2023年個人教學總結樣本（3篇）

第9頁共9頁2023?年個人教?學總結樣?本班級?是學校教?育中最基?本的組織?形式，學?校的教育?教學活動?都是以班?級為單位?開展的，?因此班級?管理就顯?得有尤其?重要?，F(xiàn)?在，我把?本學期在?班級管理?工作中的?幾點嘗試?簡單總結?如下：?一、自主?管理，提?供機會?讓小學生?自己管理?好班級，?是班主任?工作的至?高境界。?小學生都?希望受到?老師的贊?賞和獲得?表現(xiàn)的機?會，他們?有很強的?上進心和?自尊心，?現(xiàn)在的孩?子又特別?講究民主?，抓住少?年兒童的?這些特點?，結合學?校實行的?小學生日?常管理獎?懲辦法，?我在班級?中實行了?小組長負?責制，所?謂小組長?負責制，?就是把班?級學生分?成若干小?組，每個?小組__?__名同?學，優(yōu)、?良、中、?差生合理?搭配，小?組長相當?于該組的?班長，負?責管理本?組日常事?物，包括?學習、紀?律、衛(wèi)生?等，每天?給每個小?組成員以?上幾項內?容打分，?一星期小?結一次，?評選出優(yōu)?秀組員，?上墻報公?布，同時?還要結算?小組得分?，和其他?幾個小組?競選優(yōu)秀?小組，這?樣一來，?不僅個人?之間展開?競爭，小?組間也開?始了競爭?。班級形?成了你追?我趕的良?好氛圍。?二、以?身作則，?為學生樹?立榜樣?老師的一?言一行，?都是學生?最直接的?教材，學?生在很大?程度上會?模仿自己?的老師，?在言行舉?止上將老?師與自己?作對照。?是以，開?學伊始，?我就十分?注重自己?的一言一?行，力求?為學生樹?立榜樣。?首先，?我認真搞?好教學工?作。課余?時間，我?認真鉆研?教材教法?，分析學?生的學習?基礎狀況?，做到因?材施教，?有針對性?地講授知?識點。并?且多方查?閱一些與?教學相關?的課外資?料，充實?課堂的內?容，激發(fā)?學生學習?語文的興?趣。上課?時，對所?有的知識?點做到了?如指掌，?傳授時做?到游刃有?余，對學?生的質疑?清楚地予?以解釋。?這樣，學?生在心里?就會佩服?你，就會?喜歡你上?你的課，?上課時也?才會認真?聽講，課?后才會細?心思考。?一期來，?我班的語?文成績相?當不錯，?本期期中?考試，我?任教的班?級語文優(yōu)?秀率達9?5.7﹪?。其次?，在管理?學生的同?時，注重?對自己的?嚴格要求?。一期來?，我自己?在早操、?課間操、?眼保健操?，都堅持?按時到位?，從未有?過遲到或?不到現(xiàn)象?學生看到?老師都能?這樣嚴格?要求自己?，也就能?更嚴格地?要求自己?，聽從你?的安排，?遵守學校?的有關規(guī)?章制度。?這么久來?，班上同?學除了生?病或有事?請假，從?未有人曠?操、曠課?。時至今?日，學生?已養(yǎng)成按?時作息的?習慣，早?操、眼保?健操、早?自習都已?變成自覺?的行為。?三、一?視同仁，?發(fā)揚民主?，促進班?級自治?開學伊始?，我就告?訴他們，?在這個班?上我們是?平等的，?我們都是?這個班的?主人，都?應該為這?個班的建?設出謀劃?策、貢獻?力量。在?班上，我?對所有同?學都同等?看待，鼓?勵成績好?的學生更?加努力，?爭取成績?更進一步?;對潛能?生則維護?他們的自?尊，讓他?們發(fā)現(xiàn)自?己的長處?和優(yōu)點，?培養(yǎng)他們?的自信，?努力提高?自己的文?化成績。?是以，一?直以來，?班上非常?地團結。?另外，我?大膽利用?小班干，?很多事情?都讓他們?自己管理?，如：出?黑板報、?組織班會?、派值日?等。這些?干部在管?理班級事?務時，班?上同學都?能積極配?合。正是?這樣，班?委會成員?為我分擔?了不少工?作，他們?在我的鼓?勵下，大?膽地、獨?立地主持?班上的一?些活動，?并且取得?了很好的?成績。?我知道，?一個良好?班風的形?成，需要?長期不懈?地努力。?在今后的?工作中，?我會一如?既往，盡?心盡力，?做好班主?任工作，?讓這個班?成為我的?驕傲、成?為家長的?驕傲、成?為學校的?驕傲!?四、營造?良好的班?級氣氛?一個良好?的班風直?接影響到?一個班的?整體素質?。因此，?在工作中?，我始終?把它作為?重中之重?，嚴格要?求每一位?學生。在?各項活動?中，該肯?定的肯定?，該否定?的否定。?如：在學?習上，不?僅叫學生?上課好好?聽，積極?回到問題?，還鼓勵?學生多向?老師提出?問題。在?衛(wèi)生方面?：我嚴格?要求，每?一個組長?和組員，?對主動幫?助同學做?值日的，?給予表揚?，讓全班?形成熱愛?勞動的好?班風。?望著班里?那張張燦?爛的笑臉?，我心中?有一種異?樣的高興?。期末總?評是一種?考驗，它?體現(xiàn)了我?在這個學?期的工作?成果。雖?然，做一?個稱職的?班主任是?我的良好?愿望。我?努力把課?的質量上?到更好，?好好備課?，好好改?作業(yè)，讓?學生學到?更多的知?識。盡量?關愛每個?學生，用?我的真誠?和愛心建?設好二（?3）班。?而今天我?卻嘗到了?苦澀的滋?味。但我?告訴自己?，成績只?代表過去?，好好總?結經驗，?學生良好?的成績總?會到來的?。因為我?愛學生，?我希望我?的學生能?健康快樂?的成長。?總之，?班級管理?工作千頭?萬緒，工?作方法千?差萬別，?形勢和任?務又在千?變萬化，?讓我們共?同努力，?在實踐中?去探索總?結更加行?之有效的?方法和經?驗，使班?級管理工?作的水平?不斷躍上?新臺階。?202?3年個人?教學總結?樣本（二?）本學?期，課題?組繼續(xù)認?真扎實地?進行教學?研究，期?初制定了?研究目標?，并根據?目標制定?研究方案?，開展多?次培訓、?研討與教?學實踐，?取得了一?定的成效?，但也存?在一些困?惑?，F(xiàn)總?結如下：?一、本?期主研的?方向：?1、探究?利用網絡?教學資源?，進行單?元整合教?學，提高?學習效率?和學生自?主學習的?能力;?2、探究?利用網絡?教學資源?進行群文?閱讀;?3、研究?中國故事?進課堂，?引導學生?利用網絡?學習中國?傳統(tǒng)文化?。二、?本期主研?的行動：?1、開?展文獻研?究：搜集?了整理了?大量相關?課研資料?上傳到課?題網站，?讓教師研?討學習;?針對“單?元整體教?學”展開?培訓，本?期至少進?行了__?__次研?訓。2?、開展實?例研究：?研究已有?“單元整?體教學”?的課例，?黃平、劉?銀、彭慧?琴與大家?分享課例?，提出思?路;如學?習了蔣軍?晶群文閱?讀課例、?李懷源單?元整體教?學研究成?果、瀏陽?市瀏陽市?金沙路小?學單元整?合群文閱?讀課例等?。3、?開展行動?研究：?（1）以?人教版六?年級上冊?第七單元?“人與動?物”為例?進行單元?整體教學?。葉玲、?王瓊、吳?英姿、粟?惠、全小?平、伍歡?老師進行?了單元整?體教學的?說課，全?體語文老?師也積級?參加課題?組活動，?說課內容?如下：?葉玲老師?：《老人?與海鷗》?《跑進家?來的松鼠?》《金色?的腳印》?讀寫遷移?王瓊老?師：《最?后一頭戰(zhàn)?象》《軍?犬黑子》?粟惠老?師：群文?閱讀吳?英姿老師?：整本書?導讀（沈?石溪動物?小說系列?）全小?平老師：?口語交際?、單元回?顧伍歡?老師：習?作及評改?（2）?葉玲老師?授出了《?老人與海?鷗》《跑?進家來的?松鼠》《?金色的腳?印》讀寫?遷移單元?整合課;?王瓊老師?授出了《?最后一頭?戰(zhàn)象》《?軍犬黑子?》單元整?合課;劉?銀老師授?出了三年?級上冊第?28課《?獅子和鹿?》單元整?體群文閱?讀教學教?研課。?（3）彭?慧琴授出?了“初識?吟誦”《?春曉》，?送別詩《?送元二使?安西》及?拓展學習?“千古離?情在詩中?”。（?4）通過?文學社，?開展“中?國故事進?課堂”系?列活動，?向全校學?生推廣閱?讀《最美?最美的中?國童話》?，通過讀?中國故事?、網上聽?中國故事?，引導學?生讀、寫?、繪中國?故事。激?發(fā)學生熱?愛中國傳?統(tǒng)文化，?提高網上?自主學習?的能力，?在校園形?成互相交?流學習的?氣氛。?三、本期?研究收獲?：1、?教師對單?元整體教?學、群文?閱讀的目?的、操作?形式有了?一個比較?明確的認?識;2?、通過一?系列研討?及反饋，?發(fā)現(xiàn)通過?單元整體?教學確實?能促進學?生自主學?習、探究?、創(chuàng)新的?能力，激?發(fā)學習熱?情，真正?成為學習?的主人;?3、課?外語文活?動的開展?對學生保?持學習熱?情具有良?好的促進?作用，而?且，通過?活動的開?展，能實?這實在在?提高學生?的語文綜?合素養(yǎng)及?互相交流?學習、自?主創(chuàng)新的?意識。?4、搜集?整理的網?絡資源對?教師、學?生的成長?具有長效?性作用。?5、課?題組的研?究讓教師?逐漸有了?科研意識?及興趣，?并在分享?交流中共?同成長。?四、本?期研究困?惑：1?、單元整?體教學課?內時間管?理問題。?在有限的?____?分鐘，課?內、課外?知識，單?元整合與?群文閱讀?怎樣在課?堂內相得?益彰2?、單元整?體教學、?群文閱讀?的內容問?題。怎樣?為單元主?題課文尋?找最合適?的閱讀內?容對小學?五、六年?級語文教?材的群文?閱讀應該?有一個整?體規(guī)劃，?怎樣進行?3、教?師意識與?操作等問?題。一些?教師對傳?統(tǒng)教學方?法仍然十?分依賴，?如何跳出?教材的束?縛，以大?語文觀來?重新整合?教學內容?教師的研?究時間、?精力也是?有限的，?如何讓單?元整體教?學更具操?作性，形?成怎樣一?種模式，?簡單實用?，讓教師?覺得好用?，學生覺?得學得充?實，對師?長的成長?確實有益?五、下?期研究展?望：1?、解決以?有困惑;?2、教?師撰寫論?文。2?023年?個人教學?總結樣本?（三）?一轉眼一?個學期的?工作即將?結束，本?學期，我?的語文教?學工作能?以上級精?神為指導?，以改革?課堂教學?，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神、?實現(xiàn)素質?教育為目?標，以學?校語文教?研組教研?課題為中?心，突出?四年級教?材特點，?并結合本?班實際情?況，嚴格?按照學期?初工作計?劃順利開?展。在教?學中注重?培養(yǎng)學生?各方面的?能力，使?素質教學?主體上，?使課堂成?為他們盡?情展現(xiàn)自?己才能的?舞臺，讓?他們在這?里找到自?己的自信?;找到自?己的興趣?;學到自?己的知識??，F(xiàn)將本?學期的工?作總結如?下：一?、深入鉆?研教材積?極參與教?研活動、?掌握教材?體系、基?本內容及?其內在聯(lián)?系，抓住?主線、明?確重、難?點，搞清?要點，把?握關鍵。?精心設計?教案。每?課教案要?做到“五?有”：有?明確的教?學目的;?有具體的?教學內容?;有連貫?而清晰的?教學步驟?;有啟發(fā)?學生積極?思維的教?法;有合?適精當的?練習。要?提前兩天?備課。課?前，能認?真學習教?學大綱，?鉆研教材?，根據本?班學生的?特點，備?好每一節(jié)?課。課后?布置作業(yè)?力求少而?精，努力?做到既減?輕負擔，?又提高質?量。堅持?寫教后記?。授課后?及時記載?本課教學?的成功和?失誤;以?便不斷總?結經驗，?吸取教訓?，改進教?法，不斷?提高。我?認真學習?新的教學?大綱上的?要求，把?大綱作為?自己教學?的準繩，?嚴格按照?大綱上的?要求進行?教學工作?。同時，?充分地體?現(xiàn)在課堂?之上。把?每一個學?生放到學?習的為了?能夠更好?地使學生?掌握所學?的知識，?我精心地?進行備課?，認真安?排每一個?教學環(huán)節(jié)?，注重每?一個教學?重點的理?解教學。?二、利?用課余時?間到圖書?室閱讀和?教學有關?的書籍，?使自己能?夠更好地?掌握教材?的中難點?，有針對?性地利用?不同的教?學手段進?行教學。?在教學中?經常向一?些有經驗?的教師請?教，與他?們共同討?論教材，?共同研究?教法。?三、《語?文課程標?準》提出?，語文是?人類文化?的重要組?成部分，?其對人們?精神領域?的影響是?深廣的，?因此應該?重視語文?的熏陶感?染作用，?注意教學?內容的價?值取向。?那么，作?為語文教?師，我們?用什么去?影響并感?染學生毫?無疑問，?主要憑借?的是課文?，是課文?的字里行?間蘊涵著?的深刻的?人文內涵?。而這種?內涵，是?要靠教師?去深入地?領會并挖?掘的。學?生能爭論?是好事，?最終得出?一個結論?：在現(xiàn)今?時代，我?們要做一?個既講體?面，又對?人們有用?的人。在?習慣以往?教學中對?課文價值?固定甚至?僵硬的把?握之后，?突然發(fā)現(xiàn)?對課文原?來還可以?有否定有?超越，而?其形式是?那么生動?活潑，其?結論又是?那么辨證?合理。我?不禁為之?心動，心?想這應該?就是新課?程標準中?提倡的發(fā)?揮師生雙?方創(chuàng)造精?神和尊重?學生在學?習過程中?獨特體驗?的表現(xiàn)。?四、課?外閱讀、?講求方法?的過程。?引導學生?不但要愛?“讀”，?而且會“?讀”，要?讀得更好?更有收獲?。我的做?法主要是?結合閱讀?教學，向?他們介紹?行之有效?的讀書方?法。一是?選讀法，?即根據自?己在課內?外學習或?寫作上的?某種需要?，有選擇?地閱讀有?關書報的?有關篇章?或有關部?分，以便?學以致用?。二是瀏?覽法，即?對所讀的?書報