2023高二班主任年度工作總結(jié)（8篇）

第第頁(yè)2023高二班主任年度工作總結(jié)（8篇）2023高二班主任年度工作總結(jié)第1篇高二（8）班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的'集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求本身，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。一、獲得的榮譽(yù)：1、運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得第一名的成績(jī)。共獲得8個(gè)第一名，總分150多分。2、在以《汽車(chē)為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》中表現(xiàn)突出，獲得先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。3、紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。4、各種競(jìng)賽：正在統(tǒng)計(jì)中。二、班會(huì)情況：班級(jí)組織了多種形式的班會(huì)，取得了肯定的效果。重要有：1、考試前的《誠(chéng)信教育》。2、母親節(jié)前的《感恩母親》。3、期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》。4、《社會(huì)實(shí)踐》呈現(xiàn)。5、《安全教育》。6、《期末考試動(dòng)員》等等。三、德育方面：高二（8）班同學(xué)積極向上，誠(chéng)實(shí)、守信、知禮、友愛(ài)，有吃苦精神、有合作精神，有宏大目標(biāo)和崇高理想，我為同學(xué)們感到自負(fù)。四、班級(jí)管理方面：1、積極貫徹學(xué)校的“同學(xué)自主管理方法”，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的方針，積極推行同學(xué)自主管理。2、充分發(fā)揮同學(xué)干部作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3、狠抓一日常規(guī)，取得了不錯(cuò)的效果。4、形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級(jí)向健康方向進(jìn)展。5、調(diào)動(dòng)科任老師參加班級(jí)管理，向科任老師了解情況，做到適時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)解決。五、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：好的過(guò)程是成功的一半。通過(guò)同學(xué)和老師的共同努力，班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準(zhǔn)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至顯現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問(wèn)題?？傊?，班級(jí)在前進(jìn)，同學(xué)們?cè)诮】禋g樂(lè)的成長(zhǎng)!2023高二班主任年度工作總結(jié)第2篇一、全面深入了解同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)管理。本學(xué)期同學(xué)基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解同學(xué)。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)同學(xué)的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使20班快速形成班級(jí)凝集力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠適時(shí)與同學(xué)談心，班內(nèi)未顯現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)顯現(xiàn)的各種現(xiàn)象，適時(shí)進(jìn)行了解，適時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、留宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，搭配班主任的工作。平常工作中，多了解同學(xué)的一些變化，以便盡早發(fā)覺(jué)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做各處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，適時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成同學(xué)德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成同學(xué)為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、加強(qiáng)凝集力主題、酷愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向同學(xué)推舉各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)覺(jué)了班級(jí)內(nèi)顯現(xiàn)的問(wèn)題和同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。另外，我也非常重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)同學(xué)進(jìn)行高三教育。三、爭(zhēng)取各任課老師的搭配，發(fā)揮好紐帶作用。針對(duì)我班同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我自動(dòng)找任課老師適時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì)，對(duì)同學(xué)的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，適時(shí)和任課老師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課老師和同學(xué)之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的情況，協(xié)調(diào)任課老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。四、在學(xué)習(xí)上對(duì)同學(xué)進(jìn)行方法的引導(dǎo)，督促同學(xué)利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷介紹。學(xué)習(xí)上重視和同學(xué)交流，適時(shí)激勵(lì)同學(xué)面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的緊要性，早自習(xí)要求同學(xué)盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求同學(xué)提前非常鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。進(jìn)入六月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，適時(shí)幫忙他們訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開(kāi)展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)自動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育本學(xué)期學(xué)校和班級(jí)分別舉辦了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參加，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝集人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。六、加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通與交流。針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我適時(shí)與家上進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì)；針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(zhǎng)會(huì)；針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺(jué)的情況，又召開(kāi)了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平常的工作中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也適時(shí)征求家長(zhǎng)的看法。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到充足。七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高本身的工作水平和藝術(shù)。班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平常繁忙的工作之余，我也非常重視理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書(shū)館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)本身工作中顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和同學(xué)一起開(kāi)通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求本身，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿(mǎn)含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐性細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)顯現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)當(dāng)努力改正的。我信任，只要付出，就肯定會(huì)有收獲。我也會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。2023高二班主任年度工作總結(jié)第3篇我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和猛烈的責(zé)任心，酷愛(ài)教育事業(yè)，支持堅(jiān)決正確的政治方向，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，敬崗愛(ài)業(yè)，滿(mǎn)腔熱忱地做好教育工作，掛念珍惜同學(xué)，以身嚴(yán)格治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。虛心好學(xué)，力爭(zhēng)使本身適應(yīng)教育的進(jìn)展，盡力使本身成為二十一世紀(jì)具備高素養(yǎng)的教育工。在本學(xué)年擔(dān)負(fù)37班班主任工作期間，重要做了以下工作：一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一班級(jí)同學(xué)，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán)，不賞識(shí)同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的特別之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)說(shuō)在這一屆同學(xué)身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就決議了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。實(shí)在計(jì)劃如下：（1）在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)遲到、穿校服、同學(xué)儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，并不完全決議于聰慧智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的同學(xué)，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培育又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，由于在學(xué)習(xí)找不到成就感的同學(xué)已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必需曲線射門(mén)，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育同學(xué)良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將本領(lǐng)遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。（2）在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，同學(xué)問(wèn)題較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決議了，這一系列的養(yǎng)成教育必需分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決議最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)連續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，漸漸把問(wèn)題解決，漸漸讓同學(xué)成為完善的人。而且肯定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。（3）在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘同學(xué)的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)同學(xué)都能接受的，所以在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，做適時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很緊要了。要做好班主任工作，必需了解每一個(gè)同學(xué)，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫忙。二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌集體需要凝集力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進(jìn)步退步，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提示同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)提倡同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無(wú)形的財(cái)富。歡樂(lè)學(xué)習(xí)、酷愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步磨練活動(dòng)、激勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振作精神……諸如此類(lèi)的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力、快樂(lè)但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、進(jìn)一步做好信念教育。因材施教，才能最大限度的挖掘同學(xué)的潛力，才能最大限度的發(fā)揮本身的作用。不管同學(xué)基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，終歸這是更改不了的現(xiàn)實(shí)。這就是本身的同學(xué)，必需要面對(duì)，而且還必需有所更改。對(duì)于這樣的同學(xué)，最大的問(wèn)題就是信念問(wèn)題。由于長(zhǎng)期的考試不理想（相對(duì)），很多同學(xué)已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信念，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決議了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!上學(xué)期“超越自我”的信念教育方法，這學(xué)期連續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學(xué)會(huì)賞識(shí)和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓同學(xué)在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。每天一小步，一年一大步。同學(xué)在日積月累中，加強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。四、用激情理想激勵(lì)同學(xué)十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jī)差的同學(xué)也學(xué)習(xí)地很積極，由于我要給了每一個(gè)同學(xué)連續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫同學(xué)學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱誠(chéng)鼓舞同學(xué)，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。多理解、多激勵(lì)，少批判。把同學(xué)看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識(shí)和修養(yǎng)，我會(huì)努力，爭(zhēng)取做得更好。2023高二班主任年度工作總結(jié)第4篇我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和猛烈的職責(zé)心，酷愛(ài)教育事業(yè)，支持堅(jiān)決正確的政治方向，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，敬崗愛(ài)業(yè)，滿(mǎn)腔熱忱地做好教育工作，掛念珍惜同學(xué)，以身嚴(yán)格治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，進(jìn)取的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。虛心好學(xué)，力爭(zhēng)使自我適應(yīng)教育的進(jìn)展，盡力使自我成為二十一世紀(jì)具備高素養(yǎng)的教育工。在本學(xué)年擔(dān)負(fù)37班班主任工作期間，重要做了以下工作：一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一班級(jí)同學(xué)，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán)，不賞識(shí)同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)說(shuō)在這__屆同學(xué)身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就決議了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。實(shí)在計(jì)劃如下：（1）在教育資料上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)遲到、穿校服、同學(xué)儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、禮貌禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，并不完全決議于聰慧智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的同學(xué)，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培育又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，由于在學(xué)習(xí)找不到成就感的同學(xué)已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達(dá)目的，必需曲線射門(mén)，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育同學(xué)良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將本領(lǐng)遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。（2）在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，同學(xué)問(wèn)題較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決議了，這一系列的養(yǎng)成教育必需分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決議最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)連續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，漸漸把問(wèn)題解決，漸漸讓同學(xué)成為完善的人。并且必需要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。（3）在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘同學(xué)的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)同學(xué)都能理解的，所以在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，做適時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很緊要了。要做好班主任工作，必需了解每一個(gè)同學(xué)，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，僅有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫忙。二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌團(tuán)體需要凝集力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!提高退步，永不止步!這是全班同學(xué)一齊選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提示同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)提倡同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無(wú)形的財(cái)富。歡快學(xué)習(xí)、酷愛(ài)生活，班主任能夠發(fā)起跑步磨練活動(dòng)、激勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振作精神……諸如此類(lèi)的方法有助于構(gòu)成互助互愛(ài)、簡(jiǎn)便但不失努力、快樂(lè)但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、進(jìn)一步做好信念教育。因材施教，才能限度的挖掘同學(xué)的潛力，才能限度的發(fā)揮自我的作用。不管同學(xué)基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，終歸這是更改不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自我的同學(xué)，必需要應(yīng)對(duì)，并且還必需有所更改。對(duì)于這樣的同學(xué)，的問(wèn)題就是信念問(wèn)題。由于長(zhǎng)期的考試不理想（相對(duì)），很多同學(xué)已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信念，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決議了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意!提高、退步永、不止步!上學(xué)期“超越自我”的信念教育方法，這學(xué)期連續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，資料涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學(xué)會(huì)賞識(shí)和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓同學(xué)在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。每天一小步，一年一大步。同學(xué)在日積月累中，加強(qiáng)自信，進(jìn)取進(jìn)取，不斷超越。四、用活力理想激勵(lì)同學(xué)十六七歲的高中生正是有活力的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，而不是壓制。班里成績(jī)差的同學(xué)也學(xué)習(xí)地很進(jìn)取，由于我要給了每一個(gè)同學(xué)連續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫同學(xué)學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱誠(chéng)鼓舞同學(xué)，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。多理解、多激勵(lì)，少批判。把同學(xué)看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)得到自我的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識(shí)和修養(yǎng)，我會(huì)努力，爭(zhēng)取做得更好。2023高二班主任年度工作總結(jié)第5篇一、在競(jìng)爭(zhēng)中培育本領(lǐng)在教育實(shí)踐中，我們從培育同學(xué)干部入手，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實(shí)行競(jìng)選制。即不分成績(jī)的高處與低處，只要有領(lǐng)導(dǎo)和組織本領(lǐng)，在競(jìng)選演講及民主選舉中獲勝，都可擔(dān)負(fù)。從而在肯定程度上彌補(bǔ)了學(xué)校內(nèi)理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺憾，充足了新時(shí)期高中生的心理需求，進(jìn)而調(diào)動(dòng)了班級(jí)整體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。實(shí)踐證明，競(jìng)選產(chǎn)生的同學(xué)干部，其本領(lǐng)都在班級(jí)工作中得到了磨練提高。在班主任的引導(dǎo)下，班干部對(duì)班級(jí)管理漸漸由生疏而得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。由于同學(xué)干部真正成為同學(xué)的模范帶頭人，班級(jí)的凝集力和向心力得以加強(qiáng)，同學(xué)的努力目標(biāo)更加明確，班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)”的境況，能夠潛心從事教學(xué)討論。二、用激勵(lì)手段提高素養(yǎng)在班級(jí)的建設(shè)中，我們提倡在學(xué)問(wèn)方面要超越他人，在素養(yǎng)方面要超越自我。前者意在培育競(jìng)爭(zhēng)精神，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；后者意在強(qiáng)化心理素養(yǎng)，使之在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，時(shí)刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而形成整體性的品學(xué)兼優(yōu)。在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)〉眉议L(zhǎng)的積極幫助，籌集了肯定數(shù)額的資金，建起本班第一期家長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)基金，用以嘉獎(jiǎng)本班在校級(jí)以上的考試、競(jìng)賽優(yōu)勝者及成績(jī)突出者。因有家長(zhǎng)參加，使競(jìng)爭(zhēng)更趨熱誠(chéng)。同學(xué)們懂得，他們所代表的不只是本身，還有全家；他們所競(jìng)爭(zhēng)的不僅是在成績(jī)上超越他人，而且是在素養(yǎng)上超越自我。（本文由免費(fèi)供給，請(qǐng)注明）三、在論辯中凈化心靈高中同學(xué)的身心進(jìn)展正處于不成熟與成熟的臨界點(diǎn)上。他們的自我意識(shí)、意志力、堅(jiān)決性漸漸加強(qiáng)，但由于學(xué)問(wèn)和閱歷的局限，辨別是非的本領(lǐng)又顯不足，加之生理方面的日臻成熟有時(shí)會(huì)引發(fā)心理的恐慌和情感的躁動(dòng)，從而導(dǎo)致早戀、“追星”等現(xiàn)象的顯現(xiàn)。針對(duì)這些情況，我們?cè)褪畮讉€(gè)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，組織全班通過(guò)論辯方式明辨是非，凈化心靈。以上幾點(diǎn)做法，都是圍繞素養(yǎng)教育進(jìn)行的。做好德育工作的首要前提在于把握同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律。應(yīng)以同學(xué)為主體，使之獲得自動(dòng)的進(jìn)展。由此才能形成自發(fā)的而非人為的自律、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使同學(xué)在積累學(xué)問(wèn)的同時(shí)發(fā)掘潛能，進(jìn)而全方位地提高自身素養(yǎng)。2023高二班主任年度工作總結(jié)第6篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了高二四班的的班主任，通過(guò)一學(xué)期的帶班，讓我體會(huì)到不能只憑一腔熱血，還要一套完善的班級(jí)管理機(jī)制。在這一學(xué)期，我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第二名的好成績(jī)，在期中考試，多次月考中獲得平行班級(jí)中第一名的好成績(jī)，有好幾名同學(xué)綜合排名在全班級(jí)前60名，調(diào)班時(shí)還不樂(lè)意上去，說(shuō)明我班已經(jīng)形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于同學(xué)的全面進(jìn)展。在這期間，我也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的工作大力支持和搭配，才得以使班級(jí)工作順當(dāng)開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、帶班期間我所做的工作如下：1、細(xì)心察看，做好帶班準(zhǔn)備從7月8日帶班后，我就上網(wǎng)查閱了大量的關(guān)于班主任班級(jí)管理的文章，如：《班主任兵法》等，還在博客中寫(xiě)下了本身的體會(huì)，以更好的借鑒各位同行的帶班閱歷。經(jīng)過(guò)假期一段時(shí)間的帶班，我給本身訂立了“細(xì)，嚴(yán)，勤”的管班原則，每天早上7點(diǎn)20分，下午2點(diǎn)15分都站到教室門(mén)口迎接同學(xué)的到校，親自查同學(xué)的遲到，這樣雖然辛苦一點(diǎn)，但是對(duì)哪些同學(xué)常常遲到就做到了心中有數(shù)，我又抽沒(méi)課的時(shí)間巡查同學(xué)的上課情況，對(duì)哪些同學(xué)上課愛(ài)做小動(dòng)作有了了解，輪到我班大掃除的時(shí)候，我和同學(xué)一塊打掃，又讓我知道了哪些同學(xué)愛(ài)耍奸溜猾，依據(jù)這些情況為我開(kāi)學(xué)訂立有班級(jí)特色的規(guī)章制度供給了第一手資料。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是同學(xué)學(xué)業(yè)有成的必要條件，而好的學(xué)習(xí)氛圍需要大家共同努力去制造，班主任能做且必需要做的就是搞好協(xié)調(diào)。從建班的那天起，我就給同學(xué)灌輸要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境才有可能讓大家成才的思想。一直堅(jiān)持讓同學(xué)撰寫(xiě)《班級(jí)日記》和《班級(jí)日志》，適時(shí)了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的情況，做好帶班錢(qián)的準(zhǔn)備。2、加強(qiáng)班干部管理，讓同學(xué)本身管理本身經(jīng)過(guò)假期一段時(shí)間的察看，我們班同學(xué)不管是表現(xiàn)好的還是頑皮的對(duì)座位都很在乎，捉住這個(gè)心理，把排座位和班級(jí)管理掛鉤，班干部?jī)?yōu)先，其他同學(xué)排座位依據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)加表現(xiàn)。實(shí)行“班干部承包制”，班干部分別負(fù)責(zé)幾個(gè)小組長(zhǎng)，實(shí)行了“小組承包制”，即小組長(zhǎng)是本組的第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生打掃，負(fù)責(zé)本組的作業(yè)收繳等，每周在班會(huì)上進(jìn)行一次評(píng)比，選出的組，最差的組，若是班干部管理不善或是組長(zhǎng)管理不善給其一周整頓的時(shí)間，仍不見(jiàn)效，依據(jù)情況撤銷(xiāo)其班干部或小組長(zhǎng)，另在班內(nèi)選，其組員罰多打掃衛(wèi)生一天。若是連續(xù)兩周都被評(píng)為的組，管理者得小禮品（中性筆一支或是筆記本一本）并嘉獎(jiǎng)其所在組免值日一次，這樣漸漸形成了相互監(jiān)督本身管理本身的風(fēng)氣。3、充分發(fā)揮小組長(zhǎng)管理機(jī)制，是班級(jí)管理有序化除了讓紀(jì)律班長(zhǎng)強(qiáng)抓考勤，上課的紀(jì)律外，依據(jù)各組情況，讓小組長(zhǎng)兼任課代表或者是各種監(jiān)督員，有作業(yè)監(jiān)督員，衛(wèi)生（教室，宿舍）監(jiān)督員，值日班長(zhǎng)監(jiān)督員，早讀監(jiān)督員，每個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)間段，監(jiān)督每天當(dāng)中的一兩件事，并且堅(jiān)持抓，漸漸地使管理變得有序化。再次實(shí)行“個(gè)人量化考核制”，為期末同學(xué)評(píng)比做好準(zhǔn)備。每個(gè)人都有100分的滿(mǎn)分，班干部管理有方加1—5分，管理不善減1—5分，遲到，說(shuō)話，睡覺(jué)一次減1分，不做作業(yè)一次2分，打掃衛(wèi)生或文體活動(dòng)耍奸溜滑一次2分，曠課曠操一次減5分，一周內(nèi)請(qǐng)假兩次以上減1分，若違紀(jì)行為一周發(fā)生兩次以上減掉對(duì)應(yīng)分值的2倍，并叫其家長(zhǎng)，有保證書(shū)者按保證內(nèi)容執(zhí)行。一步步的落實(shí)這些制度，使得違紀(jì)者無(wú)空可鉆。4、每周一次的班會(huì)每周一次的班會(huì)，有個(gè)小組長(zhǎng)布置包括每?jī)芍芤淮蔚暮诎鍒?bào)，各小組長(zhǎng)先寫(xiě)好班會(huì)計(jì)劃書(shū)于周二早上交班主任提出建議下午班會(huì)課實(shí)在執(zhí)行，由組織委員記錄每次班會(huì)情況并按要求打分，計(jì)入小組長(zhǎng)考核內(nèi)。班會(huì)常規(guī)內(nèi)容：班內(nèi)互評(píng)，班干部班主任上周情況小結(jié)及本周任務(wù)（一周班會(huì)針對(duì)一個(gè)實(shí)在影響較大的問(wèn)題），把班會(huì)開(kāi)成解決問(wèn)題的實(shí)事求是的班會(huì)。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系采納與家長(zhǎng)共同撰寫(xiě)教育日記和家訪的形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做到家校合一，使管理統(tǒng)一化，更有效化，在本學(xué)期的嘗試過(guò)程中取得了肯定的成效。以后還會(huì)連續(xù)堅(jiān)持。二、工作中存在的問(wèn)題及措施1、班級(jí)的凝集力還不夠強(qiáng)，還有待于加強(qiáng)。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。同學(xué)紀(jì)律散漫，個(gè)性強(qiáng)以自我為中心苗頭明顯，以后我準(zhǔn)備組織互幫互學(xué)小組，學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互幫忙。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。2、學(xué)習(xí)管理信念不足。好多同學(xué)對(duì)本身是否能考上大學(xué)不抱有多大希望，本身對(duì)本身的實(shí)力很了解，對(duì)老師的鼓勁打氣并不感愛(ài)好，對(duì)本身的前景很是迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)確是信念不足。有些班干部在管理過(guò)程中也顯現(xiàn)畏懼得罪人事事想當(dāng)老好人，管理信念不足。如何才能讓他們鼓足干勁連續(xù)努力走好人生關(guān)鍵的一步是下階段急需解決的問(wèn)題?？傊緦W(xué)期工作成績(jī)是確定的，我也會(huì)不斷分析和總結(jié)閱歷教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高本身的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。如有不妥之處，敬請(qǐng)各位同仁批判指正。2023高二班主任年度工作總結(jié)第7篇今年我擔(dān)負(fù)高二9班的班主任，帶著全班74位同學(xué)一起為理想奮斗。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在學(xué)校和班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，在科任老師們的大力支持和搭配下，在班干部的努力工作下，班級(jí)各項(xiàng)工作取得了較大的進(jìn)步。在這一學(xué)期的工作中，我也深深體會(huì)到班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)影響甚大，班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理本領(lǐng)等都影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和進(jìn)展，而良好的老師和同學(xué)情感也是班主任工作成功的關(guān)鍵。在此，我將本學(xué)期工作的一些經(jīng)過(guò)和感悟做如下總結(jié)：一、以德育工作為重點(diǎn)，重視班級(jí)文化建設(shè)德育工作是本學(xué)期班級(jí)組開(kāi)展的工作重點(diǎn)，也是我們?cè)诎嗉?jí)管理思路中的核心內(nèi)容?！傲⒌聵?shù)人”是教育的根本目的，德育是素養(yǎng)教育的靈魂和核心。在過(guò)去的四個(gè)多月里，我們通過(guò)班會(huì)課開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、紀(jì)律教育、集體主義教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育等，從不同側(cè)面引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)形成健康的個(gè)性和健全的人格。班級(jí)文化即班級(jí)精神文化，它以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)的緊要構(gòu)成部分，是凝集班級(jí)氣力的精神支柱，是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的緊要構(gòu)成部分。所以，從開(kāi)學(xué)初，我就有意識(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行班級(jí)精神文化的培育，把“為理想，無(wú)所懼”“把一件事情做到底”“做時(shí)間的主人”等理念灌輸給同學(xué)，更是結(jié)合學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況，把“天道酬勤，恒者能勝”確定為班級(jí)文化核心口號(hào)，并要求同學(xué)明確大學(xué)理想、確定實(shí)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)同學(xué)積極健康成長(zhǎng)。二、培育班干隊(duì)伍伍，讓同學(xué)自主管理要管理好一個(gè)班級(jí)，還得依靠同學(xué)的氣力?！熬虐嗍俏壹遥芾砜看蠹摇?，在日常管理中，同學(xué)能做的事情，班干不做；班干能做的事情，班主任不做。班里的很多事情，我只是給引導(dǎo)看法，其他由班委、團(tuán)委來(lái)做。比如說(shuō)常規(guī)工作由班長(zhǎng)統(tǒng)籌布置，勞動(dòng)、衛(wèi)生由生活委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性和自動(dòng)性，又實(shí)現(xiàn)了同學(xué)自主管理。在后半學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革，開(kāi)始小組協(xié)作學(xué)習(xí)后，同學(xué)自主管理進(jìn)一步完善。我們?nèi)喾譃?2小組，以小組為單位進(jìn)行同學(xué)自主管理，小組長(zhǎng)是日常教學(xué)管理的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)小構(gòu)成員的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面。不到兩周的時(shí)間，班級(jí)的精神面貌煥然一新，“開(kāi)展小組協(xié)作學(xué)習(xí)后，同學(xué)上課的積極性都提高了，我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多，對(duì)于學(xué)好學(xué)問(wèn)，我更有信念了”“身為組長(zhǎng)，我應(yīng)當(dāng)多幫忙成績(jī)較差的隊(duì)友，我們小組肯定是最棒的”，諸如此類(lèi)的文字顯現(xiàn)在同學(xué)的周記中，教學(xué)改革初見(jiàn)成效，班級(jí)管理邁上了一個(gè)新臺(tái)階。三、學(xué)校家庭教育，雙管齊下在課余時(shí)間，我常與科任老師溝通交流，這有利于了解同學(xué)整體情況，適時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，傳達(dá)科任老師與同學(xué)彼此的要求等。同時(shí)，家訪或打電話，多與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，交流同學(xué)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，適時(shí)解決問(wèn)題。四、亦師亦友，關(guān)愛(ài)同學(xué)魯潔教授認(rèn)為：“人對(duì)人的理解的過(guò)程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神、意義和價(jià)值。為此，理解的過(guò)程既不止于認(rèn)知的過(guò)程，也不止于情感的過(guò)程，它所投入的是全部人格因素，它是對(duì)‘你‘我‘他作為人之相遇、相知、相通。”也就是說(shuō)，理解他人，要將心比心、設(shè)身處地，“己所不欲，勿施于人”。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要，正處青春期的同學(xué)更希望本身能被理解。作為班主任，我始終以真心、真情、真誠(chéng)對(duì)待和教育同學(xué)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的每一次成長(zhǎng)，努力成為他們的良師益友。在班級(jí)管理中，教育很緊要，同時(shí)傾聽(tīng)也不可疏忽。如今的同學(xué)承受的壓力很大，十七八歲的孩子，內(nèi)心的話也很多。了解他們的內(nèi)心世界，予以他們思想的安慰，激勵(lì)他們勇往直前，這些都是一個(gè)班主任必需做到的。要做到這些，我重要是通過(guò)閑談和寫(xiě)周記的方式來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們，拉近彼此的距離。在此，我感謝同學(xué)們對(duì)我的信任和支持，在那一個(gè)個(gè)文字的世界里，我樂(lè)意連續(xù)作為他們的“知心姐姐”，與他們心弦相扣。2023高二班主任年度工作總結(jié)第8篇本學(xué)期，由我擔(dān)負(fù)高二207班班主任，一學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課老師的大力幫忙下，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順當(dāng)，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：一、全面深入了解同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)管理本學(xué)期同學(xué)基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入了解同學(xué)。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)同學(xué)的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使207班快速形成班級(jí)凝集力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠適時(shí)與同學(xué)談心，班內(nèi)未顯現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)顯現(xiàn)的各種現(xiàn)象，適時(shí)進(jìn)行了解，適時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、留宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任