山東省聊城市初中語文七年級(jí)期末高分預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞語讀音不完全正確的一項(xiàng)是A．狹隘（ài）

派遣（qiǎn）

干涸（hé）

酬勞（chón）

拈輕怕重（niān）B．慷慨（kǎi）

琢磨（zhuó）

灼熱（zhuó）

抽噎（yē）

畏罪潛逃（qián）C．嗔怪（chēn）

妥當(dāng)（tuǒ）

禁錮（gù）

哺乳（pǔ）

神采奕奕（yì）D．炫耀（xuàn）

女媧（w?。?/p>

澄澈（chéng）

匍匐（pú）

欽差大臣（chāi）

2、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．愧怍

碗諜

狂瀾

悲天憫人B．遺憾

籠罩

取締

語無倫次C．拍懾

屏障

閑暇

誨人不倦D．竹篾

累贅

懺悔

鋒芒必露

3、選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）自強(qiáng)不息的麥苗企盼生機(jī)勃勃的初春，它要用冬天______的力量期待那噴薄而出的瞬間；知知不休的鳴蟬迷戀驕陽如火的盛夏，它要與過往訣別，用熱情迎接三個(gè)月的絢爛；暗香浮動(dòng)的桂花垂青秋高氣爽的九月，它要讓天地生靈在______的遼闊與豁達(dá)中嘆服感慨；傲霜踏雪的紅梅則______白雪皚皚的寒冬，它一定會(huì)用

的態(tài)度去翻譯生命的另一種精彩。A．貯蓄

美不勝收

鐘情

與眾不同B．潛藏

美不勝收

喜愛

判若兩人C．潛藏

美輪美奐

鐘情

判若兩人D．貯蓄

美輪美奐

喜愛

與眾不同

4、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“熱烈粗獷”和“表揚(yáng)鼓勵(lì)”是并列短語，“更加堅(jiān)強(qiáng)”和“完全相信”是偏正短語，“老師講課”和“大家唱歌”是主謂短語。B．“每個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中”中“濃烈”是形容詞，“戰(zhàn)栗”是動(dòng)詞。C．“滿街的深圳市花杜鵑，以燦爛的笑容送您出行，迎你回家?！保ㄓ昧藬M人手法）D．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，濱州市加大了巡查整治力度。（“加大”應(yīng)改為“加強(qiáng)”）

二、古詩文默寫

5、古詩文復(fù)習(xí)3.0版賞析點(diǎn)例句賞析借代運(yùn)用（1）_________，

_________。（《己亥雜詩》）詩人借落花回歸泥土，表達(dá)雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)和前途，愛國(guó)之情nài（5）________人尋味。寓情于景（2）_________，

_________。（《游山西村》）吹吹打打的聲音既顯節(jié)日歡樂，又體現(xiàn)民風(fēng)的chún（6）________樸可愛，表達(dá)詩人對(duì)傳統(tǒng)文化的深情。（3）________予獨(dú)愛蓮之（4）________，

___________。（《愛蓮說》）詩人借蓮花的獨(dú)特品質(zhì)寄托自身不與世俗同流合wū（7）________的高潔、不媚（給加點(diǎn)字注音）（8）________俗的人生追求。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、班級(jí)開展“天下國(guó)家”詩歌朗誦會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列題目。

(1)小明想搜集三首詩歌，作為本小組的組詩朗誦材料。請(qǐng)你為他推薦一首詩歌（寫出題目和作者即可），并說說你推薦的理由，詩歌一：你可知“媽港”不是我的真名姓？/我離開你的襁褓太久了，母親！/但是他們擄去的是我的肉體，/你依然保管我內(nèi)心的靈魂。/那三百年來夢(mèng)寐不忘的生母?。?請(qǐng)叫兒的乳名，/叫我一聲“澳門”！/母親！我要回來，母親！——聞一多《七子之歌——澳門》詩歌二：斷頭今日意如何，創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)集舊部，旌旗十萬斬閻羅。一一陳毅《梅嶺三章·其一》

詩歌三：_____________________________________。

(2)前一個(gè)小組剛剛朗誦完《黃河頌》，接著就是你們小組的朗誦了。請(qǐng)你為主持人寫一個(gè)節(jié)目串詞吧。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、現(xiàn)代文閱讀

閱讀曹含清《故鄉(xiāng)的秋》短文，根據(jù)自己的閱讀感悟，請(qǐng)從不同角度進(jìn)行四次批注。①我身在異鄉(xiāng)，夜晚走在陌生的街道上，秋風(fēng)掠面而過，寒意彌漫，腳下的落葉翻轉(zhuǎn)掙扎。城市里好像只有夏天與冬天，極端的炎熱與寒冷，秋天剛剛閃出花裙，便被驕橫的冬天驅(qū)趕走了。我的故鄉(xiāng)四季分明，暖熱有別，夏天退場(chǎng)后秋天從容來臨，舞姿婆娑，繞著大地轉(zhuǎn)了個(gè)大圈，讓人看足它的美麗與豐盈。②故鄉(xiāng)的秋流露著絢麗的顏色。大地猶如一塊巨大的畫布鋪展在天空下，太陽態(tài)度溫柔，握著彩筆蘸著油墨縱情點(diǎn)染。植物的葉子被刷上一層鵝黃，紅泥濺成斑斑點(diǎn)點(diǎn)的果實(shí)，純凈碧藍(lán)的河面上勾出數(shù)只鴨子。隨意圈出一個(gè)農(nóng)家小院，屋頂上涂上一堆金黃，是收獲的玉米；再抹一筆雪白，是采摘的棉花，在陽光下安靜地晾曬。院子中央畫出一個(gè)穿著橙色外套的小姑娘，腳上踢著紅毽子，旁邊臥著一只小黃狗……這是佩掛在我內(nèi)心深處的一幅畫，閃爍著故鄉(xiāng)的顏色。③故鄉(xiāng)的秋飄溢著縷縷的淡香。田壟上的洋姜開出黃花，路邊一簇簇野菊花綻出笑臉，溪畔的蘆葦花穗隨風(fēng)搖擺，果園里的果香四處滲透。扁豆的枝蔓順著院墻攀援，擎起一朵朵紫花兒。扁豆花兒花香清淡，溫潤(rùn)耐聞，毫無艷媚之態(tài)，少惹蜂蝶。屋后的南瓜藤葉衰敗，露出一個(gè)個(gè)伏地而睡的瓜。菜圃里散發(fā)出芫荽、芥菜、白菜等青菜的清香。這些是故鄉(xiāng)秋天的氣息，浸染心肺。④故鄉(xiāng)的秋能夠咬入口中肆意咀嚼。中秋節(jié)我們會(huì)在田邊采摘苘麻的蒴果，那些蒴果呈半球狀，褐色，多芒角。傍晚時(shí)母親將一個(gè)個(gè)面團(tuán)塞入白糖與芝麻，揉捏后搟成圓餅。她拈起蒴果在圓餅上印痕，那些印跡宛如一朵朵菱花盛開在圓餅上，我們急不可耐地看著母親把一個(gè)個(gè)圓餅放在鐵鍋的竹算上，緊接著在灶膛里添火加薪。月餅蒸熟時(shí)已經(jīng)暮色四合，皓月爬上沙崗撒下澄明的月光。我們一家人坐在小院中賞月，我大口咬著月餅，糖汁流入口中。木桌上還擺放著蘋果、柿子和石榴，我們可以大快朵頤。這是我記憶中故鄉(xiāng)的秋。⑤我已經(jīng)闊別故鄉(xiāng)，如今時(shí)值深秋，想必田野中的玉米與棉花已經(jīng)收獲，院墻上的扁豆花開正濃，石榴已經(jīng)熟透。夜空上繁星明滅，昏黃的燈光下坐著我頭發(fā)斑白的父母。

8、稻子熟了，媽媽我想您了袁隆平①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②媽媽，您在安江，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕]想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田??！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來說，七十歲了，一切還要重新來適應(yīng)。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開會(huì)。⑥那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)，您一定有很多話要對(duì)兒子說，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您?。、釤o法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的?、獾咀訜崃?，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著二十一年的時(shí)光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成操，谷子在陽光中嘩啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。5.閱讀文章，根據(jù)內(nèi)容填寫表格。內(nèi)容①母親去世，“我”沒能見上最后一面母親對(duì)“我”成長(zhǎng)的影響深遠(yuǎn)母親去世21年情感感激、內(nèi)疚②感念、敬重③6.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文用第二人稱“您”來表達(dá)，顯得親切自然，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情，較之于“你”又能表達(dá)對(duì)母親的尊重。B．文章第⑥段加點(diǎn)字“撐”是堅(jiān)持的意思，袁隆平希望媽媽的生命能再堅(jiān)持幾天，以便自己能回來見媽媽最后一面。C．文章第④段和第⑩段的劃線句都真實(shí)地描寫了孫子牽著奶奶手的動(dòng)作，突出了袁老對(duì)母親的思念。D．第⑨段加點(diǎn)的“一粒種子”指的是雜交水稻種子，而“這粒種子”指的是小時(shí)候母親對(duì)“我”的啟蒙、教育和激勵(lì)。7.結(jié)合語境，從修辭的角度賞析第⑤段畫線句子的表達(dá)效果。

我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……

8.第④段在文章中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀下面一首古詩，回答問題。約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。10.扣住一二兩句，請(qǐng)從技巧和內(nèi)容分析作者如何突出“夜半”之“靜”。

11.針對(duì)末句的“閑”，有人說煉字巧妙，也有人說用“忙”未嘗不可。你認(rèn)為呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

六、對(duì)比閱讀

10、【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。（節(jié)選自沈括《活板》）【乙】凡墨燒煙凝質(zhì)而為之。取桐油、清油、豬油煙為者，居十之一；取松煙為者，居十之九。凡造貴重墨者，國(guó)朝推重徽郡人?；蛞暂d油之艱，遣人僦居荊、襄、辰、沅，就其賤值桐油點(diǎn)煙而歸。其墨他日登于紙上，日影橫射有紅光者，則以紫草汁浸染燈心而燃炷者也。（節(jié)選自《天工開物·丹青》）13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）持就火煬之

就：___________________

（2）更互用之，瞬息可就

就：___________________

（3）取松煙為者

為：___________________

（4）或以載油之艱

或：___________________

14.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。

（2）凡造貴重墨者，國(guó)朝推重徽郡人。

15.從活字印刷和制墨的方法來看，中國(guó)古代人民的智慧和才能令現(xiàn)代人贊嘆不已。請(qǐng)聯(lián)系【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，分別說說它們是如何體現(xiàn)中國(guó)古代人民的智慧和才能的。

七、名著閱讀

11、在名著閱讀活動(dòng)中，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)插圖識(shí)文關(guān)注篇目左邊是豐子愷為《朝花夕拾》畫的插圖，該篇名為①《___》。檢