2024屆高考專題復習：詩歌鑒賞知識點復習 課件

高三詩歌鑒賞知識點復習一、煉字（動詞、形容詞、數(shù)量詞、疊詞）“兩把握”：1．從字詞的表面義和語境義入手，把握字詞的含意。2．從使用的手法入手，把握句子的特色。分析關鍵字詞所在句子使用的修辭手法、表現(xiàn)手法等，把握句子的語言特色?！八囊c”：1．交代字或詞的具體意思。2．給出字詞所使用的手法。3．寫出字詞描摹的景物特征。4．寫出表達的思想情感。具體的答題模板：字（詞）的意思+使用的手法+描述的畫面（營造的氛圍）+表達的情感。例1：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（3分）

早發(fā)羅鄴一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。題目：請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）【答案】①“背”是背著，也就是方向相反。②詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行,③用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。字（詞）的意思+使用的手法+描述的畫面（營造的氛圍）+表達的情感。例2：閱讀下面這首詩，完成下列小題。巖居僧趙師秀開扉在石層，盡日少人登。一鳥過寒木，數(shù)花搖翠藤。茗煎冰下水，香炷佛前燈。吾亦逃名者，何因似此僧？2、頷聯(lián)“過”“搖”兩字生動形象，請結(jié)合詩文分析其精妙之處。（6分）【答案】①“過”有“路過”“經(jīng)過”之意，這里寫出了“飛鳥”經(jīng)林間翩然飛過的自然狀態(tài)；②“搖”即“擺動、輕搖”之意，寫出花兒在清風中的輕搖之態(tài)，③借鳥的無憂無慮、無欲無求，山花的無拘無束來體現(xiàn)山居環(huán)境的清幽，以襯托出“巖居僧”淡泊平靜的心境。二、煉句(名句、主旨句、精彩句）1、理解表層含義2、點明手法技巧3、分析深層內(nèi)涵4、點明作用情感答題思路：解釋句意＋手法＋具體內(nèi)容＋作用情感例1：閱讀下面這首詩，完成下列小題。題許道寧畫[注]陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關。[注]許道寧：北宋畫家。15．詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？（6分）【答案】①“此中有佳句，吟斷不相關”意思是畫作里蘊含著美好的詩句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊。②從中可以看到詩人對這幅畫高度贊美，稱贊畫之精妙。例2：閱讀下面這首詩，完成下列小題。禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）【答案】①比喻，用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；（2分）②動中見靜（以動襯靜），越發(fā)見出考場的莊嚴寂靜；（2分）③強化作者充滿希望的喜悅之情。（2分）含義＋手法＋作用作業(yè)：1、完成《專題訓練——專題5》“集訓2”第二題《酬元九侍御贈璧竹編長句》2、完成“集訓3”第四題《二月二日》3、完成“集訓3”第五題《鳳歸云》4、完成“集訓3”第八題《點絳唇·春愁》三、語言風格答題步驟1、明特色：用一兩個詞準確點明語言特色。2、列例證：用詩中有關語句具體分析這種特色。3、析作用：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情?！菊Z言風格分類1】古詩詞語言風格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、簡潔、工麗、雋永、晦澀等類型。1、清新：主要指語言淺顯而有新意。2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的的語言風格。3、凝練（精練）：主要指語言簡潔而含意豐富。4、含蓄：有時也稱蘊藉，其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。5、華麗（絢麗）：主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。6、質(zhì)樸（平淡、自然）：主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。7、簡潔：特點是干凈利落，言簡意賅。8、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。9、雋永：語意深長，耐人咀嚼。10、晦澀：主要指語言艱澀、冷僻、難懂【語言風格分類2】1、豪邁雄奇：多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。2、沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊藉。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。3、慷慨悲壯：此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。4、樸素自然：其語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，但于平淡中蘊含著深意。5、婉約細膩：這種風格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細如抽絲。6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。7、清新明麗：這種風格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達怡然喜悅的感情。其藝術境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。8、幽默諷刺：在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調(diào)和趣味?！菊Z言風格分類3】1、常見作家語言風格：屈原雄渾悲壯、曹操豪放磅礴、陶淵明樸素自然、杜甫沉郁頓挫、白居易通俗易懂、李白豪邁飄逸、王昌齡雄健高昂、杜牧清健俊爽、李商隱清麗俊逸、王維恬淡優(yōu)美、溫庭筠綺麗香艷、高適悲壯蒼涼、李賀奇麗瑰秀、柳永纏綿悱惻、蘇軾的豪放曠達、李清照婉約含蓄、辛棄疾的慷慨悲壯。2、不同類型的詩有不同的風格：宮廷詩纏綿宛轉(zhuǎn)、田園詩恬淡寧謐、山水詩清新優(yōu)美、邊塞詩悲涼慷慨、諷喻詩沉郁激憤、詠史詩雄渾壯闊、懷古詩幽深綿長、送別詩意蘊深遠。例1：閱讀下面這首唐詩，完成各題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。2、與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？（6分）【答案】《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當，語言雅麗平整，《插田歌》這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。

精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為。品穿豈為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。B．詩的第三、四句設想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。C．第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。D．這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。朝中措?送劉仲原甫出守維揚歐陽修平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風。文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁。[注]①慶歷八年，歐陽修任揚州太守，作平山堂，壯麗為淮南第一，上據(jù)蜀岡，下臨江南數(shù)百里。②《宋史-劉敞（字原甫）傳》：為文尤贍敏，掌外制時，將下真，會追封王、主九人，立馬卻坐，頃之，九制成。本詞一改作者深情婉曲的詞風，開豪放之詞的先路，對此你是怎樣理解的？請結(jié)合詩句分析。（6分）【答案】①描景境界開闊。平山堂凌空矗立，壯麗雄偉，憑欄遠眺之景，氣勢磅礴。②寫人豪情萬丈?！拔恼绿兀瑩]毫萬字，一飲千鐘”運用夸張手法，刻畫了一個氣度豪邁、才華橫溢的文章太守的形象。③抒情積極達觀。“行樂直須年少，尊前看取衰翁”寫人生感慨，體現(xiàn)了詞人達觀豪邁、笑對人生的風范。1、完成“集訓二”第七題《金陵懷古四首》“冷峻嚴苛”是指王安石的詩歌風格是冷靜嚴肅的。（解釋評價）①冷靜剖析了歷朝衰亡的主要原因在于繼承者貪圖安逸享樂;（結(jié)合詩句內(nèi)容分析）②因驕奢淫逸而覆亡的朝代都是咎由自取，不必為之惋惜悲傷;③站在歷史高度，洞察朝代盛衰的必然性，客觀揭示了一切政權興亡的規(guī)律。四、表達技巧

常見表達技巧

（1）表達方式：包括記敘、議論、說明、描寫、抒情。詩歌鑒賞通常涉及抒情（直接抒情和間接抒情）、描寫（正面描寫和側(cè)面描寫），此外還有記敘（多用于敘事詩）和議論（多用于點明詩歌主旨，如“為有源頭活水來”）等。（2）修辭手法：主要有比喻、對偶、夸張、借代、設問、反問等，其特點和用法跟現(xiàn)代文學作品中的修辭手法大致相同。（3）謀篇布局：主要有首尾照應、開門見山、鋪墊、層層渲染、先總后分、過渡、先景后情、卒章顯志、伏筆、欲抑先揚或欲揚先抑等。（4）其他常見表現(xiàn)手法：直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志、象征）、借事抒情、寓理于景、借古諷今、虛實相生、動靜結(jié)合、對比、反襯（以動襯靜、以樂景襯哀情、以哀景襯樂情）、白描等。景物描寫的方法移步換景，從遠到近，從整體到局部。如《小石潭記》。寓情于景，情景交融。修辭手法，比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等修辭方法以動襯靜，動靜結(jié)合想象，虛實結(jié)合正面描寫和側(cè)面描寫白描（《天凈沙·秋思》）和細描多感官：視、聽、嗅、味，觸等多種感覺襯托、對比提問方式（1）詩中運用了哪種表達技巧（表現(xiàn)手法）？請結(jié)合詩句分析。（2）請賞析這首詩的表達技巧（藝術手法、表現(xiàn)手法）。（3）詩人是如何抒發(fā)自己情感的？有何效果？（4）某聯(lián)在景物描寫上有什么特點？（5）請從某手法的角度賞析某聯(lián)。答題步驟第一步：準確地指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧。第二步：結(jié)合詩句說說這個手法的內(nèi)容。第三步：指出運用該手法的作用（這種手法表達了詩人怎樣的感情，傳達了怎樣的旨趣，產(chǎn)生了怎樣的效果等。）和上官偉長蕪城①晚眺[宋]嚴羽平蕪古堞暮蕭條，歸思憑高黯未消。京口②寒煙鴉外滅，歷陽③秋色雁邊遙。清江木落長疑雨，暗浦風多欲上潮。惆悵此時頻極目，江南江北路迢迢?！咀ⅰ竣偈彸牵簱P州的別稱。②京口：今江蘇鎮(zhèn)江。③歷陽：今安徽和縣。請從景物描寫的角度對詩中二、三兩聯(lián)進行賞析?！敬鸢浮竣俳杈笆闱?。借蕪城登高遠眺所見的凄迷秋景，抒發(fā)歸鄉(xiāng)之情、羈旅之愁。②遠近結(jié)合。京口寒煙暮鴉、歷陽秋雁是遠景，清江木落、浦口風大是近景。③視聽結(jié)合。寒煙、暮鴉、秋雁是視覺描寫，木落、風多是聽覺描寫。④虛實結(jié)合。寒煙、暮鴉、秋雁、木落、風多是實寫，“長疑雨”“欲上潮”是虛寫。1、完成“集訓二”第八題《滿江紅》2、完成“集訓三”第三題《菩薩蠻》3、完成“集訓三”第六題《送楊山人歸嵩陽》4、完成“集訓三”第七題《訪楊云卿淮上別墅》五、人物形象詩歌中的人物形象包括兩類：一是主人公形象，即詩歌中描寫的人物形象。如《靜女》刻畫了一對青年戀人的形象，男青年熱烈癡情、淳樸憨厚，女青年漂亮活潑、伶俐俏皮。二是詩人形象。詩人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，實際上是“詩化了的作者”，是作者在詩中的“代言人”。答題步驟特點＋分析＋情感①點出特點。要在文段的開頭或結(jié)尾點出詩人的形象特點，即用一句話“蓋帽”。②概括分析。結(jié)合全詩的文句進行分析，注意要圍繞“詩人形象”這個中心來寫。如果詩歌運用了一些藝術手法，也可以概括所使用的描寫手法。③概括情感。概括出形象的社會意義或蘊含的作者情感。例：閱讀下面這首宋詩，完成下列小題?？穹颌俣鸥θf里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風含翠筿②娟娟凈，雨裛③紅蕖冉冉香。厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。注：①這首七律作于杜甫客居成都時，詩中“故人”指嚴武，杜甫初到成都時，曾靠故人嚴武接濟，分贈祿米。②筿：xiǎo，小竹，細竹。③：裛：yì，通“浥”，沾濕。1、詩中的“狂夫”是一個怎樣的形象？請簡要分析。①詩中的“狂夫”是一個生活窮困潦倒，但依然樂觀積極的人。（總寫）②前兩聯(lián)描寫了草堂秀麗明凈、嬌柔生香的優(yōu)美景致，表現(xiàn)了狂夫?qū)γ谰暗臒釔?；③后兩?lián)描述了狂夫窮困潦倒的生活，表現(xiàn)了狂夫飽經(jīng)磨難但愈加頑強，樂觀積極。（分析）

贈內(nèi)人①張祜禁門②宮樹月痕過，媚眼惟看宿鷺窠③。斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰④救飛蛾。①內(nèi)人：唐代選入宮中宜春院的歌舞伎稱“內(nèi)人”。她們一入深宮內(nèi)院，就與外界隔絕，被剝奪了自由和人生幸福。②禁門：宮門。③窠：巢穴。④紅焰：指燈芯。1、詩歌塑造了一個怎樣的宮女形象？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮竣偎茉炝艘晃黄鄾龉录?、青春虛度又善良美貌的宮女。②“媚眼”表現(xiàn)少女的美貌，身在禁宮，與世隔絕?！拔┛础斌w現(xiàn)出女子的孤寂、凄涼，只有枝頭的一窩棲止的飛鳥才可以陪伴她，“斜拔”“剔開”“救”一系列的動作體現(xiàn)出少女的善良，不忍心飛蛾撲火死去。六、景物形象分析景物的特點或者作用（意象的作用）1、總說形象：概說塑造了什么樣的形象。2、具體分析：結(jié)合詩句內(nèi)容或表達技巧具體分析形象特點。3、形象意義：揭示形象表現(xiàn)的意義（情感、理想、追求、品性等）。?意境類題目（描繪了一幅怎樣的畫面？）①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時一忠實于原詩，二語言力求優(yōu)美。②用兩個雙音節(jié)詞概括景物的特點。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出怎樣“感傷”。例:閱讀下面的宋詩，按要求作答。（8分）

太湖恬亭[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚[注]，秋風斜月釣舟歸。[注]徙倚：徘徊，流連不去。（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2分）【答案】①描繪了一幅人景相融的寧靜畫面：斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩人獨自欣賞美景。作業(yè)1、完成“集訓2”第四題《水龍吟》2、完成“集訓2”第五題《小寒食舟中作》例：題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。1、詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮竣俚谝粋€“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；②第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙