幼兒創(chuàng)意手工活動策劃方案

第第頁幼兒創(chuàng)意手工活動策劃方案幼兒創(chuàng)意手工活動策劃方案(篇1)

一、目標：

1、引導幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種幫助材料。塑造春天里的各種花。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的閱歷，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

二、預備：

1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

3、各種花的圖片，鮮花實物。

三、過程：

1.材料導入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今日我們老師里來了這么多五彩繽紛的彩泥伙伴!

B.觀賞完整的作品范例：

師：這些美麗的花都是經(jīng)過別的小伙伴動腦筋和好伙伴一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，老師指導援助：

師：讓我們找到好伙伴一起合作來設計好看的泥塑花吧!

a.引導幼兒自己設計花瓣的外形，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗!

b.引導幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.觀賞評析：

師：我們來觀賞已作好的作品，留意哦!有個小任務，就是找出你自己最喜愛的花，要說出喜愛它的緣由。(集體觀賞，引導幼兒自評互評。)

師：我們來舉手投票選出最喜愛的花吧!

活動反思與體會：

在這次混班活動中，創(chuàng)設的環(huán)境和材料是組織和實施自主活動的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設一個有效的自主操作環(huán)境，老師們往往要花大量的時間和精力。但在這次活動中我無意中發(fā)覺，孩子們站在成品材料的面前，提出來的問題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才美麗呢?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的呼喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充斥新奇地邊討論，邊嘗試。在孩子們的整個操作過程中，幼兒練習了倒、搓、團等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過形象，絢麗?？墒窍鄬εc孩子們的自我價值感的加強，這是很值得欣慰的。

幼兒創(chuàng)意手工活動策劃方案(篇2)

設計意圖：

小班幼兒年齡小，動手技能差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及形狀不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步進展幼兒的撕貼技能，培育幼兒良好的操作習慣。

活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌控撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，援助的情感。

3、進展幼兒的操作技能。

活動預備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可掩蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙假設干、漿糊、抹布每組一份。

活動過程：

(一)音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的愛好。

(二)出示大背景圖(晴天掩蓋烏云和雨點)

1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問：(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么方法能使小兔們淋不到雨呢?

3、老師小結幼兒的方法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?

(三)老師講解示范撕傘的方法。

(1)老師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，老師巡回指導。

(1)老師提出作業(yè)的要求(提示幼兒操作時留意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，老師留意個別指導。

(3)老師表揚鼓舞相互謙讓、援助的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小伙伴們看，哪一把傘看?為什么?(幼兒評價，老師予以確定，并提出建議和盼望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小伙伴的援助，他們特別興奮，還說要感謝我們小伙伴呢!那平常別人有了困難我們應當怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的援助都會很興奮的，你