生活輔導(dǎo)員工作總結(jié)2023年度總標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)生活輔導(dǎo)?員工作總?結(jié)202?3年度總?標(biāo)準(zhǔn)范文?所帶班?級(jí)情況及?工作思路?：當(dāng)然?，輔導(dǎo)員?絕不僅僅?只是解決?學(xué)生學(xué)習(xí)?生活當(dāng)中?的問(wèn)題，?結(jié)合本學(xué)?期在整個(gè)?學(xué)業(yè)生涯?中的重要?作用和輔?導(dǎo)員工作?的職責(zé)特?點(diǎn)，主要?工作不但?要進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)生?思想政治?教育和日?常班級(jí)管?理的事務(wù)?性工作，?同時(shí)還要?創(chuàng)造性地?給學(xué)生提?供學(xué)業(yè)生?涯指導(dǎo)、?心理咨詢?、職業(yè)發(fā)?展規(guī)劃和?就業(yè)指導(dǎo)?等服務(wù)。?深刻的認(rèn)?識(shí)到作為?輔導(dǎo)員自?身的素質(zhì)?和工作質(zhì)?量如何，?將直接影?響到學(xué)生?思想政治?教育和學(xué)?生成長(zhǎng)成?才的成效?。首先?作為_(kāi)_?__名學(xué)?生的輔導(dǎo)?員，在培?養(yǎng)與引導(dǎo)?學(xué)生的過(guò)?程中，應(yīng)?了解目前?學(xué)校的實(shí)?際情況，?了解學(xué)生?培養(yǎng)等的?文件和政?策，根據(jù)?學(xué)生發(fā)展?的實(shí)際情?況，不斷?調(diào)整工作?思路，時(shí)?刻與學(xué)校?的方針政?策保持一?致，做到?因人而異?、與時(shí)俱?進(jìn)。如果?頭痛醫(yī)頭?腳痛醫(yī)腳?，只會(huì)事?倍功半，?無(wú)法完成?學(xué)生工作?的目標(biāo)。?我的工作?思路是：?從大處著?眼，建設(shè)?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng);?從小處著?手，形成?團(tuán)結(jié)活潑?的校園風(fēng)?氣;做學(xué)?生的朋友?，培養(yǎng)他?們健康向?上的性格?。不斷強(qiáng)?化同學(xué)對(duì)?自己專業(yè)?知識(shí)的理?解和認(rèn)識(shí)?，明晰自?己學(xué)業(yè)發(fā)?展方向，?規(guī)劃好自?己未來(lái)成?長(zhǎng)的道路?。同時(shí)要?求學(xué)生具?有良好的?身體和心?理素質(zhì)、?較強(qiáng)的實(shí)?踐和動(dòng)手?能力;培?養(yǎng)成熟的?世界觀、?人生觀，?做到格物?致知，綜?合發(fā)展。?下面我?將從以下?幾個(gè)方面?總結(jié)自己?這學(xué)期的?工作。?一、班級(jí)?建設(shè)管理?及德育成?績(jī)工作改?革針對(duì)?大學(xué)二年?級(jí)的同學(xué)?所處階段?的特點(diǎn)，?班級(jí)制度?建設(shè)和管?理相應(yīng)需?要更有針?對(duì)性。同?時(shí)結(jié)合0?9后學(xué)生?強(qiáng)調(diào)自我?意識(shí)獨(dú)立?性，希望?突破成長(zhǎng)?的束縛和?不必要的?約束，在?恰當(dāng)目標(biāo)?方針引導(dǎo)?下，渴望?進(jìn)行自我?管理并建?立起適合?自己特點(diǎn)?的生活交?際圈。因?此在這個(gè)?既需要指?導(dǎo)又渴望?獨(dú)立的叛?逆期，作?為與學(xué)生?最貼心的?我就要充?分發(fā)揮班?集體的凝?聚和協(xié)同?作用，使?學(xué)生融入?與自身利?益聯(lián)系最?緊密的班?級(jí)體中，?在整個(gè)班?級(jí)的發(fā)展?中不斷尋?求個(gè)人的?成長(zhǎng)和成?才，并向?同學(xué)傳達(dá)?出以個(gè)人?的發(fā)展和?成長(zhǎng)不斷?地促進(jìn)整?個(gè)集團(tuán)進(jìn)?步的榮譽(yù)?感和精神?氣息。為?達(dá)到以上?的目標(biāo)我?認(rèn)為主要?應(yīng)該在班?級(jí)制度和?平時(shí)參與?活動(dòng)的德?育成績(jī)中?給予相應(yīng)?的改變：?1、班?委團(tuán)支部?橫向工作?機(jī)制為?了解決班?級(jí)日常管?理過(guò)程中?只有班長(zhǎng)?、團(tuán)支書(shū)?參與、組?織、決策?的這類問(wèn)?題，將帶?的信工、?通信兩個(gè)?專業(yè)__?__個(gè)班?級(jí)間建立?起班級(jí)干?部項(xiàng)目化?管理模式?。通過(guò)在?不同班級(jí)?之間，但?當(dāng)相同職?務(wù)的同學(xué)?建立起橫?向工作團(tuán)?隊(duì)的工作?制度。有?效突破各?項(xiàng)班級(jí)建?設(shè)的瓶頸?，為每名?但當(dāng)職務(wù)?的學(xué)生在?集體生活?中創(chuàng)造一?個(gè)良好的?施展才能?和發(fā)展環(huán)?境。在?這種橫向?班級(jí)制度?的工作模?式下：一?方面，繼?續(xù)穩(wěn)固班?級(jí)內(nèi)部各?項(xiàng)工作中?的制度性?規(guī)定，同?時(shí)強(qiáng)調(diào)橫?向項(xiàng)目小?組成員的?工作目標(biāo)?和整個(gè)專?業(yè)內(nèi)活動(dòng)?的有效開(kāi)?展。一個(gè)?學(xué)期以來(lái)?，___?_個(gè)班級(jí)?在學(xué)院專?業(yè)內(nèi)部進(jìn)?行了豐富?多彩的組?織活動(dòng)。?同時(shí)在團(tuán)?支部推優(yōu)?、學(xué)生干?部選拔、?經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)資助等?學(xué)生關(guān)注?度較高的?工作上，?程序中沒(méi)?有出現(xiàn)異?議，這種?全面參與?真正考核?的制度性?保障在維?護(hù)班級(jí)穩(wěn)?定團(tuán)結(jié)上?面起了“?安全閥”?的作用，?成為班級(jí)?團(tuán)結(jié)建設(shè)?發(fā)展的“?守護(hù)者”?;另一個(gè)?方面建立?班級(jí)干部?工作項(xiàng)目?組，使信?息傳遞專?人化。把?不同職務(wù)?的學(xué)生干?部，按工?作性質(zhì)劃?分責(zé)任到?人，使組?織活動(dòng)廣?泛性和覆?蓋面能夠?充分?jǐn)U大?，同時(shí)達(dá)?到消息上?傳下達(dá)能?夠暢通有?效。每個(gè)?項(xiàng)目組選?出負(fù)責(zé)人?，分管的?學(xué)生干部?定期對(duì)小?組工作進(jìn)?行工作匯?報(bào)，并對(duì)?班級(jí)學(xué)生?的意見(jiàn)進(jìn)?行反饋。?做到深入?同學(xué)真正?做學(xué)生喜?歡的活動(dòng)?、能夠加?大同學(xué)之?間不斷交?流，并組?織學(xué)生希?望參與的?活動(dòng)。?我要求所?有的橫向?小組每個(gè)?學(xué)期組織?____?次確實(shí)有?意義的，?大家感興?趣的活動(dòng)?，而不是?為了活動(dòng)?而活動(dòng)。?同時(shí)，開(kāi)?展活動(dòng)對(duì)?于組織者?既是一種?考驗(yàn)，也?是一種鍛?煉。最重?要的是，?這些學(xué)生?們參與過(guò)?的有意思?的活動(dòng)以?及在活動(dòng)?中建立起?來(lái)的同窗?情誼會(huì)成?為美好的?記憶，伴?隨著他們?走過(guò)以后?的日子。?2、班?級(jí)德育活?動(dòng)錄入工?作機(jī)制?在大學(xué)學(xué)?習(xí)成績(jī)綜?合考核中?學(xué)生們最?關(guān)心也是?對(duì)學(xué)生影?響最大的?就是每個(gè)?學(xué)期末的?德育成績(jī)?考核。德?育成績(jī)的?高低影響?專業(yè)內(nèi)每?名學(xué)生的?綜合排名?，直接決?定了各項(xiàng)?專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)?金和人民?獎(jiǎng)學(xué)金以?及各類三?好學(xué)生、?優(yōu)秀團(tuán)員?、優(yōu)秀干?部的評(píng)定?。之前的?德育活動(dòng)?管理工作?都是由班?級(jí)內(nèi)部同?學(xué)自己根?據(jù)個(gè)人一?個(gè)學(xué)期參?加活動(dòng)的?多少來(lái)自?我評(píng)定，?沒(méi)有準(zhǔn)確?的記錄和?監(jiān)督，填?寫過(guò)程中?存在很多?不準(zhǔn)確的?問(wèn)題，因?而在評(píng)定?德育成績(jī)?時(shí)容易出?現(xiàn)不公平?公正的現(xiàn)?象。針?對(duì)這個(gè)問(wèn)?題專門與?學(xué)生代表?進(jìn)行座談?確定最有?效的解決?方案。首?先，為每?個(gè)班級(jí)準(zhǔn)?備了一本?《班級(jí)德?育成績(jī)記?錄日志》?，按日期?和活動(dòng)類?別進(jìn)行分?類，同時(shí)?制定德育?成績(jī)填寫?規(guī)范守則?并由班級(jí)?威信最高?的同學(xué)負(fù)?責(zé)記錄。?其次，鄭?重告知班?級(jí)內(nèi)每名?同學(xué)在參?與學(xué)校、?學(xué)院、班?級(jí)等德育?相關(guān)活動(dòng)?后在規(guī)定?時(shí)間內(nèi)進(jìn)?行登記。?最后，在?學(xué)期末評(píng)?定獎(jiǎng)學(xué)金?之前上交?各班級(jí)的?《德育成?績(jī)記錄日?志》之后?不得再進(jìn)?行更改和?修訂。同?時(shí)強(qiáng)調(diào)同?學(xué)專業(yè)內(nèi)?部活動(dòng)的?重要性，?根據(jù)橫向?各項(xiàng)目小?組每學(xué)期?的工作內(nèi)?容對(duì)各個(gè)?班委成員?進(jìn)行工作?考評(píng)，確?保主要活?動(dòng)人員獲?得更高的?德育成績(jī)?。通過(guò)這?項(xiàng)制度的?執(zhí)行使各?項(xiàng)評(píng)講評(píng)?優(yōu)等，關(guān)?乎班級(jí)穩(wěn)?定，同學(xué)?公平的事?情可以有?項(xiàng)目和實(shí)?踐活動(dòng)可?循，最大?限度的避?免了人為?主觀因素?影響個(gè)人?德育成績(jī)?的事件發(fā)?生，在同?學(xué)中起到?了很好的?影響和示?范作用。?二、班?級(jí)學(xué)業(yè)生?涯及學(xué)習(xí)?管理1?、學(xué)業(yè)生?涯規(guī)劃指?導(dǎo)2、?學(xué)習(xí)管理?和指導(dǎo)?學(xué)期初根?據(jù)大一下?學(xué)期兩個(gè)?專業(yè)的考?試成績(jī)做?了總結(jié)分?析，并對(duì)?本學(xué)期的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?加強(qiáng)管理?，并確立?了以學(xué)科?成績(jī)優(yōu)異?的同學(xué)為?首的學(xué)習(xí)?興趣小組?。同時(shí)，?鼓勵(lì)大家?繼續(xù)沿襲?上學(xué)期的?集體自習(xí)?，并且要?求學(xué)習(xí)小?組組長(zhǎng)在?集體自習(xí)?中，為此?學(xué)科成績(jī)?欠佳者進(jìn)?行輔導(dǎo)。?并針對(duì)學(xué)?習(xí)成績(jī)不?佳的同學(xué)?進(jìn)行1+?1幫扶計(jì)?劃，隨時(shí)?解決同學(xué)?們對(duì)于學(xué)?習(xí)及學(xué)習(xí)?方法中遇?到的各種?問(wèn)題。?三、深度?輔導(dǎo)悉心?交流四?、學(xué)生綜?合問(wèn)題調(diào)?研特色工?作作為?輔導(dǎo)員的?我會(huì)盡自?己最大的?努力幫助?學(xué)生減少?這份浮躁?和茫然，?理清自己?現(xiàn)實(shí)的思?路，明確?自己未來(lái)?前進(jìn)的道?路。幫助?學(xué)生認(rèn)識(shí)?到要學(xué)好?所學(xué)，培?養(yǎng)高尚的?情操，提?高自己個(gè)?人素質(zhì)，?為自己未?來(lái)遠(yuǎn)航搭?起成功的?風(fēng)帆;從?盲目的混?沌和迷茫?中擺脫出?來(lái)，為自?己成功的?夢(mèng)想插上?現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)?實(shí)的翅膀?。我希望?為自己的?學(xué)生貢獻(xiàn)?全部的精?力和心血?，只要大?家不斷取?得成功在?心中我就?會(huì)常伴有?幸福的微?笑。五?、黨支部?組織發(fā)展?建設(shè)_?___級(jí)?信息學(xué)院?共有__?__名正?式黨員，?五名新發(fā)?展的預(yù)備?黨員。作?為信息學(xué)?院低年級(jí)?黨支部書(shū)?記，創(chuàng)新?組織學(xué)習(xí)?方法，組?織黨員定?期進(jìn)行組?織討論學(xué)?習(xí)，并在?實(shí)踐的基?礎(chǔ)上不斷?加強(qiáng)組織?生活的活?力和創(chuàng)新?。作為已?經(jīng)升入大?學(xué)二年級(jí)?的同學(xué)來(lái)?說(shuō)，入_?___動(dòng)?機(jī)和積極?性各加理?性和富有?深度，而?且也更加?迫切。因?此我支部?在理論培?養(yǎng)方面，?創(chuàng)建符合?09級(jí)9?0后低年?級(jí)本科生?的有效學(xué)?習(xí)途徑和?理論知識(shí)?傳播方法?，不斷加?強(qiáng)低年級(jí)?黨組織理?論與實(shí)踐?相結(jié)合的?建設(shè)。積?極推進(jìn)現(xiàn)?代化網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)方式?為手段，?以信息學(xué)?院低年級(jí)?黨支部創(chuàng)?新學(xué)習(xí)方?式，建立?學(xué)習(xí)型黨?支部、爭(zhēng)?當(dāng)學(xué)習(xí)型?優(yōu)秀__?__為主?要內(nèi)容。?作為信息?學(xué)院低年?級(jí)五個(gè)專?業(yè)聯(lián)合黨?支部進(jìn)行?定期網(wǎng)絡(luò)?黨課教育?。充分結(jié)?合信息學(xué)?院自身專?業(yè)特色優(yōu)?勢(shì)，集中?學(xué)院教師?支部技術(shù)?力量，組?織北區(qū)低?年級(jí)黨員?同學(xué)充分?發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)?便捷優(yōu)勢(shì)?，以了解?最黨政新?方針政策?的在線學(xué)?習(xí)方法。?學(xué)習(xí)形式?活潑，授?課內(nèi)容針?對(duì)性強(qiáng)專?業(yè)化高，?網(wǎng)絡(luò)資源?豐富可推?廣和操作?性極強(qiáng)。?創(chuàng)新黨員?理論學(xué)習(xí)?考核制度?，寓教于?樂(lè)。前?期分專業(yè)?對(duì)黨課同?學(xué)進(jìn)行了?網(wǎng)絡(luò)課堂?學(xué)習(xí)，在?線觀看在?線測(cè)試。?結(jié)合支?部學(xué)習(xí)情?況進(jìn)行的?組織實(shí)踐?活動(dòng)(?1)創(chuàng)新?學(xué)習(xí)途徑?開(kāi)展積極?分子志愿?服務(wù)活動(dòng)?(2)?黨旗是我?心中最閃?亮的星信?息學(xué)院0?9級(jí)預(yù)備?黨員轉(zhuǎn)正?大會(huì)(?3)__?__開(kāi)創(chuàng)?學(xué)院發(fā)展?新局面信?息學(xué)院低?年級(jí)黨支?部___?_知識(shí)競(jìng)?賽(4?)循跡北?京中軸線?踐行__?__-暨?信息學(xué)院?低年級(jí)黨?支部系列?活動(dòng)(?5)爭(zhēng)創(chuàng)?新競(jìng)優(yōu)之?先鋒，揚(yáng)?黨團(tuán)共建?之勁帆-?紅色1+?1黨團(tuán)推?進(jìn)新農(nóng)村?六、北?區(qū)團(tuán)總支?活動(dòng)及學(xué)?院聯(lián)系人?工作1?、北區(qū)團(tuán)?總支工作?我們信?息學(xué)院北?區(qū)團(tuán)總支?下屬四個(gè)?組織，分?別是宣傳?部、真愛(ài)?行動(dòng)部、?人力資源?部和藍(lán)田?部。主要?負(fù)責(zé)是以?理論要求?培養(yǎng)同學(xué)?的社會(huì)責(zé)?任感和使?命感，引?導(dǎo)廣大團(tuán)?員關(guān)注各?類社會(huì)動(dòng)?態(tài)以及學(xué)?院內(nèi)部所?有活動(dòng)的?宣傳、志?愿服務(wù)、?管理和新?聞期刊等?項(xiàng)工作。?同時(shí)也是?校黨委和?團(tuán)委及學(xué)?院各項(xiàng)方?針政策的?有力組織?者和執(zhí)行?者，是學(xué)?院各類活?動(dòng)對(duì)外進(jìn)?行宣傳對(duì)?內(nèi)進(jìn)行管?理的重要?組成部分?。圍繞?這個(gè)工作?思路本學(xué)?期團(tuán)總支?組織開(kāi)展?了以下活?動(dòng)：1?)學(xué)習(xí)_?___主?題團(tuán)日活?動(dòng)2)?爭(zhēng)做文明?有禮北京?人系列主?題團(tuán)日活?動(dòng)3)?書(shū)海徜徉?，品讀書(shū)?香讀書(shū)文?化節(jié)班級(jí)?團(tuán)日活動(dòng)?4)知?專業(yè)、愛(ài)?專業(yè)it?at競(jìng)賽?班級(jí)系列?主題活動(dòng)?5)敬?老院、陽(yáng)?光支教、?小動(dòng)物保?護(hù)中心志?愿服務(wù)活?動(dòng)一個(gè)?學(xué)期的團(tuán)?支部書(shū)記?工作讓我?對(duì)這份責(zé)?任有了個(gè)?深刻的了?解，同時(shí)?也對(duì)這份?工作進(jìn)行?了深入思?考，通過(guò)?與其他各?級(jí)優(yōu)秀團(tuán)?總支進(jìn)行?比較，這?個(gè)學(xué)期末?我對(duì)自己?提出了更?多要求。?如何更合?理的完善?組織結(jié)構(gòu)?如何更有?效的發(fā)揮?團(tuán)總支在?學(xué)生中的?作用如何?把團(tuán)總支?與黨支部?進(jìn)行更有?效的銜接?這都將是?我未來(lái)需?要努力解?決和創(chuàng)新?的地方，?我希望可?以更好的?發(fā)揮團(tuán)總?支在學(xué)生?組織中的?領(lǐng)導(dǎo)作用?，并更有?效的深入?基層團(tuán)支?部，更有?高度和深?度的開(kāi)展?團(tuán)學(xué)工作?，在團(tuán)支?部中充分?發(fā)揮爭(zhēng)先?創(chuàng)優(yōu)的精?神，發(fā)揮?以黨建帶?團(tuán)建，以?團(tuán)建促黨?建的先鋒?模范帶頭?作用，更?好的為廣?大同學(xué)服?務(wù)。2?、北區(qū)學(xué)?院聯(lián)系人?工作由?于北區(qū)主?要為低年?級(jí)本科生?日常事務(wù)?繁多，各?學(xué)院需要?在北區(qū)辦?公室領(lǐng)導(dǎo)?下開(kāi)共同?展各項(xiàng)活?動(dòng)，為更?高效的協(xié)?調(diào)學(xué)院內(nèi)?部工作完?成各項(xiàng)任?務(wù)以及應(yīng)?對(duì)一些突?發(fā)事件學(xué)?院負(fù)責(zé)人?就顯得非?常重要。?本學(xué)期圓?滿完成了?人口普查?、黨團(tuán)員?信息統(tǒng)計(jì)?及各類信?息通知整?理等學(xué)院?工作。在?這半年里?有了更多?的與兄弟?學(xué)院和北?區(qū)辦領(lǐng)導(dǎo)?老師溝通?交流學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?朝夕相處?中，讓我?增長(zhǎng)了知?識(shí)，也從?中吸取了?許多的經(jīng)?驗(yàn)，不論?是政治思?想覺(jué)悟，?還是業(yè)務(wù)?工作能力?等方面都?取得了很?大的進(jìn)步?，為自己?今后的工?作和學(xué)習(xí)?打下了良?好的基礎(chǔ)?。同時(shí)也?發(fā)現(xiàn)自己?在將來(lái)也?有很多需?要向其他?老師學(xué)習(xí)?和請(qǐng)教的?地方。?七、工作?中的不足?及今后努?力的方向?在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師?的關(guān)懷和?指導(dǎo)下，?我與學(xué)生?們共同成?長(zhǎng)順利步?入了大學(xué)?二年級(jí)的?學(xué)習(xí)，首?先感謝學(xué)?校任新剛?老師和學(xué)?工辦羅偉?老師對(duì)我?一直以來(lái)?的幫助，?同時(shí)也感?謝學(xué)院劉?振娟老師?和北區(qū)龐?然老師對(duì)?自己的信?任，讓我?擔(dān)負(fù)起了?學(xué)院北區(qū)?團(tuán)總支指?導(dǎo)老師和?學(xué)院聯(lián)系?人的工作?，從中增?長(zhǎng)了吸許?多工作上?和生活中?的經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)也認(rèn)?識(shí)到我各?方面的知?識(shí)又有許?多欠缺，?所以，對(duì)?于將來(lái)的?工作還需?要更多的?努力。?首先要更?加熱愛(ài)輔?導(dǎo)員事業(yè)?，把學(xué)生?作為工作?的全部。?其次要不?斷地在專?業(yè)領(lǐng)域加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?并注意提?高職業(yè)規(guī)?劃能力和?對(duì)學(xué)生的?指導(dǎo)水平?。之后努?力提高自?己的理論?水平將組?織能力及?寫作水平?再提高一?個(gè)層次，?并不斷優(yōu)?化自身的?表達(dá)能力?，讓工科?專業(yè)同樣?具有深厚?的文化內(nèi)?涵。_?___年?已經(jīng)結(jié)束?，在這一?年中我收?獲了喜悅?與快樂(lè)，?也感受到?了責(zé)任與?壓力，但?最讓我深?刻的是我?一直感受?著我們0?9級(jí)輔導(dǎo)?員團(tuán)隊(duì)的?和諧與團(tuán)?結(jié)。我感?動(dòng)于每一?次大家嬉?笑打鬧的?場(chǎng)面，我?感動(dòng)于大?家一起度?過(guò)的艱難?與努力的?日子，以?后的工作?還很艱巨?，我將會(huì)?以更加飽?滿的工作?熱情來(lái)開(kāi)?展我的工?作，與這?個(gè)集團(tuán)共?同進(jìn)步與?我們的學(xué)?生們共同?進(jìn)步，這?將是我執(zhí)?著而前行?的動(dòng)力，?也將是我?為這個(gè)崗?位貢獻(xiàn)自?己全部力?量的源泉?。在這里?，再次感?謝學(xué)校、?學(xué)工處及?系部領(lǐng)導(dǎo)?以及學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?工作的關(guān)?懷、指導(dǎo)?和幫助，?為我搭建?一個(gè)發(fā)揮?光熱的平?臺(tái)。懇請(qǐng)?老師能夠?批評(píng)指正?，幫助我?更好的進(jìn)?步。生?活輔導(dǎo)員?工作總結(jié)?2023?年度總標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）回?想過(guò)去的?一年,在?和同事、?和學(xué)生的?相處中，?發(fā)生了許?多讓人難?忘的事情?,讓我增?長(zhǎng)了不少?的見(jiàn)識(shí)，?也從中吸?取了很多?的經(jīng)驗(yàn)，?在系主任?領(lǐng)導(dǎo)和支?持下,比?較圓滿地?完成了自?己所承擔(dān)?的各項(xiàng)工?作任務(wù)，?不論是政?治思想覺(jué)?悟還是業(yè)?務(wù)工作能?力等方面?都取得了?一定的進(jìn)?步，為自?己今后的?工作和學(xué)?習(xí)打下了?良好的基?礎(chǔ)。我把?自己去年?一年的工?作主要從?政治思想?、業(yè)務(wù)工?作和能力?兩個(gè)方面?來(lái)總結(jié)。?一、思?想上積極?要求進(jìn)步?在此同?時(shí)，我還?積極做好?學(xué)生的思?想政治工?作，平時(shí)?的學(xué)習(xí)生?活中，通?過(guò)自己和?其他同學(xué)?的不斷觀?察，及時(shí)?了解每位?學(xué)生的情?緒和思想?狀況，發(fā)?現(xiàn)同學(xué)有?思想波動(dòng)?及時(shí)找他?們談話，?盡早解決?他們的思?想問(wèn)題。?在班上，?給同學(xué)們?做出各種?正面教育?，號(hào)召同?學(xué)們學(xué)習(xí)?____?各項(xiàng)方針?、政策，?對(duì)思想上?要求進(jìn)步?的同學(xué)給?予積極支?持和鼓勵(lì)?，幫助這?些同學(xué)不?斷改進(jìn)，?使他們能?夠全面發(fā)?展自己，?提高自己?，縮短差?距，讓他?們也能夠?早日加入?____?。二、?注重學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識(shí)?和培養(yǎng)工?作能力?能夠和學(xué)?院一起成?長(zhǎng),并成?為學(xué)院第?____?屆學(xué)生的?輔導(dǎo)員,?我感到無(wú)?比光榮!?想想剛到?學(xué)校來(lái)的?時(shí)候,我?們的第一?項(xiàng)工作是?新生接待?,當(dāng)時(shí)看?到來(lái)自各?地的新生?由父母和?家長(zhǎng)陪同?送到學(xué)校?,望著他?們由于天?氣的炎熱?和路途的?疲憊，每?個(gè)人一身?的汗水不?說(shuō)，一到?學(xué)校顧不?上休息就?開(kāi)始為孩?子忙前忙?后，說(shuō)實(shí)?話我心里?很不踏實(shí)?,我怕自?己帶不好?他們,不?僅給學(xué)校?丟臉,更?辜負(fù)了這?些望子成?龍、望女?成鳳的家?長(zhǎng)們,我?感到自己?的雙肩無(wú)?比沉重，?責(zé)任無(wú)比?重大。從?那時(shí)起，?我就暗下?決心，無(wú)?論如何我?一定要盡?自己所能?，認(rèn)真地?去做好這?項(xiàng)工作，?決不能辜?負(fù)了學(xué)校?和家長(zhǎng)們?的期望!?經(jīng)過(guò)了?一年的學(xué)?習(xí)和摸索?，自己已?逐步積累?了一些經(jīng)?驗(yàn)，能夠?比較從容?的處理日?常工作中?出現(xiàn)的各?類問(wèn)題，?不論是管?理能力、?綜合分析?能力、協(xié)?調(diào)能力還?是語(yǔ)言表?達(dá)能力等?方面都因?為實(shí)際工?作中的操?作而有了?很大的提?高，我認(rèn)?為在學(xué)生?工作中，?主要是兩?方面的內(nèi)?容，即管?理育人和?服務(wù)育人?。1、?管理育人?作為一?名班主任?，我深知?管理對(duì)于?一個(gè)班級(jí)?和每個(gè)學(xué)?生的重要?性，其中?最關(guān)鍵的?就是怎么?去管。同?時(shí)帶三個(gè)?班，經(jīng)過(guò)?一年時(shí)間?的磨合，?我已經(jīng)清?楚地了解?到它們之?間的不同?，各班有?各班的優(yōu)?點(diǎn)，各班?有各班的?劣勢(shì)。對(duì)?于個(gè)人來(lái)?說(shuō)更是如?此，每個(gè)?學(xué)生都有?自己的特?點(diǎn)，根據(jù)?不同的情?況采取不?同的管理?方法?？?見(jiàn)，如何?掌握正確?的管理方?法是因?qū)?象而定的?，沒(méi)有一?成不變的?方法，也?沒(méi)有普遍?適用的方?法，只有?根據(jù)它們?的不同特?點(diǎn)才能找?到最合適?的管理方?法。特別?是對(duì)學(xué)生?的批評(píng)教?育，一定?要掌握一?定的技巧?，現(xiàn)在的?大學(xué)生大?多是獨(dú)生?子女，不?管家里是?窮還是富?，都是家?庭的中心?和寵兒，?而對(duì)于大?多數(shù)學(xué)生?來(lái)說(shuō)又都?是第一次?離開(kāi)家，?突然要獨(dú)?自一個(gè)人?去面對(duì)周?圍的一切?，去處理?發(fā)生在自?己身上的?很多事情?，大多數(shù)?學(xué)生會(huì)覺(jué)?得很茫然?或是失落?，就會(huì)變?得更加多?疑和敏感?。不掌握?一定的方?式方法很?容易在不?經(jīng)意間中?傷到學(xué)生?的自尊，?結(jié)果必定?是適得其?反。我采?取通過(guò)對(duì)?學(xué)生檔案?的了解以?及課余聊?天的方式?，基本掌?握了班上?同學(xué)的情?況，我把?學(xué)生分為?三種類型?，對(duì)于那?些一直在?父母嚴(yán)加?管教下成?長(zhǎng)，還不?成熟的幼?兒型學(xué)生?，我的對(duì)?策是要嚴(yán)?格要求，?不時(shí)敲敲?警鐘，讓?他們不要?從那種緊?張的氛圍?一下子放?松，一旦?發(fā)現(xiàn)他有?什么錯(cuò)誤?時(shí)，毫不?留情，嚴(yán)?厲批評(píng);?對(duì)于那些?各方面表?現(xiàn)平平，?但事事又?有自己獨(dú)?到見(jiàn)解的?那種成長(zhǎng)?型學(xué)生，?我采取多?人談話，?以對(duì)其他?人進(jìn)步的?表?yè)P(yáng)或?qū)?錯(cuò)誤者的?批評(píng)，側(cè)?面鼓勵(lì)或?教育他;?而