幼兒園中班主題名稱：災(zāi)難預(yù)防

幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)教材幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)教材(2019—2020學(xué)校：年級：任課教師：//編訂：XX編訂：XX幼兒園教案文訊教育教學(xué)設(shè)計幼兒園教案文訊教育教學(xué)設(shè)計1011頁主題名稱：災(zāi)難預(yù)防教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容,提升自我力量、提升個人素養(yǎng)、提升德智體美勞等作用，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的進展和提高。本內(nèi)容是依據(jù)教材的內(nèi)容進展的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進展教學(xué)使用。教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容,提升自我力量、提升個人素養(yǎng)、提升德智體美勞等作用，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的進展和提高。本內(nèi)容是依據(jù)教材的內(nèi)容進展的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進展教學(xué)使用。主題由來：由于幼兒年齡特點，在動作的準(zhǔn)確性和自控力量上還比較差，在生活中遇到困難時，幼兒還不會解決問題。如班上的劉琛小朋友汽車走不了了，活動區(qū)玩的不快活。于是全班小朋友幫助他解決問題……同時，為了加強幼兒的自我保護意識和安全教育，設(shè)計了此主題。教育目標(biāo)問題板塊主題壁報區(qū)域玩耍相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、通過多種形式，使幼兒進一步生疏交通標(biāo)志，知道它的作用2、觀看和記錄天氣的變化，了解季節(jié)變更3、了解電的用途，學(xué)會遠(yuǎn)離危急，生疏用電的標(biāo)志4、使幼兒了解到導(dǎo)體能導(dǎo)電，絕緣體不能導(dǎo)電。5、培育幼兒對探究的興趣和對探究軌跡進展記錄的好習(xí)慣幼兒：為什么有的汽車叫遙控車？教師：由于里面裝有電池和磁鐵，有了這些后它就可以動了。幼兒：電池不裝上就不能動了對嗎？教師：不見得。不信，咱們來試一試。安全標(biāo)志我設(shè)計的標(biāo)志科學(xué)區(qū)：各種型號的電池美工區(qū)：投放安全標(biāo)志圖樣圖書區(qū)：安全小常識〔對與錯〕；自制圖書小問答：當(dāng)孩子迷路了怎么辦？安全標(biāo)志小資料幼兒園里的安全標(biāo)志活動目標(biāo)：12、知道遵守規(guī)章活動形式：集體活動預(yù)備：制止停車標(biāo)志、停車廠、紅綠燈、人行橫道、拐彎、錄象帶〔大街上〕、磁帶、錄音帶活動目標(biāo)：1、觀看和記錄天氣變化，了解天氣變更2、通過增減衣服適應(yīng)氣溫的變化活動形式：集體活動預(yù)備：筆、室外溫度計、圖片、統(tǒng)計表設(shè)計意圖師幼互動教育反思由于天氣的變化很不穩(wěn)定，有的幼兒就生病了，為了讓幼兒學(xué)會自己照看自己，并有預(yù)見知道天氣的意識，做好預(yù)備來預(yù)防生病教師：今日小朋友穿的衣服怎么這么少？幼兒：天氣很好，穿多了就出汗。師：你們怎么知道天氣好和壞的？幼兒：收聽天氣預(yù)報；看看有沒有太陽。教師：你認(rèn)為天氣都有幾種形式？幼兒：有太陽的天〔晴天〕；有陰天；有刮風(fēng)天。有下雨天。教師：有這么多形式呀！那我們設(shè)計一個天氣記錄表吧！讓幼兒真正成為活動的仆人，讓他們自己感受到是環(huán)境的仆人，自己是有力量參與班級的活動，從而身在其中，表達自己的興趣與的覺察?；顒尤弘姷挠猛敬蠡顒幽繕?biāo)：12、引導(dǎo)幼兒了解電對人的好處和危害活動形式：集體活動預(yù)備：電動玩具、光盤、圖片設(shè)計意圖師幼互動活動反思在活動用電安全后，幼兒覺得電很危急，就不要用電了的想法，這樣就可以躲避危急了，說明幼兒對電的用途還沒有真正的了解教師：玩具恐龍為什么會動？幼兒：車身體里有電池。教師：我們生活中哪還需用電？幼兒：在家里、幼兒園。教師：我們看看光盤里怎么說的吧！幼兒；電的用途可真大，應(yīng)當(dāng)早就用電。1、出示一件電動玩具吸引幼兒的興趣。2、提問：電從哪里來？出示水力發(fā)電廠和火力發(fā)電廠的圖片。3、爭論；在家里電有哪些用途？在幼兒園里電有哪些用途？電還有哪些用途？小結(jié)：知道生活中離不開電，電給我們生活帶來很多便利。3、觸電時怎么辦？生活中應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約用電？并出示安全用電的符號標(biāo)志。5、小結(jié)：怎樣用電才安全。對孩子來說通過猜測和已存的學(xué)問閱歷相結(jié)合，加上學(xué)問的學(xué)習(xí)，使幼兒從中覺察事物之活動四：讓車動起來活動目標(biāo)：1、樂觀參與探究，并能與同伴閱歷共享。2、引導(dǎo)幼兒對事物的比較過程和結(jié)果，獲得成功感，獲得初步比較力量與方法活動形式：集體活動預(yù)備：1設(shè)計意圖師幼互動活動反思一次在活動區(qū)產(chǎn)子昂小朋友覺察自己的汽車走的太慢了，活動區(qū)小結(jié)時告知了大家自己遇到的困難，不知道是怎么回事，為了幫助他解決困難，讓車快跑起來。教師：猜猜車為什么跑的慢？幼兒：電池快沒電了。教師：我這有同樣的車輛，咱們賽車好嗎？幼兒：為什么一樣的車跑的不一樣快？教師：那我們試一試吧，然后把你的覺察告知我們。1、情景引入，要求不接觸小汽車讓它開動起來2、猜測記錄表3、幼兒操作，鼓舞幼兒使小汽車在桌面上開動起來，并填寫記錄表。說說用什么可以使汽車開動起來。在材料的投放上賜予幼兒充分的探究空間，既符合本班幼兒的興趣、需求以及在原有水平上的提升，使幼兒通過操作、探究獲得了多方面的閱歷，以及在操作中的自信念、成功感，溝通與共享的行為得到充分的建立。思維接力棒：汽車的輪胎有三角形和正方形的，你聽說過嗎？活動五：誰能使燈泡亮起來？活動目標(biāo)：1、通過試驗使幼兒用多種方法表達、溝通、共享探究過程和方法。2、培育幼兒對探究的興趣和對探究過程記錄的好習(xí)慣活動形式：集體活動預(yù)備：區(qū)分針、勺子、子母扣、毛線、紙、吸管、鉛筆、膠皮、木塊、每人一張統(tǒng)計表活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用各種常見的材料進展簡潔的嘗試和探究2、學(xué)習(xí)共享探究的過程，體驗成功感活動形式：集體活動預(yù)備：木棍2—311010設(shè)計意圖師幼互動活動反思一次，戶外活動時，幼兒競賽看誰的沙包扔的高，這時有的小朋友的沙包落到了樹上，有的不知所措，有的想到了工具材料。為此，為了讓幼兒大膽嘗試，培育探究的意識。教師：呦！這可怎么辦，沙包落樹上了？幼兒：去找梯子；等著來風(fēng)時就下來了；去拿長棍。教師：用用其他的材料看看能否幫助你？幼兒：不行。有的東西不行。教師：它外能干些什么呢？其他的東西真的沒有用嗎？教師：什么材料就使用什么樣的工具。為了使幼兒了解和體驗工具的不同作用，和已有閱歷的實踐。通過他們親自的操