七年級(jí)信息技術(shù)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)6

同心縣第五中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)第周第一單元第6課時(shí)課題庫(kù)的應(yīng)用課型講授操作主備人張燕授課時(shí)間執(zhí)教者張燕備課要求集體備課“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)考試。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)知識(shí)技能：1、理解“資源管理器”中的“庫(kù)”的作用。2、能運(yùn)用庫(kù)管理文件或文件夾。過(guò)程與方法：過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生分組探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，在一個(gè)個(gè)設(shè)疑和答疑中獲取知識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、與人交流學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并能對(duì)所知識(shí)進(jìn)行思辨分析最終形成自己的知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)1、資源管理器”中“庫(kù)”的理解。2、對(duì)比法，體驗(yàn)法，帶著學(xué)生思辨教學(xué)過(guò)程二次備課一、情境導(dǎo)入播放動(dòng)畫，讓學(xué)生感受自從有了電腦，我們的桌面有了變化。雜志、書、報(bào)紙等都存放到電腦里。如果我們不能有效地管理這些文件，極大地影響電腦的性能和我們的工作效率。今天，我們就學(xué)習(xí)如可有效管理文件和文件夾。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，明確目標(biāo)，合作學(xué)習(xí)“庫(kù)”布置任務(wù)：

請(qǐng)同學(xué)閱讀課文P49頁(yè)內(nèi)容，思考：什么是“庫(kù)”？“庫(kù)”有什么作用？如何理解“庫(kù)”的索引作用，請(qǐng)舉例說(shuō)明。指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)：分成8組每組有小組長(zhǎng)、記錄員、監(jiān)督員、協(xié)調(diào)員。指導(dǎo)小組長(zhǎng)帶著組員學(xué)習(xí)交流探討，并讓記錄員記錄組員們交流成果。三、匯報(bào)交流

，鞏固加深教師巡視檢查學(xué)生合作學(xué)習(xí)情況，教師引導(dǎo)學(xué)生分組交流并展示成果。教師根據(jù)學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，主要講解：庫(kù)的索引含義。四、自主探究，做一做剛才我們認(rèn)識(shí)了庫(kù)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓僮髦懈惺堋皫?kù)”的索引作用。布置任務(wù)：完成做一做。分析任務(wù)：明確任務(wù)要求。小組合作完成做一做，指導(dǎo)學(xué)生互相交流。指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金鑰匙、小博士中的內(nèi)容。教師記錄學(xué)生合作中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生積極參加小組活動(dòng)中。五、匯報(bào)交流，

鞏固加深組織各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。六、教師總結(jié)反饋：1、請(qǐng)每組組長(zhǎng)按老師教師提供的標(biāo)準(zhǔn)檢查組員完成情況，并記錄。2、引導(dǎo)學(xué)生分享交流金鑰匙、小博士中的內(nèi)容（1）快速切換“庫(kù)”的方法。（2）介紹“文檔庫(kù)”中的2個(gè)文件夾。（3）刪除“庫(kù)位置”。（4）填加到“庫(kù)位置”的快捷方法。學(xué)生觀看視頻、思考、感受動(dòng)畫表達(dá)意思分組合作學(xué)習(xí)分組交流并向全體學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題采取組內(nèi)求助方式，組內(nèi)討論，解決問(wèn)題。運(yùn)用庫(kù)的“索引”功能管理計(jì)算機(jī)中的文件分組整理搜集的信息并選代表向大家匯報(bào)

及時(shí)性評(píng)價(jià)，同時(shí)也吸取他組經(jīng)驗(yàn)檢查做一做完成情況學(xué)習(xí)金鑰匙小博士板書設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入二、合作學(xué)習(xí)“庫(kù)”三、完成“做一做”四、總結(jié)教學(xué)反思學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)可以讓更多的學(xué)生參與的教學(xué)活動(dòng)，也可以鍛煉學(xué)生組織能力，調(diào)解能力，溝通能力。備課組長(zhǎng)審核簽字：