包頭一中高一下學期月月考語文試題含答案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精包頭一中2016-2017學年第二學期月考高一語文命題人：語文備課組第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（一)閱讀下面的文字，完成l~3題.（單選每題3分）李白山水詩中盛唐氣象的第一個特征是多宏偉意象。他的詩中頗多吞吐山河、包孕日月的壯美意象，大鵬、巨魚、長鯨以及大江、大河、滄海、雪山等，都是他喜歡吟詠的對象，氣勢磅礴，雄奇壯偉。

李白擁有極廣的胸襟和極高的視野,他蔑視權(quán)貴,睥睨一世，這體現(xiàn)在山水詩中,便形成了開闊明朗、浩淼空曠的意境。他山水詩中盛唐氣象的第二個特征便是意境開闊。“山隨平野盡，江入大荒流?！备呱诫S著平原的到來而逐漸隱去，大江匯入波濤洶涌的大海，這視野是何等的開闊.“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。"“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！崩畎自娭械纳剿嬅?，寫山的巍峨雄姿，寫水的浩浩湯湯，視野開闊，一望無際，使人心曠神怡，這正是盛唐時代中的大氣魄、大氣象。

盛唐詩歌的神韻，被李白發(fā)揮得淋漓盡致?！疤滓詺鉃橹?，以自然為宗，以俊逸高暢為貴"指出了豪邁、飄逸是李白的一大風格。其山水詩中也有體現(xiàn)：“有時白云起，天際自舒卷.心中與之然，托興每不淺。”“帝子瀟湘去不還,空余秋草洞庭間。淡掃明湖開玉鏡,丹青畫出是君山?！蹦菢用赖暮?那樣美的傳說，空靈、明凈，表現(xiàn)出一種超脫于塵世之外的皎潔明凈的心境.“問余何事棲碧山,笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地非人間."他有一種與天地自然融為一體的氣質(zhì)，以其天真純樸的童心,與山水冥合，字字流淌出俊逸風神和爽朗情韻.

盛唐士人積極入世、進取的人生態(tài)度,在李白身上被理想化了.早在青年時期，他懷著“申管晏之談,謀帝王之術(shù)”的雄才大略，以兼濟天下為己任，希望登上政治舞臺做一番驚天偉業(yè)，而后功成身退。他這種“功成身退”的生命理念，正是對盛唐時代精神的獨特表達。他幻想“平交王侯”“一匡天下”,仰慕魯仲連、酈食其、范蠡,希望在風云際會中能遏上明德圣主.在過于理想化的人生當中，現(xiàn)實生活當然不斷遭受失敗，但他始終保持著自負、自信和豁達、昂揚的精神風貌?！八前咽⑻剖咳说娜胧肋M取的精神高度地升華了，帶進了一個理想化的境界?！?/p>

李白熱衷功名，但是他傲骨錚錚，蔑視權(quán)貴，狂放灑脫.他渴望擺脫束縛，融入自然，畢生追求不受約束的逍遙的境界.在山水詩中也表現(xiàn)出他灑脫不羈的氣質(zhì)，傲世獨立的人格.“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”是最直接的表白.杜甫在《飲中八仙歌》中也稱贊他的傲岸性格：“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。"“李白人格中最突出的特點，便是獨立不羈，不受任何約束。這是魏晉開始的人的覺醒發(fā)展至巔峰的產(chǎn)物，是盛唐精神的高度升華的產(chǎn)物?！?/p>

盛唐時代的開放包容成就了李白,他是盛唐文化孕育出來的天才詩人.他非凡的自負和自信，獨立不羈的人格和豪放灑脫的氣度，亦充分體現(xiàn)了盛唐士人的時代性格和精神風貌。李白把盛唐氣象融合其獨特的創(chuàng)作風格運用在山水詩的創(chuàng)作中，譜寫了中國山水詩光輝燦爛的一頁！

(選自陳立群《李白山水詩與盛唐氣象》，有刪節(jié)）

1．下列對第一、二段內(nèi)容的理解，不正確的一項是(）

A．大鵬、巨魚、長鯨以及大江、大河、滄海、雪山等宏偉意象是李白山水詩的一大特征,體現(xiàn)了盛唐氣象。

B．李白山水詩中開闊明朗、浩淼空曠的意境是與他擁有極廣的氣度和極高的視野有關(guān)，與蔑視權(quán)貴，睥睨一世的胸襟無關(guān).

C．李白詩中的山水畫面，寫山的巍峨雄姿，寫水的浩浩湯湯，視野開闊,一望無際，使人心曠神怡,這恰好體現(xiàn)了盛唐氣象。

D．盛唐時代中的大氣魄、大氣象，體現(xiàn)在李白的山水詩中,表現(xiàn)為意象宏偉和意境開闊兩大特征。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(）

A.李白山水詩中，美的湖水，美的傳說,空靈、明凈，表現(xiàn)出一種超脫于塵世之外的皎潔明凈的心境,凸顯其意境開闊的風格.

B．俊逸風神和爽朗情韻，被李白用山水詩以一種與天地自然融為一體的氣質(zhì)，以其天真純樸的童心，與山水冥合而流淌出來。

C．李白對盛唐時代精神的獨特表達，是他懷著“申管晏之談，謀帝王之術(shù)”的雄才大略，以兼濟天下為己任，而后功成身退的生命理念.

D．李白把盛唐士人的入世進取的精神帶進了一個理想化的境界,雖然現(xiàn)實生活不斷遭受失敗，但他始終保持著自負、自信和豁達、昂揚的精神風貌。

3。根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是（）

A．“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏"是李白山水詩中直接表現(xiàn)出他灑脫不羈的氣質(zhì),傲世獨立的人格的一個例證.

B.李白的獨立不羈、不受任何約束的人格，既是魏晉開始的人的覺醒發(fā)展至巔峰的產(chǎn)物，又是盛唐精神的高度升華的產(chǎn)物。

C．盛唐士人的時代性格和精神風貌，在李白非凡的自負和自信，獨立不羈的人格和豪放灑脫的氣度中,得到了一定的體現(xiàn)。

D．李白雖然傲骨錚錚,蔑視權(quán)貴，狂放灑脫，但是盛唐時代的開放包容成就了他,讓他譜寫了中國山水詩光輝燦爛的一頁。(二）實用類文本閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成4-6題。最具中國性的文人——梁實秋①提起梁實秋，很多人都會條件反射般地想到“資本家的乏走狗”“與抗戰(zhàn)無關(guān)論”之類的名稱，想到他與魯迅，與左翼文人之間的爭論和恩怨。如果我們拋開這些，而以一個客觀的立場來衡量他，就會發(fā)現(xiàn)一個與我們的成見不一樣的梁實秋.②魯迅、梁實秋都是現(xiàn)代中國屈指可數(shù)的大家，他們一個深刻，一個通達;一個銳敏，一個溫煦；一個憂郁沉痛，一個曠達瀟灑；一個終生與現(xiàn)實苦斗而身心疲憊，一個與現(xiàn)實保持距離而潔身自愛。兩人區(qū)別甚大,然又各具風采。梁實秋晚年曾云：“曳杖街頭人不識，綠窗前營自家生計，富與貴，浮云耳.”誠如此言，梁實秋一生淡漠名利，胸襟灑脫，對人生，他總是保持著一種充滿智慧的微笑,而且，一直笑到最后.梁錫華在《一葉知秋》中評論他說:“他有胡適先生的溫厚親切，聞一多先生的嚴肅認真，徐志摩先生的隨和風趣?！倍喙庵袑λ挠∠笫牵骸八恼勍?，風趣中不失仁藹，諧謔中自有分寸，十足中國文人的儒雅加上西方作家的機智,近于他散文的風格?！雹哿簩嵡锸撬且淮骷抑凶罹哂小爸袊?的作家之一，他的生活習慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國的影子.他出生、成長于北京，受傳統(tǒng)文化影響很深，對古老中國在情感上具有一種親切感。因而盡管他在清華學校受的是美式教育，后又赴美留學，但他骨子里卻還是中國化的。④然而，恰是這個最具“中國性”的作家后半生卻是飄零孤島，遠離故土,飽受相思之苦。1987年11月，梁實秋病逝于臺北，遵照他“覓地埋葬,選臺北近郊墳山高地為宜，地勢要高"的遺囑，被安葬在臺灣淡水北新莊北海公園墓地.梁夫人透露說：“為的是讓他能夠隔海遙望魂牽夢繞的故鄉(xiāng)?！贝藭r，讓人不禁想起那千古名句：“鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘.”既惜且悲，唏噓不已。⑤1937年7月28日，北京城陷入日軍的鐵蹄之下，作為一個最具中國性的文人,梁實秋內(nèi)心無比沉痛，他涕泣著對大女兒梁文茜說:“孩子，明天你吃的燒餅就是亡國奴的燒餅了。”⑥北京淪陷后，梁實秋面臨著走或留的兩難選擇。走，意味著要拋妻別子，遠離年邁的父母，任由他們在日軍的鐵蹄下浮沉；留，則意味著要忍受亡國奴的恥辱，甘當日軍鐵蹄下的順民?？紤]再三，他最終決定只身逃離北京。他先到天津,后轉(zhuǎn)道濟南奔赴南京。在濟南車站，梁實秋遇到他從前的一位學生.兩人之間的對話耐人尋味：“老師到哪里去？”“到南京去?！薄叭プ鍪裁?？”“赴國難，投效政府,能做什么就做什么。"“師母呢？”“我顧不得她,留在北平家里。”⑦輾轉(zhuǎn)抵達南京后，情況并不像他所預期的那樣樂觀：“到南京我很失望”，“南京在敵機轟炸之下，人心浮動"，“各方面的情形很亂”。南京政府對于梁實秋等知識分子如何安置遲遲沒有著落,他油然生出“報國有心、投效無門之感”.周旋兩天后，梁實秋接到的命令是“急速離開南京，在長沙待命”。在開往長沙的船上，面對“傷兵難民擠得船上甲板水泄不通”的情景,梁實秋“精神陷入極度痛苦”。三天后，邸達岳陽，洞庭湖煙波浩淼，岳陽樓巍然高聳。于此地,梁實秋想起了飄泊一生、有家難歸的杜甫，感慨萬端，心頭涌起杜甫的詩句：“留滯才難盡，艱危氣益增.圖南未可料，變化有鯤鵬.”亂世羈旅,千古同嗟，想必梁實秋此時對杜甫這首詩的理解更有一份身世之慨吧。⑧1938年夏,梁實秋以參議員身份來到重慶，幾經(jīng)周折，定居于重慶北碚.他與吳景超、龔業(yè)雅夫婦合建了一所瓦房，取名“雅舍”，不過是一所標準的四川鄉(xiāng)下的低級茅舍，“窗戶要糊紙，墻是竹篾糊泥制灰，地板踩上去顫悠悠的吱吱作響"。⑨居重慶期間，梁實秋受邀出任教科書編委會主任一職。“抗戰(zhàn)期間我有機會參加了這一項工作,私心竊慰，因為這是特為抗戰(zhàn)時期需要而作的"。盡管任編委會一職全天工作，他卻拒絕接受薪金,原因是他認為自己作參政員已領(lǐng)了一份津貼。當時他并不寬裕,以至于家人來到重慶后，生活立即陷入困頓之中，即使這樣，他仍然堅持拒絕接受薪俸，并坦言：“人笑我迂，我行我素?！雹饬簩嵡锞哂猩詈竦闹袊膶W基礎(chǔ),他的散文集《雅舍小品》,能在平凡中顯真誠，于小節(jié)處蘊含哲理,最合乎知識分子的品味和格調(diào)，既博且雅，一派從容，篇幅雖不長，但能讓人體會人生,參悟智慧。梁實秋精研西洋文學，但下筆卻是最道地的中文，在溫柔敦厚中又能力求儒雅簡潔,絕無生硬歐化的痕跡.同時，我們也該看到他由家國之痛所引發(fā)的身世之感：“冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天誰知道我還是否住在‘雅舍’.”跳躍的筆鋒，轉(zhuǎn)折的語意，清晰地傳送出梁實秋內(nèi)心的飄泊感和憂患感.4．作者說梁實秋是“他那一代作家中最具有‘中國性'的作家之一"，下列不屬于其“中國性"具體表現(xiàn)的一項是（)（3分）A．北京淪陷，無比沉痛，不做亡國奴，拋家棄子，勇赴國難,投效政府。B．為國做事,“私心竊慰”，生活困頓,仍然堅持拒絕接受教科書編委會薪俸。C．后半生飄零孤島，遠離故土，飽受相思之苦，死后也要葬于高地，遙望祖國。D．梁實秋與魯迅都是現(xiàn)代中國屈指可數(shù)的大家。兩人區(qū)別甚大，然又各具風采.5．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,錯誤的兩項是（）(6分）A．梁實秋因深受傳統(tǒng)文化影響，生活習慣、審美趣味、處事態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國的影子，是迄今最具有“中國性”的作家之一。B．全文主題鮮明，思路清晰，語言暢美,運用敘述、描寫、議論等多種表達方式為讀者客觀地呈現(xiàn)了梁實秋先生可敬的精神風貌。C．面對“傷兵難民擠得船上甲板水泄不通”的情景,梁實秋“精神陷入極度痛苦”。這其中既有國破之痛，也有自己不被重用的失落之感.D．提起梁實秋的名字，很多人都會條件反射般地想到“資本家的乏走狗”之類的名稱，可見他們對梁實秋的成見頗深。E．從字里行間，我們可以看出作者對梁實秋是飽含著深深地敬意與贊美之情的,相較于魯迅，作者更喜愛梁實秋.6．簡析第二段中引用傳主以及梁錫華、余光中言論的作用。（8分）（三）文學類文本閱讀(15分）閱讀下面的文字,完成7—9題。微笑的鴨子包利民①當家家戶戶的炊煙依次消散，太陽便已爬到了東邊樹林的梢上.這個時候，丫崽便趕著一大群鴨子去村西的小河邊了。十二歲的丫崽跟在那些蹣跚的鴨子后面,笑容滿面。②一直以來，村里人對于丫崽每天都能笑得出來，很是不解。丫崽本是孤兒，后被村里的李家夫婦領(lǐng)養(yǎng)，那一年,她才三歲。這個女孩的到來，并沒有給這對不育的夫婦帶來什么歡樂，不過李家夫婦對她尚好。丫崽五歲的時候,她終于為這個家里帶來了天大的驚喜，李家媳婦忽然便懷孕了！當?shù)艿艹錾院?家里便充滿了歡樂，可丫崽的艱難生活便開始了。六歲的她就要干家務，七歲開始做飯帶弟弟，連學都上不了。弟弟上學后，她除了每天干活做飯，就是放鴨子。即便如此，養(yǎng)父母也不待見她，常打罵她?？蛇@個孩子卻極少哭，而且只要和鴨子在一起，就會笑個不停。③弟弟上學以后，便回到家給姐姐當老師，丫崽起初只是抱著哄弟弟玩兒的心思，乖乖地當學生.可是學著學著，竟是入了迷。弟弟也越發(fā)有興趣，為了回家能給姐姐好好地講課，每天都極認真地上課聽講。如此一來,學習成績竟穩(wěn)穩(wěn)地保持住了第一名。本來養(yǎng)父母很討厭丫崽跟弟弟學習，可見到這個效果，也就默認了。④有一天,弟弟給丫崽上課的時候，忽然問：“姐，你咋每天都那么愛笑呢?你看爸媽對你那樣，你怎么還能笑出來呢？”弟弟心里對父母如此對待姐姐很是生氣，不過卻也無能為力。丫崽卻說:“和那些鴨子學的，你看，鴨子的眼睛都是彎彎的，就像一直在笑著，你聽它們叫的時候，也像是在笑呢！其實爸媽對我挺好的，哪家的爸媽不打罵孩子？”⑤弟弟上初中后，在鎮(zhèn)里住校.每周回來的時候，依然會給姐姐講課.可是兩年后，丫崽的心里第一次有了掙扎。因為這個時候，養(yǎng)母開始張羅著給她找婆家。那個時候，嫁出一個女兒，可以得到不少彩禮錢。丫崽一露出不樂意的神情，養(yǎng)母就罵：“我把你養(yǎng)了十五六年得花多少錢？”丫崽即使不高興的時候也是微笑著的,養(yǎng)母看著她的笑就來氣：“趕明兒把你許配給一個爆脾氣男人，一天打你八遍，看你還笑不笑？”⑥終于有一天，說妥了一門親事,丫崽根本反抗不得。那天家里很熱鬧，殺了好幾只鴨子待客。丫崽注意到，那些鴨子被割斷了喉嚨,那眼睛依然是微笑著的.于是心里有了更大的悲哀，可她依然笑迎客人.就在那個晚上,丫崽失蹤了。養(yǎng)父母帶著好多親戚四處尋找，也沒能找到。⑦好幾個月后，丫崽寄回了五百元錢，并寫來一封信，說：“爸,媽，我會把那些彩禮錢都掙回來！你們別找我，我沒事。讓弟弟好好上學?！别B(yǎng)父母就真的沒有再去找，雖然知道了她在哪里。就這樣，每個月丫崽都要寄錢回來，養(yǎng)父母有時望著滿院的鴨子，心里就會忽然很不是滋味。⑧一晃四年過去，丫崽依然往家里寄錢,而弟弟也快高考了。這個時候，養(yǎng)父去山上拉石頭的時候，被滾下來的石頭砸到了頭部，去世了。丫崽回來了，大哭,這次她沒有笑，可是看著她哭，養(yǎng)母的心里更是難過。臨走時,丫崽對弟弟說：“你好好學習，要是考上大學，姐就一直供你！”⑨果然，弟弟考上了大學，而丫崽一直在供他上學。養(yǎng)母獨自一人在家，每當喂鴨子的時候，就會念叨丫崽。在養(yǎng)母年年的念叨中，丫崽終于又回來了，那天她說:“媽，我要結(jié)婚了。你別擔心，那個男人脾氣一點兒也不爆，不能一天打我八遍。你放心,我會把弟弟供完大學！"養(yǎng)母笑了，然后又哭了.⑩丫崽在城里結(jié)的婚，養(yǎng)母和弟弟都去參加了婚禮。養(yǎng)母仔細地看著新姑爺，的確是那種很安生的男人,便也放了心。三天回門的時候，丫崽帶著丈夫回到家,養(yǎng)母要殺鴨子，丫崽沒讓。晚飯的時候，養(yǎng)母拉著丫崽的手，說不出話來，丫崽笑著說：“媽,你可要高興??！你把我養(yǎng)大不容易，可惜爸沒享著福！幸好當初弟弟教我那么多知識，要不去城里打工，會更難?！雹涎踞套叩臅r候，帶走了兩只鴨子,她說她要一直養(yǎng)著它們，看著它們！（選自《天池》2012年第4期，有刪改）7．下列對作品相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?3分)A．“一直以來,村里人對于丫崽每天都能笑得出來，很是不解”，既承接上文，又引起下文，由此引出丫崽不幸的身世，更可見她樂觀堅強性格的難能可貴。B．“那些鴨子被割斷了喉嚨，那眼睛依然是微笑著的",借寫鴨子被傷害來表現(xiàn)丫崽的情感被傷害，更表現(xiàn)出丫崽的堅強,為下文她離家出走的故事情節(jié)做鋪墊。C．本文語言平實質(zhì)樸，不事雕琢,所寫故事情節(jié)也貼近生活,令人感到真實親切。D．小說雖然短小，但通過記敘、描寫、抒情等表達方式,塑造了主人公丫崽的形象,其他人物如養(yǎng)父母、弟弟也各自具有鮮明的個性特征。8．小說中丫崽是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（6分)9．小說為什么以“微笑的鴨子”為標題？（6分）二、古代詩文閱讀（36分)（一）文言文閱讀（23分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。(單選每題3分）李賀小傳李商隱京兆杜牧為李長吉集敘,狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者,語長吉之事尤備。長吉細瘦,通眉，長指爪。能苦吟疾書,最先為昌黎韓愈所知。所與游者，王參元、楊敬之、權(quán)璩、崔植輩為密。每旦日出與諸公游，未嘗得題然后為詩，如他人思量牽合，以及程限①為意。恒從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊,遇有所得，即書投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見所書多，輒曰：“是兒要當嘔出心乃始已爾！”上燈,與食，長吉從婢取書，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大醉及吊喪日，率如此.過亦不復省，王、楊輩時復來探取寫去。長吉往往獨騎往還京、洛，所至或時有著，隨棄之。故沈子明家所余四卷而已。長吉將死時，忽晝見一緋衣人，駕赤虬，持一板,書若太古篆或霹靂石文者,云當召長吉。長吉了不能讀，欻②下榻叩頭，言:“阿③彌老且病，賀不愿去。"緋衣人笑曰:“帝成白玉樓，立召君為記.天上差樂,不苦也！”長吉獨泣，邊人盡見之。少之，長吉氣絕。常所居窗中,勃勃④有煙氣，聞行車嘒管⑤之聲。太夫人急止人哭，待之如炊五斗黍許時,長吉竟死。王氏姊非能造作謂長吉者，實所見如此。嗚呼！天蒼蒼而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宮室、觀閣之玩耶？茍信然，則天之高邈，帝之尊嚴，亦宜有人物文采愈此世者，何獨眷眷于長吉而使其不壽耶？噫！又豈世所謂才而奇者,不獨地上少，即天上亦不多耶?長吉生二十七年，位不過奉禮太常，時人亦多排擯毀斥之，又豈才而奇者，帝獨重之，而人反不重耶？又豈人見會勝帝耶？［注]①程限：讓人遵循的標準、規(guī)范。②欻(xū）：忽然.③阿：母親。④勃勃:煙氣向上的樣子。⑤嘒管：聲音輕微的管樂器.10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．語長吉之事尤備備:詳細B．過亦不復省?。翰炜碈．長吉竟死竟：竟然D．帝獨重之重:重視11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．為李長吉集敘為刎頸之交B．阿彌老且病吾今且報府C．天蒼蒼而高也吾嘗終日而思D．聞行車嘒管之聲欲誅有功之人12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．李賀身體細瘦,二眉相通，手指很長，勤奮刻苦讀書,寫作速度很快。B．李賀治學嚴謹，只要不是大醉或吊喪，他總在認真地修改平時的創(chuàng)作.C．李賀也是一個貪生怕死的人，曾向緋衣人使者叩頭求饒免死。D．李賀雖然才華出眾,但卻懷才不遇，一直未得到朝廷重用。13。下列句子分為四組,全都表現(xiàn)李賀之“奇”的一組是（）①長吉細瘦，通眉，長指爪②所與游者，王參元、楊敬之、權(quán)璩、崔植輩為密③騎距驢,背一古破錦囊④非大醉及吊喪日率如此，過亦不復省⑤長吉將死時，忽晝見……，云當召長吉⑥長吉生二十七年，位不過奉禮太常A。①②⑤B。②④⑥C.③④⑤D。①③⑥14．把原文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分)（1）長吉往往獨騎往還京、洛，所至或時有著，隨棄之。（5分）（2）茍信然,則天之高邈，帝之尊嚴，亦宜有人物文采愈此世者，何獨眷眷于長吉而使其不壽耶？（6分)（二）古代詩歌閱讀(13分)（單選題3分）閱讀下面詩歌，完成9～11題.(13分）夜箏

白居易

紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。

弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。15．對這首詩的理解，不正確的一項是(

)。

A．首句中“紫袖”“紅弦",分別代指彈箏人與箏,暗示了彈箏女子形象的美好，“明月”交代了聽箏的環(huán)境。

B．次句寫到彈箏，連用了兩個“自”，表現(xiàn)了女子的處境孤單，也寫出她全神貫注于箏樂的神態(tài).

C．三、四句采用了“此時無聲勝有聲"的寫法，寫箏聲傳達出的情感和感人效果，含蓄蘊藉，給人以遐想.D．這首詩在寫景上與《琵琶行》相似，都寫到了月亮，采用了“哀景哀情”的正襯手法，借景物傳達情思。

16．詩人集中筆力寫出“弦凝指咽聲停處”這樣一個無聲的時刻有什么好處？(6分)

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17．有學者認為，《夜箏》是《琵琶行并序》的一個精妙的縮本。簡要分析這首詩與《琵琶行并序》在寫法上的不同.（4分)

___________________________________________________________（三)名篇名句默寫（12分)18．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空2分）（1）李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山"一神話的句子是:，.（2）秋景蕭瑟，故古人常以秋景寫哀情,例如杜甫《登高》里一句詩句“,"就通過描寫色彩鮮明﹑動靜結(jié)合的秋景，表達出了作者的悲情.（3）白居易《琵琶行》中“,"兩句，寫的是演奏正式開始之前的準備過程.第Ⅱ卷表達題三.語言文字運用（31分）（單選每題3分）19.下列詩句中加點詞的解釋,有誤的一項是（)A。玉露凋傷楓樹林凋傷：使草木凋落衰敗B.一去紫臺連朔漠朔漠：北方的沙漠C。畫圖省識春風面省:察看D.萬里悲秋常作客作客：客居他鄉(xiāng)20．下列各句中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（)A．所守或匪親，化為狼與豺或重于泰山,或輕于鴻毛B．連峰去天不盈尺去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏C．委身為賈人婦如何四紀為天子D．低眉信手續(xù)續(xù)彈信而見疑，忠而被謗21．下列各句中詞的解釋，錯誤的一項是（）A．錦瑟無端五十弦無端：沒有來由地，無緣無故地B．一弦一柱思華年華年:青春年華,這里指一生C．海外徒聞更九州徒：空D．如何四紀為天子四紀：四十年22．下列句子中加點詞的用法與例句不相同的一項是()例句:使人聽此凋朱顏A．砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷B．旦日從百余騎來見項王C．問君西游何時還D．上有六龍回日之高標23.下列各句中加點成語的使用，錯誤的一項是（）A．24日凌晨意大利中部發(fā)生6級以上地震,地震給意大利三個大區(qū)造成嚴重損毀，災區(qū)大量建筑坍塌,滿目蒼痍。B．在學術(shù)研究中出現(xiàn)聚訟紛紜的現(xiàn)象并不奇怪，這種爭論有利于研究工作的深入開展,也有利于學術(shù)觀點自由表達。C．在王寶強曝光個人離婚事件后,各種小道消息絡繹不絕，網(wǎng)友們不斷搜索并發(fā)布以往他和妻子馬蓉一起參加活動的圖片和記錄。D．看著她站在燈光下落落大方的樣子，我怎么也難以把她和十年前那個和人說話都會臉紅的靦腆姑娘聯(lián)系起來。24．下列各句中,沒有語病的一句是（）A．在小提琴曲《梁?！芬魳返陌樽嘞拢伺c偶翩翩起舞，猶如一對相愛的情侶。他們舞出各種高難度動作，給人感受到一種新奇而嫵媚、清新而舒展的藝術(shù)享受。B．環(huán)保部將密切關(guān)注污染物高排放地區(qū)，利用衛(wèi)星遙感和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，篩選大氣污染熱點網(wǎng)格輔助執(zhí)法檢查,督促相關(guān)城市污染排放，減少重污染天氣影響.C．滴滴司機知道用戶打不到車就會加價，就故意等著，而那些不加價的單子則會一直沒人接.一些司機甚至為了更高的價格舍近求遠挑乘客，這樣也降低了整體的效率.D．據(jù)知情人士透露，這些救護車，超過八成以上沒有正規(guī)的急救資質(zhì)和持證醫(yī)生，有些所謂掛靠在外地醫(yī)院的救護車，實際上已經(jīng)多年未經(jīng)過當?shù)啬隀z審核，屬于非法運營。25．填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?中國藝術(shù)中“風骨”的評品，源自對國人的感性生命及其精神風貌的識見。從魏晉開始,許多繪畫作品嘗試運用這個觀念，一時蔚然成風。____________________。由此，“風骨"成了后人評判民族優(yōu)秀文學作品的一個重要尺度。A．此后，一些優(yōu)秀的文學作品對后世文學產(chǎn)生了深遠的影響,它們也體現(xiàn)了對“風骨"的追求。B．此后，一些優(yōu)秀的文學作品也體現(xiàn)了對“風骨”的追求,并對后世文學產(chǎn)生了深遠的影響。C．此后，出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的文學作品,它們對后世文學產(chǎn)生了深遠的影響，也體現(xiàn)了對“風骨"的追求。D．此后，出現(xiàn)了一些追求“風骨”的優(yōu)秀的文學作品,這些作品對后世文學產(chǎn)生了深遠的影響。26。在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過14個字.（6分）如果你在微弱的燈光下看書，父母可能會警告你說，①。實際上,這種說法并不正確。燈光昏暗，你的瞳孔將根據(jù)周圍的光環(huán)境進行自我調(diào)整,眼睛不會受到傷害。父母的誤解，可能和生活體驗有關(guān)：當人們在昏暗環(huán)境下看書時，眼部持續(xù)緊張，很容易感到疲勞，可能出現(xiàn)②的情況，于是就以為近視與昏暗光線有關(guān)，其實，上述癥狀并不持久,③，根本不會對視力造成影響。27.閱讀下文，在橫線處填入符合特定語境的話語。(4分)某理發(fā)師手藝高超,口才也好。甲顧客理完發(fā)，照了照鏡子，說：“頭發(fā)理得太長了.”理發(fā)師笑著解釋：“頭發(fā)留長一點，讓你顯得瀟灑文雅，而又含蓄深沉,頗符合你的身份。”顧客滿意而去。乙顧客理完發(fā)，照了照鏡子，說：“頭發(fā)理得太短了。”理發(fā)師笑著解釋：“______________________________________.”顧客高興而去。丙顧客理完發(fā),照了照鏡子,沒有什么可挑剔的，卻還這樣說：“20分鐘解決問題,理得太快了吧?”理發(fā)師從容回答：“_____________________。"顧客微笑而去。包頭一中2016-2017學年第二學期月考高一語文參考答案1B“與蔑視權(quán)貴,睥睨一世無關(guān)的”錯,也有關(guān)系。2A“凸顯其意境開闊的風格”錯，應該是“豪邁，飄逸的風格”。3C是“充分”而不是“一定”4D5．答案：A、E.A項錯在“迄今”，據(jù)原文“他那一代作家中”可知，屬擴大范圍.E項錯在“相較于魯迅，作者更喜愛梁實秋”，屬主觀臆斷、無中生有。（答對一個給3分,答對兩個給6分）6．答案:①引用傳主的言論，表現(xiàn)其淡漠名利、胸襟灑脫的思想意識。②引用梁錫華、余光中的言論，從側(cè)面（或間接）表現(xiàn)傳主的性格特征，使人物形象更真實感人、具體豐滿。③豐富文章的內(nèi)容，使文章更具可讀性。④表達了對梁實秋的贊賞之情.（8分,每點2分，）7．(3分）答案：D。沒有抒情。8．答案：①重情重義，知恩圖報.打工賺錢，供養(yǎng)弟弟，感恩養(yǎng)父母的養(yǎng)育，看重姐弟之間的情誼；②樂觀堅強,心胸寬廣。雖然身世不幸,但不管生活給予她怎樣的磨難，甚至養(yǎng)父母的打罵,始終微笑著面對；③勤勞能干，努力上進.自幼做家務，靠弟弟教學到許多知識，不甘命運，到城里努力工作.（6分，每點2分.答出其它特點，可酌情給分）9．答案：“微笑的鴨子"作為全文的線索，起到結(jié)構(gòu)全文、渲染氣氛、點明主旨的作用。文章以其開頭,又以其結(jié)尾，首尾呼應.“微笑的鴨子”實際是“微笑的丫崽”，這個題目生動地展現(xiàn)了主人公丫崽堅強樂觀面對生活磨難的形象特點，從而點明了小說的主旨.(6分，結(jié)構(gòu)方面2分，形象方面2分，主旨方面2分）10.C【解析】竟:最終，最后。11D【解析】“之”都是定語，的;A替/成為；B并且/姑且、暫且;C并且/地，表修飾.12。C【解析】“貪生怕死"有誤，原文有“阿彌老且病，賀不愿去”應為孝順，不忍去死。13.C14.(1)長吉常常獨自騎驢來往于京城長安和洛陽之間,所到之處偶有詩作，隨意丟棄。(2）如果確實如此，那么憑上天的崇高，天帝的尊貴，也應該有文學才華超過這個人世的人,為什么唯獨對長吉眷顧而使他不長壽呢?【解析】茍，如果；信，的確；愈，超過；壽，長壽.【參考譯文】京兆杜牧替李長吉集作序,描繪李長吉的奇特很是詳盡,這就是世上流傳的。李長吉嫁入王家的姐姐，說起長吉的事來尤其詳盡.李長吉為人纖瘦，雙眉相連，手指很長，能苦吟詩，能快速書寫.最先被昌黎人韓愈知道。與長吉一起交游的，以王參元、楊敬之、權(quán)璩、崔植最為密切，長吉每天都與他們一同出游.從沒有先確立題目然后再寫詩，如同他人按照法式連綴成篇那樣，以符合作詩的規(guī)范為意.他常常騎弱馬，讓一個小書童跟隨，背著古錦囊，碰到有心得感受，立即寫下來投入囊中。等到晚上回來，他的母親讓婢女取囊中所有，見所寫很多，就說：“這個孩子要嘔出心肝才算完嗎？”說完就點燈,送上飯給長吉吃。長吉從婢女那里取出書，研墨拿紙補成完整的詩，投入其他囊中。不是大醉及吊喪的日子全都如此，過后也不再去看那些作品。王參元、揚敬之等隨時來從囊中取出抄好帶走。長吉常常獨自騎驢來往于京城長安和洛陽之間，所到之處偶有詩作，隨意丟棄,放在沈子明家的僅是所剩下的四卷罷了。長吉快要死的時候，忽然大白天里看見一