高考復(fù)習(xí)詠物詩鑒賞課件

詠物詩鑒賞詠物詩鑒賞學(xué)習(xí)目標(biāo)一、掌握鑒賞詠物詩的思路二、了解領(lǐng)悟詠物詩情感的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)一、掌握鑒賞詠物詩的思路

詠物詩往往托物言志。一首好的詠物詩，總是以其生動的形象和強(qiáng)烈的美感吸引讀者，而且有意無意地、或深或淺地透過所詠之物，或流露作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的理想，或隱含生活的道理。走近詠物詩詠物詩往往托物言志。一首好的詠物詩，總是以其

楊柳枝詞白居易

一樹春風(fēng)千萬枝,嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里,盡日無人屬阿誰?

思考：（1）歌詠的對象（物）是什么？自身有什么特點(diǎn)？（2）詩人通過所詠之物要表達(dá)什么思想感情？

繁茂柔美冷落孤寂感慨政治腐敗人才被埋沒典例引路楊柳枝詞白居易思考：繁鑒賞思路

所詠何物有何特點(diǎn)寄托情感鑒賞思路所詠何物有何特點(diǎn)寄托情感把握詠物詩的情感（志）1、挖掘精神內(nèi)涵（分析物象的外在特征，環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。）2、知人論世(聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境,揣摩詩人所托之情,所言之志。）把握詠物詩的情感（志）1、挖掘精神內(nèi)涵（分析物象的外在特征，

柳李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽又帶蟬。詠柳賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。思考：這兩首詩同為詠柳，表達(dá)的情感是否相同？請簡要分析。

詠柳賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

婀娜多姿清新自然蘊(yùn)涵喜悅贊賞之情同一物象可以表達(dá)不同情感、主題。

柳李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽又帶蟬。

春柳繁盛秋柳枯凋自傷遲暮自嘆身世詠柳賀知章婀娜多姿蘊(yùn)涵喜

石灰吟于謙

千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

白梅王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。都表現(xiàn)出堅(jiān)持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。

不同物象可以表達(dá)同一情感、主題。石灰吟表達(dá)高潔志向的還有那些意象呢？請舉例說明？寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。

------鄭思肖《畫菊》粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間。

------于謙《石灰吟》不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。

------王冕《墨梅》要知松高潔，待到雪化時。

------陳毅《青松》居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

------虞世南《蟬》扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩

。

------屈原《離騷》

高考復(fù)習(xí)詠物詩鑒賞課件夕陽-----傷感松樹-----高潔竹子-----虛心寒蟬-----悲涼浮云-----游子鴛鴦-----恩愛菊花-----傲視、隱逸杜鵑-----凄涼、哀傷月-----思念、思鄉(xiāng)梧桐-----凄涼、悲傷流水落花-----惆悵、焦慮、憂傷夕陽-----傷感松樹-----實(shí)戰(zhàn)演練

白云泉白居易

天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。

北陂杏花

王安石

一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春。

縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵。思考：詩人通過所詠之物要表達(dá)什么思想感情？（任選一首分析）

實(shí)戰(zhàn)演練白

物微意不淺，感動一沉吟。——杜甫即使是微小的事物，也能激起詩人強(qiáng)烈的詩意。我們也應(yīng)用心去觀察生活，感悟生活，并在閱讀賞析中不斷提高自己的詩歌鑒賞水平。物微意不淺，感動一沉吟?！鸥?shí)戰(zhàn)演練2008廣東卷閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）

木芙蓉

窗前木芙蓉

呂本中范成大小池南畔木芙蓉，辛苦孤花破小寒，雨后霜前著意紅。花心應(yīng)似客心酸。猶勝無言舊桃李，更憑青女留連得，一生開落任東風(fēng)。未作愁紅怨綠看。[注]青女：傳說中掌管霜雪的女神。（1）這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運(yùn)用了哪種修辭手法？（2分）（2）兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）實(shí)戰(zhàn)演練2008廣東卷【答案】

（1）描述了木芙蓉耐寒的自然屬性。運(yùn)用了擬人手法。（2）呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂觀者形象。【答案】

（1）描述了木芙蓉耐寒的自然屬性。運(yùn)用了擬人手法。

菊花元稹

秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。物的特點(diǎn)寄托的情感花中最后凋謝對菊花的喜愛菊花元稹

詠柳賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。婀娜多姿清新自然蘊(yùn)涵喜悅贊賞之情同一物象可以表達(dá)不同情感、主題。

柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽又帶蟬。春柳繁盛秋柳枯凋自傷遲暮自嘆身世詠柳賀知章婀娜多姿蘊(yùn)涵喜悅同一

梅花

王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

凌寒開放

贊傲然風(fēng)骨

楊柳枝詞白居易

一樹春風(fēng)千萬枝,嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里,盡日無人屬阿誰?

繁茂柔美冷落孤寂感慨政治腐敗人才被埋沒典例引路

北陂杏花

王安石

一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春。

縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵。

北陂杏花王安石白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。注：這首詩寫于蘇州刺史任上，此時白居易已54歲，仕途的坎坷，嚴(yán)酷的政治斗爭，使他的意志心氣逐漸消沉起來。此時，他實(shí)際上過著一種半官半隱的生活。白云泉名言摘抄●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時間，只有當(dāng)真正機(jī)會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。──愛迪生●

如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛迪生●

如果是玫瑰，它總會開花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟系木壒省?/p>

──牛頓●

善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。──華羅庚●

少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。

──劉向●

生活便是尋求新的知識。

──門捷列夫●

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。

─盧梭●

生活的理想，就是為了理想的生活。──張聞天●

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更聰明。

──高爾基●

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

──左拉●

生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無聊。

──羅曼·