2015年九年級學(xué)業(yè)質(zhì)檢化學(xué)試題及答案

2015年九年級學(xué)業(yè)（升學(xué)）質(zhì)量檢查

化學(xué)試題（滿分：100分考試時間：60分鐘）注意事項：?相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16S-32Ca-40Cu-64?務(wù)請將試題答案填寫（填涂）在答題卡上。第I卷選擇題、選擇題（每題3分，共30分。每題只有一個選項符合題意。）?自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是鋼鐵的銹蝕 B.植物的光合作用C.動植物的呼吸 D.化石燃料的燃燒.堿式硫酸鐵〔Fe（OH）SQ〕是一種新型凈水劑。在 Fe（OH）SQ中鐵元素的化合價為C.+2 D.+1C.+2 D.+1B.大理石用作裝飾材料?下列物質(zhì)的用途，只利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是干冰用于人工降雨C.二氧化碳用于滅火C.二氧化碳用于滅火D.食醋用于清除水壺中的水垢?如右圖所示，實驗室模擬粉塵爆炸試驗。連接好裝置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，點燃蠟燭，快速鼓入大量的空氣，肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象的是?如右圖所示，實驗室模擬粉塵爆炸試驗。連接好裝置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，點燃蠟燭，快速鼓入大量的空氣，肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象的是大理石粉 B?面粉C.煤粉 D.鎂粉5.第四套人民幣硬幣中涉及到 Fe5.第四套人民幣硬幣中涉及到 Fe、CuNi（鎳）等金屬。已知:Ni+HSO=H4+NiSO4、Fe+NiCl2=Ni+FeCl2。下列關(guān)于三種金屬的活動性由強到弱的順序正確的是Fe、Cu、Fe、Cu、NiNi、Fe、CuFe、Ni、CuCuNi、Fe6．今年5月，同學(xué)們參加了實驗技能考查。下列實驗操作符合規(guī)范的是用向上排空氣法收集氧氣時，將帶火星的木條放到集氣瓶口驗滿將蒸發(fā)皿中的食鹽水完全蒸干，獲得干燥的食鹽固體為了節(jié)約藥品，將實驗剩余的藥品放回原瓶將碳酸鈉溶液滴到濕潤的 pH試紙上，測定其pH鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是將氣體分別通入蒸餾水中將氣體分別通入澄清的石灰水中將氣體分別通入紫色石蕊溶液中將燃著的木條分別伸入集氣瓶中埃博拉病毒是當(dāng)今世界上最兇險的病毒之一，最近科學(xué)家研制出一種能抗擊該病毒的藥物，其化學(xué)式為C5H2QF。下列有關(guān)這種藥物的說法，正確的是GHNO2F中含有1個氧分子碳、氫元素的質(zhì)量比是5:4GHNQF由15個原子構(gòu)成該藥物是由多種元素組成的混合物下列有關(guān)水和過氧化氫的說法，正確的是由于組成元素相同，所以物理性質(zhì)也相同由于組成元素相同，所以化學(xué)性質(zhì)也相同由于組成元素相同，所以是同一種物質(zhì)由于分子中氫原子與氧原子個數(shù)比不同，所以氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不同10?已知，物質(zhì)X與Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：X+Ca(OH2=Y+Cu(OH2J下列分析錯.誤.的是X肯定不可能是酸X和Y的相對分子質(zhì)量之差為24X可能是單質(zhì)，也可能是化合物無法確定Y是哪種具體的物質(zhì)第口卷非選擇題二、非選擇題（本大題共7小題，共70分）（5分）化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：（1）長期飲用硬水對人體健康不利。生活中我們可以用 來區(qū)別硬水和軟水。（2）用石灰乳粉刷墻壁，干后能形成堅硬的墻面。該反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為 。（3）小明購買了一件針織衫，看到吊牌上有“成分：羊毛 82.6%棉9.3%滌綸8.1%”的內(nèi)容。為簡單地證明其中含有羊毛，可抽取針織衫上的一些線頭進(jìn)行灼燒。若灼燒時聞到 的氣味，則證明其中含有羊毛。（6分）4月6日傍晚，漳州古雷PX化工廠發(fā)生大爆炸。已知， PX是一種重要的化工原料，化學(xué)式為GHw。PX常溫下為無色透明液體，有芳香氣味；有揮發(fā)性，但比汽油低；低毒，毒性與汽油相當(dāng)；可燃，遇火可爆，但爆炸性比汽油低（爆炸極限為 1.1%~7.0%）。（1）根據(jù)物質(zhì)的組成，可知 PX屬于 （有機物或無機物）。（2）寫出PX在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式 。（3）從防止環(huán)境污染和安全的角度，保存和儲運 PX過程中應(yīng)注意 。（8分）溶液是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)，依據(jù)相關(guān)信息回答問題：資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)（部分?jǐn)?shù)據(jù)已做取整數(shù)處理）如下表所示：溫度/c10203040506070溶解度/g2132466486110138（1）硝酸鉀是一種常用的復(fù)合肥，能為作物補充 （填元素符號）。（2）AB、C、D四個燒杯中分別盛有100g水，在40C時，向四個燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀，充分溶解，如圖所示。nHHHA BCD （填字母序號）中盛的是不飽和溶液。燒杯A、B、C中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為 a?三者一樣大 b.A最大，C最小c ?無法判斷（3）若將（2）中燒杯C的液體倒入燒杯A中，通過調(diào)節(jié)溫度，可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO固體。則混合液的溫度應(yīng)該調(diào)整至接近 C。（8分）氫氣燃燒能放出大量的熱，且生成物只有水， “氫能”將是未來最理想的新能源：（1）下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子。下列說法正確的是（填選項）。

反應(yīng)前后共有4種原子反應(yīng)前后元素化合價都不變化學(xué)變化中分子和原子均可再分該化學(xué)反應(yīng)中，甲、丁兩種分子的個數(shù)比是 1:1(2)某化學(xué)家根據(jù)“原子經(jīng)濟”的思想設(shè)計如下制備氫氣的反應(yīng)步驟(反應(yīng)條件略)CaBm750X：r*CaO250rCaBm750X：r*CaO250ri->CaBr.->HgBr2」IVHgO500HgO500Cr*Hg①圖中I、w反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式②在整個流程中，循環(huán)利用的物質(zhì)是 (3)科學(xué)家正致力于利用太陽能和水制取氫氣的研究(如右圖) ，尸 「二“?太陽能禾U用該方法獲得氫能的優(yōu)點 。 光電轉(zhuǎn)瓠電祥弋(6分)右圖甲、乙、丙、丁四只手分別代表 HzSQ、CuSQFe、Ca(OH)z四種物質(zhì)中的一種，緊握的兩只手表示對應(yīng)的物質(zhì)在常溫下能發(fā)生反應(yīng)。根據(jù)要求回答問題: 與其他三種物質(zhì)不屬于同一類物質(zhì)。用CuSQ與Ca(QH)2配制農(nóng)藥波爾多液時，不能用鐵桶盛裝,其原因用化學(xué)方程式表示： 。若圖中甲為HSQ,則丙是 。(12分)現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置。請完成以下各題:

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：① ② 。（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，選用 裝置（填字母）來制取并收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（3）實驗室制取CO的化學(xué)方程式為 。往集滿CQ的集氣瓶中放入一朵浸有紫色石蕊的濕紙花，濕紙花變紅，原因是 （用化學(xué)方程式表示） 。同學(xué)們討論發(fā)現(xiàn)這一實驗還可以改進(jìn)成： ，以增加實驗的對比功（13分）中和反應(yīng)是一類重要的反應(yīng)。根據(jù)要求回答問題:（1）許多物質(zhì)在溶液中以離子形式存在。右圖表示 HCI、NaQH溶液及兩者混合后溶質(zhì)在溶液中的存在情況。鹽酸具有酸的特性，是因為鹽酸溶液中含有 （填微粒符號）。對比分析鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后溶液離子存在情況，可知兩者反應(yīng)時不會減少的離子是 。③教材指出：酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。 請結(jié)合上圖并從微粒的角度分析，鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)時，為何酸、堿各自的特性都消失?答： 。（2）日常生活中，凡是使酸的酸性消失或堿的堿性消失的反應(yīng)均被稱為“中和” 。如使用碳酸氫鈉（其溶液顯堿性）治療胃酸（主要成分為鹽酸）過多癥，就因碳酸氫鈉能使胃酸的酸性消失，而稱為碳酸氫鈉“中和”了過多的胃酸。現(xiàn)有碳酸氫鈉溶液、酚酞溶液和鹽酸溶液，設(shè)計實驗證明碳酸氫鈉溶液與鹽酸反應(yīng)時，碳酸氫鈉溶液的堿性、鹽酸的酸性都將各自消失。操作現(xiàn)象結(jié)論實驗1:往裝有碳酸氫鈉溶液的試管中先加入2-3滴酚酞溶液，再逐滴加入鹽酸直至恰好完全反應(yīng)滴入酚酞時的現(xiàn)象： ；逐滴加入鹽酸的現(xiàn)象：兩者反應(yīng)時，碳酸氫鈉溶液堿性消失。實驗2:兩者反應(yīng)時，鹽酸溶液酸性消失（12分）假冒偽劣食品嚴(yán)重影響健康。如不法商販用淀粉充當(dāng)奶粉（主要成分是蛋白質(zhì)，一定含碳、氫、氧、氮元素），或往很稀的牛奶中添加三聚氰胺（ GH6N6）,導(dǎo)致食用此奶粉或牛奶的嬰幼兒生長發(fā)育受傷害。為此，今年我國出臺“史上最嚴(yán)”的食品安全法。1）“大頭娃娃”事件說明，淀粉和蛋白質(zhì)這兩種營養(yǎng)素對人體及其生命活動具有不同功能。它們各自的功能是：淀粉 ；蛋白質(zhì) 。2）從組成元素上判斷，三聚氰胺不是蛋白質(zhì)。因為三聚氰胺 3）過去，一般通過檢測奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來推斷蛋白質(zhì)含量。其操作方法為：將奶粉樣品經(jīng)過特殊處理，使蛋白質(zhì)中的氮元素轉(zhuǎn)化為氨氣；再用鹽酸吸收氨氣，計算氨氣的質(zhì)量；再將氨氣的質(zhì)量乘以7.75，就得到蛋白質(zhì)的質(zhì)量。①不法商販往牛奶中添加三聚氰胺的目的是提高含氮量。三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為②現(xiàn)有一奶粉樣品10.0g，經(jīng)處理得到氨氣（NH）恰好與36.5mL1.0%的鹽酸（1.0g/mL）反應(yīng)（化學(xué)方程式為NH+HCI=NHCI）。請計算該奶粉中蛋白質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?；瘜W(xué)試題參考答案總說明：?考生若寫出其他合理答案，可參照評分說明給分。?化學(xué)方程式中，化學(xué)式寫錯不給分，沒配平或沒注明反應(yīng)條件扣 1分，沒氣標(biāo)或沉淀符號不扣分。3?化學(xué)專用名詞中寫錯別字或元素符號出現(xiàn)錯誤不給分。、(每小題3分，共30分)題號12345678910選項BBDACADCDC二、(除未標(biāo)注的外，其余每空各 2分，共70分)(5分)肥皂水(1分)CQ+Ca(0H)2=CaCOJ+H2O燒焦羽毛(6分)有機物點燃2C8Ho+2102 16CO+10H2O密封，遠(yuǎn)離明火TOC\o"1-5"\h\z(8分)N、K①D②a(3)50(8分)D①CaBr2+H2O CaO+2HBr或HgBa+CaO CaBa+HgODCaBa、HgO原料是水，資源不受限制；禾U用太陽能分解水，不消耗電能。(6分)(1)Fe(2)Fe+CuSO=FeSO+Cu(3)CuSO(12分)①長頸漏斗②鐵架臺(各1分)B、C2KMnQ△OMnQ+MnO?+O2TCaCO+2HCl=CaCl2+出0+gfCO2+H2O=H2CO將干燥的紙花一半用紫色石蕊噴濕，另一半保持干燥，然后放進(jìn)集氣瓶中(13分)①H②Cl、Na③氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子無色酚酞變成操作現(xiàn)象結(jié)論滴入酚酞時的現(xiàn)象酚酞變成紅色：逐滴加入鹽酸的現(xiàn)象溶液中有氣泡冒出，且溶液逐漸變成無色。取實驗1所得的少量溶液于一支試管中，另取一根膠頭滴管，向其中加入1滴碳酸氫鈉溶液無色溶液又變成紅色，且溶液中沒有氣泡或往裝有鹽酸的試管中先加入 2-3滴酚酞溶液，再逐滴加入足量的碳酸氫鈉溶液酚酞不變色；加入碳酸氫鈉，溶液中出現(xiàn)氣泡，無色酚酞變成紅色。18.（12分）（1）淀粉：提供能量 蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)（各1分）（2）三聚氰胺中不含氧元素（2分）（3） ①66.7% （2分）②36.5mL1.0