學(xué)習(xí)《觀滄?！泛汀洞伪惫躺较隆罚斫庠?shī)歌主題和作者的思想感情。3、欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會(huì)詩(shī)歌意境和思想感情。課前自主學(xué)習(xí)：查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)。比比誰(shuí)知道的多。1、曹操：2、王灣：3、積累：碣（）石滄（）海澹（）澹sǒng（）zhì（）蕭（）sè()4、嘗試有感情的朗誦詩(shī)歌。導(dǎo)入：中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，詩(shī)歌是中國(guó)文學(xué)史上璀璨的奇葩，唐詩(shī)、宋詞、元曲把中國(guó)的詩(shī)歌創(chuàng)作推向了頂峰，今天就讓我們走進(jìn)詩(shī)歌，感受它獨(dú)特的魅力。學(xué)習(xí)《觀滄?！奉A(yù)習(xí)檢測(cè)：生字及作者。樂(lè)府詩(shī)：樂(lè)府，原來(lái)是漢武帝掌管音樂(lè)的官署機(jī)構(gòu)名稱(chēng)，后來(lái)演化為詩(shī)體名稱(chēng)，是可以入樂(lè)歌唱的詩(shī)歌，后來(lái)有不入樂(lè)的也被稱(chēng)為樂(lè)府或擬樂(lè)府。初讀詩(shī)歌，初步感知聽(tīng)讀詩(shī)歌，把握朗讀節(jié)奏及語(yǔ)氣。自由誦讀，初步體悟作者情感。再讀詩(shī)歌，理解、體悟詩(shī)歌（相信自己，我能行?。?、結(jié)合課本注釋及工具書(shū)翻譯詩(shī)歌內(nèi)容（先獨(dú)學(xué)，在對(duì)學(xué)后群學(xué)，注意重點(diǎn)詞的翻譯，并在課本標(biāo)注。）2、全詩(shī)以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)？3、劃分層次，哪些句子是實(shí)寫(xiě)？哪些句子是虛寫(xiě)？4、詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?5、首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？寫(xiě)作背景補(bǔ)充：詩(shī)寫(xiě)于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，統(tǒng)一了北方。詩(shī)人登臨碣石山，登高望海，留下了這首千古傳頌的名篇。這首樂(lè)府詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。（首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，這與一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是讀其詩(shī)如見(jiàn)其人。）自主學(xué)習(xí)《次北固山下》教師講講律詩(shī)的相關(guān)知識(shí)。記一記。2、朗讀檢查。有誰(shuí)比我讀得好？賽一賽。3、聽(tīng)讀詩(shī)歌，把握朗讀節(jié)奏及體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。標(biāo)一標(biāo)。4、結(jié)合注釋理解詩(shī)意，小組討論，用自己的話出來(lái)。5、領(lǐng)悟理解（1）這首詩(shī)哪一句直接抒情？哪些句子屬于寫(xiě)景？能說(shuō)出來(lái)這是什么寫(xiě)作手法嗎？先寫(xiě)景，再抒情，景為情設(shè)，情因景生，這是詩(shī)歌里常用的情景交融寫(xiě)作手法。(2)、這首詩(shī)寫(xiě)景很有特色，請(qǐng)問(wèn)你最喜歡哪一句？說(shuō)說(shuō)你的感受和理由？（小組交流各自的感受與觀點(diǎn)，然后代表登臺(tái)講述。以鼓勵(lì)為主，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)世界、多元理解和獨(dú)特感受。）（3）、一句“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”點(diǎn)名了詩(shī)的主題，你是怎么理解這種鄉(xiāng)愁的？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，自由作答，參考理解要點(diǎn)：古代交通的限制，運(yùn)用了雁的意象，鄉(xiāng)愁人人有，人的情感歸宿）

課堂收獲：課堂檢測(cè)：1、從詩(shī)的體裁看，《觀滄?！肥且皇左w詩(shī)，從表達(dá)方式看，它是一首

寫(xiě)景詩(shī)。詩(shī)中最能反映作者的博大胸襟的詩(shī)句是。最后兩句與詩(shī)的正文內(nèi)容的關(guān)系是。本詩(shī)以字統(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫(xiě)景，然后寫(xiě)景，借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人。2《次北固山下》表達(dá)出游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：3、“海日生殘夜，江春入舊年”一句品析有誤的一項(xiàng)是（）

Ａ．第一句詩(shī)的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起。

Ｂ．第二句話的意思是：舊年的春景生機(jī)盎然，令人難以忘懷。

Ｃ．“日生殘夜”“春入舊年”都表時(shí)序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩(shī)人更生思鄉(xiāng)之情？

Ｄ．詩(shī)人將“