新教材2024版高考?xì)v史總復(fù)習(xí)：十月革命社會(huì)主義實(shí)踐與亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲課件

第34講十月革命、社會(huì)主義實(shí)踐與亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲《中外歷史綱要》課標(biāo)要求1.了解列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命爆發(fā)的原因、過程；理解十月革命的世界歷史意義。2.理解兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)對(duì)國際秩序的影響?！哆x擇性必修》課標(biāo)要求理解戰(zhàn)爭對(duì)人類文化的破壞，以及造成的文化斷裂；認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機(jī)。必備知識(shí)·自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升命題研析·聚焦高考必備知識(shí)·自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一

十月革命的勝利1.列寧主義的形成(1)背景①19世紀(jì)末20世紀(jì)初，俄國資本主義經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，沙皇專制統(tǒng)治持續(xù)強(qiáng)化，社會(huì)矛盾日益尖銳。②工業(yè)的發(fā)展造就了俄國第一代產(chǎn)業(yè)工人，俄國____________成立后，展開了有組織的工人運(yùn)動(dòng)。③1900年，列寧創(chuàng)辦《火星報(bào)》，宣傳馬克思主義。(2)標(biāo)志：1903年，俄國社會(huì)民主工黨舉行第二次代表大會(huì)，這次代表大會(huì)標(biāo)志著布爾什維克黨的建立。黨的指導(dǎo)思想是“布爾什維主義”，也就是列寧主義。社會(huì)民主工黨(3)主要內(nèi)容：列寧認(rèn)為，帝國主義是資本主義發(fā)展的最高階段，“是無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)革命的前夜”；俄國是“帝國主義鏈條中最薄弱的一環(huán)”；“社會(huì)主義可能首先在少數(shù)甚至單獨(dú)一個(gè)資本主義國家內(nèi)獲得勝利”；工人階級(jí)要以暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無產(chǎn)階級(jí)專政。(4)意義：創(chuàng)造性地提出社會(huì)主義可能在一國或數(shù)國首先取得勝利等一系列社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)理論，為帝國主義時(shí)代的無產(chǎn)階級(jí)革命提供了強(qiáng)大思想武器。2．十月革命的勝利(1)過程：二月革命和十月革命。(2)意義：十月革命的勝利是俄國與世界歷史進(jìn)程中的劃時(shí)代事件。①建立了人類歷史上第一個(gè)____________的國家，打破了資本主義一統(tǒng)天下的世界格局，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義從理想到現(xiàn)實(shí)的偉大飛躍，開辟了人類探索社會(huì)主義道路的新紀(jì)元。②沉重打擊了帝國主義對(duì)世界的統(tǒng)治，極大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭，改變了20世紀(jì)的__________。無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)世界格局知識(shí)點(diǎn)二

蘇聯(lián)建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐1.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策(1)形勢(shì)：十月革命勝利后，國內(nèi)外的敵對(duì)勢(shì)力聯(lián)合起來，企圖扼殺新生的__________。(2)目的：把有限的力量集中起來保證戰(zhàn)爭的勝利。(3)最重要的措施：余糧收集制。(4)影響：余糧收集制保證了前線的糧食供應(yīng)，緩解了城市饑荒，但嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)民的利益，導(dǎo)致戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)。蘇維埃政權(quán)2．新經(jīng)濟(jì)政策：1921年3月(1)內(nèi)容：重心是調(diào)整國家與農(nóng)民的關(guān)系，通過________等市場機(jī)制建立工農(nóng)聯(lián)盟；允許私營企業(yè)有一定程度的發(fā)展，并以租讓制等形式在一些經(jīng)濟(jì)部門引入外國資本。(2)作用：穩(wěn)定和恢復(fù)了國民經(jīng)濟(jì)，鞏固了蘇維埃政權(quán)。3．蘇聯(lián)“工業(yè)化”的基本實(shí)現(xiàn)(1)措施“社會(huì)主義工業(yè)化”“____________”和兩個(gè)“五年計(jì)劃”。(2)結(jié)果：到1937年，蘇聯(lián)基本實(shí)現(xiàn)了“工業(yè)化”目標(biāo)。(3)作用：蘇聯(lián)在很短時(shí)間內(nèi)從一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較落后的小農(nóng)國家發(fā)展為世界工業(yè)強(qiáng)國。糧食稅農(nóng)業(yè)集體化4．“蘇聯(lián)模式”(1)含義：斯大林領(lǐng)導(dǎo)的建設(shè)社會(huì)主義的體制機(jī)制，后被稱為“蘇聯(lián)模式”。(2)表現(xiàn)①斯大林模式在經(jīng)濟(jì)上表現(xiàn)為______________，實(shí)行自上而下的指令性計(jì)劃體制。②政治上表現(xiàn)為權(quán)力高度集中。(3)評(píng)價(jià)①積極影響：蘇聯(lián)模式使蘇聯(lián)在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了________，奠定了強(qiáng)大國家的基礎(chǔ)，為后來取得衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利創(chuàng)造了物質(zhì)條件，為蘇聯(lián)贏得了巨大的國際聲譽(yù)。②消極影響：蘇聯(lián)模式排斥市場經(jīng)濟(jì)，片面發(fā)展重工業(yè)，在農(nóng)業(yè)集體化中采用強(qiáng)制手段，導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)，農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期落后，消費(fèi)水平相對(duì)較低。生產(chǎn)資料公有制工業(yè)化知識(shí)點(diǎn)三

亞非拉民族民主獨(dú)立運(yùn)動(dòng)【鏈接·選擇性必修3·P73～74】第一次世界大戰(zhàn)與民族民主意識(shí)的覺醒1．一戰(zhàn)前的民族民主意識(shí)表現(xiàn)第一次世界大戰(zhàn)前，東歐和東南歐的被壓迫民族，已經(jīng)有不斷高漲的民族獨(dú)立愿望和行動(dòng)結(jié)果它們國小力弱，內(nèi)部紛爭，又為大國所利用，無法主宰自己民族的命運(yùn)2.民族獨(dú)立國家的誕生原因第一次世界大戰(zhàn)客觀上將自由、民主與民族獨(dú)立的思想進(jìn)一步傳播到歐洲、西亞和北非各地結(jié)果戰(zhàn)爭后期，俄羅斯帝國、奧匈帝國、德意志帝國和奧斯曼帝國紛紛解體；誕生了一系列民族獨(dú)立國家，改變了歐洲、西亞和北非的政治版圖1.亞洲民族民主運(yùn)動(dòng)的新高潮(1)原因：第一次世界大戰(zhàn)和十月革命的勝利，削弱了帝國主義勢(shì)力，推動(dòng)了亞洲民族民主運(yùn)動(dòng)的深入開展。(2)概況：①東亞：中國國共兩黨實(shí)現(xiàn)了第一次________，沉重打擊了帝國主義的侵華勢(shì)力；蔣介石背叛革命后，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行反帝反封建斗爭。②東南亞：印度尼西亞共產(chǎn)黨人發(fā)動(dòng)了反對(duì)荷蘭殖民統(tǒng)治的__________，越南掀起了反抗法國殖民統(tǒng)治的斗爭。③西亞：伊拉克、敘利亞和黎巴嫩等地，爆發(fā)了反對(duì)英法占領(lǐng)的斗爭。④南亞：印度人民在甘地和資產(chǎn)階級(jí)政黨國大黨的領(lǐng)導(dǎo)下，多次發(fā)起“____________”運(yùn)動(dòng)。國共合作民族大起義非暴力不合作2．非洲獨(dú)立意識(shí)的覺醒(1)埃及①在以扎格魯爾為首的民族主義政黨________領(lǐng)導(dǎo)下，通過多種斗爭形式，迫使英國作出讓步，承認(rèn)埃及為獨(dú)立主權(quán)國家。②1922年3月，埃及宣布為獨(dú)立的君主立憲國家，次年頒布第一部憲法。(2)摩洛哥1923年，克里姆聯(lián)合12個(gè)部落，建立里夫共和國。1926年，共和國被西、法殖民軍扼殺。(3)埃塞俄比亞：1935年，______________發(fā)動(dòng)侵略埃塞俄比亞的戰(zhàn)爭。1941年埃塞俄比亞恢復(fù)了國家獨(dú)立。華夫脫黨意大利法西斯3．拉丁美洲的民族民主革命與改革(1)阿根廷：阿根廷工人在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，舉行了反對(duì)外國資本的罷工。(2)智利：智利的左派力量團(tuán)結(jié)其他社會(huì)階層，成立民族陣線聯(lián)合政府，防止法西斯勢(shì)力上臺(tái)。(3)尼加拉瓜：1926年，__________帶領(lǐng)游擊隊(duì)，與美國扶植的反動(dòng)獨(dú)裁政權(quán)展開武裝斗爭，迫使美軍于1933年撤出尼加拉瓜。(4)墨西哥卡德納斯改革①對(duì)內(nèi)推行________，改組國民革命黨，發(fā)展教育，限制教會(huì)，遏制軍人勢(shì)力，確立總統(tǒng)一任制度。②對(duì)外捍衛(wèi)國家主權(quán)和本國資源，將石油行業(yè)收歸國有。桑地諾土地改革1.概念闡釋——布爾什維克黨“布爾什維克”是俄文“多數(shù)派”的音譯，布爾什維克黨是列寧創(chuàng)建的俄國無產(chǎn)階級(jí)政黨。與“布爾什維克”相對(duì)的是“孟什維克”，俄語意指“少數(shù)派”。

2．學(xué)習(xí)情境——列寧主義的內(nèi)容根據(jù)列寧的觀點(diǎn)，社會(huì)主義革命不僅能夠在高度發(fā)達(dá)的資本主義國家爆發(fā)，也可以在一個(gè)不很發(fā)達(dá)國家開始。思考：列寧這一主張的依據(jù)是什么？提示：俄國現(xiàn)代化結(jié)構(gòu)失衡；資本主義發(fā)展并不充分；一戰(zhàn)加劇了各種矛盾。

3．學(xué)習(xí)情境——俄國二月革命1917年3月，俄國爆發(fā)二月革命。思考：探究二月革命的結(jié)果和性質(zhì)？提示：結(jié)果：推翻了羅曼諾夫王朝的統(tǒng)治，形成了兩個(gè)政權(quán)并存的局面。性質(zhì)：二月革命是反對(duì)帝國主義，反對(duì)沙皇專制制度的政治斗爭，屬于資產(chǎn)階級(jí)民主革命。

4．學(xué)習(xí)情境——十月革命的影響王斯德在《世界通史》中指出：(20世紀(jì)初)戰(zhàn)爭和革命的年代促發(fā)了民族解放運(yùn)動(dòng)的第一波高潮。思考：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這里的“戰(zhàn)爭和革命”的含義及其影響。提示：含義：第一次世界大戰(zhàn)和十月革命。影響：促進(jìn)了亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲。5．思維拓展——列寧對(duì)社會(huì)主義道路的探索6．社會(huì)情境——蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)蘇聯(lián)“一五”“二五”計(jì)劃的成就思考：從圖中信息你可以歸納出蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的什么特點(diǎn)？提示：重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)，輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，國民經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展。7．思維拓展——蘇聯(lián)模式8．體系構(gòu)建——十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐9．知識(shí)圖文——亞洲民族民主運(yùn)動(dòng)的新高潮10．學(xué)術(shù)情境——各具特色的亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)改革開放后，學(xué)術(shù)界對(duì)由民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民族解放斗爭基本不再作“不徹底”的評(píng)價(jià)，而是認(rèn)為這些運(yùn)動(dòng)，如甘地的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、卡德納斯的改革等，都是從本國、本民族自己的歷史、文化、宗教、傳統(tǒng)等出發(fā)，提出民族獨(dú)立或民主改革的目標(biāo)，并動(dòng)員全國各階層的力量參加到運(yùn)動(dòng)中來，最終建立了各具特色的民族獨(dú)立國家。思考：學(xué)術(shù)界為何對(duì)亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)有這樣的評(píng)價(jià)？提示：改革開放后，人們視野的不斷開闊，對(duì)各國各民族的文化與歷史發(fā)展的了解越來越深入。11．學(xué)習(xí)情境——墨西哥獨(dú)立后的社會(huì)現(xiàn)狀經(jīng)過19世紀(jì)初期民族獨(dú)立戰(zhàn)爭后，拉丁美洲遲遲沒有走上現(xiàn)代化道路。這是因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)上，國內(nèi)的封建大地產(chǎn)制占據(jù)統(tǒng)治地位，外國資本壟斷著工礦企業(yè)等經(jīng)濟(jì)命脈，阻礙著民族經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，在政治上實(shí)行的是帝國主義支持的傀儡獨(dú)裁統(tǒng)治。思考：根據(jù)材料，歸納墨西哥獨(dú)立后長期未能走上現(xiàn)代化之路的原因。提示：封建大地產(chǎn)制占統(tǒng)治地位；列強(qiáng)控制經(jīng)濟(jì)命脈；扶持傀儡獨(dú)裁。12．體系構(gòu)建——亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點(diǎn)世界新貌——十月革命社會(huì)主義實(shí)踐與亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲時(shí)空觀念——十月革命的經(jīng)過【核心結(jié)論】俄國十月革命的特點(diǎn)(1)從理論的角度看：列寧繼承并發(fā)展了馬克思主義，創(chuàng)立了無產(chǎn)階級(jí)革命首先在一個(gè)國家取得勝利的學(xué)說。社會(huì)主義革命在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的俄國首先取得了勝利，這就打破了馬克思主義的傳統(tǒng)觀念，通過實(shí)踐證明了列寧的學(xué)說。(2)從革命的道路看：由中心城市起義發(fā)展到中小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)，這是由俄國國情決定的。(3)從革命的階段性看：資產(chǎn)階級(jí)民主革命和社會(huì)主義革命緊密相連，形成急劇發(fā)展的兩個(gè)不同性質(zhì)階段的革命。(4)從革命實(shí)現(xiàn)的方式看：十月革命采用的是武裝暴動(dòng)奪取政權(quán)并取得勝利的方式。史料實(shí)證——亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲史料一甘地想要印度采用暴力來保護(hù)自己的榮譽(yù)，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地聽人家侮辱，失去自己的榮譽(yù)。他認(rèn)為非暴力比暴力高明得多。他并不是因?yàn)橛《人ト醪盘?hào)召印度實(shí)行非暴力主義，而正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了印度的力量才號(hào)召印度實(shí)行非暴力主義?！幾浴妒澜绗F(xiàn)代史》史料二喬治·奧威爾對(duì)甘地的非暴力不合作還做出了另一番的解釋：在每次危機(jī)中，甘地都會(huì)挺身而出，制止暴力——從英國人的角度看，這意味著印度人根本無法采取任何有效的行動(dòng)。在甘地領(lǐng)導(dǎo)印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的40多年里，警民總共將近8000人死亡。在英國人撤離的一年之內(nèi)，印度人自相殘殺約達(dá)100萬人?！咎骄俊?1)史料一中甘地選擇非暴力主義的理由是什么？實(shí)際原因又是什么？

(2)史料二認(rèn)為非暴力不合作運(yùn)動(dòng)存在什么不足？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出非暴力不合作運(yùn)動(dòng)對(duì)印度民族解放運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的積極影響。[提示]選擇理由：非暴力比暴力高明得多，認(rèn)識(shí)到了印度的力量。實(shí)際原因：印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、資本主義發(fā)展不充分，與英國相比經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力懸殊；印度民族資產(chǎn)階級(jí)的動(dòng)搖性和妥協(xié)性；以往民族起義遭失敗。[提示]不足：限制了反帝運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；無法阻止暴力沖突。影響：打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心，為印度最終獨(dú)立奠定了基礎(chǔ)?！就ǚㄎ虻馈繗v史解釋——亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)對(duì)國際秩序的影響(1)民族解放浪潮：第一次世界大戰(zhàn)期間及其后，基于本民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在俄國十月革命的感召下，作為對(duì)西方統(tǒng)治與侵略的一種反應(yīng)，現(xiàn)代民族主義以反帝反殖民斗爭爭取民族解放運(yùn)動(dòng)的面貌在亞非拉廣大地區(qū)普遍興起，斗爭如火如荼，形成20世紀(jì)第一次民族主義浪潮。(2)對(duì)國際殖民體系的沖擊：亞非拉民族國家作為20世紀(jì)民族主義的主體力量登上國際舞臺(tái)，高舉“民族自決”原則，使歐洲殖民體系開始了不可逆轉(zhuǎn)的解體過程。(3)對(duì)國際秩序的沖擊：亞非拉國家在政治獨(dú)立的道路上尋求突破，為以后的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、文化獨(dú)立開辟道路，成為國際關(guān)系中重要的力量。開放探究——?dú)ёu(yù)參半的蘇聯(lián)模式史料一

1928～1932年集體化農(nóng)民占農(nóng)戶總數(shù)比例變化史料二蘇聯(lián)工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的增長(%)史料三蘇聯(lián)宣傳畫：在斯大林同志領(lǐng)導(dǎo)下不顧一切向共產(chǎn)主義前進(jìn)【史料導(dǎo)讀】史料一：蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化的快速發(fā)展。史料二：蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了農(nóng)、輕、重比例失調(diào)的局面。史料三：蘇聯(lián)模式下，出現(xiàn)了對(duì)斯大林的個(gè)人崇拜?！咎骄俊磕銖纳鲜鰣D片中分別能獲取哪些歷史信息？利用圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出蘇聯(lián)模式的弊端。[提示]

(1)信息：圖一反映了蘇聯(lián)“一五”計(jì)劃期間，基本上完成了農(nóng)業(yè)集體化。圖二反映了蘇聯(lián)的兩個(gè)五年計(jì)劃取得了重大成就，重工業(yè)增長很快，農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)增長慢。圖三反映了蘇聯(lián)出現(xiàn)了對(duì)斯大林的個(gè)人崇拜。(2)弊端：片面發(fā)展重工業(yè)，農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)；由于忽視消費(fèi)品生產(chǎn)，人民生活水平提高緩慢；農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高，農(nóng)業(yè)長期處于停滯狀態(tài)；計(jì)劃指令越來越阻礙蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展；壓制學(xué)術(shù)思想的創(chuàng)造性，不利于思想文化繁榮。唯物史觀——蘇聯(lián)模式形成的原因及影響(1)蘇聯(lián)模式形成的原因①根本原因：小農(nóng)生產(chǎn)占優(yōu)勢(shì)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)文化落后。②客觀原因：過渡時(shí)期階級(jí)斗爭激烈，缺乏社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，帝國主義包圍下險(xiǎn)惡的國際環(huán)境以及戰(zhàn)爭的危機(jī)感。③主觀原因：斯大林對(duì)黨內(nèi)斗爭的錯(cuò)誤處理方法以及理論上的失誤。④歷史原因：長期的封建專制遺留下了大量的個(gè)人專斷及個(gè)人迷信的殘余。(2)“蘇聯(lián)模式”的影響①從積極方面看，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)模式是一種社會(huì)主義實(shí)踐形式的初步嘗試，它使蘇聯(lián)形成了比較齊全的工業(yè)體系，改變了國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，使蘇聯(lián)迅速發(fā)展成為工業(yè)國，為其二戰(zhàn)期間的斗爭奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)；對(duì)保證反法西斯戰(zhàn)爭的勝利以及戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，起了巨大的積極作用。②從消極方面看，由于這種模式的經(jīng)濟(jì)體制不符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性不斷下降；黨的干部和機(jī)關(guān)特殊化和官僚化日趨嚴(yán)重，越來越脫離群眾；最終也成為制約蘇聯(lián)發(fā)展的主要因素，成為蘇聯(lián)最終解體的重要原因。

家國情懷——蘇聯(lián)模式對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的啟示(1)一定要堅(jiān)持生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的原則，遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律。(2)實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，從本國國情出發(fā)。(3)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，農(nóng)、輕、重按適當(dāng)比例平衡發(fā)展。(4)制定政策必須考慮人民的利益，注意提高人民的生活水平。(5)社會(huì)主義制度需要在發(fā)展的道路上自我調(diào)整和自我完善。命題研析·聚焦高考真題引領(lǐng)——在體驗(yàn)中品悟真諦[示例]

[2022·湖南高考，14]有學(xué)者就“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策指出，布爾什維克黨當(dāng)時(shí)是把國內(nèi)戰(zhàn)爭的需要和堅(jiān)決消除私人所有制、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度和直接向共產(chǎn)主義過渡聯(lián)系在一起的。這一觀點(diǎn)(

)A．認(rèn)為布爾什維克黨當(dāng)時(shí)的做法并不符合實(shí)際B．否認(rèn)“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策是戰(zhàn)時(shí)應(yīng)急措施C．不利于客觀認(rèn)識(shí)“新經(jīng)濟(jì)政策”推行的歷史背景D．有助于解釋戰(zhàn)爭結(jié)束后繼續(xù)執(zhí)行這種政策的原因答案：D[解題流程]

[演練1]

命題點(diǎn)：新生蘇維埃的經(jīng)濟(jì)政策[2022·湖北高考，15]十月革命后，新生的蘇維埃政權(quán)將俄國皇家瓷器廠收歸國有。該廠在1901年燒制的瓷盤正面加繪紅色的工廠、舉著錘子的工人圖案，在瓷盤背面加繪鐮刀錘子的標(biāo)記，原有的尼古拉二世的標(biāo)記也被保留下來。兼有兩個(gè)時(shí)代標(biāo)記的瓷盤成為國外市場的搶手貨，為新政權(quán)積累了外匯。上述做法反映蘇俄(

)A．輸出了革命文化B．政治對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)C．打破了外交孤立D．藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)的兼顧答案：B解析：據(jù)題干材料“1901年燒制的瓷盤正面加繪紅色的工廠、舉著錘子的工人圖案，在瓷盤背面加繪鐮刀錘子的標(biāo)記”可知，輸出了革命文化，只是一種形式，與題意不完全吻合，排除A項(xiàng)；依據(jù)史實(shí)，戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策就是在這一背景下實(shí)行，十月革命過程中乃至結(jié)束后，都需要經(jīng)濟(jì)的支持，B項(xiàng)正確；瓷盤的出口不能打破外交孤立，排除C項(xiàng)；“兼有兩個(gè)時(shí)代標(biāo)記”本身不涉及藝術(shù)審美旨趣，排除D項(xiàng)。[演練2]

命題點(diǎn)：俄國十月革命的背景[2022·全國乙卷，35]1917年3月中旬，加米涅夫和斯大林連續(xù)發(fā)表文章，主張只要臨時(shí)政府不直接危及群眾利益，就應(yīng)給予支持；要求放棄無條件反對(duì)戰(zhàn)爭的立場，改行對(duì)臨時(shí)政府施加壓力以迫其開始和談的策略。這個(gè)主張得到了黨內(nèi)大多數(shù)人的支持。這表明當(dāng)時(shí)(

)A．臨時(shí)政府反對(duì)繼續(xù)進(jìn)行帝國主義戰(zhàn)爭B．沙皇殘余勢(shì)力仍對(duì)革命存在嚴(yán)重威脅C．布爾什維克黨對(duì)革命形勢(shì)認(rèn)識(shí)尚不明晰D．國際局勢(shì)不利于俄國革命持續(xù)深入發(fā)展答案：C解析：根據(jù)“1917年3月中旬”“臨時(shí)政府”可知此時(shí)處于二月革命后，工兵代表蘇維埃和資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府兩個(gè)政權(quán)并存，加米涅夫和斯大林的文章主要是強(qiáng)調(diào)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府妥協(xié)，反映出其對(duì)資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府的反動(dòng)性認(rèn)識(shí)不清，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，此階段俄國內(nèi)部面臨何去何從的問題，布爾什維克黨內(nèi)部對(duì)于革命的任務(wù)、方向、路線、方針政策也沒有明確的認(rèn)識(shí)，故C項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)可知，臨時(shí)政府是支持繼續(xù)參加帝國主義戰(zhàn)爭的，A項(xiàng)與史實(shí)不符，故錯(cuò)誤；材料未涉及沙皇殘余勢(shì)力和國際局勢(shì)對(duì)俄國革命的影響，故B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。[演練3]

命題點(diǎn)：為保衛(wèi)和鞏固蘇維埃政權(quán)的舉措[2021·天津卷，11]1918～1921年，為了保衛(wèi)和鞏固新生的蘇維埃政權(quán)，布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟，經(jīng)歷了“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”時(shí)期的軍事聯(lián)盟和新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)期的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟兩個(gè)階段。這說明蘇維埃俄國(

)A．國內(nèi)主要矛盾發(fā)生變化B．意識(shí)形態(tài)對(duì)立正在消失C．政權(quán)擁有新的階級(jí)基礎(chǔ)

D．建設(shè)道路探索有待突破答案：A解析：從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策到新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，反映的是國內(nèi)的主要矛盾發(fā)生了變化，即從無產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾到人民內(nèi)部的矛盾，A項(xiàng)正確；“消失”的說法錯(cuò)誤，無產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)對(duì)立依然存在，排除B項(xiàng)；蘇維埃俄國的政權(quán)基礎(chǔ)沒有變化，排除C項(xiàng)；新經(jīng)濟(jì)政策取代戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義是列寧對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索，新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施表明建設(shè)道路探索已經(jīng)突破，排除D項(xiàng)。[演練4]

命題點(diǎn)：蘇聯(lián)大力發(fā)展中等技術(shù)教育[2021·廣東高考，15]20世紀(jì)20年代中后期，蘇聯(lián)大力發(fā)展中等技術(shù)教育，到1927年俄羅斯聯(lián)邦就有672所中等技術(shù)學(xué)校。此外還成立工農(nóng)速成班，招收未受過中等教育的工人和青年農(nóng)民。這種做法的主要目的是(

)A．適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)的需要B．促進(jìn)中等技術(shù)教育普及C．完善新經(jīng)濟(jì)政策D．沖破西方技術(shù)封鎖答案：A解析：20年代中后期蘇聯(lián)正在開展社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)，蘇聯(lián)發(fā)展中等技術(shù)教育是針對(duì)社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)中對(duì)技術(shù)工人進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的需要，工農(nóng)速成班是面向廣大人民群眾普及教育的需要，這些做法是為了適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)培養(yǎng)人才的需要，故選A項(xiàng)；促進(jìn)中等技術(shù)教育普及是客觀作用，并不是主要目的，排除B項(xiàng)；1928年后新經(jīng)濟(jì)政策逐步被取消，與材料時(shí)間20年代中后期不符，排除C項(xiàng)；沖破西方技術(shù)封鎖是目的但不是主要目的，排除D項(xiàng)。[演練5]

命題點(diǎn)：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的特點(diǎn)[2021·山東卷]下表為1928年、1932年和1937年蘇聯(lián)拖拉機(jī)數(shù)量與農(nóng)業(yè)集體化發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)表。它反映出蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的特點(diǎn)是(

)A.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)

B.工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化同時(shí)并舉C.國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D.農(nóng)業(yè)集體化滯后制約工業(yè)化發(fā)展時(shí)間拖拉機(jī)數(shù)量(萬臺(tái))參加農(nóng)業(yè)集體組織農(nóng)戶占全國農(nóng)戶比例(%)1928年2.71.71932年14.861.51937年56.193.0答案：B解析：題干中的拖拉機(jī)數(shù)量代表的是蘇聯(lián)工業(yè)化的成果，參加農(nóng)業(yè)集體組織農(nóng)戶的比例代表的是蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化的結(jié)果，由表格中的數(shù)據(jù)可以看出隨著時(shí)間推移，二者的數(shù)據(jù)都在提高，可得出工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化同時(shí)并舉的結(jié)論，故選B項(xiàng)；由表格中的數(shù)據(jù)可以看出蘇聯(lián)拖拉機(jī)數(shù)量與農(nóng)業(yè)集體化發(fā)展數(shù)據(jù)都是逐步上升的，但不能得出優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的結(jié)論，排除A項(xiàng)；題干中只有工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù)，沒有其他經(jīng)濟(jì)部門的數(shù)據(jù)，沒法得出國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展是否平衡的結(jié)論，排除C項(xiàng)，蘇聯(lián)拖拉機(jī)數(shù)量與農(nóng)業(yè)集體化發(fā)展的數(shù)據(jù)都是逐步上升的，可看出工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化同時(shí)并舉，沒法得出農(nóng)業(yè)集體化滯后的結(jié)論，排除D項(xiàng)。創(chuàng)新應(yīng)用——在訓(xùn)練中提升能力1．命題點(diǎn)：十月革命開辟人類新紀(jì)元[2023·廈門市高三四模]1918～1930年，彼得格勒(列寧格勒)國家瓷廠生產(chǎn)了主要用于國外巡展的系列陶瓷藝術(shù)品，這些陶瓷的設(shè)計(jì)帶有立體派、未來派風(fēng)格，常用的裝飾圖案如下圖所示。這(

)A.體現(xiàn)政府重視居民的生