20xx年教師節(jié)策劃方案創(chuàng)意范本

20xx年老師節(jié)策劃方案創(chuàng)意范本20xx年老師節(jié)策劃方案創(chuàng)意范本為了通過活動加強師生溝通，增進師生感情，改善師生關系。在老師節(jié)來臨之際，開展慶祝老師節(jié)慶?；顒印Ｒ?、活動主題濃濃師生情，滿滿都是愛。二、活動目的_月_日是我國老師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的訓誨。三、活動時間及地點_月_日上午在東西區(qū)食堂門口。四、活動主、承辦單位主辦單位：_高校委員會；承辦單位：—高校高校生社團聯(lián)合會；五、活動內(nèi)容1、征集感恩老師學生親自制作的賀卡，制作賀卡的人在東西區(qū)食堂教同學做賀卡。2、廣播站送祝福，校內(nèi)廣播在一月_日播出慶祝老師節(jié)特別節(jié)目，設立點歌臺，歡迎各院學生為老師點播歌曲，送上祝福。3、贈鮮花、送賀卡，由學生代表去老師公寓贈鮮花、送賀卡。六、活動流程及支配選購人員提前在花店選購鮮花及制作賀卡的材料。在活動地點搬放桌椅。制作宣揚海報并在主要教學樓、食堂及宿舍宣揚欄張貼海報。宣揚人員在東西區(qū)食堂門口設立制作賀卡點，由哈哈剪紙協(xié)會會員指導同學現(xiàn)場制作賀卡。校內(nèi)廣播站廣播人員負責在全校廣播學生給老師點播的歌曲及祝福寄語。選學生代表在老師公寓內(nèi)隨機抽取老師家進行贈鮮花、送賀卡活動。七、可行性分析1、在校內(nèi)中營造節(jié)日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解老師敬重老師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到敬重老師的愉悅感受。號召全體老師在第一個老師節(jié)明確愛心與責任，在感受到學生的敬重之情的同時，思索老師的愛心與責任。2、充分利用老師節(jié)的有利契機，進一步弘揚尊師愛生的良好風尚，激勵全校老師開拓創(chuàng)新、主動進取、酷愛教化事業(yè);努力建設一支志存高遠，嚴謹篤學，師愛為魂的高素養(yǎng)老師隊伍，增加老師的光榮感、責任感和使命感。3、加強師生溝通，增進師生感情，創(chuàng)設同等、民主、愉悅的新型師生關系;激勵全校老師以更加飽滿的熱忱投身于學校教化和老師個人的提升和發(fā)展。20xx年老師節(jié)策劃方案創(chuàng)意范本一、活動目的為了讓同學擁有感恩的心，在老師節(jié)來臨之際，在校內(nèi)中營造節(jié)日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解老師工作的辛苦，感受到老師靜默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，遇到老師親切送上一句問候老師您辛苦了，并用實際行動為老師做一事。二、活動主題心遞感恩卡，情暖老師節(jié)三、活動時間年-月-日至年-月-日四、活動對象一至六年級全體學生五、活動過程1、校長國旗下講話，號召全校同學，以各種形式向全體老師慶賀老師節(jié)。2、賀卡張張寄心語：在老師節(jié)前夕，動員全體隊員都能親自動手制作賀卡，寫上自己的祝福語，并在老師節(jié)當天親自送出去，把對老師的敬重與理解充分表達出來，讓彼此的心靈不再遙遠。3、各班以慶祝老師節(jié)為主題出一期黑板報。六、活動要求各班要細心準備,細致組織,將活動開展得繪聲繪色，內(nèi)容豐富，形勢多樣，使每一個學生充分參與，充分感受，以達到感恩教化的目的。1、賀卡規(guī)格：卡片規(guī)格為15x20cm。2、內(nèi)容：老師節(jié)感恩卡，必需出現(xiàn)老師的名字。3、每班征集5張。4、以繪畫或剪貼方式制作，但以堅實、整齊、美觀為原則。5、各班賀卡請背面書寫班級、姓名于期限內(nèi)交少先隊大隊部。七、評比日期-月-日由-老師評審。八、嘉獎方法優(yōu)良作品頒發(fā)獎狀，并公開展示以資激勵。20xx年老師節(jié)策劃方案創(chuàng)意范本一、設計意圖孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最終一個老師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們敬重老師、愛老師的情感，我設計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對老師的愛。二、活動目標1、知道9月10日是老師節(jié)。2、感受老師對自己的愛，能用恰當?shù)姆绞奖磉_對老師的愛。三、活動準備1、老師和孩子們一起活動的照片。2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。3、幼兒畫冊《社會》四、活動重點知道9月10日是老師節(jié)，萌發(fā)幼兒酷愛老師的情感。五、活動難點制作小禮物送給老師。六、活動過程（一）老師提問，請幼兒探討，引起幼兒學習愛好老師：小摯友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?（是我們小摯友的節(jié)日），小摯友們過節(jié)日的時候快樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日？那么你們知道嗎?其實老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?（9月10日是老師的節(jié)日），老師很辛苦。小摯友都相識哪些老師呢?小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你？（二）組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒酷愛老師的情感。1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。2、提問：這是什么時候照的照片?小摯友們在干什么?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又興奮有快樂？小摯友現(xiàn)在有了那些本領?這些本領是跟誰學來的？老師為小摯友做了哪些事情？4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關切照看過你？（三）探討：老師把愛都給了小摯友們，小摯友們在老師的節(jié)日里應當給老師愛呢？1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后依據(jù)老師的提示進行探討（1）老師怎么了?為什么會咳嗽？⑵小摯友想出了什么方法幫助老師?老師會怎么想？⑶你平常是怎樣對待老師的