幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：兔子不會(huì)那么傻(繪本故事早期閱讀)【幼兒教案】

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：兔子不會(huì)那么傻(繪本故事早期閱讀)【幼兒教案】\o"繪本故事"#繪本故事\o"語(yǔ)言教案"#語(yǔ)言教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)畫面的細(xì)節(jié)，猜想故事情節(jié)的發(fā)展。2.學(xué)說(shuō)角色間的對(duì)話，感受圖畫書內(nèi)容的趣味性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解《龜兔賽跑》的故事。材料配套:語(yǔ)言領(lǐng)域繪本大書《兔子不會(huì)總那么傻》，幼兒活動(dòng)操作材料《兔子不會(huì)總那么傻》。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話引入，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。1.提問(wèn)：烏龜能跑過(guò)兔子嗎？為什么在《龜兔賽跑》的故事里兔子輸了呢？2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法。（二）出示圖畫書《兔子不會(huì)總那么傻》，引導(dǎo)幼兒閱讀第1~4頁(yè)。引導(dǎo)語(yǔ)：烏龜和兔子賽跑之后發(fā)生了什么故事呢？大家打開(kāi)圖畫書，看看烏龜爸爸和兔爸爸是怎么告訴自己孩子的？小結(jié)：烏龜爸爸贏得了比賽，所以它在告訴小烏龜?shù)臅r(shí)候，臉上顯示出很得意的神情。兔爸爸輸了比賽，它和小兔說(shuō)這事的時(shí)候很嚴(yán)肅，而且小兔臉上也便顯出不理解的神情。（三）引導(dǎo)幼兒猜想后續(xù)情節(jié)。1.引導(dǎo)語(yǔ)：大家看到第4頁(yè)之后，不要急著看下面的內(nèi)容，想象后面的情節(jié)可能會(huì)是怎么樣的。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫書的第1~4頁(yè)的內(nèi)容，大膽猜想后續(xù)情節(jié)。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜想。（四）引導(dǎo)幼兒閱讀第5~9頁(yè)，理解畫面的內(nèi)容。引導(dǎo)語(yǔ)：你們的猜想很有趣，那你們的猜想和圖畫書上的一樣嗎？我們一起來(lái)閱讀第5~9頁(yè)。提問(wèn):1.小烏龜為什么要提出和小兔賽跑。2.小兔告訴兔爸爸賽跑的事后，兔爸爸是怎么答復(fù)小兔的？我們來(lái)學(xué)學(xué)兔爸爸說(shuō)的話。3.小烏龜輸了，它服氣嗎？為什么？我們來(lái)當(dāng)小烏龜和小兔，學(xué)說(shuō)他們的對(duì)話。小結(jié)：小烏龜提出要和小兔賽跑，是因?yàn)樽约旱陌职众A了比賽。當(dāng)小兔把比賽的事告訴兔爸爸，兔爸爸說(shuō)“你知道該怎么做”，其實(shí)就是告訴小兔要吸取自己半路睡覺(jué)的教訓(xùn)，認(rèn)真比賽。最后，小烏龜輸了比賽，它不服氣，認(rèn)為小兔跑一半應(yīng)該去睡覺(jué)，而不是一直跑到終點(diǎn)。小兔很自信地回答小烏龜：“我是不會(huì)在中間停下來(lái)的。”它不會(huì)犯爸爸的錯(cuò)誤，讓小烏龜有機(jī)會(huì)贏得比賽。（五）引導(dǎo)幼兒閱讀最后部分，大膽表達(dá)自己的體會(huì)。1.提問(wèn):小烏龜輸了比賽，不服氣，回去告訴烏龜爸爸。烏龜爸爸為什么笑了？烏龜爸爸是怎么說(shuō)的？2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面，解讀烏龜爸爸笑的原因。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話：老師當(dāng)烏龜，你們當(dāng)烏龜爸爸，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的對(duì)話。4.小結(jié)：小烏龜真有意思，他認(rèn)為小兔應(yīng)該跑一半就去睡覺(jué)，這也難怪他才不會(huì)輸。烏龜爸爸笑了，指出了小烏龜錯(cuò)誤的想法，它告訴小烏龜：“兔子不會(huì)總那么傻?！保┮龑?dǎo)幼兒完整閱讀圖畫書，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和想法。引導(dǎo)語(yǔ)：這本圖畫書的名字就叫《兔子不會(huì)總那么傻》，故事很有趣，講了兩次比賽~~~一次是烏龜爸爸和兔爸爸的比賽，一次是烏龜和小兔的比賽。大家再完整地閱讀一遍，并和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和想